抓落實心得體會[合集15篇]
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的抓落實心得體會，希望對大家有所幫助。
![抓落實心得體會[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe104.jpg)
抓落實心得體會1
如何做到“講擔當，轉作風，抓落實”，作為人民教師，就是要敢于擔當，對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。這就要求我們全體教師永葆敢為人先的拼搏精神，以高尚的師德、過硬的素質、狠抓落實的工作態度，堅決打贏一場扎實進行課堂教學改革、全面提升教育教學質量的攻堅戰，辦好人民群眾滿意的學校。
一、講擔當，轉作風，做師德高尚、盡職盡責、服務為民的好老師。
第一是要敢于擔當、盡職盡責。古代有大禹治水“三過家門而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的故事，他們盡忠職守，利居眾后、責在人先，為我們樹立了光輝的榜樣。作為人民教師，我們應對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。第二是嚴守紀律、不越紅線。工作中堅決杜絕有償家教、辦班補課、強迫學生購買學習資料、教育方法粗暴、侮辱體罰學生、違規飲酒賭博等違規違紀的不良行為。第三是嚴于律己，廉潔從教。上班不遲到、不早退、上班時不玩手機和電腦、上班不串崗、不在辦公室吃零食。工作上不能懈怠、懶散，要一門心思干好本職工作，樹立好人民教師的光輝形象。第四，學生至上，服務為民。辦好人民滿意的教育，就是辦良心教育、責任教育。在工作中，要熱情細心地服務好家長和學生，堅決制止門難進、人難找、話難聽、臉難看、事難辦等居高臨下的不作為現象。要虛心聽取學生、家長和社會各界對教育教學工作的意見和建議。要急群眾之所急、辦群眾之所需，做到“零距離服務”，落實好“首問責任制”，著力提高服務為民的水平。
二、提素質，全面提升教師自身和學生的各方面技能。
為了提高全體教師素質，一是平時要認真學習，努力鉆研教材教參，細心全面了解每位學生的性格和學習動態，科學地備好課，學會創新教學方法，讓學生愛學、樂學、主動學。二是虛心向先進學習，認真聽取專家為教師作業務能力的講座和教學指導;開展校本培訓;通過與兄弟學校互相取經、交流學習，不斷成長和進步。三是認真扎實地開展好“三公開課堂”等講課比賽和教研活動。開展“開門辦教育”，讓家長走進課堂評價教師的講課，虛心聽取家長的意見和建議，不斷提高課堂教學水平。四是為學生搭建更多的空間和舞臺，開展豐富多彩的勵志文化教育活動，讓每一個孩子都有交流學習、展示才能的機會，力爭在各個方面都出彩，全面提高學生綜合素質。
三、抓落實，確保常規管理工作高效完成。
任何事情關鍵在于落實。把工作做了，但得不到及時的落實，那將會半途而廢。因此我校首先要抓好干部作風建設。一是在工作中安排的事，領導干部們要咬住不放，一抓到底，不半途而廢。要干一件事成一件事，做到踏石留印，抓鐵有痕。二是要加強監督。緊緊抓住“不落實的.事”，對“不落實的人”要問責追究，督促教師們堅決做到“堂堂清、天天清”，確保學校各項工作任務扎實有效地落到實處。
四、創佳績，實現學校教育教學質量全面跨越提升。
近年來，我校的校風、教風和學風在社會上有口皆碑，教學質量連續十三年獲全市第一，這些成績已成為過去，新的學期里，在各個方面爭創佳績是學校總的奮斗目標，要繼續發揚“凝心聚力、敢為人先”的進取精神，通過開展各種競技活動，培養一批青年骨干教師和學科帶頭人，通過文體活動，培養一批有特長、全面發展的學生，力爭實現“教學成績和文體成績”雙豐收。今年中考力爭奪取第十四連冠，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
抓落實心得體會2
7月15日，是我來到會通的第八天，也是我從一名學生轉變成一位公司員工的第八天。這一天，公司組織我們20位學員觀看了李強老師的如何去成為一名最有執行力員工的演講。李強老師的語言極富感染力、語言表達流暢、邏輯清晰，他的演說也給了我很大的啟發和觸動。我相信，無論在今后的學習、工作、還是生活上這些啟發和觸動都能給我帶來很大的幫助。
學會感恩。學會感恩父母、學會感恩企業、學會感恩社會、學會感恩幫助過你的所有人，但是在所有該感謝的人當中，我們最應感謝的是將我們帶到人世和養育我們成長的父母。工作中每個人總有失去前進的動力的時候、也總有失去激情澎湃的工作熱情的時候。但每當這些時刻來臨的時刻，像李強老師說的，如果我們能回頭想想曾經幫助過我們的人的時候，尤其是我們的父母，我們還有理由不去努力工作、積極生活？的確，有時候我們并不能為了別人活著，但想想，只要努力工作奮斗就能能夠讓父母過上好一點的生活又有什么不可以的。不要去看付出，要去看收獲。這句話不僅李強老師說過，記得集團人力資源總監周總在給我們畢業生做培訓時也同樣說過這句話。有時候，其實我們只要稍微能改變一下我們所關注的焦點，我們的心態可能就能帶來質的改變，從而使我們能夠擁有更大的激情去投身于工作和學習中去。每個人都想只得到而不愿付出，可是換個角度看，沒有付出又何來收獲。但如果我們每個人都去關注我們今天得到了什么的話，我相信，世界會少了很多抱怨，多了更多的滿足。尤其對于我們剛畢業的新員工來說，在未來相當長的一段時間內，我們的付出可能會遠遠大于我們的收獲，如果我們總是將注意力放在付出收獲的關系上的話，那將會大大分散我們的注意力和削弱我們的戰斗力。相反，如果我們更多的去關注我們我們每一天得到或學習到什么時，我相信，我們的工作激情和生活熱情每一天都將會一點一點的不斷得到提高。
人生處處是考場，人生事事皆考題，人生人人為我師。人的一生無論你在哪里，遇到了什么困難那都是對我們的一種考驗。在我們的人生中會遇到很多的老師，我相信在公司也是一樣的。公司的每一個人都有值得你去學習的地方，更何況我們是剛畢業不久的菜鳥。同時我們也要學會處處學習，處處進步。一個人能否脫穎而出，他的能力固然重要，但是他的態度同樣需要比別人更加積極。也不能說某個人擁有了某種態度就一定能夠成功，但我相信，每一個成功的人都一定擁有去謙虛向每一個人學習的工作和生活態度。
在這次觀影過程中，李強老師說的每一句話都值得我們去認真思考和體會，對于剛剛畢業極度缺乏工作經驗的我們來說，別人的好的經驗拿來與我們分享有時可能會讓我們在以后的工作中少走很多彎路，對我們有很大的幫助。最后感謝公司能夠給我們帶來一個這樣學習的機會，同時希望公司以后也能多多組織這樣類似的活動，讓我們每個人都能夠有更多去學習和交流的機會。
我看了由李強老師主講的“員工最佳執行力”視頻，受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執行力的人對一個單位的發展和員工個人職業化的成長的重要性。一句話概括即為：結果第一，理由第二。也可以理解為個人執行力決定個人的成敗，單位執行力決定單位的興亡。
執行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務的能力。這是執行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執行力，卻是很多個人、團隊、單位所欠缺或者說是不完備的，在工作和實踐的過程中常常是有理由、有行動，沒結果或結果不理想。下面我就從提升個人執行力和單位執行力二方面談一談個人看法。
一、個人執行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力。一個優秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
對自己生存環境還沒有一個客觀、清醒的認識：我們是靠結果生存，而不是靠理由生存！既然我們還在上班，還在工作，沒有結果就不能生存，這是硬道理。特別是在當前治超形勢嚴峻的今天，既不能以罰代管，又沒有穩定的經費來源，我們將怎樣生存？我們將怎樣提高自己的生活質量與時代同步？路只有一條，那就是用積極的上進心來收獲結果，用保質保量的行動來收獲結果。有了豐碩的結果才有生存的資本，才有了發展的空間，再才能把事業做穩、做強、做大。
結果從何而來？我認為，結果從學習中來，從行動中來，從執行中來，從堅持中來。
我想做中國最好的員工，只憑空話是不行的。空談誤國、實干興邦，這個道理誰都懂，但是，誰能做到最后，誰能做得最好？我一向堅持，“學習知識不能改變你的起點，但一定能改變你的終點”的觀點。我們每天的工作精神和工作狀態都是一堂課，難得的是，一個人對待自己的`工作每天都有積極的精神和飽滿的狀態，并長期堅持下去直至生命的最后一息。天道酬勤，是永遠不變的真理。李強老師說過“一個人要想在單位讓別人尊重你，要想讓老板重用你，不是靠討好，更不是靠尋找技巧請客送禮，而是靠實力”，“千里馬之所以成為千里馬，是因為伯樂發現了它，但是，你有本事讓伯樂發現你嗎？”所以，人心在哪里，你的收獲就在哪里，你的結果也就在哪里。
二、單位執行力來源于領導者正確的戰略、嚴格的制度和堅決的態度，三者之間，缺一不可。
戰略是什么？戰略就是道理。理是規律，道是選擇。戰略思維的
本質，是幫助我們對一個復雜現象做出簡單而正確的判斷，使我們很容易懂得，這個結果是由什么原因造成的。只要清楚的懂得原因和當前形式，就能正確制定計劃和劃定目標，用方向來鎖定行動，用嚴格的制度來整體決定部分，用不畏困難的決心來貫徹執行力，最終負責任的收獲結果。
而我們的現狀是：無論是一個規定的執行還是一個任務的執行，都是困難重重，隔山險阻。就拿治超站現狀來說吧，如果結果不夠理想，沒有達到預期值，一線職工叫苦連天，后面領導哀聲怨道。既要保自己烏沙帽，又怕員工偷上報，只好親自動手來打破自己建立的所謂嚴格制度，讓制度來游戲職工利益、讓制度來挑戰執行力；讓態度來迎合結果、讓態度來為和諧買單。最終結果就是：誰當領導都一樣，職工做不做事都一樣，有沒有結果都一樣。
一個單位的執行力好與不好，關系到單位的成敗。針對我們治超站的現狀，發現執行力不好的原因，以及提高執行力，我提幾點個人建議。
1、執行力好與不好在于：溝通。
然就不能及時處理問題和隱患，以致于矛盾激化、擴大，造成了負面思想不良傳播，最終導致工作停滯不前，隨之而來的又是整改風潮。
2、提高執行力的措施
（一）是管理者常抓不懈，管理者對政策的執行不能始終如一地堅持，導致即使有好的制度、規定也得不到有效的執行。
（二）是出臺管理制度時要嚴謹，要科學，如果經常朝令夕改，就會讓職工無所適從。
（三）是制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過于煩瑣不利于執行；執行的過程過于煩瑣、不合理。
執行力不是為領導而做，而是為單位而做。我認為，堅定執行哪個領導的一句話，而不顧單位的根本利益、單位的發展和對單位帶來的負面影響，這種做法恰恰不是為了單位考慮，恰恰是利己的作風，是為了自己而做。如果這種氛圍得不到遏制的話，就會蔓延到每一個干部，最終導致企業的利益受損。
3、激勵是提高執行力的重要因素
抓落實心得體會3
學習了"抓落實年”第一階段后，使我對于落實一詞有了更深刻的體會。所謂落實，就是要積極響應黨的號召，自覺地將企業所宣講的、所規定的工作路線、方針政策、戰略意圖、工作意見及其措施、要求等內容付諸實施，并達到預期的目標。抓落實不是句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，通過近段時間的學習，聯系目前的實際工作，我覺得抓落實要從以下幾方面做起：
首先，要從思想上把抓落實當做一種責任。我們要把抓落實當做一種責任、一種義務，要在實際工作中樹立起抓落實的觀念。正如李洪同志生前所說：“說一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”抓落實，是全體員工的一項重要工作。任何一項工作都是抓落實的結果，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。
其次，要看到抓落實取得的成效。回顧在實際工作中我們依靠落實力取得的成績、獲得的效果，如果加以總結、分析的話，恐怕也不會少。要利用這些成效，全面認識到抓落實在實際工作的重要作用。
第三，要能夠深入查找自身在抓落實上存在的問題。我們要能夠一針見血地指出自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進工作、提高效率。
第四，要在狠抓落實上制定明確的方向。我們要結合自身實際，明確自己的工作方向，制定切實可行的目標和工作思路，并想盡辦法為達到這個目標而努力。
第五，要在抓落實上有切實可行的方法。立足于公司角度，我們應科學、合理地按照以下十個具體的方法抓落實：牢記自身的使命，結合自身實際情況，依靠規章制度的力量、嚴密的工作套路和工作積極性的發揮，緊盯薄弱環節，轉變工作作風，善于總結經驗教訓探索規律，依靠堅強的領導核心和各級干部能力素質的提高，抱著強烈的憂患意識，以銳意進取的改革創新精神抓好落實。而我們的重點應該是如何把這些方法運用到實際工作中去，加大落實力，取得實際效果。
第六，要讓落實成為一種良好的企業文化。企業召開動員會、部署工作、出臺措施只是給落實工作一個開端，起一個拋磚引玉的.作用。落實要成為一種企業文化，就需要我們全體員工在工作實踐中長期堅持落實的觀念、責任和意志，
并養成一種職業行為習慣。具體地講，要將各個崗位工作責任制、工作標準、操作規程、檢查考核制度等內容落到實處，成為全體員工自覺的執行行為。管理人員和一般員工雖然各有分工，各司其職，但要發揚協作精神，增強團隊意識，要在增強員工個體“落實意識”的同時增強整體協作的落實氛圍。形成良好的企業文化。
第七，要充分認識到落實是一種有效的執行力。面對抓落實的活動，既然目標已經確定，主題已經明確，方案已經公布，措施已經出臺，內容已經知曉，要求具體到人，那么關鍵問題就是要層層抓落實。所以我們要立足崗位，履行職責，從大處著眼，從小處著手，從我做起，把每一件事做好做實，把每一件事做細做精，充分發揮其有效的執行力度。只要我們堅持落實的理念，養成“落實，落實，再落實”的良好工作作風，我們的安全工作是有保障的，管理工作是能夠再上一個新臺階的。
抓落實心得體會4
作為一位教師，強執行教師對我來說是非常重要的。當我開始把這種教學策略應用到我的課堂中，我意識到它對我的學生帶來的積極影響。隨著時間的推移，我逐漸了解到了強執行教師的重要性和優點，并且發現這是讓我的學生獲得成功的關鍵所在。
第二段：強執行教師的定義及優點
強執行教師是那些在課堂中采用認真嚴謹的方式教授學生的教師。這種教師不僅僅是講授知識和技能，而且著重強調學生的個性化發展，同時在教育中應用了許多成果豐富的教學策略。強執行教師能夠讓學生在學習中成為有能力自我掌控和自律的人，有倡導責任和訓練自我實現的特征。這種教師還能夠提供一種安全舒適的教學環境，讓學生在此環境中更好地探索學術和社會的領域。
第三段：我的親身體驗
在我的教學實踐中，強執行教師的策略對我的教學效果有著積極的影響。我將學生的學術成就視為我個人最關心的事情之一，因此，我習慣于提供學生所需的具體指導和支持。給學生設定目標和規劃程序是我教學的核心，這使得我的學生深入而快速地掌握知識和技巧。
此外，我還注意到在教學過程中使用鼓勵和贊揚，以及獎勵和懲罰體系。我認為這兩個方面是讓學生更容易接受新信息和刺激的重要組成部分。經驗表明，鼓勵和贊揚不僅激勵了我的學生，而且使他們在學術和行為方面作出更好的選擇。
第四段：如何提高自己的.強執行教師形象
成為一位強執行教師并不是一件容易的事情，需要教師為之付出長期努力和不停的改進。然而，以下三點是我認為養成良好的強執行教師習慣的關鍵：
注重有條不紊的組織和管理，并建立清晰的規則和標準；
與家長和其他教師密切合作，共同努力培養學生的學術、行為和社交技能；
不斷更新自己的教學知識，適應不同階段的學生需求，并研究并應用有效的教學策略。
第五段：結論
總之，成為強執行教師需要一個長期的過程。需要教師為之付出許多努力，同時當學生進步，成長并在學術和行為方面做出卓越的表現時，是最大的滿足感和獲得感。無論我們是教育學生來掌握新的知識和技能，還是向他們灌輸價值觀和人生經驗，強執行教育都是一種頗具成效的方法。只有教師和家長努力配合，才能確保每個學生都獲得有效的學術、行為和社會技能，成為一個多才多藝、有能力參與社區和品質卓越的公民。
抓落實心得體會5
根據xx要求，結合學習科學發展觀學習活動，就樹正氣、講團結、重品行、促和諧談談自己的體會。在這里我從兩個方面談一談，一方面是樹正氣，另一方面是促和諧。我覺得有正氣也就體現了品行，各方面和諧了團結也自然形成。
市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉作風、促發展”是這次集中教育實踐活動的主題，三者相互聯系、相互作用、有機統一，力在“轉”、重在“樹”、效在“促”。
效在“促”，指明了此次活動的最終目的，既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發展第一要務”的貫徹落實，又是立足我市經濟社會發展實際的科學考量。
在本次主題活動的學習中，我深刻領會省委、市委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進一步強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設美麗鷹城進程中多做貢獻。
要著力于“實干”，就是以務實重干，營造優良環境，創造發展優勢。務實出成績，實干促發展。只有務實重干，才能營造良好的發展環境，才能創造更大的發展優勢。“不愿干”、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的`形象，更貽誤我市科學發展的進程。
著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節約、務實高效地干，和諧團結、齊心協力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現，干一件成一件、件件落實。
要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成就的。干事創業如果不能具體，而是習慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發展。因此，我認為力促推進工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。
通過這次學習，我覺得我們黨員干部就是要深刻領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局統一起來，把各項具體工作與總體部署協調起來，推動各種資源要素優化配置。要深入基層、深入企業、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進具體工作，逐一推進具體項目。
通過本次學習，我覺得黨員干部要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進黨和人民事業的發展中積極貢獻力量。
通過本次學習，我們要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，弘揚務實作風。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負責、對全市人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方力量，創造性工作，提高科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，說到做到，說好做好。
通過本次學習，我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學會查擺問題，努力解決“敷衍應付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮夸”、“紀律不嚴”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現實解決實際問題的責任、能力和作風，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔當”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。
總之，繁重的發展任務，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責任、能力和作風。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好市委的決策部署，進一步振奮精神、凝心聚力，開拓創新、求實求效，努力完成各項目標任務，努力在各自的崗位上創造出無愧于人民、無愧于時代的業績。
抓落實心得體會6
近日，在分公司協調安排下，我有幸前往xx分公司監控分中心進行了對標學習。作為xx地區早期通車的高速公路，xx高速連接著陜川兩省，道路東西橫穿xx盆地，車流量大，路況也較為復雜。xx分公司監控分中心位于分公司本部，承擔日常路況報送、情報板發布，道路監視和突發事件報送，工作流程規范，制度職責明確。雖然只學習了短短一天時間，但我依然收獲頗豐、滿載而歸。
通過此次學習，給我感受較深的有以下幾個方面：
一、當好千里眼，從預防的角度處置各類事件。
在xx分公司監控分中心的學習過程當中，高效的輪巡工作機制，讓我感受頗深。監控工作人員對待輪巡工作高度認真負責，不放過每處畫面細節，發現可疑情況采取多角度視頻鏡頭畫面驗證，涉及安全隱患，一定會做好記錄并按工作流程采取措施進行查證處置，從而避免事件升級造成其他后果及影響，變被動應急處置為主動預防處置，降低事態影響力，節約資源調動，不僅促進了道路運行安全，也更符合提質增效的意義。
二、做好順風耳，及時獲取掌握涉路信息。
高速公路作為一種公共資源，每天不僅有大量的車輛通行，還有各部門單位依照職責范圍開展的.涉路工作，無論是事故處理、養護維護或是疫情防控，對道路資源的占用或大或小，面對這種情況，xx監控分中心積極主動對接路養、機電、高速交警、收費站等各單位部門，能早知道的盡量早知道，盡量留出較大時間窗口，用以處置準備，同時，認真梳理了計劃性事件信息報送流程，長期施工至少提前3天報送，臨時施工提前1天報送，突發事件方面，以時間、樁號、方向為關鍵要素，配合情報發布系統，做到了密切協調，快速反應，確保了道路穩定運行。
三、用好智慧腦，做好上傳下達和指揮調度工作。
由于監控分中心獲取著分公司管轄范圍內站點及道路情況第一手信息，并能通過眼和耳掌握著全線道路資源及各工種分布情況，監控工作人員也可為“站得高看得遠”，可以快速調度和處理一些基本情況，所以xx監控分中心按照道路和收費站兩個方面，分別制定了突發事件應急指揮調度流程，詳細梳理了各事件類型和處置流程標準，處置過程中賦予了監控分中心很大的指揮和調度權限，簡化了信息報送渠道，避免了多方報送和多級報告，提高信息指令上傳下達效率。
通過本次學習，我深感一些工作中的不足，通過實地觀摩學習，我對分中心監控員這一崗位工作有了許多思考。下一步的工作中，我將不斷提高業務水平，用好“眼、耳、腦”協同配合，努力提高工作效率。
抓落實心得體會7
目前，蘆山縣正處于災后重建的攻堅時期，產業集中區災后恢復重建項目已經全面開工。回顧過去的一年，內心頗多感慨，不由得讓人感嘆時間都去哪兒了。過去的一年，既有攻破堅冰看到希望的喜悅，但更多的是步履蹣跚歷經的艱辛。
420地震之后，我們深知重建工作的重要性，因此發揚5+2白加黑的戰斗精神。產業重建是災后重建的核心所在，中央劃撥資金用于災區產業重建就是確保災區群眾有工作、有收入，增加造血功能。原來，蘆山工業發展資金極其緊張，造成園區基礎設施不足，從而嚴重制約全縣的工業發展水平，實施工業強縣戰略無法落實。在兩個大討論活動中，我有幾點粗淺的體會：
一、抓落實絕不能停留在口頭，而要實實在在地沉下去，把工作落在實處即要實事求是，不能貪大求全。產業集中區的.建設應按照立足現實、提升提質、著眼未來、高質高效的要求來建設，在立足當前的基礎上適度超前。
二、抓落實決不能僅僅是苦干，還需巧干、實干。抓而不牢等于沒抓，不能今天覺得這里重要去抓，明天覺得那里重要又去抓，要分清輕重緩急。
三、抓落實要勇于擔當，不拖后腿。在產業集中區的重建過程中，充滿諸多的困難和曲折，不可能一帆風順。不可避免地會存在事情做了但程序還沒有完善的情況，這時應盡可能不把程序當攔路虎，既要特事特辦，也要合乎規范。
抓落實心得體會8
各位領導、同事：
早上好！
經過上周2天的執行“核爆力”培訓，我們每一位學員都有較大的收獲，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，它不僅讓我更加充實了管理思路，開闊了管理視野，解放了管理思想，讓我明白了什么是執行力。
此次培訓，使我感悟很深的是“執行的六大步驟”中的三點：即鎖定執行人、明確成果和期限、建立檢查程序。接下來我談談個人對這三點的看法和感想。
鎖定執行人，也就是鎖定責任人，一個企業崗位落實制度再規范、再科學，沒有按規定執行也就是一紙空文，毫無意義。大部分的企業都存在著這些通病：（1）部門成員之間分工不明確，相互之間出現扯皮、推諉現象；（2）各部門之間缺乏溝通交流，工作難度加大；（3）出現問題無人“買單”。在平時工作中，我們部門也存在這些通病，比如分工不明確，一人干多重工作、或者一項工作有一個人負責變成多人負責、或者一項工作有一人負責轉到另一人負責，然后又回到最初的人手里，勢必會造成工作效率低下，影響工作結果，甚至影響生產。
鎖定責任就是一對一責任，任何事情都要有責任人，每個環節都要有人承擔，出了問題就能快速找到責任人。很多事情執行不到位就是責任沒有落實到人，責任落實到人關鍵是鎖定責任，即使責任人換了，也要讓對方清楚，責任已跳到了他的身上。
明確成果和期限，我們知道，執行力的核心就是成果，成果就是考核執
行力的主要標準，成果的三要素是有時間觀念、可考核的、有價值的。不管是領導還是員工，要樹立成果意識；有了成果意識，工作才有目的性，才有方向性，否則工作只是任務，而任務并不一定會產生成果。所以我們要明確成果，做一項工作究竟要達到什么樣的效果，以效果的好壞來考核員工。比如在實際過程中，要求員工完成一項工作時，不單單只是完成，而是要明確成果，達到怎么的目的才算完成。明確了成果后要明確期限，期限包括完成期限和過程期限，完成期限故名思議就是指的完成工作達到預期效果的時間。過程期限，我認為指的是工作完成率的情況，領導詢問工作一般不會在接近完成期限或已到完成期限才問，中間過程領導也要催，催也是一種提高員工執行力的措施，這個時候的期限不只是簡單的沒有完成、馬上完成等，而是要量化，具體完成到什么程度，完成率是多少都要明確，包括什么時候完成要再明確一下。明確成果和期限，可以加強員工執行意識、目的意識、方向意識。
建立檢查程序，參加工作幾十年，深刻體會到一點：員工是不會做領導希望他做的事，但他一定會做領導強調檢查的事。檢查可以讓結果提前，讓自我的不良意識退后。領導在分配任務的同時要明確具體時間對責任人的工作進行檢查，加強執行的責任感。當然檢查不是目的，檢查是一種手段，是一種促進產品質量，提升效率的輔助手段。
以上是我個人的體會，在今后的工作中，我會改變以往的工作思路，加強管理思維，提升自我修養。
通過兩天的高效執行力學習，使我深深的感悟到一個企業的執行力好與不好，關系到企業的成敗。首先3條對我影響極為深刻：
1、執行力好與不好在于溝通
企業執行力不好，其中最大的問題源自于溝通，也就是說執行者沒有搞清楚整個事情的來龍去脈，就開始執行操作。這種錯誤概率肯定非常的高。有的時候，不是不想搞明白，而是在特定的執行環境下還沒有搞清楚就執行。
2、提高執行力的措施
一是管理者常抓不懈，管理者對政策的執行不能始終如一地堅持，導致即使有好的制度、規定也得不到有效的執行。
二是出臺管理制度時要嚴謹，如果經常朝令夕改，就會讓員工無所適從。三是制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過于煩瑣不利于執行;執行的過程過于煩瑣、不合理。
執行力不是為領導而做，而是為企業而做。做企業最根本的目的是為了盈利，員工的工作是貫徹好企業的經營方針，而不是哪個領導的一句話。我認為，堅定執行哪個領導的一句話，而不顧企業的根本利益、企業的發展和對企業帶來的負面影響，這種做法恰恰不是為了企業考慮，恰恰是利己的作風，是為了自己而做。如果這種氛圍得不到遏制的話，就會蔓延到每一個干部，最終導致企業的利益受損。
3、激勵是提高執行力的重要因素
獎罰要分明，該獎的及時獎，獎得心花怒放;該罰的及時罰，罰得膽戰心驚。
其次，自己更深刻明白了“執行力”指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力，對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰斗力；對企業而言執行力就是經營能力；而衡量執行力的標準，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務；對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標，執行力的本質就是做結果。在以前實際工作中面對繁瑣的日常工作，經常會讓自己頭昏腦脹，不知所措。通過培訓學習，自己明白到有這樣的情況是因為沒能以結果為導向，覺悟不夠深，自己也不懂的排空及放下毫無用處的知識所致，未掌握到較好的執行方法，對執行的過程要進行監督、控制、分析執行力不暢的病因及解決方法。
最后，自己在解決問題時主管能動性不夠強，會有這樣那樣的問題去詢問、麻煩領導解決，處理問題判斷能力仍有較大欠缺。培訓讓我明白了，開放聆聽、思考根源、分析解決辦法，簡單化思考、原始化思考，才能準確、及時處理好各類應急問題，日常工作才能做到及時發現、及時處理，較好的達到解決問題的目的。
作為財務部的一員，對其他同事的接觸溝通最多，由于以往對財務工作類型不明，工作效率一般，執行力也不夠強，通過培訓，自己更清晰了做好一個財務人員的幾要素，了解財務整體工作，才能達到提高團隊協作能力，提高執行力、工作效率。
通過學習培訓，自己受益匪淺，自己也相信在工作及學習管理會更上一層樓，讓自己和同事明白執行力及結果的要義，充分體現每一個人的自我價值，提高實際工作效率！
我們應該做的`只是服從和執行，而且應該自覺自愿地把每一件老板交待的事、自己應該做的事做到、做好。而不是做問題的傳遞者，很多時候，老板并不是不知道他交給我們的任務是一個費時費力，而且很可能是一件吃力不討好的事，但老板可能不會把這樣的事情留給自己，而是希望我們付出智慧和努力來為他分憂解難。一、堅持服從，找方法不找借口：沒有任何借口”體現的是一種負責、敬業的工作精神，一種服從、誠實的工作態度。無論做什么工作，需要的是不去找任何借口而去執行的人；要牢記自己的責任，無論在什么樣的工作崗位上都要對自己的工作負責。
2、找借口的結果只會讓我們：效率損失、責任心減弱、喪失學習和成功的機會、養成不良的習慣等。
人的生活中只有兩種行為：要么努力的學習，要么不停的辯解。二、堅持原則“慈不帶兵，義不管錢”
1、企業管理中有一句話包含這個常理——對事不對人。這句話說了一千，道了一萬，我們的好多管理者就是做不到，為什么？——傳統理念使然。從這個角度來看，這兩句古話是非常適用與積極的——在管理中就是不能感情用事。細想一下，任何事物都不是孤立、單面存在的，有“仁慈”就有“不仁慈”；有“義氣”就有“不義氣”，只不過施用的對象有所區別罷了。感情用事就會厚此薄彼。
2、管理中的“仁慈”是怎么產生的？是心腸太軟嗎？未盡然。有很多管理者不愿批評和處罰違紀違章的下屬，不能果斷地拒絕不合理的要求，常常是出于一種自己不愿被拒絕和不愿被批評處罰的心理，因此總是不能沖破這道“坎兒”。
華為的價值標準是“只以成敗論英雄”。在華為，只要你有實力，有業績，你就能獲得回報，你的業績越來越出色，回報就越豐厚。華為公司干部能上能下是出了名的，在華為，同時進公司的員工，有的成總監了，有的還是普通員工，有的年薪上百萬了，有的還只有十來萬。能成為華為員工的，都不是省油的燈，為什么收入和職位差別會這么大呢？原因只有一個：業績不一樣，貢獻有大小！
管理者的核心是：“管理目標。”管理者對制度執行的身體力行程度在某種程度上反映了企業具有什么樣的企業文化。一個好的企業應該具有制度執行力較強的企業文化。只有具有這樣的企業文化，企業才能萬眾一心，朝著企業的目標前進。
明明18：00下班，17：50多分就開始排隊打卡。二是制度上隨意：有規定著工衣上班、出入廠區要佩戴廠牌、不可穿托鞋、在廠區吸煙，很多員工都看見領導檢查了就做做樣子。領導一走就又不帶。
不注意細節：在工作中和生產過程中都會出現不注意細節的各種問題；
看了海爾公司的影片，海爾公司的成功首先是管理和執行力的成功。企業與企業之間的差別不是制度的差別，而是管理精細和執行力的差別。
過多借口，找理由原諒自己的過失。
1、目標不明確、溝通不良。
2、公司管理人員霸氣不足，沒有原則，沒有去重視，合理的事情就要堅持下去；
3、工作的質量、方針、策略不夠明確，策略比努力工作更重要，還要有明確的目標；
4、工作目標設定的過高；
5、工作計劃不夠周祥；
6、中層管理人員和基層管理人員無心投入工作，不敢要求，只一心扮演濫好人角色；
7、管理人員與員工之間、部門與部門之間不重視溝通；
8、只重視工作過程的氛圍，不重視工作結果的檢查；
9、欠缺執行力文化的培訓，不強調功勞、紀律、結果，都在強調苦勞；
10、公司管理制度不夠完善。
公司的持續發展必須要有完善的管理制度和高效的執行力，落實執行力的三大必要步驟：成功30%靠策略、40%靠執行力、30%靠機運的復合體。
1、用對的人才：能做事、肯做事、又可靠的人叫做人才。
2、采取對的策略；
3、完成對的管理：經營靠策略、策略靠管理、管理靠制度、制度靠表單、表單靠流程、流程靠電腦化、電腦化靠數據化。
執行應該沒有任何借口，提高執行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些、細致些、再細致些的工作作風。不折扣的執行公司各項策略和管理制度，把大事做好，把小事做細，把細節做精，只有這樣，執行力才能高效。
抓落實心得體會9
學習了"轉作風、抓落實、促發展”第一階段后，使我對于“轉作風、抓落實、促發展”一詞有了更深刻的體會。所謂“轉作風、抓落實、促發展”，就是要積極響應黨的號召，自覺地將政府所宣講的、所規定的工作路線、方針政策、戰略意圖、工作意見及其措施、要求等內容付諸實施，并達到預期的目標。“轉作風、抓落實、促發展”不是句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，通過近段時間的學習，聯系目前的實際工作，我覺得：“轉作風、抓落實、促發展”要從以下幾方面做起：
首先，要從思想上把“轉作風、抓落實、促發展”當做一種責任。我們要把“轉作風、抓落實、促發展”當做一種責任、一種義務，要在實際工作中樹立起“轉作風、抓落實、促發展”的觀念。正如李洪同志生前所說：“說一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”任何一項工作都是抓落實的結果，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。
其次，要看到“轉作風、抓落實、促發展”取得的成效。回顧在實際工作中我們依靠落實取得的成績、獲得的'效果，如果加以總結、分析的話，恐怕也不會少。要利用這些成效，全面認識到抓落實在實際工作的重要作用。
第三，要能夠深入查找自身在“轉作風、抓落實、促發展”上存在的問題。我們要能夠一針見血地指出自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進工作、提高效率。
第四，制定明確的方向。我們要結合自身實際，明確自己的工作方向，制定切實可行的目標和工作思路，并想盡辦法為達到這個目標而努力。
第五，要在“轉作風、抓落實、促發展”上有切實可行的方法。立足于公司角度，我們應科學、合理地按照以下十個具體的方法：牢記自身的使命，結合自身實際情況，依靠規章制度的力量、嚴密的工作套路和工作積極性的發揮，緊盯薄弱環節，轉變工作作風，善于總結經驗教訓探索規律，依靠堅強的領導核心和各級干部能力素質的提高，抱著強烈的憂患意識，以銳意進取的改革創新精神抓好落實。而我們的重點應該是如何把這些方法運用到實際工作中去，加大落實力，取得實際效果。
抓落實心得體會10
一、用決策過程中的“唯實”，推動干部作風建設。
首要任務就是作出符合本地實際的正確決策。決策正確與否，關鍵看是否堅持一切從實際出發，實事求是，做到“唯實”。實踐證明，制定決策的過程也是推動思想作風建設的過程。在決策制定過程中做到“唯實”，一是用全面的觀點來認識本地實際，力戒主觀片面性。任何事物都是復雜的矛盾統一體，是由各個部分、各個環節組成的。一個地方的情況也是這樣，既有現實因素又有歷史因素，既有物質因素又有精神因素，只有把這些因素綜合起來加以考慮，才能作出符合本地實際的決策。二是用與時俱進的觀點看待本地實際，力戒僵化的思維方式。一個地方的實際總是處于不斷的的發展變化之中，只有堅持與時俱進，不斷研究新情況、新問題，才能作出符合不斷變化的實際的正確決策。三是用比較的觀點分析本地實際，拓破封閉的思想觀念。沒有比較就沒有鑒別，就不容易把握本地實際，特別是不容易深入認識自身的特點和優勢。換一種眼光和思路，才能真正看清自身的優勢和潛力所在，進而作出正確決策。比如，針對經濟總量偏小，工業化、城鎮化水平較低，支撐經濟發展的產業基礎不夠牢固的實際，我們提出了“以工強縣”、“旅游興縣”、“特色立城”戰略，積極發展文化旅游，做大做強特色產業，大力發展第三產業，加快旅游產業化進程，促進了全縣的經濟發展和社會進步。
二、用執行過程中的“務實”，推動干部工作作風建設。
有了符合本地實際的正確決策，還必須發揚務實作風，真抓實干，把決策變成現實。在執行決策的過程中，如果沒有一種務實作風，再好的`決策也只能是一紙空文。從這個意義上講，抓決策落實的過程也就是抓工作作風建設的過程。在執行決策的過程中做到“務實”，一是講求實效，堅決反對形式主義。不僅要看干了什么，更要看干的質量、干的效果。對情況不明、方法不當造成工作失誤的，及時給予幫助和指導；對沽名釣譽，做表面文章，搞“政績工程”、“形象工程”的，堅決予以批評和處理。二是注重實干，堅決反對官僚主義。有效的辦法就是“一級做給一級看，一級帶著一級干”。領導干部作風正、重實干，群眾就會跟上來，官僚主義就沒了市常三是講究方法，提高工作效果。方法對頭事半功倍，方法不對頭事倍功半。比如，在工作中應正確處理抓全局與抓典型的關系，避免工作“平面推”和“一窩風”的做法，從全局樹典型、用典型帶全局，既可以推動工作的開展，又能促進工作作風的轉變。
三、用實施工作過程的“求實”，推動干部作風建設。
正確的決策往往不是一次就能完成的，需要經過實踐———認識———再實踐———再認識的過程。在這個工作過程中，如何對待工作中的不足乃至失誤，是對干部工作作風的考驗。堅持求真務實，決策就能不斷得到完善，推動工作開展；反之，不敢承認失誤，不能及時糾正失誤，工作就難以完善和落實。在實施工作的過程中做到“求實”，一是正確處理理論與實踐的關系，堅持實踐統一的觀點，把實踐作為檢驗決策是否正確的唯一標準。凡是經過實踐檢驗是正確的，就要堅持下去；凡是經過實踐檢查是錯誤的，就要堅決糾正。二是正確處理領導與群眾的關系，堅持群眾觀點，善于運用群眾的智慧豐富和完善決策的工作思路。領導干部要以基層為課堂，拜群眾為老師，虛心接受群眾的好建議，傾聽他們的呼聲。三是正確處理科學決策的與實踐的關系，遵循科學規律，借助域外智力資源提高決策水平。近年來，我們先后從國家有關部委、高等院校、科研單位請了一批專家學者到縣講課，制定決策時都預先征求專家的意見，這不但使我們拓寬了視野和思路，提高了工作效率。四是正確處理個人與集體的關系，堅持在民主集中制原則下，靠集體的智慧求實工作。我們的工作是一個整體，每一個成員都有自己的長處和經驗，只有實現優勢互補，才能提高效率。
抓落實心得體會11
自從開展改作風抓落實促發展活動以來，我處處以TJ局的工作制度準則嚴格要求自己，通過加強學心、深入部析，也發現工作上存在需要整改的方面。
一、存在的問題和不足
通過認真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：
(一)、政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現在學習主動性不強，很多時候忙于日常工作事務，沒有擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經常處于被動狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對理論缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際不夠，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的`學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。
(二)、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
二、對存在問題的分析
對以上存在的問題，通過學習認真分析究其原因關鍵在于對學習的重要性、必要性、迫切性認識不夠，思想上存在著重工作輕學習的頑疾，認為能搞好自己的本職工作就行了。正是由于這種錯誤思想的作祟，放松了學習，影響了自已知識水平的進一步提高。
二、整改措施和努力方向：
針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，從自身做起，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。
具體做到以下幾點：
加強理論學習，提高政治素質。今后提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念；還要認真學習法律法規知識和各業務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心；勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風；知難而進的勇氣圓滿完成各項任務。
總之，今后我將在領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。
抓落實心得體會12
強執行是一種強有力的執行能力，指在職場或生活中，能夠高效有序地完成任務，達成目標的能力。強執行是一種“行動力”，強調有效執行和實現的能力。它是一項必備的能力，對于工作或學生來說，都非常關鍵。有了強執行能力，我們才能取得比其他人更好的成就。
第二段：強執行的要素
要想具備強執行能力，我們需要具備以下要素：
1.目標意識：要有一個明確的目標，確保行動的方向與目標相符合。最好將目標寫下來，這樣可以幫助我們時刻保持清晰的目標意識。
2.計劃行動：明確目標以后，要制定計劃以確保達成目標。制定計劃是實現目標的重要一步，可以讓我們清楚地了解每個步驟所需要的時間和資源，最終達成目標。
3.緊迫感：強制執行需要具有時間敏感性，即緊迫感。如果我們沒有緊迫感，就可能拖延時間，錯過最佳時機。
第三段：強執行的技巧
要增強強執行能力，我們可以采用以下技巧：
1.較早開始：盡早開始你的工作，這將減少你為完成任務所需的時間。這可以增加你的緊迫感和效率，達到更好的結果。
2.創造一個優秀的工作環境：優秀的工作環境可以提高我們的效率。這包括一個整潔的'桌面、沒有干擾的工作空間以及必備的工作工具。這將有助于我們更好地集中精力工作。
3.控制時間：請注意您的時間，尤其是在工作中。打破任務，分解它們，為每個任務分配一定的時間量，這將有助于控制工作流程和完成功能。
第四段：強執行的好處
強執行能力的好處是顯而易見的，它可以使我們在職場或生活中獲得許多優勢。以下是一些強執行能力的好處：
1.增強自信心：強執行能力可以增加我們的自我實現和成功。完成任務后，我們將感到自豪和自滿，而這種感覺增強了我們的自信心。
2.提高效率：提高工作效率，得到更好的結果。強執行有助于您更快地完成任務，并在更短的時間內實現目標。
3.獲得卓越成果：強執行能力可以幫助您在職場或生活中取得出色的成就。這可以讓您更快地得到社交和事業上的成功。
第五段：如何提高強執行能力
要想提高強執行能力，我們需要：
1.訓練自己：可以通過學習自我管理、領導能力和人際交往等技能來訓練您的執行能力。
2.提升技能：我們已經介紹了如何提高執行能力的技巧，例如控制時間等，這些技巧可以大大提高您的執行能力。
3.持久不懈：執行能力的提高需要持續練習，練習和嘗試新的技巧。不要害怕嘗試失敗，持久不懈是強執行背后的秘訣。
綜上所述，強執行是一項重要的能力，對于工作、生活和個人成長都非常關鍵。通過訓練自己和采用一些技巧，我們可以提高強執行能力，實現更多更優秀的成果。
抓落實心得體會13
教師是教育隊伍的主體，教師素質是提高辦學水平和教育質量的關鍵。在主題實踐活動開展過程中，我們要充分發揮主人翁意識，全身心的投入到教育改革發展的實踐中，才能形成推進教育事業持續發展的強大合力。落實不僅是一種態度，更是一種能力。很多時候，落實不到位，是因為認識不到位。在全面深化改革的過程中，我們要更快更好地進行知識更新，也是確保改革落實的重要前提。
我們常說“磨刀不誤砍柴工”，只有加快知識更新，優化知識結構，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題，才能擔當起推進教育事業創新發展的神圣使命。非學無以廣才，非志無以成學。學習是我們認知世界的.知識之源，是加強能力、提升素質的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應新形勢、新要求，加強學習則顯得尤為重要。
1、是向書本學習。俗話說，理念決定行為。學習先進的教育理念是我們的首要任務，要注重教育學、心理學、管理學以及新課改理論等現代化教育理論的學習，使自己的知識結構、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進，認真學習現代科技知識。
2、是向同事學習。還應向同事學習，每位教師都有自己的特點，有各自的優勢和特長，因此，我們要學會做一個有心人，善于觀察，相互學習，取長補短，促進大家的共同提高。
3、是向實踐學習。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學習、提升。我們要善于把自己所學的理論知識用于我們的教育教學實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導我們的實踐。在實踐中，我們應該不斷地總結、歸納，要理論聯系實際，做到學有所思，以所學修其行，使我們不斷成長。
當前，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。努力辦好人民滿意的教育是時代賦予每一名教師的神圣使命和重要職責。我們要落實會議精神，做教育發展的主人，擔當歷史賦予重任；謀教育發展之道，惠及更多百姓民生，努力辦好人民滿意的教育，為德化的發展貢獻新的力量!
抓落實心得體會14
沒有人能不進入新時代，不管我們愿不愿意，我們都將隨著歷史的車輪進入這個時代。新時代有新要求，新時代有新標準，進入新時代我們要有新能力來適應新要求。
一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命，新時代是個偉大光榮的時代，也是奮斗擔當的時代，實現偉大夢想、提速高質量發展光靠熱情和口號是完不成的；需要我們撲下身子真抓實干，以拼搏為美，始終保持爬坡過坎的韌勁、勇往直前的干勁、善作善成的闖勁，做三事三力的表率，努力培養統籌謀劃的腦力，鍛煉深入基層的腳力，提高轉化應用的筆力；把思想集中在想事上，把本領體現在干事上，把目標鎖定在成事上；一級帶著一級干，一級做給一級看；努力練好基本功，快速融入新時代。
下面我結合自身工作，將《練好抓落實的基本功》心得體會匯報如下：
一、樹立馬上就辦的意識，拒絕拖延作風
思想是行動的`先導，馬上就辦重在立說立行，以時不我待的態度，以朝領命夕飲冰的緊迫感，狠抓工作落實，旨在有力有效有質。拖延癥是錯誤和問題的放大器，也是馬上就辦的最大阻礙，拖延往往會使我們失去先機，陷入被動，讓小問題變成大問題，甚至變成無法解決的問題。
市場部門的拖延更是高質量發展的頑疾，拖延會讓信息過期失效，失去參與投標的機會，失去對市場進駐權；拖延也會讓我們在投標過程中本該可以充分討論的時間變成匆匆忙忙的趕場和交答卷；本該認真編制的施工組織設計變成千篇一律沒有針對性的流水施組，從而影響投標得分而出局；或因時間緊迫應付了事而導致投標報價不合理或商務標缺項而廢標；因此在市場部門必須樹立馬上就辦的意識，讓馬上就辦成為新習慣，新常態，自我加壓，主動提速。
二、樹立終身學習的意識，克服本領恐慌
新時代要求我們有新知識，掌握新本領，融入新時代必須要知道新時代的要求標準，學習是掌握新知識新本領的最好途徑。我們要學習高標準的刻度在哪里，要學習作風過硬的硬度是多少，學習什么是執行力、怎么提高執行力、怎么落實執行力、怎么驗證執行力。
市場部作為企業的龍頭部門，更應結合崗位學習專業知識，學習信息收集的方法，學習提高施組編制水平，學習投標報價的技巧，學習商務標的要點重點，學習競爭對手的習慣做法。善于總結，學會數據運用，更應善于分析，通過分析了解掌握業主、競爭對手的習慣手法和底線，做到知己知彼，從中汲取經驗，通過不斷學習，掌握新本領，克服本領恐慌帶來的應付作為，達到提升部門投標能力，跟上時代節奏。
三、堅持問題導向的思維，敢于刮骨療毒
問題是有的放矢的靶子，也是我們改造自己和世界的著力點、攻擊點。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，才能從根本上解決問題。
市場部大部分員工，沒有在項目一線工作過，沒有現場施工的經驗，投標報價的原則和依據就是清單、定額、圖紙，組價往往與實際現場背離較遠，針對性不強，對圖紙和工程的把握不強，使得投標報價對項目實踐施工沒有指導性，為項目二次經營帶來一定的難度。同樣因為沒有現場一線經驗，市場部的成本能力不足，在投標報價高于控制價時，大多數情況會出現整體下浮點位的方法，造成投標質量低。面對不足，市場部會直面問題，從問題入手，加強與項目的溝通交流，定期去不同的現場參觀學習，勇于自我革命，刮骨療毒，補短板，強長板，提高競標能力，提升投標命中率，減少失誤。
四、堅持監督檢查的機制，勇于獎優罰劣
信任代替不了監督，監督是為了長遠的信任。通過監督檢查，發現問題，改正缺點，使市場工作規范化、標準化、流程化，形成良性循環。部門領導更應發揮頭雁效應，帶頭規范自己的作風，敢于批評，勇于接受批評，獎優罰劣，善于運用經濟杠桿，使得犯錯的同志感到疼，加大犯錯的成本，形成高壓態勢，發現一處問題處理一處，確保投標零錯誤。
抓落實心得體會15
根據區教育局黨的群眾路線教育實踐辦的工作部署：在全區范圍內中小學進行一次“學在金東我擔當”大討論。根據學校實踐領導小組的工作安排，今天進行的是全體教師大討論，5月6日或7日行政人員還要開展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹立“擔當”責任意識、樹立“擔當”行為意識，為區黨委、區政府年初確立的“學在金東”建設目標而奮斗。
今天我首先發言，談談個人的看法。
一、理解“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”的要求。
省委書記夏寶龍在4月21日省委第四次全省縣(市、區)委書記上發表了《爭做敢擔當能擔當善擔當的表率》的講話(這個講話視頻已在學校網站上)。在這個講話中夏寶龍書記指出：“擔當是一種覺悟，是一種素質，是一種責任，是一種能力。擔當，既要擔得起權力，又要擔得起責任;既要擔得起當下，又要擔得起未來;既要擔得起順境，又要擔得起逆境;既要擔得起成績，又要擔得起失誤;既要擔得起表揚，又要擔得起批評。”夏寶龍書記在表揚全省干部隊伍的同時也指出在干部隊伍中存在著不敢擔當、不愿擔當、不能擔當、不善擔當的現象，提出了“以焦裕祿精神為標桿，帶頭踐行“三嚴三實”，爭做敢擔當、能擔當、善擔當的表率”的要求，在全省上下進一步形成敢擔當、能擔當、善擔當的鮮明導向。
老師們，每個時代有每個時代的歷史擔當，每個層級有每個層級的使命擔當，每個人有每個人的'責任擔當。作為校長我要擔當起辦人民滿意學校的責任，作為行政人員要擔當得起為教師服務、為學校發展做貢獻的責任，作為教師要擔當得起做人民滿意教師的責任。這是歷史，是人民賦予我們的責任，我們應當在工作中“樂擔當、敢擔當、能擔當、善擔當”。
二、理解“學在金東”的意義。
20xx年12月31日召開的區委三屆五次全體(擴大)會議暨區政府第四次全體會議上，鄭余良書記提出了“打響‘學在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區委精神，區教育局借教育實踐活動之東風，集思廣益共推金東教育大提升、大發展，齊心協力開展打造“學在金東”品牌行動。
“學在金東”有三個方面主要內容：一是牢固樹立“金東大教育觀”，以“學在金東”為目標提升金東教育影響力;二是下大力氣認真做好名校培育這篇文章，做大優質學校，做好教育集團，做優民辦教育，做強教科研項目，營造“學在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學科發展合力，創出金東特色的學科、學校拳頭產品，線面結合，共同夯實打造的基礎。
老師們，作為金東的一份子，我們的努力是為“學在金東”品牌創建做貢獻。學校提出了“學在赤松”的工作要求，要通過優異的教學成績、良好的教師形象來提升我校的教育影響力。通過深挖內涵、夯實學校文化底蘊來凸顯學校品牌，通過教師科學協作，勤勉自律來提升學校的綜合實力。
三、看看“擔當的責任”
4月30日，學校組織了一次“師風師德家長評議”，在家長評議中很多家長在“建議欄”中表揚了我校的教師對學生有愛心、工作用心，這是對老師們的辛勤勞動的肯定，也是對我們的鞭策。當然家長們也提出了一些意見，主要有以下幾點：
1、教學方面：
1)提高學生學法指導：多檢查易錯題、詳解難題，及時訂正學生的錯誤;多提問，多給例題，多講解;
2)因材施教，教師給學生壓力過大，嚴格控制作業量。
3)開展閱讀課教學，開放圖書館，拓寬學生視野。
4)讓學生多運動，全體提高素質。
5)希望老師們多關心學習上有困難的學生。一視同仁對待全體學生。
2、德育教育方面：
1)加強德育教育，提高學生自身素質。
2)加強個人行為規范教育，制止學生的歪風邪氣。
3)加強家校聯系，及時互通學生動態，如開家長會或家訪等形式。
3、教師形象方面：
1)教師衣著要得體。
2)教師要起行為表率作用，如：帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。
3)教師要提高自身業務，上課態度要認真，約束個人不良行為。
4)教師要真誠待人，與學生平等交流。
4、學校其他建設方面：
1)加強校園及周邊環境，如：校門口的垃圾場要整治。
2)學校能提高學校食堂伙食。
老師們，現在家長素質很高，提出的問題很專業、很尖銳。作為校長感到肩上的責任很大，學校基礎建設方面一直在努力，各項建設正按部就班的進行，各項專用教室如圖書館、音樂教室、美術教室等以及運動場建設好后的后續管理和使用一定要跟上，全面素質教育是國家的需要更是人民的需要，這是辦人民滿意學校的基礎。在教育教學管理方面，抓好養成教育，弘揚正氣，開展 “輕負高質”活動，提高自主學習能力，我們取得了一定的成效，家長提出的這些意見，我們“既要擔得起表揚，又要擔得起批評”，作為鏡子仔細看看鏡中的你，有一點改一點，直至你滿足作為一個人民滿意的教師基本條件。
四、“學學典型，說說自己”
在前階段黨的群眾路線教育實踐活動中，我們先后學習了莊軍梅、錢麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事跡。她們都有一個共同點：奉獻愛心于教育事業中，能擔負的起人民教師這個關榮稱號。這是作為教師“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”最鮮活的事例。
“敢于擔當、勇于擔當、善于擔當”不是一句口號，是我們教師行動的準則。每位教師都應該回答下面的問題：
1、在“重塑教師形象”活動中我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?
2、在“提高教學質量”方面我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?
3、在“創建學校品牌”方面我擔當的責任是什么?我怎樣才能擔當的起這個責任?
老師們，圍繞著“師魂”我們有了教師形象，圍繞著“學生”我們有了成功喜悅，這是我們肩上挑著的重擔，也是為“學在金東”最基本的責任。希望全體教師能積極討論，暢所欲言，為“學在金東、學在赤松”出謀劃策。
【抓落實心得體會】相關文章：
抓落實講話08-06
抓落實年心得體會08-06
抓落實心得體會11-03
抓落實心得體會05-25
抓落實心得體會[優]06-10
抓落實心得體會精華[15篇]05-26
在抓落實中加強干部作風建設心得體會12-10
教師講擔當轉作風抓落實心得體會03-25
落實責任的心得體會（精選15篇）10-28