有時我也想作文精華（15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的有時我也想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有時我也想作文1
有時，我也想放棄。但真的可以放棄嗎？放棄就意味著之前的努力付諸東流，付出了卻得不到應有的回報，但誰又沒想過放棄呢？
在諸多的科目中，我最害怕的便是體育了，因為不常鍛煉，身體素質差，沒跑幾步便“歇菜”了，因此，體育這門科目對我來說，簡直是魔鬼般的存在。
一天下午，烈日當空，太陽把大地烤得像火爐似的。大樹垂著頭，小草彎著腰，我轉身看了看課表：天哪！又是該死的體育課，“可怕”的體育老師會如何“折磨”我們呢？于是，我垂頭喪氣地走向操場。體育老師拿著登分表，大步流星地向我們走來，并告訴我們體測這個晴天霹靂。大家一個個都唉聲嘆氣，我也不例外。
過一會兒，大家都打起了精神，猶如將上戰場的士兵一般。接著，體育老師拿起了口哨，握緊了秒表，頓時，我感到時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終于，響亮的哨聲在我耳邊響起，他飛快地按下秒表，我們像脫韁的野馬一般在紅色的跑道上奔跑著、飛馳著�？膳芰瞬灰粫䞍海议_始體力不支，上氣不接下氣，原本沖在前面的我一下子就排在了隊伍的尾巴，一個又一個同學在我身邊擦肩而過，回頭看看，身后一個人都沒有了，只剩我一個人奮力追趕著。又過了一圈，我實在有點堅持不住了，竟心生了放棄的念頭，可如果放棄，之前的`付出不就白費了嗎？只剩一圈了，為什么不堅持一下呢？于是我重新抬起那灌滿了鉛似的笨重的雙腿，向終點奔去。
那一刻，我真的想放棄，可我知道，我不能放棄，這不僅僅是為了我的體育和成績，更是為了自己的前途。我告訴自己，一定不能被困難嚇倒，堅持不懈便是勝利。
有時我也想作文2
雨停了，風起了，小鳥出來了，它們成群結隊地在空中自由飛翔，沒有煩惱，沒有憂愁，它們是幸福的，我想，因為它們不孤獨。
和它們相比，我就是一只被關進籠子的鳥沒有快樂，沒有自由，只有無盡的失落與孤獨。
“有壓力才會有動力，有動力才會有實力”家長和老師都這樣說，我不認為，有時我多想大聲對父母說“我要自由”可我沒資格;有時，我多想沖出籠子，飛向藍天，可我沒勇氣。
好像來到這個世上就是一種折磨，我不能擁有自由，面對我的永遠是游不出的題海。
“××，作業寫完了沒，我剛才又去書店買了幾本講解書，對數學很有幫助�！庇质前职值穆曇�，我回過神來，又重新跳進了題海。
“加油，加油”思緒又被拉了出來，窗外是一群孩子在玩沙包，曾幾何時，我也和朋友一起仰望天邊云卷云舒，一起傾聽耳畔潮起潮落，一起觀賞庭院花開花謝;一曾幾何進，我們一同走過了春天的碧綠、夏天的火紅，秋天的金黃和冬天的雪白……我們是多么快樂，多么自由;“××，寫完作業趕快北兩個小英語，英語成績不能停留不前。”媽媽的`聲音，我漫不經心地答應著，又拿了一本漫畫書看了起來，不知何時，媽媽已站在我身后，我正要收書時，媽媽已奪了過去，我親愛的漫畫也“命喪黃泉”了，“今晚不寫完作業，不許吃飯。”媽媽走，留給我的只有眼淚與失落的心。
我并非沒有努力，只是沒有結果，我并非在放縱自己，只是在稍休息，我覺得，我好累。
其它他們不了解我，我也想名列前茅，我也想成為他們的驕傲，我并非討厭學習，只是不想受壓迫……，其實，我有時也想自由。
有時我也想作文3
“有時，我也想放棄！”，這句話似乎已經藏在心里很久了，也許已經失去了它原本的味道。但我還是會時不時的在沒有人的地方，悄悄的說一聲：“有時，我也想放棄！”
對于我們這些孩子來說，家長的話就如同天命一般。沒有不遵守的理由，真是天命難違。就現在而言，哪個孩子不是一天到晚被老爸老媽把時間安排得滿滿的？當然不包括不負責任的家長了。雖然我們早已習慣了這樣的生活，但又有誰不想擺脫“鳥籠”，重新回到大自然的懷抱里呢？
還記得有一次，我媽媽給我從書店里買回了兩本厚厚的小說。并叮囑我，要我在一星期之內看完。“這怎么可能？”我對媽媽叫著。可媽媽卻說：“不是有人曾說過，時間是被擠出來的。而且一天24小時，這樣充足的時間，想看完這1000多頁，太容易了。我說到做到，一個星期后，我會問你書中寫了什么�！眿寢屨f完話，扭頭就走了。我心想：媽媽說的倒容易，可讓我做起來呢？還說什么一天24小時，時間充足，是啊，要是一個星期不睡覺，想看完這些書，真的是完全可能的事情�？晌沂侨税�！媽媽的'一番話，激起了我埋藏在心里許久的憤怒。我當時真的想放棄，但一想到媽媽對我嚴厲時的表情，我又有些膽怯。
一個星期后，我只看完了一本書。媽媽知道后非常生氣，可我真的已經盡了我最大的努力。媽媽狠狠的批評這我，我一直在堅持，堅持不讓眼淚掉下來。可不知怎么，眼淚還是不由自主的流了下來。我實在忍不住了，對媽媽叫道：“媽！我也想讀完，可我已經盡了我最大的努力。媽！有時我也想放棄！”
媽媽聽了我的這一番話，抱住了我。我沉浸在母愛的“懷抱”中，很久……很久……
有時我也想作文4
時刻都在享受著父母愛的溫暖，時刻都在沉浸于友誼的滋潤，時刻都在老師的引領下成長。可這一切的一切，我不懂得珍惜。
小時候獨自去上學，媽媽總會在窗口目送著我的背影，直到背影一點點消失在街道的拐角處、樹木的'庇蔭下。我總會給媽媽頻頻的笑臉，直到她說“要遲到啦”時，我會覺得很掃興，而再也不回頭。不懂我為什么這樣做，不然為何總會去回憶。我不懂得珍惜目送中的愛��！
放學了，與我同路的朋友，會陪我走，分享這一天的喜悅之情，訴說著心中的不滿，討論著不懂的題，我與朋友有多少共同語言呢，竟然說不完，直到不得不分手的時候，才會不舍地說出“再見”二字。然后不停地抱怨時光的流逝，路途的短暫。不懂為什么會暢談之后，依舊有失落的感覺，不然為何會抱怨。我不懂得暢談后應知足啊！
上課時我總不愛舉手，甚至特地去查過舉手的好處，師生互動，互相激勵，一定會收到更好的教學。即便如此，可我依舊鼓不起勇氣。于是老師有了舉左手代表不會，舉右手代表會的規定。這就使我次次都舉左手，可后來有一次老師竟然請了我，我當然很緊張，但卻在老師耐心的一個個的小問題的引導下，完成了問題的回答，這使我自信了許多，也不再那么懼怕舉手發言了�？晌覅s在責怪老師之前為什么不請我，好讓我快點變得自信。不懂規定背后的深意，不然為何會責怪老師。我不懂得老師的良苦用心��！
有時，我明明在享受著父母愛的溫暖，沉浸于友誼的滋潤，在老師的引領下成長，卻還會不停地掃興、抱怨、責怪。是不是有點身在福中不知福的感覺，我意識到了這一點，所以聽到媽媽的嘮叨后，應幸福地接受；和朋友暢談后，應感謝朋友給予我的歡愉的一刻；在自己變自信了后，應懂得老師的良苦用心。
珍惜應該是及時的詮釋，及時地做事，及時地愛人，及時地感恩，及時地生活，及時地及時，珍惜永遠和幸福，和知足在一起，而遠離后悔和貪婪。
有時我也想作文5
夢想是遙遠的，現實是殘酷的，這種“千古名句”早就在人們心中根深蒂固。面對這堵墻，我不由得皺皺眉，思緒萬千的場景涌上心頭，心中只有那說不出的酸痛之情，與我相伴。
人生好似一場游戲，來到這個世界，就就得不停奮斗，一步一步，直到你的人生頂峰，倘若你已失去了往日的斗志，那你將被他人所遺忘，或從這游戲中消失，你一輩子的心血只可任由他人爭奪。但，游戲可以重啟;而，人生不可再來。這一切的一切，只有那眾人之頂的勝利者才可獲得，而我們只是在臺下為他人鼓掌的人，心里只有無限的羨慕。
我沒有過多的才華，沒有極其聰明的腦袋，只能在這世間不停徘徊，消磨時光，我無法創造奇跡，只能平凡地做著毫無意義的事，以此證明我的`存在。
這不是我想要的生活!
每當靜下來時，我便想著自己的一切，才發現自己是如此的不堪，我也不不知該如何將這堆破爛收拾干凈，讓我擁有一個新的開始。仿佛走進了一個寸草不生的沙漠，四處張望，卻只有一望無垠的黃沙，心里只有迷茫：是否能走出這黑暗的地方?然而，遠遠望去，一個人又倒下了，被埋藏在了現實的折磨之下，陷入了萬丈深淵。
面對這千千萬萬個問號，我無語可答，只有閉上眼睛。或睡上一覺。再睜開眼睛，繼續著毫無意義的生活，但無論什么，都只是一個逃避現實的理由罷了，只可自己想象，無法那樣生活。我的心似乎有些萌動。
或許，努力去面對它，消除它才是真正的辦法，真的嗎?我的斗志又來了。
有時，我也想逃避現實，閉上自己的眼睛尋找一個又一個逃避的理由，讓自己心安理得，卻不知翻過這堵墻，才能消除這罪惡的根源。
踏踏實實做好每一件事讓自己的人生煥然一新，讓心中的每一絲悔恨徹底消失。
有時我也想作文6
在成長的過程中，我的內心深處常常有許多想法。這些想法卻經常與自己的行為矛盾。比如，有時，我也想哭，但爸爸媽媽會說：“你是一個男子漢！哭是不允許的！要堅強！”
有一次，我最心愛的小貓死了，我很傷心，便哭了起來。這時，爸爸大步走過來，嚴厲的.說：“不許哭！不就是只小貓，它是個動物，不會理解人類的�！蔽抑棺×丝蘼暎职钟终f：“你要記住，你是個男人。”說完，爸爸便走了，我心想：男人為什么不能哭，男人也是有感情的，不是冷血生物。小貓是我的好朋友，他死了，我不傷心，難道還要笑嗎？但面對家長，我只能這樣做，也只能在心里默默的傷心。
還有一次，我在院子里玩耍，一不小心摔了一下跤，腳被一個尖利的石子兒劃了一條血痕，因為感到疼痛而哭了出來，媽媽聽到了，走過來，看到我哭了，就說：“哭，就知道哭，不就是受了點小傷，男人流血不流淚，不許哭了！”我擦了擦眼淚，媽媽拿著藥箱走過來，說：“自己包扎�！蔽抑缓萌讨矗褌诎�。
過了一會兒，弟弟被小樹枝絆倒了，大哭起來，爸爸媽媽飛快的跑了過來，安慰道：不哭不哭，我們去看電視�！笨傻艿苓�是哭，我問：“弟弟也是男的，他為什么可以哭？”媽媽說：“你弟弟還小�！蔽衣犃�，心想：弟弟6歲了，上小學了，同樣是小學生，為什么他可以哭，而我不能呢？我們也只是相差兩三歲而已，我也小。而且，我也不想成為一個冷冰冰的男人，我應該成為一個有感情的男人。
有時，我也想哭。因為，我想要的是一個有感情的人，而不是一個冷血、不會哭的男人！
有時我也想作文7
在這繁華的都市，我們接受著一天比一天繁重的學習或工作的洗禮。有時，我真的想消失，但我可以消失到哪里去呢？
我有時想找個世外桃源，消失到那里去。到了那里就不用花上四五個小時忙碌于兩點一線的簡單運動中，透過窗子就可以看到成群的牛羊因沒有狼群的威脅、沒有牧羊犬的束縛而在廣袤無垠的草地上如野馬般馳騁，開門遠望就可以望見一個個低頭的`麥穗組成的一陣陣麥浪。有時，我也想消失到世外桃源去，忘卻一切。
我有時想像魯濱遜一樣，隨大海變化無窮的波濤漂流，消失到一個不知名的小島上。到了那里就不用一言一行都為面子著想，老是發愁于人際關系，找一個“星期五”一樣的朋友，讓我們之間的友誼永遠沒有裂痕，一起度過，把它們記錄在腦中，標上“快樂時刻”的標簽�？梢耘c大自然親密接觸，不管做什么都再也不會有任何人指責你、嘲笑你、猜忌你。有時，我也想消失到一個荒島上去，忘卻一切。
我有時想像陶淵明一樣，再也不會為五斗米折腰，消失到深山野林當中去，為自己取個像“五柳先生”般的名字。到了那里就再也不用向任何人低頭，與任何人爭辯計較，可以清早就到田里和莊稼一起消磨時光，中午在田邊哼上一曲鄉村小曲，品嘗自己的成果，晚上再披星戴月回到自己的小窩，作上一兩首詩，再一醉方休。有時，我也想消失到深山中去，忘卻一切。
想到這里，前進的目標突然打斷了我的思路，不！這是逃避！我不能逃避！要想實現自己的人生理想和目標，這里才是我的歸屬，我輕輕地對自己笑了笑！
有時我也想作文8
我是一片云，一片自由自在桀驁不羈的云。我從來沒有流過眼淚，也不想流淚。
一天，我見到了上帝，上帝問我你流過怎樣的眼淚，為誰而流？我想都沒想，于是不屑的說：“我就沒流過眼淚，更別提為誰而流。而且，我也不可能流淚。”上帝聽了很不高興，說“早晚你會體驗到的”于是他派我到凡間游蕩，并且施了法術使我沒有眼淚。
我來到一個國家的上空，看到下面有一團火光在游動，原來是奧運圣火的傳遞，這時只見一個人從人群中沖了進去，想從傳遞者手中奪過火炬，可不曾想，那個火炬手坐在輪椅上，拼命地保護手中的圣火�？吹竭@里，我很是不解，為什么她會那樣拼命地保護火炬呢？
我又飄啊飄，來到一個綠油油的山地上空。我看到汶川發生了地震，幢幢房子接二連三的倒下，壓倒一個接一個的'人，我嘲笑他們是多么的渺小，跟大自然比起來，他們的力量是多么的微弱。
過了一會，我看到一個白點在廢墟上穿梭，兩個，三個，越來越多。接著，藍的，綠的，黃的，黑的構成一幅美麗的花卷。
“孩子，如果你還活著，請你記住，媽媽永遠愛你”，一個在廢墟下的母親對他的孩子發的最后一條短信。當我聽到人們在讀這句話的時候，我的鼻子酸酸的。
我還看到，一個剛從廢墟中被救出的少年，躺在擔架上，緩緩的舉起右手，向前來營救的戰士敬禮。
看到這里，我知道我錯了，這世上有一種東西叫做責任，有一種東西叫x愛。而我從來沒有體會過，更不談擁有了。
愛能融化冰雪，責任使人共擔風雨；愛可以給人生存下去的希望，責任使人堅持不懈。
我哭了，哭的那么傷心，那么愧疚，可是我這才發現，我沒有眼淚，一滴也沒有。
于是我去懇求上帝，希望上帝可以讓我重新擁有眼淚。上帝答應了我，但是他讓我變作一塊修建災區的磚，我同意了。
很榮幸，我這塊磚被用來建災區最高的樓。這樣我可以看著這充滿愛和責任的地方，關注著充滿愛和責任的人和事。
我經常流淚，并不是懦弱，而是感動。
有時我也想作文9
什么事交給小晨就不用操心了。老師們這樣評價我。那是因為我很努力，我拼命地扮演著好學生的角色，我盡力做到天衣無縫，我總是將自己的想法深深地掩埋�？墒�，誰也不知道，有時，我也想反抗，我也想對著老師大聲地說不。
那次期末考試結束后，由于學校的電腦出了故障，成績表沒能及時排出來。當天晚上，班主任將我叫到了辦公室，來，這個你拿著。老師遞給我一摞白色的東西，我隨手翻翻，原來那是我們班的三科試卷，小晨啊！老師手中的筆麻利地在作業本上滑動，眼睛沒有離開，就那么低著頭對我說：明天要換座位，你把試卷拿回去，把分數總出來，然后把名次排出來。什么，我又不是電腦，但憑我的兩雙手要算到什么時候才能完成啊？我的心里很不是滋味，每天完成作業就得做到十點鐘，還加上這個，那該熬到什么時候啊!
"怎么了，做不到嗎？為什么不說話�。坷蠋熯@才停下手中的筆，抬起頭來望著我，那眼神里充滿了對我的信任，我居然在一旁嘀咕著忘了回應老師。
行，沒問題！我笑著說。
老師也笑了笑，似乎對我很滿意。但老師不知道，我是用了全身的力氣才能勉強擠出的一個笑。
那天放學的路似乎走了很久才到家，無那與空虛占據了我的心靈。我永遠記得那個夜晚，那個好似忘了疲倦的我，是怎樣完成了老師的任務。寂靜的夜空就只剩下我的筆尖發出沙沙的聲音。窗外冷冷的`月光照在我的身上，也給我冰冷的心加上了一層霜。
那一刻，我想反抗，我想講鋪滿了整個房間的試卷撒向窗外，我想跑開所有的煩惱踏踏實實地睡上一覺，我想告訴老師我的不想。但第二天，我卻還是將整理好的名次表地到了老師收手里，用幾個小時的埋頭苦干換來了老師的一個點頭。
有時，我真的想反抗，我想脫掉那勒緊我的好學生制服，我想大聲的對老師說：老師，我不想做！
但。。。。。。
有時我也想作文10
哭是一個簡單的動作，你只要懷著飽滿的情感咧嘴。
哭是一個困難的動作，因為你臉上帶著笑。
是什么時候的事兒了呢，是什么時候我們的臉上，自由的表情消失了，變成了無所謂的笑，漠然的笑，虛假的笑，捉摸不透的笑，迫不得已的笑？
是在拿了高分的時候，老師的，家長的期許的目光讓我的面部肌肉自動偽裝了起來，壓下了壓力，無助和緊張嗎？是同學對一個個＂優＂投以羨慕嫉妒恨的目光時我的慌張，尷尬，和小小的自矜讓我急中生智，擠出的半推半就的妝容嗎？還是在被斥責時因寂寞和難過而壓縮成的中子星？沉甸甸地壓在嘴角？
睜開眼睛，晨光便翻起了波瀾，和著機械人聲的英語單詞，這個宏大的背景音樂，便伴隨著父母沉悶的，如青蛙打鼓時的嘮叨展開了一天的序幕。于是，在超新星爆炸一樣的妹妹的起床時的海豚音后，陰沉，郁悶的我拎上書包，撲進了微亮天空下的街道，路上寥寥無幾的行人吊滯地邁動著腳步，留下我獨自套著哀愁的假面。
想起了遲子建所寫的《是誰扼殺了哀愁》，這個被現代人貶為＂嬌情＂的詞語卻揪住了我的心，沒有了哀愁，誰又會哭呢？
彷徨在作業本中奇怪的符號上，迷失在下課鈴聲終了后卻沒有寫完的應付里，拖延之中在筆記本里劃拉下一整頁的不知所云，又稀里糊涂地死記硬背下一整頁的＂知識要點＂。
我很想哭，卻哭不出來。
上一次的'哭泣，這是時針倒轉了幾圈前的事兒呢。是半天前，還是半年前？就算是我的哭泣中，又有幾分真，幾分是為了博取他人同情或達到自己的目的呢？
有時，我也想哭，或哭得暢快淋漓，哭腫了眼，扯壞了嗓子；或把頭埋進肩膀里，靜靜地淚珠抖落；或強忍著紅的眼眶，就獨自一個人做著深呼吸……
但更多的時候，我的臉上反而是笑，慢慢地消磨著心中的中子星，讓它緩緩地坍縮成黑洞，吸掉多余的外星表情。
更多的時候，我的臉上反而是笑。
有時我也想作文11
人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。
——題記
望著桌子上堆積如山的作業，聽著旁邊媽媽不勝其煩的喋喋不休，我只得無精打采地耷拉著腦袋一次又一次的自言自語，唉聲嘆氣。
幾次考試的失利，我的心情便一直是“熊市”，綠得嚇人的心情折線一直下滑到谷底。原本好勝的我便只剩下了繃緊的神經，耷拉的肩膀，沉重的腳步。不經意間的抬頭，久違的'藍天白云便呈現在我的眼前，頓感心曠神怡，心里不禁感嘆：“要是能放棄多好！”
但是，真的能放棄嗎？
放棄，就意味著十多年的艱辛努力將付諸東流。
放棄，就意味著父母的殷切希望便會瞬間蕩然無存。
放棄，便意味著昔日的輝煌將變得一文不值。
放棄，便意味著我將“心甘情愿”地親手輸掉自己。
……
難道真的應該就這樣放棄嗎？
我一面惆悵地低著頭“挑撥”著小石頭，它一次一次地彈起，便一次一次地觸動我迷惑的心靈。
“呵呵……”一陣笑聲驚碎了我的煩惱。抬頭一看，原來是一個小孩正在蹣跚學步呢！瞧！那東倒西歪的樣子還真滑稽！當我正沉迷其中時，小孩一不小心摔倒了。我以為他肯定會嚎啕大哭的。但是，事情的結果卻出乎我的意料，這個微乎其微的小生命竟然扶著旁邊的圍基搖搖晃晃地站了起來，還憨然一笑，仿佛什么事情也沒有發生，便又重新踏上“征途”……
眼前的一切一次又一次地反問我自己：“難道你連一個小孩都不如？難道你是如此不堪一擊？難道你就是用這種方式來允諾的嗎……”
我陷入了沉思。
不！我不甘心就這樣把自己輸掉！挫折，誰沒有？嗯，我相信自己還是那株含苞待放的野薔薇。在經歷狂風暴雨后，定會愈加堅強！嗯！我不但不能放棄，還要勇往直前地開拓未來的新篇章！
摔倒了不要緊，因為逆風的方向更適合飛翔，我不怕千萬人的阻擋只怕自己投降。
有時我也想作文12
有時，我也想掙脫
逐夢路上，坎坷艱辛，少年錦時，想掙脫牢籠，飛向天空。
——題記
清風微拂窗紗，念著詩，吹著云，月光透過玻璃窗，灑滿窗臺，倒映在桌角，與燈光融合。
坐在椅子上的我，倚著光暈，在一摞摞的卷子與練習中，孤軍奮戰，指揮著大腦區域，思維閃爍，像臺下是千軍萬馬，看似整齊劃一，步伐卻雜亂如麻，我不知如何邁向下一步？我要我的向往，我要去飛。
此時，臨近期中，講臺上的老師不厭其煩的重復提醒著，也不管自己的嗓子疼的厲害。臺下的學生早已習慣，只是機械的重復著每天要做的事，比如，考試，寫卷子，做練習，唉，考試可以說是中國學生一大頭疼問題，每次考完一輪番科目，就用盡了“洪荒之力”，我感到科目任務的`繁重，考試前也是焦頭爛額，坐立不安，為什么要那么艱辛？可我沒有時間去想，課上有些問題會不明白，我就跑去問老師，每天的錯題也按時改完，紀律良好，受到表揚……我常年擔任著“好學生”這一光榮形象，表面笑笑，別人夸夸，卻不知我費盡了多少心思，挨訓了多少次，失敗了多少回，我為了考試得好成績，深夜奮戰，也常淚如雨下，我感到越來越撐不住，我多想好好放松一下，看看喜愛的雜志，聽聽生動的歌曲，暢快地奔跑，永不停歇，我望著藍天，羨慕自由的鳥兒，有時，我也想像鳥兒一樣，展開雙翅，擁抱白云……有時，我也想自由，屬于山風，面朝河流，有時，我也想掙脫，解開束縛，展翅飛翔，有時，我也想放棄，奔向幽靜，懷抱真實，逾越山谷。
年少時光，追求自由，向往天空。
解開縛心的繩索，乘風去飛。
有時我也想作文13
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”每當我讀到這詩句時，總會令我浮想聯翩，讓我產生無限的遐想。我也想給自己插上一對翅膀，自由自在地展翅飛翔……
我想飛，我想穿越時空的局限，飛翔在湛藍的天空，俯瞰一望無際的稻田，聞稻花香而聽別枝驚鵲、半夜鳴蟬 ，別是一番情趣。飛過那潺潺流水的山莊，沐浴著斜風細雨，欣賞著點點桃紅映柳綠，傾聽著只只春燕竟歡歌。猶如置身于仙境一般，使我心曠神怡。聽；“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”岳飛爺爺在呼喚著我們要發奮圖強，珍惜時光；大江東去，浪淘盡多少美好的年華歲月，連豪放的蘇東坡爺爺都對這匆匆即逝的時光發出了無奈的感嘆！
我想飛，我想飛遍祖國的大好河山，背著畫板，拿著畫筆：田園里，沉甸甸的`麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，神奇五岳的巧奪天工，蒙古大草原的一望無際……我要把祖國的山山水水都畫下來，讓全球六十多億人們都來欣賞，這就是既古老又偉大的民族——中國！
我想飛，我想滿足我那一顆對萬物充滿好奇的心：草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕；大山黑蒼蒼沒邊沒沿，我驚奇；短短的幾年內，我國的航空事業竟突飛猛進，尤其是今年的國慶前夕，又成功發射了“天宮一號”，“可上九天攬月”已不再是夢想，我自豪！我常常為一首優美的詩，而贊嘆不已……
原來，我們的祖國是多么富饒啊！大好河山是多么壯觀�。∫俏艺娴哪茱w……
有時我也想作文14
“咬緊牙關挺過去，夢想一定屬于你”記得那是一次跑步比賽中，我想要放棄時來自心底的吶喊。
局里將要舉辦一年一度的運動會了，作為種子選手的我被老師選上了場。其實我自己心里也清楚得很，我沒有其他選手那么優秀，但是也愿意為班級去奉獻，也想嘗試一下去突破自己。
因為報名的項目是一千五百米，所以我心里還是非常不安的，當得知這個消息時，我便每天放學在夜色的陪伴下一圈又一圈的跑著。跑到自己上氣不接下氣，滿頭大汗時，也想過放棄，但抬頭又看見教學樓里還有依稀的燈火，便又想起自己不是為了自己而奔跑。
就這樣，我跑了許多天。
那天，去局里參加比賽，只有領隊的老師帶著。沒有了依稀的燈火，沒有了熟悉的教學樓，更沒有了陪伴我許多天的操場，周圍的.環境一下子變得陌生起來，不由得心頭又多了一份緊張。
開始比賽了，裁判員老師一聲響，所有運動員一齊開跑。一開始，大家都跑的差不多，我心里才多了一份踏實，但到了后來，一個又一個的選手超過了我，我開始變得不安起來，直到已經有兩三個選手跑完了全程，這時的我仍在最后，我開始緊張，加上體力不支，我想放棄了。我真的不想再跑了，太丟人了。但這時，我腦海中猛然浮現出老師選定我時的鑒定申請，想著想著，覺得自己突然有了力量，朝著終點奔了過去……
我們每個人心中都有一個夢想。我們曾朝它努力奔跑，像夏日里熱烈的風，像不曾跌倒過一樣，每當提起都覺得很漂亮。我相信，春天種下的種子秋天一定會給你果實。就像我與我的夢想。
有時我也想作文15
是什么時候開始的來著？三年前還是五年前？讓我想想——對，是在我四歲的時候。
我很慶幸，在我四歲時，認識了這位特殊的朋友——鋼琴。記得那時，我還很矮，腿很短，胳膊也很短，手指就更短了，我坐在琴凳上，腳都都踩不到地板，手指在琴鍵上跨越也很不容易。但是我真的非常喜歡那種感覺。當時，我覺得那叫“鋼琴”，的大塊頭可真有趣，摁它黑白相間的`“牙齒”，竟可以發出這么美妙的聲音。我一定要一直和它做“好朋友”！
我一天天長大，鋼琴也伴隨著我成長。它陪我度過愉悅的時光，也聆聽我傾訴煩悶的心事；它為我唱歡快的曲子，也給我哼憂傷的旋律。
中學，和小學不一樣了，我不再有那么多的空閑時間，能像小學時那樣和同學出去玩，或者在家里開個“小茶話會”了。當然，也沒有大把的時間能用在練鋼琴上了。
當鳥兒在天空中翱翔，當理光撒在樓下的草叢上，當窗邊響起小伙伴的呼喚，我再也定不住了，便扔下鋼琴，徑直走大門。可我耳邊，心中卻像有一塊吸鐵石怎么也不肯放我走，把我吸在門口。我是多么想出去玩會兒啊！看看那鋼琴，我的心中閃過一個念頭：這鋼琴有什么好的？要不，就別練了吧。可立刻，這個念頭被我打消了：八年了！我已經學琴八年了！先不說我付出子多少汗水，就僅僅是媽媽為我學琴交的學費，也絕不是個小數目！一想到這兒，我深深吸了口氣，回到了我的鋼琴前，輕輕坐了下來，我抬起胳膊，將手指搭在琴鍵上。我看著譜子，手指像在跳舞似的，一段優美的旋律就飄了出來，我按著曲子的節奏，不時地踩著踏板。這時的我，可能也算個小淑女了！
鋼琴——我的朋友！你陪我度過的這八年，有汗水，有淚水；有苦也有樂。你還要和我度過多少個這樣的八年？以后無論有多少個八年，你都會陪我走下去。你永遠是我“吵不散，罵不離”的好朋友！
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