我們愛祖國教學設計

　　教學目標

　　1. 學會本課的生字，并能正確書寫。

　　2. 能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節。

　　一、談話激趣，引入課題

　　你知道什么是祖國嗎？你愛自己的祖國嗎？齊讀課題。

　　二、初讀詩歌，整體感知

　　1. 自由讀詩歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

　　2. 這首詩是圍繞哪兩句詩在寫？（什么是祖國？什么是對祖國的愛？）讀一讀，找一找。

　　三、品讀詩句，體會情感

　　1. 學習1～4節。

　　（1）讀第1節，思考：為什么一年長一歲，答案有千萬個？

　　（2）讀2～4節，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩？讀到這幾句詩時，你想起了些什么？

　　（3）練習朗讀1～4節，同學互相評議，并相機引導背誦。

　　2. 學習5～8節。

　　（1）讀第5節，思考：這里的一年長一歲，答案有千萬個和第1節有什么不同？

　　（2）讀6～7節，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說說自己想到了些什么。

　　（3）練習朗讀。相互引導背誦。

　　四、配樂朗誦，強化感悟

　　1. 配樂朗誦全詩。

　　2. 仿照課文寫兩小節詩，表達自己對祖國的愛。

　　五、練習生字

　　1. 練習寫生字，重點注意巍、徽兩字的筆畫。

　　2. 讀、寫課后第3題的詞語。

　　六、結合課外，拓展延伸

　　自由朗誦學生搜集的贊美祖國的詩文。

　　參考資料

　　☆ 金波：1935年生于北京，祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學院中文系。讀書期間開始發表作品。畢業后留校任教，先后在中文系、音樂系授課。現為首都師范大學教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京作家協會兒童文學創作委員會主任。近四十年來，結集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學、文學評論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》、《金波兒童詩集》、《金波童話》、《金波兒歌》、《金波作品精選》等。作品獲中國作家協會第一、二、三屆全國優秀兒童文學獎，全國第一、二屆幼兒圖書獎，第二屆冰心兒童圖書新作獎大獎，第四屆宋慶齡兒童文學獎等。1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。

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