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小考語文模擬試卷以及參考答案
小考語文難度不小，考生們多做試卷試題，鞏固知識點，就能考到好成績。小編為大家力薦了小考語文模擬試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!
小考語文模擬試卷1
一、語言積累與運用(40分)
1.看拼音寫詞語。(6分)
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選字組詞。(3分)
(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。(4分)
描寫 描繪
(1)這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。
(2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。
體會 體味
(3)我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責任。
4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術不正”叫 意。
5.修改病句。(6分)
(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
(2)不管你信不信，事實才是事實。
__________________________________________________
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。(4分)
(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________
(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)
(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。(4分)
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8.下面語句排列正確的一項是( )(3分)
①你才能真正懂得讀書，學會讀書。
②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。
③所為讀書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是( )(4分)
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解(30分)
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。(2分)
______________________________________________________
牛
現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。
從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)
熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )
2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)
例：(壯實的)身體
( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)
_________________________________________________________
4.用“_______”畫出作者想象的內容。(1分)
5. 這些想象，作者是根據生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。(5分)
6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)
①對牛很熟悉。( )
②非常喜愛牛。( )
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1. 把下面的詞語補充完整。(2分)
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________(1分)
3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)
4. 沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)
①像斷裂的骨骼，白得 駭人。( )
②晚上，雷電大作，大雨下了個透。( )
5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)
_____________________________________________________________
6.按要求概括。(2分)
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?
_____________________________________________________________
小考語文模擬試卷2
1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。
2.吶 梗 魄 熔
解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會
解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然后根據整體語境來選擇合適的詞語。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。
5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
(2)不管你信不信，事實就是事實。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。
解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。
6.答案：
(1)每逢佳節倍思親。
(2)舉頭望明月，低頭思故鄉。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)①為中華之崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……
解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據整體語境來選擇合適的答案。
8. B
解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
9. D
解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據題目要求分類，最后得到合理答案。
二、(一)
1.略。
2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。
3.略。
(二)
1.熟知 喜愛 頑強
2.金黃色的 壯實的 穩健的 尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理
6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)
解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。
(三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產——鏟
3.卜算子詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”
6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
小考語文模擬試卷
一、積累運用
1.選出字音和字形完全正確的一組是( )
A. 放肆(sī) 寧笑 揪(jiū)出來
B. 攙(cān)扶 豹子 瞪(dèng)眼
C. 祭奠(jì diàn) 呻吟 折(zhé)回來
2.按要求完成練習。
(1)“行”用部首查字法先查________部，再查________畫。“行”的讀音有________、________，對照讀音分別可以組成的詞語是________、________。
(2)“動”可以組成撥動、________、________等詞語。
(3)“知”的常用意思有：①知道；②知識；③使知道。在“知有兒童挑促織”中的“知”的意思是________，另外兩種意思可分別組詞：________、________。
3.讀下面的句子，停頓恰當的句子是( )。
A. 弈秋，通國之/善弈者也。
B. 思援/弓繳/而/射之。
C. 使/弈秋/誨二人弈。
4.下列詞語,不能歸為同一類的那一組是( )。
A. 儀態端莊 文質彬彬 德高望重 平易近人
B. 陽光普照 秋高氣爽 云淡風輕 碧空如洗
C. 自相矛盾 精衛填海 刻舟求劍 南轅北轍
5.下列句子中下劃線的詞語使用不恰當的一項是( )。
A. 太陽從水天相接的地方緩緩升起來。
B. 北風呼嘯，鵝毛般的大雪漫天卷地而來。
C. 在臺上，李麗千姿百態的神情讓人捧腹大笑。
D. 神農架是一片人跡罕至的神秘的原始森林。
6.下面兩組句子中只有一組表達的意思完全相同，把它選出來( )。
A. 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從這以后，楚王就更不尊重晏子了。
B. 嚴刑拷打算得了什么?嚴刑拷打不算什么。
7.下面的詞語中與三國人物關羽沒有關系的一項是( )
A. 草船借箭
B. 刮骨療毒
C. 夜走麥城
8.寫出下列句子運用了什么修辭手法。
(1)那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?
(2)桂子花開，十里飄香。
(3)這會兒，太陽的臉開始泛出微紅。
(4)遠遠地，我們望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。
(5)黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國在望著他，朝鮮人民在望著他。
9.選擇詩句
哪句詩表達了作者對家鄉、對親人的思念?( )
A. 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
B. 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
C. 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
10.把下面的句子補充完整。
(1)少年易老學難成，________。
(2)________，牽牛織女渡河橋。
(3)孤帆遠影碧空盡，________。
11.對下面句子中劃線部分的理解，正確的一項是( )
他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空。
A. 圍墻太高，把天空都遮住了，只看見頭頂上四四方方的一塊。
B. 舊社會有錢人家怕人偷，把院子里的圍墻修得高高的。
C. “我們”讀書很認真，從不到處亂跑，整天只待在家里。
D. “我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天待在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，就像是井底之蛙。
二、閱讀
12.課內閱讀我最棒。
有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛.....
得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”
(1)從文中找出下列詞語的反義詞。
獎勵一________ 正確一________
輕視--________ 動搖一________
(2)普羅米修斯從哪里偷來火種?有了火種，人類的生活有了哪些變化?
(3)普羅米修斯為什么不承認錯誤?
(4)普羅米修斯具有怎樣的品質?
13.課外閱讀。
小草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“________，_________”我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
(1)哪句話說明小草胸懷寬廣?( )
A. 春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。
B. 秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。
C. 等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。
D. 她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。
(2)短文是圍繞( )來寫的。
A. 小草的可愛
B. 小草的柔軟
C. 小草強大的生命力
(3)選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。( )
A. 野火燒不盡，春風吹又生。
B. 星星之火，可以燎原。
C. 好雨知時節，當春乃發生。
14.閱讀下面短文，完成練習。
對視
有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽，你的眼睛里有我。”
接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎?”
于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問。
“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。
我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個人都能注意到這一點，那該多好。
(1)短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語有兩種意思：A.就是視覺的眼睛里；B.有“心目中”的意思。請你聯系上下文，給下面句子中的劃線詞語選擇合適的解釋。
①媽媽，你的眼睛里有我。________
②媽媽，我的眼里有你嗎?________
③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。________
④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________
⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________
⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。________
(2)短文可分為三個部分，第一部分寫母子對話；第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心；第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“//”在原文中劃分出來。
(3)作者說：“如果每個人都能注意到這一點，那該多好。”句中的“這一點”是指________。
(4)讀了這篇含義深刻的小散文，我明白了________的道理。
三、習作表達
15.習作園地
以“享受________”為題寫一篇習作。
要求：①寫作時先把題目補充完整，如享受友誼、享受成功、享受掌聲、享受閱讀…②通過具體的事例，表達真情實感，語句通順，標點使用正確，盡量不寫錯別字。
參考答案
一、積累運用
1. C
2. (1)彳；三；xíng；háng；行動；銀行
(2)跳動；驚動
(3)①；求知；通知
3. B 4. C 5. C 6. B 7. A
8.(1)擬人(2)夸張(3)擬人(4)比喻(5)排比
9. C
10. (1)一寸光陰不可輕
(2)七夕今宵看今宵
(3)唯見長江天際流
11.D
二、現代文閱讀
12. (1)懲罰；錯誤；嚴厲；堅定
(2)普羅米修斯從太陽車那里拿了一顆火種。燒熟食物，驅寒取暖，驅趕危害人類的猛獸。
(3)為了人類造福。所以不屈服。
(4)勇敢、機智、善良、正義。
13. (1)D(2)C(3)A
14. (1)A；A；A；B；B；B
(2)……他又問我。//我一下子回答不上來… …什么樣子。//最后一段。
(3)我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子
(4)略
三、習作表達
15. 略
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