福州市初三語文檢測試卷以及答案
初三學生進行語文復習的時候，多做檢測試卷是查漏補缺的最好方法。小編為大家力薦了福州市初三語文檢測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
福州市初三語文檢測試卷
一、積累與運用(40分)
l.閱讀下面文段，完成(l)一(3)題，(6分)
好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛màn舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。……熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積xù，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
(1)給加點字注音。(2分)
芊芊( )細草 磅礴( )
(2)根據拼音寫出漢字。(2分)
輕飛màn ( )舞 積xù( )
(3)用部首檢宇法檢索文段中加點字“騰”，應先查部首 ，再查 畫。(2 分)
2.下列各句中，加點成語使用不當的一項是( )。(3分)
A.福州近年來加快了城市建設步伐，新建的樓房鱗次櫛比。
B.演員王學兵聚眾吸毒被北京警方抓捕，他的粉絲們氣沖斗牛。
C.那件紅色的貂皮大衣擺在商場的貨架上很長時間了，卻無人問津。
D.在電視劇《甄嬛傳》中，孫儷那爐火純青的演技征服了無數的觀眾。
3.下列對古詩詞理解有誤的一項是( )。(3分)
A.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。
B.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”這兩句詩運用虛寫手法，表現了大海吞吐日月，包容天地的氣概，顯示了詩人博大的胸襟。
C.“山隨平野盡，江人大荒流”這兩句詩以游動的視角描繪了詩人舟過荊門時，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景象。
D.《蒹葭》這首詩大量運用了重章疊句，寫出了蘆葦茂盛的狀態，愛情道路的曲折綿長，也寫出了主人公通過執著的追求終于收獲美好的愛情。
4.古詩文默寫。(12分)
(1) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(2) ，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(3) ，思而不學則殆。(《(論語)十則》)
(4)若夫日出而林霏開， ，晦明變化者，山間之朝暮也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(5)春潮帶雨晚來急， 。(韋應物《滁州西澗》)
(6)錦江春色來天地， 。(杜甫《登樓》)
(7)莫道不消魂， ， 。 (李清照《醉花陰》)
(8)大道之行也，天下為公， ， 。(《大道之行也》)
(9)文人墨客往往與雁有著不解之緣，入秋南遷的大雁，撥動了幾多鄉愁。請寫出與雁有關的古詩詞的連續兩個句子 ， 。
5.名著閱讀。(8分)
(1)下列對名著內容的表述，錯誤的一項是( )(3分)
A.“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這段文字是魯迅先生對范愛農的外表印象。
B.簡&愛在羅切斯特雙目失明，失去了一只手臂，孤獨地生活在幾英里外的一個農場里的情況下，回到了他身邊，并與他結婚。
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的生活經歷為線索，展現了蘇聯十月革命后廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。
D.《格列佛游記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國、慧骃國等地的經歷。
(3)雖說《水滸傳》中梁山好漢們豪俠仗義、除暴安良、威震敵膽,但人無完人,這些英雄身上同樣有著人性的弱點或缺點。請結合某一人物情節,參照示例，從宋江、林沖、孫二娘三人中任選一個，談談他的弱點或缺點。
示例:武松性情暴烈,遇事沖動蠻橫。血濺鴛鴦樓,一口氣殺了張都監等十幾人,連張府無辜的丫鬟也未能幸免,實在殘忍。
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6、綜合性學習。
近日，智聯招聘發布一份針對28個主要城市年輕人進行的手機指數調研。結果顯示，近八成年輕人患上了手機依賴癥。針對這種現象，學校開展“低頭族，你錯過了什么”為主題的綜合性學習活動，請你閱讀下列三則材料，參與相關活動。
材料一 如今，隨著智能手機的普及，越來越多的人無論在走路、等車、坐車、吃飯等各種場合，只要有空閑，都會習慣性地掏出手機，雙眼緊盯屏幕，低頭刷微博、玩游戲、發微信，看視頻……他們的視線與智能手機等數字終端相互交感直至難分難解。對身邊的世界、身邊的人熟視無睹，漠不關心。
材料二 “世界上最遠的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機”，這是網上流傳很廣的一句話。當這句話成為現實時多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
材料三 在美國影片《生活大爆炸》申展現了令人深思的一幕：主人公拉杰和女友第一次約會時，兩人都羞于言談，場面尷尬，最終兩人選擇在圖書館里面對面，用手機上的社交軟件相互發信息進行交流。
活動一：篩選信息
(1)根據材料一的內容，用簡要的語言說說什么是“低頭族”。(30字以內)
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活動二：探究危害
(2)以上三則材料共同揭示了低頭族沉迷手機的什么危害?請用一句話寫你的探究結果。
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活動三：擬寫標
(3)為了讓低頭族回歸本真生活，擬寫一條宣傳標語，要求至少用上一種修辭手法。
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二、閱讀(45分)
(一)
(甲)先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。(選自《五柳先生傳》)
(乙)贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)
7.請用“|”給下面句子劃分句中語意停頓。
或置酒而招之。
此之謂失其本心。
8.解釋下面加點的詞語。
造飲輒盡 簞瓢屢空，晏如也。
蹴爾而與之 鄉為身死而不受，
9.下面加點字的意思相同的一項是( )
A.萬鐘于我何加焉 犧牲玉帛，弗敢加也
B.是亦不可以已乎 得為眾人而已耶
C.先生不知何許人也 高可二黍許
D.家貧不能常得 所識窮乏者得我與
10.用現代漢語翻譯文中劃線的`句子
其言茲若人之儔乎?
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呼爾而與之，行道之人弗受。
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11.填空、簡答
(1)【甲】文中體現五柳先生讀書方法的一個成語是 ，【乙】文中“呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也”出自 成語典故。
(2)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，“萬鐘則不辯禮義而受之”反映的是兩截然不同的人生觀。請簡要分析這兩種人在立身處世上的不同之處。
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(二)
華貴宋錦出“深閨”
北京APEC已經圓滿落幕，作為亮點之一，各經濟體領導人和代表拍攝“全家福”時所穿的特色中式服裝引起了廣泛關注。男領導人服裝的主要面料——宋錦，也走上國際舞臺，令世人矚目。
宋錦歷史悠久，由于其色澤華麗，圖案精致，質地堅柔，被稱為中國“錦繡之冠”，因產地主要在蘇州一帶，故又稱“蘇州宋錦”。 宋錦與南京云錦、四川蜀錦一起，被譽為我國的三大名錦。
宋錦的紋樣以幾何紋樣為主。其中最具特色的是用幾何網架構成的，有龜背、四達暈、六達暈、八達暈、天華紋、方棋格子等紋路及以圓形交切組成的球路紋和以圓形交疊組成的盤絳紋等。其造型繁復多變，構圖纖巧秀美，色彩古樸典雅，與唐錦講究雍容華貴形成了明顯的對比。
根據其結構、工藝的精粗、用料的優劣、織物的厚薄以及使用性能等方面，宋錦分為重錦、細錦、匣錦和小錦4類，用途各有側重。重錦或細錦的匹料，是宋錦中功能適應性較廣的品種，可用作書畫裝裱、經卷裱封、幔帳、被面、墊面以及衣料等。
宋錦的制作工藝較為復雜，以經線和緯線同時顯花為主要特征。織造上一般采用“三枚斜紋組織”，兩經三緯，經線用底經和面經，底經為有色熟絲，作地紋;面經用本色生絲，作緯線的結接經。染色需用純天然的染料，先將絲根據花紋圖案的需要染好顏色才能進入織造工序。染料挑選極為嚴格，大多是草木染，也有部分礦物染料，全部采用手工染色而成。
到了宋代，尤其是宋高宗南渡以后，為了滿足當時宮廷服飾和書畫裝幀的需要，宋錦得到了極大的發展，并形成了獨特的風格，以至于后世談到錦，必稱宋。14世紀到19世紀是宋錦最鼎盛的時期。明清以后織出的宋錦稱為“仿古宋錦”或“宋式錦”，統稱“宋錦”。20世紀初，因為受西方現代化工業的沖擊，以及多年的戰亂，傳統宋錦一度衰落，制作技藝幾乎失傳。新中國成立后，蘇州成立宋錦生產合作社，使蘇州宋錦得到了恢復和發展。1986年后，宋錦產量曾有所恢復，但產量不大。1990年前后市場發生急劇變化，織錦廠在企業體制改革中逐步陷于困難局面，經濟效益下降，難以維持。20世紀90年代后，由于國內市場競爭激烈，企業成本加大，產量日趨下降。主要生產宋錦的蘇州織錦廠，先是轉產其它產品，后企業改制停產，至2004年，企業倒閉。技術檔案和資料散失，技術人員都年逾古稀，有的身體欠佳，有的甚至已故，僅剩的兩位老藝人已達90多歲，傳統宋錦瀕臨失傳。
蘇州一直在搶救瀕臨失傳的傳統技藝。2007年6月5日，經文化部確定，江蘇省蘇州市的錢小萍為該文化遺產項目代表性傳承人，并被列入第一批國家級非物質文化遺產項目226名代表性傳承人名單。2009年，宋錦被列入世界非物質文化遺產，逐漸走向全球。2012年3月，吳江鼎盛公司成功開發出一臺可以按照宋錦傳統工藝織造的現代織機，具有自主知識產權，這項發明拓寬了幅寬和花幅，擴大了宋錦的應用領域。目前，宋錦的用途已非常廣泛，箱包、家紡、圍巾、披肩、領帶、睡衣等產品都可制作。據吳建華介紹，宋錦還多次作為國禮送給外國政要。
此次APEC會議期間的展示，讓宋錦走向了世界，也為宋錦的產業化發展創造了更好的機遇。
12.選文第3-5段主要介紹了宋錦的 、 、 等內容。
13.選文第6段運用了 的說明順序，介紹了宋錦發展的 過程。
14. APEC組委會按照既要內斂、不奢華，又要包容、大氣，能展示領導人氣質的標準，最終選定宋錦作為服裝面料。閱讀下面鏈接材料，結合本文內容，擰究宋錦入選而云錦、蜀錦落選的原因。
材料一：云錦至今已有1600多年歷史，因色澤光麗燦爛，狀如天上云彩，故名云錦。云錦區別于蜀錦、宋錦的重要特征是大量用金(圓金、扁金)做裝飾，用色豐富自由，紋飾醒目。
材料二：蜀錦有兩千年的歷史，大多以經線彩色起彩，彩條添花，經緯起花，先彩條后錦群，方形、條形、幾何骨架添花，對稱紋樣，四方連續，色調鮮艷，對比性強。
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(三)
尊貴的名字
那一次難忘的筆會。主辦單位準許每個與會者帶一名家屬，于是，原本只有十幾個人參加的會議一下子擁有了三十多個與會人員。
剛好湊滿了一車。大家一路歡歌，去風景絕佳處犒勞眼與心。
身邊坐著的，有好幾位都是用優質的精神食糧喂養過自己靈魂的名家，為了這次幸運的相逢，也為了留下一份恒久的紀念，我脫下旅行帽，請各位老師簽名。我的兒子也仿效了我的樣子，脫下帽子，請大家一一簽名留念。
到了飯店，我和兒子交換帽子，欣賞對方邀來的珍貴簽名。我驚奇地發現，我兒子帽子上的簽名遠比我的豐富。仔細看看，原來，他讓那些“名家”的愛人、孩子也一個不落地全都簽了名!
突然心中黯然，感覺自己輸給了孩子。
真的，我怎么就沒有想到讓名家的家人也來簽個名呢?我的眼睛，只管瞄著那些“重量級”的人物，忽略了那些我叫不上名字來的人，我不知道他們原也是愿意在一頂帽子上歡快地留下一點墨痕的。
筆會結束回到家，我舉著兩頂帽子給我家先生看，我說：“很顯然，現在，兒子這頂帽子比我這頂帽子有價值。我感覺自己好笨，竟不懂得生活在名人身邊的人其實是更有看點的。”我家先生讓兒子逐個讀他帽子上的人名，并講清這些人誰和誰是怎樣的關系。我沒想到，兒子在介紹了幾位作家之后，居然念出了兩個我聽起來十分陌生的名字。我納悶地問他：“這兩個人是誰呀?”兒子一笑，得意地說：“不知道了吧?告訴你，這是導游和司機的名字!”
———是那兩個一路上被我們喚作“小王”和“小陳”的人的名字!
在燈下，我虔敬地端詳那兩個名字———導游小王竟像那些大腕明星一樣弄了個花式簽名;司機小陳的名字寫完后顯然認真描過，筆畫很粗，一絲不茍。
噢，名字，尊貴的名字!
想想看，所有的名字起出來不都是為著供人呼喚與銘記的么?為什么我竟然把簽名這么簡單的一件事想得那么復雜、那么功利?當我在飯店看到孩子有著豐富簽名的帽子，我也曾“黯然”，但我的“黯然”卻來得那么低俗。我痛感自己錯過了獲取“更有看點”的人簽名的機緣。我為什么總是懷揣著一個沉重的“目的”去行事、去思想?在這過程中，我的眼睛漏掉了什么?我的心靈遺忘了什么?
多么欣賞我的孩子，他完全忽略掉了同行者的身份與背景，只把他們看成是純粹的旅伴，惟其如此，他的那頂帽子才獲得了不其然的價值。
孩子，謝謝你，謝謝你按照心靈的指引，為第一個尊貴的名字加冕;謝你用純美的眼神，矯正我看世界的視線。
15.文章從第3段起，圍繞“尊貴的名字”展開敘述，先寫____________________________，接著寫“我”和孩子我換帽子，欣賞簽名，再寫____________________________________，最后表達了“我”對名字的哲思。
16.“我”看到孩子帽子上的簽名時，為什么感覺自己輸給了孩子?
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17.從下列兩句中任選一句，結合語境，體味其中加點字的含義。
(1)大家一路歡歌，去風景絕佳處犒勞眼與心。
___________________________________________________________________________________(2)孩子，謝謝你，謝謝你按照心靈的指引，為第一個尊貴的名字加冕
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18.結全語境，對文中第9段劃線句做簡要賞析。
導游小王竟像那些大腕明星一樣弄了個花式簽名;司機小陳的名字寫完后顯然認真描過，筆畫很粗，一絲不茍。
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19.兒子用純美的眼神，矯正了“我”看世界的視線。請聯系生活實際，簡要談談你從文中得到的啟示。
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三、作文
20.題目：___________是一種智慧
要求：先將題目補充完整，橫線處可分別填：執著、寬容、放棄，也可選填其他詞語，寫一篇字數不少于600字的記敘文或議論文。
文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名。
不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。
福州市初三語文檢測試卷參考答案
一、積累與運用(40分)
1.(1)(2分) qiān pánɡ (2)(2分)曼 蓄 (3)(2分)月 9畫
2. (3分)B 3.(3分) D
4.古詩文默寫(12分)
(1)東風不與周郎便 (2)氣蒸云夢澤 (3)學而不思則罔
(4)云歸而巖穴暝 (5)野渡無人舟自橫 (6)玉壘浮云變古今
(7)簾卷西風，人比黃花瘦 (8)選賢與能 講信修睦
(9)示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(或：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。木落雁南度，北風江上寒。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。)(每空1分，錯別字1個扣0.5分，每空扣滿1分為止)
5.(1)(3分)C (2)(2分)虎力大仙 羊力大仙
(3)(3分)示例一：宋江愚忠思想嚴重，盲目相信朝廷，主動接受招安，導致梁山好漢悲慘結局，實在可嘆。
示例二：孫二娘心狠手辣，殺人不眨眼，在孟州道十字坡開人肉包子店，不知害死多少人命，令人戰栗。
示例三：林沖懦弱隱忍，逆來順受，妻子被高衙內調戲，怕得罪高衙內之父高俅，忍氣吞聲，以求平安無事，著實可悲。(缺點/弱點概括1分，相關情節2分)
6.(8分)
(1)(2分)低頭族指的是一有時間就玩手機的一類人。(或：一有時間，視線就離不開智能手機等數字終端的一類人。(字數符合要求，意對即可。字數超過5個扣1分)
(2)(3分)淡漠了人與人之間應有的感情交流(意對即可)
(3)(3分)示例：(1)不要讓手機綁架我們的生活(2) 長時低頭傷身體，少用手機益健康。(內容占1分，修辭手法占1分)
二、閱讀(45分)
(一)(18分)
7.(2分)(1)或/置酒而招之(“或置酒/而招之”也可給分)
(2)此之謂/失其本心
8.(4分)(1)就 (2)安然自若的樣子 (3)用腳踢著 (4)通“向”，從前
9.(2分) B
10.(4分)(1)譯文：這(話)大概說的是五柳先生一類的人吧?(2分)
(2)譯文：沒有禮貌地吆喝著給別人吃，過路的饑民也不肯接受。(2分)
11.(6分)(1)不求甚解 (不食)嗟來之食 (2分)
(2)前者不慕榮利，安貧樂道，保持本心;(答出一點給1分，答出兩點2分) 后者見利忘義 貪圖享樂 喪失本心。(答出一點給1分，答出兩點2分)(共4分，意對即可)
(二)(9分)
12.(3分)紋樣(紋路、紋理)、用途(分類)、工藝(制作)。(每空1分)
13.(2分)時間 興衰(每空1分)
14.(4分)答題要點： 宋錦色彩艷而不火，圖案精致，質地堅柔，明麗古雅(答一點0.5分，共2分) 云錦和蜀錦的色彩過于艷麗，且云錦用料昂貴奢華(或：且云錦色調對比性太強)(答一點1分，共2分)
(三)(18分)
15.(4分)我和兒子索求簽名 兒子介紹簽名人物(每空2分，共4分)
16.(3分)兒子帽子上的簽名遠比我的豐富(或：痛感自己錯過了獲取“更有看點”的人簽名的機緣)(言之有理均可)
17.(2分)示例一 “犒勞”在這里有(使身心)放松、愉悅的意思。(或：在這里有獎賞、慰勞的意思)(意對即可)
示例二 “加冕”在這里有給予每一個名字應有的價值的意思。(或：對每一個名字都應心存敬意)(意思相近、言之有理即可)
18.(4分) 示例一：“像那些大腕明星一樣弄了個花式簽名”形象地寫出導游小王對其簽名的重視，也生動地表現了小王想要彰顯名字的風采和自身的價值 。
示例二：“認真描過”、“筆畫很粗”、“一絲不茍”等詞語細致地寫出司機小陳簽名時的鄭重，表現了名字在他心目中是十分尊貴的。
(角度合理，言之有理即可，4分。賞析過于簡單的，酌扣1—2分)
19.(5分)示例：在生活中，有許多人工作艱苦，收入微薄，但他們吃苦耐勞，敬業樂業，值得人們尊重。所以我們在平時與人交往中，對任何生命個體，都不能用功利、世俗的眼光去看待，要不論其身份與背景，用純粹的心去對待每個人。(啟示2分，聯系實際分析2分，語言通順1分，言之有理即可)
三、作文 65分(書寫占5分)
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