鄂教版初一上冊語文一起長大的玩具知識點
一、基礎知識
1、給下列詞中加點的字注音：
覬覦( ) 乞求() 怠慢() 慷慨( )
2、下列句子中詞語運用有誤的一項是()
A、小白兔向來是兒童的寵物，雪白的絨毛，通紅的眼睛，尤其是溫柔的性格，讓我們格外愛憐。
B、本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動物中，絕無這種殊榮。
C、山上的亂石縱橫雜亂，一棵小樹也沒有。
D、對這些“爺”們，須格外敬畏，以免招災惹禍。
3、讀一讀，品一品，說說下面加點詞語表達了作者怎樣的感情。
⑴所以，我們總是死乞白賴地討豬油。
⑵那時候，每逢買來一個兔兒爺，總是沉甸甸地抱在懷里，和它臉對臉地對視好久。
4、“我”為什么喜歡玩抽陀螺的游戲呢?請從文中找出說明理由的語句。
5、“我”對“玩豬蹄兒燈”、“抽陀螺”非常感興趣，其中有一個共同的因素是什么?這反映了玩玩具對“我”的成長有什么幫助?
6、根據課文內容，簡要寫出做豬蹄兒燈的步驟。
二、同步解讀
兔兒爺
小白兔向來是兒童的寵物，雪白的絨毛，通紅的眼睛，尤其是溫順的性格，讓我們格外愛憐。
每年中秋節，市面上除了賣月餅、水果、干果外，最引起我們孩子家興趣的，就數泥塑兔兒爺了。
本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動物中，絕無這種殊榮。“爺”字向來是與長輩、與威嚴連在一起的。在人間不說，單就諸神而論，我小時候就知道有“灶王爺”、“土地爺”、“財神爺”，對這些“爺”們，須格外敬畏，以免招災惹禍。
這兔兒爺，雖然也算得上廣寒宮里的“神兔”，即使稱為“爺”，我們也并不懼怕它;相反，都覺得這兔兒爺和我們最平等，最親近。每年的中秋節，都愿意“請”一尊兔兒爺來和我們玩耍。它帶給我們的快樂，是別的玩具所不能代替的。
對兔兒爺的喜愛，除了緣于對生活中真實小白兔的溫情之外，還由于兔兒爺多了幾分童話色彩。
兔兒爺的外貌就很奇特，兔臉兒，人身子，那樣子格外引人遐想。
那時候，每逢買來一個兔兒爺，總是沉甸甸地抱在懷里，和它臉對臉地對視好久。兔兒爺的眼睛瞪得圓圓的，很有神，三瓣嘴閉得緊緊的，顯得很嚴肅;臉蛋兒上總是施著淡淡的胭脂，樣子有些滑稽可笑。
兔兒爺的穿著打扮也很奇特，有的穿著大紅袍，有的披著甲胄，有的背插令旗，樣子很威武。
兔兒爺可不是臥在那兒，而是騎著老虎，或者獅子，或者麒麟，好像隨時準備出征，無往而不勝。
在我買的眾多的兔兒爺中，我最喜歡的是一種叫“刮打刮打嘴”的兔兒爺。這種兔兒爺嘴唇會動，一動就發出“刮打刮打”的響聲。原來有一根線連著嘴唇，從中空的體內伸到腳下，用手一拽，嘴巴一張一合，發出聲響。
說起兔兒爺，本是中秋祭月的象征;以兔代月，又是源于兔居月中搗藥的神話。婦女拜月，供的是“月光碼兒”;我們兒童仿效婦女，供的是兔兒爺。對我們這些孩子來說，拜月是游戲，兔兒爺就成了我們的玩具了。
小時候，年年中秋節都要買一個兔兒爺。開始年齡小，買個二三寸高的，隨著年齡增長，買的兔兒爺越來越大，我買過的兔兒爺，最大的有身高一尺的。
兔兒爺最大的有二三尺高。這么高，我沒買過，一來抱不動，二來也沒地方擺。
已經好多年沒見過兔兒爺了;如果現在有買兔兒爺的，我一定買一個大個兒的。
7、文中第⑴段屬于什么描寫?在文中有什么作用?
8、“每年的中秋節，都愿意‘請’一尊兔兒爺來和我們玩耍”，說說“請”字的含義。
9、作者為什么喜歡兔兒爺?
10、“已經好多年沒見過兔兒爺了;如果現在有賣兔兒爺的，我一定買一個大個兒的。”這句話蘊含了作者怎樣的思想感情?
11、“這兔兒爺，雖然也算得上廣寒宮里的‘神兔’……”試說關于說這句話的傳說。
三、美文賞讀
迷宮
制作迷宮是我自小就精通的一大技巧。只用一根線，上盤下旋，左繞右纏，竭盡刁難迷惑之能事，畫出宮殿式洞穴式牢獄式或方方圓圓扁扁長長各類迷宮來。畫迷宮的興趣源自走迷宮，是到了走人家設計的迷宮覺得太容易覺得太不過癮的時候，才能出這法子的，到后來這竟成為我下意識的動作。
制作迷宮是出于無奈，心所向往的其實是真正的迷失。小時候曾住過地處水網的鄉下奶奶家，七歲的我帶著五歲的弟弟在一天早晨走出村子，走過那座破舊的木橋，在木橋的那端我們起誓非要找到另一條回來的路不可，決不再走這座橋回家。我們走過難以數計的橋，跨過難以數計的河。有一次我們明明已遙遙看見了奶奶的村莊以及裊裊的炊煙，那一定是午飯時分。但隔著一條寬寬的'河，我們過不去。我們只好繼續走，直到天黑，直到奶奶派叔叔姑姑們四處尋找然后把我們帶回去。我們沮喪地發現，我們還是從早晨出了時走過的那座破舊的木橋回的家。
奶奶哪里知道我們的心思，后來一再叮囑：不管去哪里，只要記住出發的路，就不會迷失了。
從小這樣地被大人們叮囑慣了，連我自己也漸漸相信，迷失是一件很可怕的事，迷失是會有災禍的。于是，我們上班下班總是選擇最近最安全最少岔路最沒誘惑的路來走。
于是我們出門不忘帶上地圖冊，到一個地方不忘買一張導游圖，這樣即使在一個再陌生蝗地方，也可以避免迷失。
于是我們在做每一件大事與小事的時候，無論雄心多么高遠，總要考慮好隨時抽身退出的后路。
即使有偶爾的疏忽忘情，你還是不容易迷失。因為現代文明世界到處林立著清楚的醒目的路標與箭頭，抬頭皆是。再不行，還可以“打的”，手一招，便回到了你熟悉的住所。
這世界沒有迷宮。
我們沒有真正迷失過。
所以我們不會明白，當沒有了回路的時候，你才有幸到過另一個地方，領略你從未領略過的風光。
所以我們不會明白，“迷失”二字的搭配其實是多么不安。當你老是害怕“失”去什么的時候，是不可能真正地“迷”上什么的;而當你有所“迷”的時候，你必然有所得。
只好又一次畫迷宮，畫一個更曲折更復雜的迷宮，讓自己真正地迷失一次。
12、“制作迷宮是出于無奈”，這里所說的“無奈”原因是什么?
13、“心所向往的其實是真正的迷失”，從全文看，作者心中“向往”的是什么?
14、小時候帶著弟弟出村，作者為什么要發誓“決不再走原來的那座橋回家”?
15、閱讀第四段，體會“大人們叮囑”的具體含義。
16、文章第四、第五、第六段中，連用三個“于是”有何作用?
17、結合文章，談談你對“我們沒有真正迷失過”一句的理解。
【參考答案】
1.略
2.A(將“溫柔”改為“溫順”)
3.⑴表達了孩子們為了得到一小塊豬油，和大人們軟磨硬纏，不達目的決不罷休的急切心情。⑵表達了孩子們對兔兒爺十分喜愛、充滿遐想的心情。
4.陀螺小孩子可以自己制作，抽陀螺刺激性較強，還很有進攻性，把它當作漢奸抽很解氣。
5.小孩子可以自己制作。培養了我們的動手能力，激發了我們的智慧和才能，豐富了我們的生活。(意近即可)
6.略
7.外貌描寫;為下文寫兔兒爺的可愛埋下伏筆。
8.這里是“買”的意思，顯示了人們對兔兒爺的敬畏。
9.對兔兒爺的喜愛，除了緣于對生活中真實小白兔的溫情之外，還由于兔兒爺多了幾分童話色彩。
10.對兔兒爺的喜愛，對童年生活的懷念。
11.傳說月亮上面有個仙女嫦娥，居住在廣寒宮里，有一只玉兔與她相伴。(也可以說說“嫦娥奔月”的傳說)
12.走人家設計的迷宮覺得太容易，太不過癮。
13、領略從未領略過的風光，在有所“迷”的同時有所“得”。
14、在沒有得到“大人們的叮囑”之前，孩子們有一種自發的拒絕因循守舊、勇于探索未知的愿望。
15、“大人們叮囑”，指的是那種教育人們循規蹈矩，從而扼殺人們探索未知的守舊思想。
16、連用三個“于是”是為了強調害怕迷失，盡量避免迷失所帶來的不良后果。
17、這是帶有否定意味的感慨，是對習慣于因循守舊的人們沒有真正發揮主觀能動的精神去開拓進取表示遺憾。)
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