奧數(shù)的學(xué)習(xí)對于小升初學(xué)生的好處

　　小學(xué)升初中取消統(tǒng)一考試之后，奧數(shù)似乎與便有了一種難解的情緣了。重點中學(xué)對于那些奧數(shù)成績好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，總是青睞有加。這極大影響了學(xué)奧數(shù)隊伍的不斷壯大。

　　對于的學(xué)生來說，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以得到以下的實惠：

　　順利走進名牌中學(xué)

　　要想順利走進名牌中學(xué)，含金量高的各種獎項和證書才是最保險的通行證，能在各類大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，才是重點中學(xué)更為青睞的.對象。

　　角逐名校分班考試

　　進入重點中學(xué)并非的終點，殘酷的分班考試，才是對的孩子們真實實力的考驗。想進數(shù)學(xué)實驗班，并沒那么輕松，數(shù)學(xué)考試考的就是奧數(shù)的功底。看的就是數(shù)學(xué)的思維能力和解題能力。這些小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就能體現(xiàn)出來。

　　鍛煉學(xué)生思維能力

　　培養(yǎng)學(xué)生會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們會用歸納、演繹和類比進行推理，會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點。對于今后的其他理科科目學(xué)習(xí)的幫助很大，打牢理科學(xué)習(xí)的扎實基礎(chǔ)。

　　關(guān)于奧數(shù)與的相關(guān)問答：

　　每年的時，重點中學(xué)什么時間開始爭搶生源？

　　答：基本上是每年年底（每年12月左右），很多重點中學(xué)就大規(guī)模的開始了爭搶優(yōu)秀生源“比賽”,比如育才學(xué)校等等。

　　重點中學(xué)一般采取什么形式爭搶生源？

　　答：很多學(xué)校都有自己的奧數(shù)班，一般是以“奧數(shù)班”、“興趣班”、“思維班”的招生形式，實際是為自己儲備優(yōu)秀學(xué)員資源，這在沈陽已經(jīng)很普遍。

　　近幾年要考察的內(nèi)容？

　　答：雖然現(xiàn)在測試科目包括了數(shù)學(xué)、英語、語文，但是考察的重點科目還是奧數(shù)--數(shù)學(xué)思維能力的考察；很多學(xué)校在考察孩子英語能力的同時兼顧了奧數(shù)能力的考察，出了很多英語奧數(shù)題；很多學(xué)校在考察學(xué)員的語文能力時，進行的實際是數(shù)學(xué)邏輯推理能力的考察。

　　近年中，重點中學(xué)以什么樣的形式考察學(xué)員能力？

　　答：基本有幾個方面：一、面試：這種形式主要考察學(xué)員的應(yīng)變能力，語言能力，知識面等；二、筆試：有兩種形式，一種是先聽后做，這種方式考察孩子的聽的能力和習(xí)慣，隨后馬上要做，考察學(xué)員的接受能力和應(yīng)變能力；另一種是直接的卷子考察，這種形式主要考察學(xué)員對所學(xué)知識的應(yīng)用能力；

　　在教委三令五審下“名校”為什么還在考察孩子“奧數(shù)”能力？

　　答：那就說明目前還沒有一種比“考奧數(shù)”更有效的方法；政府的政策也處在一個摸棱兩可的境地：不提倡，不鼓勵，限制考試，但是又沒有一個更好的解決問題的方案。所以最終學(xué)校選擇的仍然是用“考試”來選拔優(yōu)秀生源。

　　為什么“名校”都在考察“華數(shù)”、“奧數(shù)”的內(nèi)容？

　　答：“奧數(shù)”和“數(shù)學(xué)”本來沒有什么嚴格的界限，學(xué)校考察“奧數(shù)”本身是對學(xué)員學(xué)習(xí)能力和思維能力的考察，“奧數(shù)能力”很好的反映了學(xué)員的思維能力，學(xué)習(xí)能力和邏輯能力。

　　“奧數(shù)”和“”已經(jīng)成為中國特色？

　　答：“”已經(jīng)成為中國的一種“國情”,全國上下都在用“奧數(shù)”來評價的孩子的“優(yōu)秀”程度，用這個“尺度”來測量著孩子的“智力”程度。

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