九年級下冊第一次月考語文檢測試題

　　第Ⅰ卷(選擇題，共20分)

　　一、基礎知識積累及其運用(12分)

　　1.(2分)下列加點字的注音和解釋詞語，錯誤的一項是( )

　　A、孤陋寡聞(guǎ)學識淺陋，見聞不廣。

　　B、煞有介事(shà)好像要介入這件事一樣。

　　C、比比皆是(jiē)到處都是。

　　D、頂禮膜拜(mó)表示極度崇拜。

　　2.(2分)下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是( )

　　A.中流抵柱 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

　　B.銷聲匿跡 張皇失措 藏污納垢 轟堂大笑

　　C.刻骨銘心 斬釘截鐵 斷章取義 鱗次櫛比

　　D.無精打采 漠不關心 名副其實 如法泡制

　　3.(2分)下列句中畫橫線的成語使用錯誤的一項是( 　)

　　A.去年五一黃金周期間，清秀旖旎的西湖風光令國內外游人流連忘返。

　　B.為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空模型。

　　C.為了紀念安徒生，國家郵政局發行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。

　　D.今年是紀念反法戰爭勝利65周年，有識之士提醒人們，要警惕曰本軍國主義死灰復燃。

　　4.(2分) 對下列病句修改不正確的是( )

　　A. 上中學以來，他—直始終參加學校田徑隊訓練。

　　修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。

　　B. 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。

　　修改：刪去“通過”，或刪去“使”。

　　C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

　　修改：將“健壯”改為“充沛”。

　　D. 我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服務。

　　修改：將“一切”放到“人類的”后面。

　　5. (2分)依次填入下面一段文字中橫線的關聯詞、恰當的一組是 ( )

　　說以往對公務員的要求是廉明的話， 現在的要求 是除了廉明之外 要有科技素質， 從長遠看 不能為現代城市的經濟、社會發展提供高效的管理職務。

　　A. 假使 那么 卻 也 不能 則

　　B. 如果 那么 則 還 否則 就

　　C. 如果 那樣 卻 還 否則 則

　　D. 假設 那樣 則 也 不然 就

　　6. (2分)下列對文學名著的評點不正確的一項是( )

　　A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐化與罪惡。

　　B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

　　D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

　　二、閱讀說明文，完成文后各題。(共8分)

　　地震后為什么會有余震

　　①由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震;而余震是主震之后接連發生的地震。

　　②余震一般在地球內部發生主震的同一地方發生，通常情況是一個主震發生以后，緊跟著一系列余震，它的持續時間可達幾天甚至幾個月。余震強度比主震小，大多數的余震都不會造成破壞。雖不是為患，但多次就成災。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。科學家稱，主震發生后的第二天，余震數量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數量則是第一天的1/10。

　　③地震后為什么會有余震呢?

　　④地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發生稱為余震的二次震動。到目前為止，科學家認為余震產生于主震引起的“靜態壓力”改變，因為似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。美國地球物理學家發現，余震的主要成因是由地震引起的“動態”地震波的沖擊，而不是原先認為的緣于地震引發的斷層附近的地殼重整。美國地質調查的Karen-Felzer和加州大學的EmilyBrodsky分析了近二十年發生在南加州的數以千計的中小型地震中余震的數據之后得出了這一結論。他們還發現，在距離震中50公里之外，余震的發生數量急劇下降。更確切地說，他們發現至震中距離與余震次數約呈指數-1.35左右衰減。這意味著一個平穩的量引發了整個運作過程，在50公里的距離中靜態壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態應力”也是余震的罪魁禍首。

　　⑤研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發生產生影響。

　　7、(2分)下列不屬于余震的主要特征的是：( )

　　A、同一地發生，持續時間可短可長。

　　B、一個地震序列中最強的地震。

　　C、強度小，大都不會造成破壞，多次就成災。

　　D、依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。

　　8、(2分)從文中可以看出余震產生的原因是( )

　　A、地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。

　　B、主震引起的“靜態壓力”改變和“動態應力”

　　C、地震引發的斷層附近的地殼重整。

　　D、地球的不斷運動和變化造成的巖層連續性破裂。

　　9、(2分)對第②段說明方法理解正確的一項是( )

　　A、打比方 作比較 下定義 B、列數字 作比較 下定義

　　C、打比方 舉例子 列數字 D、打比方 作比較 列數字

　　10、(2分)對文中劃線處詞語評析不正確的一項是( )

　　A、“一般”這個詞語告訴我們如果余震發生在與主震不同的地方也是正常的。

　　B、“主要”一詞說明了地震的成因是由于地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。

　　C、“到目前為止”是一表限制時間的短語，只包含過去和現在，不包含將來。

　　D、“似乎”是一表推測的副詞，可能是也可能不是。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)

　　三、古詩文默寫和綜合性學習(共15分)

　　11.古詩文默寫填空。(共9分，每空一分)

　　(1)范仲淹《漁家傲 秋思》一詞中“ ， ”句從視覺上把整個塞上荒僻蒼涼的情景生動形象的描繪出來，使讀者如臨其境。

　　(2)閑來垂釣碧溪上，______________。(李白《行路難》)

　　(3)王灣在《次北固山下》中寫時序更替，抒發思鄉之情，蘊涵生活哲理的詩句是___________________，___________________。

　　(4)新時代的中學生應志存高遠，在成功與挫折面前努力保持一種“ ， ”的良好心態。(用《岳陽樓記》中的原句回答)

　　(5)思念之情，恒古不變，千百年來為人們所傳唱。明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風，緩歌徐吟，唱出了對親人的思念，也唱出了對天下人的祝愿“ ， 。”

　　12.閱讀下面的材料，完成文后各題.(6分)

　　“偷菜游戲”是一款風靡網絡的、以種植農作物為主的休閑交友游戲(Social Game)。用戶在里面扮演一個農場的農場主，在自己農場里種植蔬菜瓜果，作物從種植到成熟需要農場主的細心照顧。果實成熟后，可以被收獲進倉庫，如果不及時采摘，就會被朋友偷摘。果實可以賣出換取金幣，金幣除了購買種子外，還可以購買化肥等道具和農場的裝飾品，以及用于買房子、擴建農場土地。

　　隨著“開心農場”等娛樂游戲風靡互聯網，“偷菜”遂瞬間躥紅網絡，席卷網民生活。于是，數百萬網民每天在“偷”與防“偷”中樂此不疲，他們每天的第一件事就是“偷菜”，有的甚至定鬧鐘，半夜起床“偷”菜;“你‘偷’了嗎”成為了大家見面的招呼語。不少人認為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這無聊的游戲讓人迷失。

　　(1)閱讀下面網友的評論，請你對此也寫一段評論，發表你的看法(不少于30字)。

　　■網友“快樂去飛”：人要學會控制自己，不管玩什么要有適度，過于入迷會有害于身心健康。該工作的時候還是好好工作，什么網啊，什么游戲啊，偶爾去玩玩就好。有空還是陪著家人去郊外玩玩踏踏春，這比較有益于身心健康。

　　■搜狐匿名網友：喜歡種菜和養豬養狗，很放松。那種耕地、播種、澆水、除草、收獲的感覺很好。高壓的工作，冰冷的水泥高樓令人很壓抑，只能回歸到虛擬的自然，有自己的房子和菜地，真想有一個真實的生態園，可是很遙遠。

　　■我的評論：

　　(2)有位老師遇到這樣的情況：課間，老師打開教室多媒體系統準備上課，一位向來乖巧的學生輕輕走過來，央求道：“老師，讓我偷一會兒菜好嗎?”如果你是這位老師，你將怎樣做?

　　(3)為勸誡那些熱衷網絡游戲的同學，班主任委托你擬一條對聯式的宣傳語貼到教室墻上。現在請你出色地完成此項任務。

　　四、閱讀下面的古詩和古文，完成后面各題。(15分)

　　(一)錢塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　13、(2分)下列說法有誤的一項是( )

　　A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

　　B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

　　D.在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

　　14、(2分)白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：

　　(二)

　　【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　【乙】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　15、 (2分) 下列句子畫線詞語解釋有誤的一項是( )

　　A.以中有足樂者(以：以為) B.困于心，衡于慮，而后作(于：介詞，在)

　　C.戴珠纓寶飾之帽(之：助詞,的) D.故天將降大任于是人(故：所以)

　　16、 (4分) 用現代漢語寫出下列文言句子的大意。

　　(1)以衾擁覆，久而乃和

　　(2)然后知生于憂患，而死于安樂也

　　17、 (2分) 閱讀【甲】【乙】兩文后下列說法不正確的一項是( )

　　A.“腰白玉之環”中“腰”的用法與“苦其心志，勞其筋骨”中“苦”“勞”一樣，都是形容詞活用為動詞，使動用法。

　　B.“余之從師”時的艱苦與管夷吾等六人在崛起之前的情形很有相似之處，那就是身處困境卻發奮圖強，為后來的大作為打下了堅實的基礎。

　　C.【甲】【乙】兩文都用了記敘，但作用卻不同。【甲】文記敘自己求學的經歷是要以此告誡馬生努力學習，【乙】敘述管夷吾等六人的事例卻是用來作論據證明自己的觀點。

　　D.“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”一句從反面論證了憂患對國家的重要性。

　　18、 (3分) 面對困難是迎難而上還是知難而退?生活中很多人都面對過這樣的選擇。當面對生活或學習上的困難時你會怎么辦?請結合自己的實際談談你的感受。

　　五、閱讀下面這篇議論文，完成文后各題。(10分)

　　做學問必須要坐得住

　　劉彥敏　王書生

　　①最近有媒體報道，英國著名物理學家、全身癱瘓的斯蒂芬霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時稱,他計劃作一次太空旅行。霍金是一個神話,殘疾人和科學巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作，他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯系在一起，確實能給人極大的震撼。

　　②探究霍金取得如此偉大成就的原因，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺得霍金和他母親的解釋或許對我們更有啟發意義。

　　③“如果不是因為生病，我不會有今天的成就。”霍金如是說。“如果他不生病,他可能不會這么專注，因為一個健康的人興趣是廣泛的。”他的母親這樣解釋。一句話，專注、安靜下來、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個重要原因。縱觀古今中外的科學大師，他們一個共同之處就是對于科學事業有著執著的追求和狂熱的投入。經濟上可能有人一夜暴富，學術上卻不可能一夜成功。做學問是一個“板凳要坐十年冷”的長期的研究過程，需要日積月累，需要老老實實下工夫，來不得半點投機取巧。在學術領域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創造、有所超越。

　　④反觀我們有些人，功利思想嚴重，心浮氣躁，三心二意，對一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和鉆研，對本土的科研難題不愿做踏實細致的研究。即使是迫不得已要學習、鉆研一點東西，也往往是蜻蜓點水、淺嘗輒止，結果對諸多學問都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里”。

　　⑤因此，急功近利心理不除，學術界就難以成為一個清凈之地，而長此以往，勢必要殃及整個社會的創造能力。如何醫治?一個重要的方法就是真心向霍金學習，不僅要學他身殘志堅的意志，更要學他“術業有專攻”的專注精神。科研人員必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或實驗室，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點兒研究，做點兒學問。可以說，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說：“好的科學家首先要坐得住”。

　　19、本文的中心論點是什么?(2分)

　　20、本文主要運用了哪些論證方法?(2分)

　　21、第④段中列舉現實中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現象有什么作用?

　　22、第④段畫線句子中如果去掉加點詞語，在表達效果上與原句有什么不同?(2分)

　　23、像霍金這樣潛心搞研究做學問，取得巨大成就的人還有很多，請再舉一例，為本文補充一個事實論據。(2分)

　　六、閱讀下面記敘文，完成文后各題。(10分)

　　令人汗顏的罰款單

　　張建英

　　①飛機平安地降落在了法蘭克福國際機場，恭候多時的駐外同事安排我們到酒店住下，便為我們接風洗塵。走進一家餐館，里面冷冷清清的，雖是中午時分，卻只有三位白人老太太在用餐。

　　②一路勞頓，我們每個人都是饑腸轆轆，大家紛紛拿起菜單來一陣狂點，大有狠宰駐外同事之意。不一會兒，菜就上來了，滿滿地堆了一大桌。半個多小時后，我們酒足飯飽，桌上還有三分之一的剩菜。駐外同事喊來服務生結賬，我們站起來，歪歪扭扭地往外走。

　　③還沒到門口，背后忽然有人喊我們。我們紛紛轉過身來，遠遠地見三個老太太正和老板交頭接耳，嘰里呱啦地說著什么。

　　④駐外同事上去耐心地聽著老板和老太太的對話，眉頭慢慢地皺了起來。我們慌忙問他究竟發生了什么事。他忸怩半天，紅著臉說：“老太太們在向老板投訴我們剩菜太多，太浪費了。”

　　⑤什么?我們花錢埋單，浪不浪費，關她們什么事?旁邊的幾位同事一下子惱了，頓時粗話連篇。老太太見了我們的舉止，大致猜出了什么，更加生氣了，其中一人掏出手機來撥了一個電話。

　　⑥這是干什么?我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。不一會兒，一個穿著制服的人來了，他詳細地詢問了事情的經過，二話不說，就開了一張40歐元的罰款單。大家一下子怔住了。駐外同事嘆了口氣，解釋說：“他是社會保障機構的工作人員，他說我們不根據自己的實際需要點菜，浪費太多。錢是我們自己的，可資源是全社會的，我們每個人都不能夠也沒有理由浪費!所以按照規定，必須罰款。”駐外同事說著，轉過身去，乖乖地掏出了錢，并一再向他道歉。

　　⑦回酒店的路上，誰也沒說話，大家的臉漲得通紅，都為自己的行為感到汗顏。回到酒店，大家都將那張罰款單復印了一份，各自珍藏起來…… (選自2009年7月30日《鄭州日報》)

　　24、 請用一句話概括本文內容。(2分)

　　25、 下列句子任選一句，請賞析句中加點詞的表達效果。(2分)

　　(1)走進一家餐館，里面冷冷清清的，雖是中午時分，卻只有三位白人老太太在用餐。

　　(2)這是干什么?我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。

　　26、 第⑦段中“我們”在“回酒店的路上，誰也沒說話”，此時大家的心里肯定很不平靜。假如你是其中的一員，此時此刻你會有哪些心理活動?請用第一人稱的口吻寫出來。(3分)

　　27、 讀罷這篇文章，你肯定會聯想到我們生活中的種種浪費現象，請列舉其中一種，然后寫幾句勸誡性的話(不少于30字)。(3分)

　　七、寫作。(50分)

　　題目(一)：

　　傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

　　請以“傾聽 ”為題，寫一篇文章。

　　題目(二)：

　　也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發現的眼睛，你發現：原來自己也是美的。拿起筆，寫出你發現自己美的經歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。

　　請以“其實我也很美”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)以上兩題，請任選一題寫作。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。

　　初三第一次月考語文試題

　　(參考答案)

　　第Ⅰ卷(選擇題，共20分)

　　一、基礎知識積累及其運用(12分)

　　1.B 2.C 3.B 4. C 5.B 6.C

　　二、閱讀說明文，完成文后各題。(共8分)

　　7.B 8. B 9.D 10.B

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)

　　三、古詩文默寫和綜合性學習(共15分)

　　11.古詩文默寫填空。(共9分，每空一分)

　　(1)千嶂里，長煙落日孤城閉 (2)忽復乘舟夢日邊 (3)海日生殘夜，江春入舊年(4)不以物喜，不以己悲 (5)但愿人長久，千里共嬋娟

　　12.閱讀下面的材料，完成文后各題. (6分，每題一分)

　　(1) 贊成或反對，能說出理由就行

　　(2)注意說話要得體的原則，并應符合老師的身份

　　(3)符合對聯的要求，有宣傳勸誡的意思即可

　　四、閱讀下面的古詩和古文，完成后面各題。(15分)

　　(一)《錢塘湖春行》

　　13.C (2分)14.寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可，2分)

　　(二)《送東陽馬生序》(節選)

　　15. A(2分) 16. (1)用被子裹在身上，很長時間才感到暖和。(2分)(2)因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。(2分) 　17. A(2分) 18、略(3分，言之有理即可)

　　五、閱讀下面這篇議論文，完成文后各題。(10分，每題2分)

　　《做學問必須要坐得住》

　　19.在學術領域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創造、有所超越。(專注、安靜下來、丟棄廣泛興趣 ; 對科學事業有著執著的追求和狂熱的投入身殘志堅的意志薄弱 ; “術業有專攻”的專注精神 ; 淡泊名利，潛心治學)

　　20.舉例論證、對比論證、引用論證

　　21.從反面論證，突出中心論點(與上文霍金專注、執著的科學精神形成對比，突出中心論點)

　　22.“就科學精神而言”一語，限定了“境界”的范圍，說明這里比較的是他們和霍金在科學精神方面的差距，而非其他方面的差距，表達準確嚴密。如果去掉就沒有這樣的表達效果。

　　23. 示例：居里夫人窮四年之力專注研究，從30噸鈾礦渣中提取出0.1克鐳，成為科學史上的一個里程碑。(要求：事例與論點一致，語句通順)

　　六、閱讀下面記敘文，完成文后各題。(10分)

　　《令人汗顏的罰款單》

　　24. 我們在法蘭克福一家餐館吃飯，因浪費飯菜而被罰款。(2分)

　　25.(2分)[示例](1)我選第1句。“冷冷清清”一詞寫出了中午時分，餐館還沒有什么顧客的空寂冷落的情形。暗示了法國人生活比較節儉，不鋪張、奢侈，為下文寫三位老太太指責我們浪費埋伏筆，作鋪墊。(2)我選第2句。“丈二和尚摸不著頭腦”一詞既生動形象地表現了“我們”當時驚訝和詫異的狀態，又深刻地揭示了浪費現象在“我們”的思想意識和生活習慣里是司空見慣、習以為常的。為下文寫受到教益蓄勢張本。

　　26.(3分) 略。要求用第一人稱，緊扣主題，反思“我們”的言行，寫出從中受到的教育。

　　27.(3分)略。提示：勸誡語應圍繞“錢是我們自己的，可資源是全社會的，我們每個人都不能夠也沒有理由浪費”來答。要求語言通順明白，入情入理。

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