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淺談幼教的重要性

　　寶寶三歲的智力、體能、個性等已經定型80%以上。在幼教這一“適合的環境”下，對幼兒養成良好的性格習慣、健全的人格、解決問題的能力、良好情緒等方面都有很大的幫助。下面和小編一起來看淺談幼教的重要性，希望有所幫助！

　　淺談幼教的重要性篇1

　　一、幼兒教師的角色定位

　　在我們的現實生活里，很多人誤解了幼兒教師的職責，有不少人認為，幼兒教師所行使的是保姆的職責，只要幼兒在學校里不出安全事故，同時，又能確保他們的孩子能在學校吃好、不生病就達到幼教的職責了。殊不知，其實，作為一名幼兒教師，并不如他們所想象的那么簡單和容易。

　　作為一名幼兒教師，當家長親自把自己的孩子送到我們手里的時候，是因為他們信任你，相信你能教好他的孩子，如果他的孩子在幼兒園什么都沒學到的話，那些家長還會信任你嗎?依稀還記得，曾經有一段簡短而又意味深長的話深深的打動了我“：他是一個很富有的人，他把自己的孩子送到幼兒園去，當他把孩子親手交給老師后，便對老師說了這樣一句話，“我把我一生中最寶貴的東西交給你了”，老師一聽，很是詫異，故而便疑惑不解的問到，“最寶貴的東西?你沒給我什么啊?”那個人回答說：“孩子是我這一生中最珍貴的寶貝，我現在不是已經把他交給你了嗎?”

　　從這段意味深長的談話中，我們不難看出，作為一名幼兒教師是多么的重要，她不僅要把孩子保護好，不讓他們受到一點點的傷痛，還要時刻負責他們的身心發展，幼兒教師有責任讓每一個接受幼教的孩子，學到應有的東西。正如對話中的主人公所講的那樣，因為他們把孩子人生中最寶貴的幾年交給了我們，我們就應該對此負責，就應該傾盡全力，一絲不茍的為幼教事業奉獻自己的青春和活力。

　　二、幼兒教育階段的重要性

　　在《幼兒園教育指導綱要》總則中明確的指出了：“幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎”。

　　美國幼兒教育學家埃里克森曾經說過：“在人的一生中，6歲以前是人生觀、價值觀、語言、思維、習慣、品質等養成的最重要的時期”。可見，6歲以前的時光對于每個人都是非常重要的。

　　日本學者木樹久一指出，兒童的潛在能力遵循著一種遞減的.規律，即將他們出生時候的潛力定義為100分，如果一出生就開始對他們進行教育，他們則可以成為具有100分能力的人，但是若從5歲開始對他們實施教育，他們只能獲得80分的能力，如果從10歲開始實施教育，他們就只能成為具有60分能力的人了。所以，幼教的重要性是無可替代的，是幼兒身心發展必不可少的一個重要環節。本人認為，在幼兒教育階段，幼兒教育的重要性主要體現在以下幾個方面。

　　(一)幼兒時期是人格健全的關鍵期

　　幼兒教育對幼兒的個性品質形成具有重要的作用。在幼兒時期，孩子的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時的孩子具有很強的可塑性，這個時候，他們的自我評價尚未建立，往往以他人的評價來評價自己。他人說好，就是“好”，他人說“壞”，就是“壞”。如果我們在這段時期對孩子施以正確的教育，并加以引導，將對其一生都有著重要影響。

　　(二)幼兒時期是智力開發的最佳期

　　現代科學證明，決定一個人聰明才智的是腦神經元與神經突觸的數量，神經元數量由先天決定，不可改變，但神經突觸的數量在0-6歲間還有一個發育過程。幼兒教育階段，就是要通過科學的活動，刺激神經突觸發育與增長，打好生理基礎。

　　人的潛能是多元而又巨大的，絕大多數人的潛能因為沒有得到很好的開發和利用，從而錯失了最佳期。我們都已知道，一個人潛能開發的關鍵時期在幼兒階段。幼教的責任，是要創造條件，讓孩子的潛能煥發出光芒，為孩子們的全面發展打下良好的基礎。

　　由此可見，幼兒時期是大腦發展的快速時期。在他們智力迅速發展的這一時期，教育的作用是顯而易見的。智力與教育以及社會環境是密切相關的。若在這個時期內，對孩子用正確的方法施以適當的早期教育，其效果可想而知。

　　(三)幼兒時期是習慣形成的重要期

　　有句諺語說到：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生具有重大的影響。一個人良好的行為習慣，是他獨立于社會的基礎。

　　幼兒階段是培養幼兒形成良好習慣的一個極為重要的時期，對他們這一時期各種習慣的培養，將會是他們成功走向社會的一塊堅實的基石。習慣是在長期而又漫長的生活過程中逐漸形成的，習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現出來。也只有形成良好的行為習慣，才能為孩子奠定一生的幸福。

　　三、結論

　　幼兒是祖國的花朵，是我們未來的希望，幼兒教育為幼兒的一生奠定了堅實的基礎，幼幼兒教育階段在幼兒的成長歷程中占據著舉足輕重的作用。常言道：“十年樹木，百年樹人”，教育事業不僅是一項長期的任務，而且是極為重要的工作，幼兒教育是基礎教育的重要組成部分。只有充分認識到幼教工作的重要性，才能把幼教事業做好，才能對幼兒的身心發展有所助益，才能更加有助于他們以后的健康成長。

　　淺談幼教的重要性篇2

　　幼兒教育分為三類：一是家庭教育，家庭是孩子最早接受教育的場所，父母則是孩子最早接受教育的老師。家庭教育可謂是孩子成長路上的基石，在孩子的成長過程中是必不可少的。二是幼兒園學校教育。三則是社會教育。近些年來，家庭教育和社會教育越來越受到人們的關注和重視，尤其是家庭教育，更是人們談論的熱點。由此看來，家庭教育在我國國人心中占有舉足輕重的地位。所以無論是家長或老師都應該對幼兒教育予以重視，本著對社會負責，對后代負責的態度，講究教育方法，培養幼兒良好的品德和行為習慣。這樣，不僅僅對幼兒今后的學習有非常大的幫助，而且對我國國民文化素質的提高起到重大作用。

　　據研究表明，幼兒時期是幼兒大腦發育最快，智力開發的最佳時期。若在這一時期內，對幼兒用正確的'方法施以適當的早期教育，讓孩子接受到專業教育，增強孩子的表達以及為人處世的能力，那對孩子身體的生長發育，健全孩子人格，促進孩子創造力和想象力都起到重大作用。

　　那么，針對幼兒時期的孩子家長應該怎么做呢？這里我給大家幾條建議：

　　1，培養合理正常的規律生活

　　一個人的生活作息，在現代社會里似乎越來越不重要，因為每個人所享受到的自由越來越多。但是對于一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規律生活，對他的生長發育以及學習都是至關重要的。比如：下課后先去洗手間，再去喝水。上課認真聽講，回家先寫作業，作業工整整潔。晚上9點上床休息等等。我相信熬過夜，加過班的家長應該都體會過不規律生活所帶來的影響，更何況一個孩子呢？

　　2，培養孩子的規則意識

　　所謂‘’國有國法，家有家規‘’，生活中無處不有規則，在家中的生活常規，公共場合的社會常規，學校的幼兒園常規……。我們共同生活在社會中，規則是我們和平共處的基礎。所以，我們從小就要培養孩子的規則意識。畢竟，沒有人會喜歡在公共場合大喊大叫的孩子。也沒有老師會喜歡不守紀律，不懂規矩的幼兒。

　　3，鼓勵孩子積極參與

　　無論是家長還是老師都要去鼓勵孩子，積極，大膽參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭中，家長可以鼓勵孩子自己去做一些事情，如：洗手，洗臉，刷牙，洗腳，收拾玩具，打掃房間。培養孩子自己的事情自己做，養成孩子眼明手快，手腳麻利的個人素養。漸漸讓孩子明白，你是家庭中的一員，你要學會為這個家庭的建設做出貢獻。切記，千萬不要用金錢作為交換條件。

　　4，教會孩子獨立自主

　　現在的孩子大部分都是獨生子女，家長一定要培養孩子‘’我自己的事情我做主‘’的能力，不要讓孩子過于依賴父母。這樣學習寫作業時也不會出現‘’陪太子讀書，陪公主寫作業‘’的情況了。并且鍛煉孩子寫完作業后，可以獨立檢查作業的自理，自主能力。爸爸媽媽不可能照顧孩子一輩子，最終孩子也需要離開家長，獨自踏入社會，面對世界。所以教會孩子獨立自主，是給孩子進入社會的最好的禮物。

　　5，教育孩子文明禮貌

　　人生活在社會里，避免不了要與外人打交道。‘’不學禮，無以立‘’。教育孩子如何與人交談，如何使用‘’你好，需要我幫忙嗎？再見‘’等禮貌用語。教育孩子訪客時，進門前敲門但不粗暴猛烈，進門后隨手關門，向成人問好，主動換鞋等一系列禮貌行為。對陌生人微笑，善待每一個人，只有做到我愛人人，才能使得人人愛我。

　　6，培養孩子良好的衛生習慣

　　從小教育孩子養成良好的個人衛生習慣。個人衛生有利于自我的身體健康。勤換洗衣服，貼身衣物，襪子。不做出‘’吃手指，摳鼻孔，撓頭，摳腳‘’等不雅觀的小動作。在公共場合中，不亂丟垃圾，隨手將地上垃圾拾起放入垃圾桶。

　　7，告訴孩子合作的力量

　　‘’團結就是力量‘’‘’眾人拾柴火焰高‘’，教育孩子在未來生活中學會團結他人，與人合作，借助他人的力量最終雙贏。讓孩子知道自己的能力有限，明白別人比自己強，讓孩子懂得與人分享的快樂，與人分享的思想。教會他適時得依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

　　生活細節中，教育孩子的方式有很多。‘’種瓜得瓜，種豆得豆‘’，勸各位家長朋友們教育孩子不要用嘴說，言傳身教樹立楷模！

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