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小學語文小考模擬試卷

　　小考語文難度并不大，只要考生多做試卷練習積累知識和經驗，夯實基礎，自然可以考到好成績!下面是百分網小編為大家整理的小學語文小考模擬試卷，希望大家喜歡!

小學語文小考模擬試卷

　　小學語文小考模擬試卷(一)

　　一、看拼音寫詞語(14分，每詞1分)

　　xiū sè

　　wǔ dǎo

　　zuò luò

　　diǎn zhuì

　　xún huán

　　jǔ sànɡ

　　jī xínɡ

　　jiāo nèn

　　shuāi jiāo

　　zhà lan

　　xún mì

　　miǎo shì

　　bǐnɡ zhú yè yóu

　　jīn piāo dài wǔ

　　二、將帶點字的正確讀音挑選出來，畫上“√”(3分)

　　垂蔓 màn wàn

　　蜷 quán juǎn 縮

　　疾jí jī 馳

　　幾 jǐ jī 乎

　　阻撓 ráo náo

　　目的 dì de

　　三、劃出錯別字，并按順序改在( )里。(6分)

　　1.我們要勇于刻服前近中的困難，再接再勵，爭取奪得全區竟賽的冠軍。( )

　　2.今天要招開家長會，請你們通知家長勿必準時出席。( )

　　四、比一比，再組成詞語(14分)

　　{

　　班 ( )

　　斑 ( )

　　{

　　喧 ( )

　　渲 ( )

　　{

　　瑕( )

　　暇( )

　　{

　　賴( )( )( )( )

　　適( )( )( )( )

　　五、將詞語補充完整(3分)

　　三( )五( )

　　千( )百( )

　　五( )十( )

　　( )手( )腳

　　( )花( )草

　　( )雕( )刻

　　六、填上適當的詞語。(6分)

　　燦爛的

　　{

　　(　)

　　慈祥的

　　{

　　(　)

　　精彩的

　　{

　　(　)

　　和諧的

　　{

　　(　)

　　七、先連線搭配起來詞語，再選一組造句(7分)

　　養成

　　明辨

　　接受

　　揭露

　　激發

　　是非

　　騙局

　　熱情

　　批評

　　習慣

　　例句：

　　犯錯之后，我虛心接受了老師的批評。

　　造句：

　　_____________________________________

　　八、選擇關聯詞語填空(3分)

　　1.老師( )教我們知識，( )教我們怎樣做人。

　　2.革命先烈( )犧牲自己，( )不出賣黨的機密。

　　3.他( )個子不高，( )跑的速度很快。

　　九、使用修改符號改病句(4分)

　　1.媽媽經常講過去的往事。

　　2.大家都很講衛生，因此我們的健康和疾病就有保障了。

　　3.那天，他穿著一件白上衣，一頂小紅帽，參加游園活動。

　　4.王老師對學生有深刻的感情，學生們都很愛護她。

　　十、按原文填空(9分)

　　1.這種境界，既使人( )，又叫人( );既愿( )，又想坐下( )一首( )的小詩。

　　2.我勸天公( )，( )降人才!

　　3.死去( )萬事空，但悲不見( )。

　　十一、閱讀短文，完成答題(11分)

　　《一件小事的震動》

　　八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時候的一件往事。

　　我十二那年，常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。

　　果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院。第二天我發現有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到一個免費的保姆。

　　次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經死了。怎么呢?小鳥難道不是得到了最精心的照料嗎?我對此迷惑不解。

　　后來，著名鳥類學家威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發現她的孩子關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。

　　這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進籠子，一直到現在，我的孩子也是這樣。

　　1.從文中找出三個成語寫出來。(3分)

　　_____________________________________

　　2.概括文章的主要內容。(3分)

　　___________________________________

　　3.畫橫線的語句有什么深刻含義?結合生活實際，你想說些什么?(5分)

　　______________________________________

　　十二、先讀一讀例文，然后自主選材，進行習作。(20分)

　　例文：

　　媽媽看見晾在樓下的衣服不見了，急得在屋里團團轉，嘴里不住地嘟囔著：“該死的鬼天氣，準是大風把衣服全刮跑了。”

　　這時，響起了咚咚的敲門聲，接著傳來說話聲：“寧寧的媽媽在家嗎?”

　　我打開門一看，原來是王奶奶手捧著一疊平平整整的衣服，走進門來，并大聲說：“寧寧媽媽，別著急。我看見刮大風就把你晾的衣服收拾起來了。你看，這衣服一點兒也沒弄臟。”一邊說著，王奶奶一邊把衣服放在床上。

　　媽媽看見了，緊皺的眉頭舒展開了，一個勁地說：“王奶奶，讓我怎么謝您呢?……”

　　沒等媽媽說完，王奶奶把手一揮，樂呵呵地說：“這話說到哪兒去了，鄰居嘛，拆了墻就是一家人，還謝什么?”

　　請你以“餐桌上的對話、媽媽的嘮叨、老師的叮囑、課間的一幕……” 等為題或自擬題目，寫一篇人物的對話片斷。

　　要求：

　　1. 切實是你生活中的真實經歷。

　　2. 突出刻畫人物的語言。

　　3.字數在150字——200字左右。

　　_____________________________________

　　小學語文小考模擬試卷(二)

　　一、看拼音寫詞語。(2分)

　　tián jìnɡ

　　zhuó yuè

　　zǔ náo

　　táo zuì

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　　二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)

　　便宜(bián pián)

　　勉強(qiánɡ qiǎnɡ)

　　殲滅(jiān qiān)

　　木屑(xuè xiè)

　　三、組詞。(4分)

　　{

　　暮( )

　　幕( )

　　{

　　辯( )

　　辨( )

　　{

　　劃(huá)( )

　　劃(huà)( )

　　{

　　掙(zhēnɡ)( )

　　掙(zhènɡ)( )

　　四、把下面的.成語補充完整，并寫出所填字的意思。(4分)

　　不( )而飛

　　受益( )淺

　　堪稱( )模

　　完( )歸趙

　　五、根據字的不同意思選造三個句子。(3分)

　　絕：(1)斷絕(2)完全沒有了;窮盡(3)走不通的(4)獨一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對

　　1.____________________________

　　2.____________________________

　　3.____________________________

　　六、在原句上修改病句。(2分)

　　1、他被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。

　　2、李小明把《小學生作文選》細細地游覽了一遍。

　　七、句型轉換。(3分)

　　1. 我對小明說：“我和你一起去看望王老師。”(改為間接轉述句)

　　_____________________________________

　　2. 我們馬上就要小學畢業了，難道還不應該專心學習嗎?(改為陳述句)

　　_____________________________________

　　3. 誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。(改為反問句)

　　_____________________________________

　　八、默寫《示兒》，并回答問題。(12分)

　　________________，________________ 。

　　1. 詩中點明地點的詞：________ 。(2分)

　　2. 這首詩的作者是( )朝的( )。題目中的“示”是( )的意思，可以看出這首詩是作者在( )寫的。表明作者無限希望的詩句是“________________ ”。這首詩表達了詩人( )。

　　九、讀課文片斷，并按要求回答問題。(18分)

　　(一)

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

　　1.“漁夫皺起眉，臉變得嚴肅，憂慮。”這是通過對漁夫()的描寫，反映他的()心理;“搔搔后腦勺”是通過()描寫來說明漁夫在 ;“嗯，你看怎么辦?”這是通過()描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。

　　2.這段中“()”字說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。

　　3.從這段話中，可以看出漁夫是個()的人。

　　(二)

　　她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

　　1. 用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。(2分)

　　2. 小女孩幻想飛到那()的地方去。

　　3. 這個片斷是賣火柴的小女孩第()次擦燃火柴所產生的幻象。

　　4. 小女孩的幻象和處境形成強烈的對比，更襯托出小女孩 ()。

　　5. 讀了這段，聯系生活實際，談談你的體會、感受。

　　_____________________________________

　　十、按原文填空，并回答問題。(7分)

　　詹天佑經常( )工作人員說：“我們的工作首先要( )，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法( )出自工程人員之口。”

　　1. 這部分是寫詹天佑的(動作、語言、神態、內心活動)。(用“√”表示)0.5

　　2. “大概，”“差不多”加上單引號是因為。(2分)

　　3. 詹天佑不允許工程人員說()這樣的話。這表現了他。3分

　　十一、閱讀短文，回答問題。(13分)

　　《________________》

　　早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間(常、長)了，無數的小水滴就(匯、會)成了滿滿一盆水。

　　看著這盆水，我想起了一件事：

　　周總理小時(后、候)學習很(怒、努)力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學剛寫一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機上，他(向、像)往(常、長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像、象)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

　　“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

　　1. 把文章括號中用錯的字劃掉。(3分)

　　2. 解釋帶點的詞的意思。

　　贊不絕口：________________________

　　語重心長：________________________

　　3. 把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語( )。(1分)

　　4. 文中“今天的這件事”指( )。(1分)

　　5. 小水滴精神指的是什么?(2分)

　　6. 給短文加一個題目。( )(2分)

　　十二、作文(30分)

　　平時由于你學到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進步;也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家帶來了歡樂》為題寫一篇記敘文。

　　提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。