如何練好鋼琴音階

　　下文為大家介紹鋼琴入門之如何練好音階練習，提供給大家學習參考。

　　音階練習，對于初學鋼琴的孩子來說，是重要的基本功訓練。很多孩子在音階練習過程中，走過一段彎路，經常是時好時壞，很不穩(wěn)定。主要問題是：腕硬;抬指不放松;穿指慢;手指力度差;

　　出現(xiàn)這種情況主要有三個原因：

　　一是不愿意練。覺得練習音階乏味、枯燥，沒有新鮮感，不像彈奏樂曲優(yōu)美動聽，越練越有興趣。因此，對彈奏樂曲比較認真，面對音階馬馬虎虎，會彈就行，不下功夫。

　　二是缺乏耐心。練習音階時間太長，就不厭煩了。

　　三是雙手五指立不住。

　　針對這種情況，有如下幾點建議：

　　1、讓孩子真正懂得練習音階的重要和益處，啟發(fā)他的主動性和自覺性。告訴他練習音階，一可疑提高 控制和運用手指的能力，增強手指的靈活性，柔韌性和反應速度，二可疑熟悉指法，鞏固記憶;三可以熟悉鍵盤位置，熟悉調式及其轉換，提高視奏能力。特別強調 基本功的練習，不是三天兩早上就練好，而是需要堅持長期訓練，就像練書法，盡管會寫字了，但要真正寫好，必須下功夫堅持每天練習，不能間斷。讓他樹立堅持 長期訓練的思想，消除厭煩心理。

　　2、樹立明確的目標，一段時間集中克服一個毛病。首先解決一個"立"字。解決五指不立和掌關節(jié)發(fā)緊，辦法就是靠苦練。二是學會一個“慢”字。只有會慢練，才能逐漸加強力度，增加耐力，并為以后的加速打下堅實的基礎。三是防止一個“混”字。A大調，#F小調這種關系大小調，很容易混淆，指法易錯，反復訓練，強化記憶，經常鞏固，直練到準確無誤。

　　3、采取分組練習法。將學過的音階分為四組，每次練琴時先彈兩組音階，再彈樂曲，而后再彈音階， 交叉進行，每組慢練五次，快練一次，逐漸增加次數。除此之外，對于每次練琴中取得的小小進步，及時幫助總結，肯定成績，指出不足，鼓勵孩子依靠自己的力量戰(zhàn)勝訓練中的困難和挫折，調動他們練琴的積極性。

　　加強左手練習的建議：

　　車爾尼有專門練習左手的練習曲，叫車爾尼左手練習曲，巴赫鋼琴曲對左手很好，因為主題在各個聲部 呈現(xiàn)，無論左手還是右手都能得到訓練，還有克拉默練習曲非常好，因為它是德國的教材，歐洲人用的很多，或突出左手、或突出右手，再就是 施密特練指法很好，對于手指的獨立性，靈活性都有好處，而且對于左手和右手都是相同訓練。

　　拓展閱讀：小孩鋼琴入門注意點

　　首先很抱歉的說，您的寶寶應該是兒子吧，這個，老實說讓孩子開始彈鋼琴很容易，但是很難讓小孩子喜歡鋼琴，因為練習鋼琴的過程是極其枯燥。我從小學1年級開始練琴，到5年級放棄，后來高中懂事了以后，才重新?lián)炱痄撉佟！?不過如果有一個好的老師，可能會好一點吧， 在這里我可以給您一下孩子學鋼琴的建議，這樣如果您最后還是決定讓他練鋼琴的話，可能有所幫助。 首先，基本所有小孩對樂器都有那么3分熱度，所以開始練習的并不枯燥，可是當開始接觸到比較復雜的指法后，就需要每天不斷的練習練習，我曾經用的指法教材是哈農，后來好的教材(不是指法教材)有拜厄，車爾尼等一系列教材，不過如果您請家教的話，家教會負責給您找出最合適的教材，這點您不用擔心。

　　另外，強烈建議您請家教，不要去報大班，大班的老師不能面面俱到，而第一開始孩子很容易因為偷懶而使用錯誤的指法，或錯誤的姿勢，一旦養(yǎng)成習慣，將會非常難以糾正。家教第一開始不必要請非常好的，基本從音樂畢業(yè)或正在讀的學生都可以，因為第一開始只是打基礎，好老師和一般老師沒什么區(qū)別。 在學了2-3個月后，孩子很容易產生厭煩，這個時候日訓練量可以適當減輕，但是絕對不能停下來，停下來超過3個星期，手就生的很了。 另外推薦日訓練時間在40分鐘左右，因為您的孩子現(xiàn)在只有5歲，所以太大的訓練量是對您的孩子不好的，也不符合您孩子的情況，在小學3-5年級期間，日訓練量是可以增加一些的，1小時20分鐘左右 6年級因為準備小升初，所以每天1小時多的訓練是不現(xiàn)實的，推薦在半小時期間，也因為如果您的孩子從5歲學期，到6年級時的水平已經會很高了，這個時候可以適當減少對手指的感覺訓練。

　　最后可能就是幾點注意事項吧 1：姿勢必須正確，如果姿勢不正確，那么既對練習鋼琴無益，也對培養(yǎng)氣質無益。 2：訓練不光要時間夠，還要注意質量。對于寶寶，由于不是要走全專業(yè)道路，所以小時后不用死扣的太緊，但是也要向家教或老師咨詢進度以及質量。有的時候，好的半小時訓練完全可以替代1小時的磨蹭。(就我個人歷史來說，如果不想練琴，但家長又強逼時，會找各種各樣的借口能歇一會就歇一會，如口渴，上廁所，手累等等)所以需要您的監(jiān)督，但是不能緊逼! 3：我所給出的建議是基于您希望您的孩子考完鋼琴9級，但不走專業(yè)道路，以培養(yǎng)氣質，提高品位為主的目的，如果您希望孩子走專業(yè)道路，則在小學的訓練時間需要增加，如果您只是讓孩子玩玩的話。

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