適合學奧數的學生只有5%為何趨之若鶩
一位金牌教練說：適合學奧數的學生只有5%為何趨之若鶩
一位奧數金牌教練說，真正適合奧數學習的學生只有5%。這場只屬于少數人的游戲，何時才能回歸興趣與愛好的本質？
學生成培訓班主力
雖然教育部、上海市均明令禁止奧賽成績與招生掛鉤，但還是有大批學生投入奧數大軍。
為何越禁越熱？
“現在的環節中，奧數成績還是很吃香的�！蹦趁褶k小學張老師透露，“雖然公辦中學的招生已基本對口化，但部分民辦中學仍舊通過考試提前篩選優秀生源�！睋私�，一些民辦中學通過開辦“小五班”給五年級學生上課，再組織“千人考”提前“收割”生源，奧數始終是考試中繞不開的內容。
“不是我們想教，也不是孩子想學，但是為了進入優質的民辦學校，不得不拼。”張老師坦言。
“看著同班同學都在讀，孩子自己也吵著要學�！闭屡康暮⒆訉⑸胄W三年級，去年暑假她就發現奧數班火爆到報不上名。某培訓機構的超常班學員，每年甚至要舉辦兩次綜合測評考試選拔學生，報名往往在開班前數月就已滿員。一位培訓人員說，“的學生最多，教室里永遠是滿的�！�
有些學生影響了正常學業
除了是升學敲門磚外，不少家長對奧數還懷有一種普遍期待：提高智力水平、增強思維訓練。
“奧數與課堂內的數學有很大不同，最顯著的一點是難度�！蔽挥跫壷袑W一名初一數學老師表示，不可否認奧數對于很多學生的確有鍛煉思維的作用，不少題目與學校教材相輔相成；但奧數涉及許多超綱的知識點，更看重學生的理解分析與綜合運用能力，并非依靠死記硬背就能取得成功�！八裕覀円话愎膭顚W有余力的'同學參加奧數學習。如果本身數學成績不算理想，還是先專注于課堂學習比較好�！彼f，有學生把課余時間拿來學奧數，既沒得到課堂外的提高鍛煉，反而影響了正常課業。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，奧數存在的價值是發展學生興趣，提高學生素質，而不是為了獲獎，或敲開名校大門。多年負責奧數競賽訓練的金牌教練熊斌也認為，在奧數學習中應量力而行，有興趣、有一定天賦、還能靜得下心來的孩子才是好苗子。
發展孩子的個性與興趣
“當大部分同學告別了奧數學習時，我們才剛剛入門�！痹趭W數競賽中獲獎、考入數學系的大學生汪敏說，“學奧數就像攀登金字塔，一開始人人參與，時間久了就只剩幾個人了�！睆男∫黄饘W習奧數的同學，只有少數能在各級競賽中斬獲獎項，而這些尖子生們也大多在大學乃至研究生階段，才能進一步實現自己的數學夢�！拔沂且驗橄矚g數學才學習奧數，也是因為奧數更堅定了研究數學的決心�！�
被美國歸類為“特殊教育”的奧數，在中國教育土壤上開出的花異常繁茂。這場只屬于少數人的游戲，或許承載著千萬家庭對孩子的期待。教育專家指出，“有時候家長太著急了，多問問孩子的意見或許效果更好�！毙鼙嬉舱J為，引導學校開展多元教育和個性化教學，才能真正促進孩子發展自己的個性與興趣。
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