化學(xué)月考總結(jié)
本次化學(xué)月考的考試內(nèi)容是第一章的內(nèi)容，整個(gè)試卷的題目緊扣教材，沒有偏題和怪題，難度不大。通過近幾天對(duì)學(xué)生的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生普遍反映，上課能聽懂老師所講的內(nèi)容，但不能做好筆記，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固不夠，于是在考試中出現(xiàn)了一些問題，有很多題目不知道怎么下筆，覺得力不從心。
2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語不規(guī)范，語言表達(dá)能力較差，不能準(zhǔn)確表達(dá)所想答案的意思，而且在書寫當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，導(dǎo)致丟分。
3、由于剛接觸化學(xué)不久，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視不足，導(dǎo)致在考試中實(shí)驗(yàn)題丟分嚴(yán)重。
4、 學(xué)生考試習(xí)慣不好，有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時(shí)間就完成了整張?jiān)嚲恚菦]有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，覺得試卷簡(jiǎn)單，就在教室里等著交卷，沒有認(rèn)真檢查試卷。
5、相當(dāng)一部分學(xué)生沒有良好的審題習(xí)慣，題目只看個(gè)大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。
通過對(duì)試卷的分析和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我覺得在以后的教學(xué)中，有很多方面需要做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)：
1、學(xué)生上課聽講，記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ)，此外，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，每個(gè)星期定期進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生把知識(shí)記牢固，避免在考試中出現(xiàn)思維混亂，摸棱兩可的情況。
2、對(duì)于作業(yè)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，仔細(xì)的挑選，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生時(shí)間布置作業(yè)量，對(duì)于學(xué)生難于動(dòng)筆的實(shí)驗(yàn)題，盡可能選取有代表性的題目，教給學(xué)生正確的思路和方法，使學(xué)生逐漸適應(yīng)相關(guān)題型。
3、對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提高要求，規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)化漢字的書寫，提高書寫質(zhì)量，不出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，要求學(xué)生讀懂題目后開始做作業(yè)，養(yǎng)成不看書、不討論先做作業(yè)，再對(duì)照書本和筆記本檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，使學(xué)生能在考試中養(yǎng)成自覺檢查試卷的習(xí)慣。
4、作業(yè)評(píng)講時(shí)，不能只滿足于學(xué)生知道答案，還要教給學(xué)生解決問題的思路和方法，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯(cuò)題，要求更正到作業(yè)本上，寫出錯(cuò)誤原因，正確思路和解法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
5、對(duì)于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重的學(xué)生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象，在學(xué)生時(shí)間允許的情況下對(duì)其進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小學(xué)科之間的差距。
總之，月考帶給我們的教訓(xùn)是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學(xué)成果，而且為我們今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的依據(jù)。因此，在今后的教學(xué)中我要堅(jiān)持不斷完善課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取用高效的課堂和優(yōu)質(zhì)的作業(yè)提高學(xué)生的整體成績(jī)。
化學(xué)月考總結(jié) [篇2]
一、 月考錯(cuò)題分析
1. 選擇題分析
主要失分點(diǎn)是7、8、12、14題。7題是燃燒問題，平時(shí)練習(xí)時(shí)做過類似的題目，部分學(xué)生理解問題不透徹，再做類似問題時(shí)就容易出錯(cuò)；8題為水電解問題，考察電解水的正負(fù)極分別產(chǎn)生的氣體是什么，以及氣體的體積比；12題考察化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒定律，只是形式的改變，迷惑了很多學(xué)生；14題為氣體的收集問題，在專項(xiàng)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)過的問題。
2. 填空題分析
主要失分點(diǎn)在化學(xué)符號(hào)的規(guī)范書寫上，還有化學(xué)專業(yè)術(shù)語的表達(dá)上。比如兩個(gè)碳酸根離子的化學(xué)符號(hào)，不注意字母大小寫問題失分的同學(xué)很多。
3. 實(shí)驗(yàn)探究題分析
問題出現(xiàn)在兩個(gè)地方，一是“分液漏斗”、“錐形瓶”、“檢驗(yàn)”等錯(cuò)別字較多；第二是化學(xué)方程式的規(guī)范書寫，少個(gè)氣體或沉淀符號(hào)，在寫物質(zhì)是忘記化學(xué)式或是化學(xué)式書寫錯(cuò)誤。
4. 計(jì)算題分析
計(jì)算題第二題的失分是與北校拉開差距的主要問題。在這個(gè)計(jì)算題中出現(xiàn)了合金的概念，但學(xué)生還沒有接觸到這類問題，只有個(gè)別學(xué)生能夠?qū)懗稣_的化學(xué)反應(yīng)方程式，進(jìn)行下一步的計(jì)算。計(jì)算的問題簡(jiǎn)單，但前提是方程式要寫對(duì)。 1
總體來說計(jì)算題和化學(xué)方程式的書寫和北校區(qū)拉開了較大的差距。
二、 教師反思
成績(jī)有差距與老師的教學(xué)有直接的關(guān)系：
1. 在平時(shí)上課過程中，只注重了怎么教才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，忽視了課堂上學(xué)生的落實(shí)，可以再讓學(xué)生多在課堂上練習(xí)化學(xué)符號(hào)以及方程式的書寫。
2. 每節(jié)課上課時(shí)化學(xué)方程式的聽寫沒有及時(shí)的進(jìn)行反饋，導(dǎo)致問題出現(xiàn)積累，使得很多同學(xué)沒有及時(shí)更正的錯(cuò)誤。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正反饋，聽寫本可以改錯(cuò)后再收上來批改。
3. 沒有抓好課下時(shí)間，期中考試后，每周一、二、四下午大班空的時(shí)間都用來做化學(xué)每日一練，但由于班多，不能每個(gè)班級(jí)都能監(jiān)督到，使得每日一練做題質(zhì)量差。要與班主任做好溝通，請(qǐng)他們幫助監(jiān)督練習(xí)。
4. 與家長(zhǎng)的溝通少，造成了家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視。沒有充分利用家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)這一寶貴的資源。可以多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師的教學(xué)工作。
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三、學(xué)生情況分析
1.化學(xué)知識(shí)點(diǎn)瑣碎，學(xué)生沒有進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一些知識(shí)點(diǎn)
的遺忘。若能在考前，積極主動(dòng)的去回顧所學(xué)內(nèi)容，成績(jī)肯定能有所提升。
2．錯(cuò)題本的利用不充分，在日常學(xué)習(xí)中積累下來的錯(cuò)題，有的 2
同學(xué)能夠及時(shí)整理，但多數(shù)同學(xué)只是為了應(yīng)付老師要檢查的作業(yè)，忽視了錯(cuò)題本身也是一種學(xué)習(xí)資源。
3.課下學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)間少，自覺性差。加了大班空之后，強(qiáng)制學(xué)習(xí)
化學(xué)的時(shí)間沒能好好利用，老師盯著的時(shí)候才能做會(huì)兒。
四、改進(jìn)措施
1.堅(jiān)持每日一練，對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)反饋，規(guī)定時(shí)間練習(xí)時(shí)與班主任做好溝通，請(qǐng)他們協(xié)助監(jiān)督。
2.每周做一次過關(guān)測(cè)試，在班里評(píng)出每周化學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)，將名字寫在光榮榜上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不及格的同學(xué)要補(bǔ)考，保證每位同學(xué)都能過關(guān)。
3.抓住課堂時(shí)間， 可以再讓學(xué)生多在課堂上練習(xí)化學(xué)符號(hào)以及方程式的書寫，及時(shí)的反饋，糾正學(xué)生的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。加大懲罰措施，讓學(xué)生避免細(xì)節(jié)失分，
4.每天給化學(xué)5分鐘，由班主任每天聽寫化學(xué)知識(shí)點(diǎn)和方程式，讓學(xué)生足夠重視化學(xué)學(xué)習(xí)。每周給班主任一份聽寫任務(wù)單，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，利用好學(xué)生在校的點(diǎn)滴時(shí)間。
5. 多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師的教學(xué)工作。利用好班級(jí)微信群，每天在群里發(fā)作業(yè)條，讓家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。
3
化學(xué)月考總結(jié) [篇3]
本次月考試題內(nèi)容主要考查高三總復(fù)習(xí)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜合實(shí)驗(yàn)得分較低。具體問題和解決措施分析如下：
一、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分是我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章，其特點(diǎn)是綜合
性強(qiáng)、形式多樣、知識(shí)點(diǎn)零散、對(duì)元素化合物基礎(chǔ)知識(shí)要求高等。因大多數(shù)學(xué)生知識(shí)體系零散，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒有系統(tǒng)提高，對(duì)元素化合物知識(shí)生疏等，做題比較困難。 解決措施：提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己，督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個(gè)環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會(huì)和老師共同探討問題，心里不能老裝問題，有問題就得忙解決。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立目標(biāo)。提醒學(xué)生一步一個(gè)腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。
二、 學(xué)生普遍存在審題不清和不會(huì)審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是
綜合實(shí)驗(yàn)題，都因?qū)忣}問題而失分，等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。
解決措施：老師在講題時(shí)每分析審題和解題方法，提醒學(xué)生如何提高做題效率，學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上得分。粗心大意，眼高手低，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題。
三、 對(duì)簡(jiǎn)單題掉以輕心，漏題丟分；對(duì)中檔題不析不清楚，模棱兩
可，似懂非懂，似會(huì)非會(huì)；對(duì)復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能不到位，缺乏分析能力。
解決措施：對(duì)于平常的作業(yè)、練習(xí)的目的是用來鞏固、加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)記憶、理解和運(yùn)用，并檢測(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，一般多為專用知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題目，綜合性不是很強(qiáng)。但考試是階段檢測(cè)性考試，是綜合考察學(xué)生們對(duì)本階段知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，題目中往往會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合，以考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計(jì)思想，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在今后遇到相關(guān)問題的時(shí)候，就會(huì)比較熟練。
四、 考試時(shí)時(shí)間把握不好，題做不完，在較難的，自己拿不準(zhǔn)的題
目上花費(fèi)時(shí)間太多，導(dǎo)致會(huì)做的題做不上。
解決措施：提醒學(xué)生在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，一定要注意時(shí)間的控制。不要有拖拉的毛病。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候是在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，氣氛、心態(tài)都和平時(shí)有所不同。大家在平時(shí)如果對(duì)待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時(shí)候就會(huì)比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識(shí)
不知不懂，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)不上反下。
解決措施：要讓學(xué)生意識(shí)到問題是自己的，家長(zhǎng)和老師是來幫助自己的，所以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長(zhǎng)和老師產(chǎn)生抵觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生要從思想上下定決心，抓緊時(shí)間，努力實(shí)施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，
都要扎扎實(shí)實(shí)的去做。
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