九年級化學第二次月考
九年級化學第二次月考的題目會不會很難呢？那么，九年級化學第二次月考試卷分享給大家，一起來看看吧。
一、 選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確選項填在答題卷表格里，共20題，40分)
1．我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是
A．煤氣燃燒 B．冰雪融化 C．西瓜腐爛 D．鐵管生銹
2．生活中有許多化學物質(zhì)是混合物，小雨列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是
A．潤田純凈水 B．南昌啤酒 C．陽光牛奶 D．滕王閣月餅
3．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是
A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．氧氣能使帶火星的木條復燃 D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量
4．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是
A．空氣是一種十分重要的天然資源 B．液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
C．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 D．污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳
5．蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說法不正確的是
A．都產(chǎn)生火焰 B．都放出熱量 C．都是化合反應(yīng) D．都是氧化反應(yīng)
6．正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是
A．用托盤天平稱取2．9gNaCl固體 B．用10mL量筒量取8．3mL蒸餾水
C．向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水 D．用50mL燒杯量取28．3mL蒸餾水
7．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是
A．氧氣助燃——作燃料 B．氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣
C．銅能導電——可作電線 D． 稀有氣體通電發(fā)光——作霓虹燈
8．下列措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是
A．“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
B．主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳
C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)
D．在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用
9．2010年9月26日至28日中博會在南昌國際會展中心成功舉行，“生態(tài)經(jīng)濟”是本屆中博會的主題。下列舉措不有利于“生態(tài)經(jīng)濟”發(fā)展的是
A．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐 B．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．發(fā)展城市地鐵交通，減少機動車 D．對垃圾進行焚燒處理
10．化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是
A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色氫氧化銅沉淀
11．“低碳經(jīng)濟”已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要模式，實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)能。下列制備氧氣的方法最節(jié)能的是
A．通電電解水生成氫氣和氧氣 B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
C．雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D．加熱高錳酸鉀制取氧氣
12．下列化學反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是
A．鎂 + 氧氣 氧化鎂 B．石蠟+ 氧氣 水 + 二氧化碳
C．高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳+ 氧氣 D．氫氣 + 氯氣 氯化氫
13．在下列實驗操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是
A．用過氧化氫制氧氣時，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2——加快分解速度
B．實驗室制取氧氣前要檢查裝置的氣密性——防止漏氣
C．收集滿氧氣的集氣瓶正放——防止氧氣泄漏
D．用帶火星的'木條驗證氧氣——因為氧氣能燃燒
14．下圖是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是
15．下列實驗操作中正確的是
16．下列實驗操作符合操作規(guī)范的是
A．為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己
B．為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C．實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D．試管
管加熱固體時管口略向下傾斜
17．右下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒
出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導
致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱，可節(jié)能
D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，防水倒流
18．生活離不開化學，化學服務(wù)于生活。下面對日常生活中一些事實的解釋，不正確的是
A．用保鮮膜蓋住食物保鮮防干是因為保鮮膜不透氣
B．用空杯子罩住燃著的蠟燭后不久熄滅是因為缺少氧氣
C．人吹滅蠟燭是因為人呼出的氣體中含有大量的二氧化碳
D．蛋黃派充氮氣包裝是為了防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)
19．集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是
A． ①或② B． ②或③ C． ①或④ D． ③或④
20．比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導出的影響化學反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是
序號 化學反應(yīng)事實 影響化學反應(yīng)的因素
A 紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒 反應(yīng)溫度
B 肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì) 催化劑
C 大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃 反應(yīng)物種類
D 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 反應(yīng)物濃度
二、填空題（本大題包括5小題，每小空1分，共34分）
21．（9分）生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）污染空氣的主要污染物為 和 ；
（2）人呼出的氣體中增多的成分為 、 ，減少的成分為 ；
（3）煤能在空氣中燃燒是因為空氣中有 ；空氣中氧氣的主要來源 ；
（4）澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有 ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。
22．（6分）仿照示例，任選兩種物質(zhì)，分別寫出它們的一個性質(zhì)和與之對應(yīng)的用途：
物質(zhì) 性 質(zhì) 用 途
例：氫氣 可燃性 清潔、環(huán)保的高能燃料
23．（6分）某同學做了如圖1、2實驗（裝置氣不漏氣，白磷達40℃燃燒）。整個實驗如下：
（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象 ；
(2) 待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因 ；
(3) 完成圖1實驗你可得出的結(jié)論是 ；
(4) 用 圖2測定空氣中氧氣含量低于1/5的原因可能有 、 ；
(5) 寫出用 圖1比圖2完成空氣中氧氣含量測定的一個優(yōu)點 。
24．（6分）閱讀材料，回答問題：早上醒來，用二甘醇超標的田七牙膏刷刷牙，再用發(fā)臭的藍藻水洗臉，給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶，自己喝黑作坊的豆?jié){，吃根地溝油炸的油條外加一個蘇丹紅咸蛋……危害我們生命健康的有害物質(zhì)無處不在。如二甘醇是無色透明具有吸濕性的粘稠液體，有辛辣氣味，能與水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。無腐蝕性，易燃，熔點-10.45℃，低毒。
（1）請總結(jié)二甘醇的物理性質(zhì)（寫兩點）： ， ；
化學性質(zhì)（寫兩點）： ， ；
（2）地溝油屬于 （填“混合物”或“純凈物”）；
（3）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食品都會標明“不可放進微波爐使用”。試解釋相關(guān)原因： 。
25．（7分）氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，如木炭：
化學性質(zhì) 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)文字表達式
能與木炭反應(yīng)
（1）在進行木炭在氧氣中燃燒實驗時，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因
是： ；
鐵在氧氣中燃燒實驗完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是： 。
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的三點原因：① ；② ；③ 。
三、實驗與探究(本題共有4小題，共26分)
26．（5分）用下列序號填空：①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā) ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取，能直接加熱的玻璃儀器 ；吸取或滴加少量液體的儀器 ；燃燒少量硫粉的儀器 ；取用6.8mL某溶液的操作 ；溶解較多食鹽的儀器和操作是 。
27．（5分）正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的_______________；
（2）實驗室制取氣體的裝置必須先______________________再加藥品；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預先
________________________；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與_______保持水平，俯視讀數(shù)會 。（填“偏大”或“偏小”）
28．（10分）2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上； ⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；………………請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱① ；② ；③ ；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕： ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是： ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是 ；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是 ；
（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起 ；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導管口 通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。
29．（6分）利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有 （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。
（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來 。
一、選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確選項填在答題卷表格里，共20題，40分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B D C D A C
D A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D A B D C C C C
二、填空題（本大題包括5小題，每小空1分，共34分）
21．⑴有害氣體和煙塵 ⑵二氧化碳、水，氧氣；
⑶氧氣，光合作用； ⑷二氧化碳；水（水蒸氣）。
22．
物質(zhì) 性 質(zhì) 用 途
氧氣 助燃性 氣焊、宇航等
氮氣 不活潑 充氣包裝食品
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