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培養(yǎng)幼兒說普通話的方法
在我國，普通話是全國通用的語言，也是國家大力推廣的語言。對于幼兒來說，掌握普通話有助于他們與人溝通交流，有助于他們從電視、電臺等媒體上獲取知識和語言信息，也有助于他們更好地適應(yīng)幼兒園及以后的學(xué)習(xí)和生活。所以，學(xué)會說普通話對幼兒很重要。那麼，怎樣才能學(xué)會說普通話呢？
我認(rèn)為，盡管兒童從出生起就已具備了學(xué)習(xí)和掌握人類語言的基本條件和基本潛能，但其最終語言發(fā)展的水平取決于周圍環(huán)境的影響。
因此，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要良好的語言環(huán)境。家庭語言環(huán)境對幼兒語言能力的發(fā)展有著最直接的影響，孩子與主要照看人的交流是影響他們語言發(fā)展的最重要因素。因此，家庭成員應(yīng)克服各種障礙，為孩子提供一個(gè)好的家庭語言環(huán)境。如家人應(yīng)盡量規(guī)范自己的語言，堅(jiān)持使用普通話交流；注意提高自身語言表達(dá)的水平和素養(yǎng)，保證發(fā)音規(guī)范、正確……只要堅(jiān)持，孩子必然會受到潛移默化的影響，學(xué)會講普通話。
再次就是要堅(jiān)持使用普通話與孩子交流。在生活中，很多父母嘗試過為孩子營造普通話的語言環(huán)境，但因?yàn)榉N種原因，很多家庭不能持之以恒。有些家長有這樣的顧慮：“我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說起來怪別扭的”“既然不標(biāo)準(zhǔn),那就干脆使用方言吧”。其實(shí)，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與孩子交流有益。家長不要感到不好意思，大膽地與孩子用普通話交流。
第三、調(diào)動孩子說話的積極性。在與孩子交流時(shí)，父母應(yīng)該注意孩子的年齡特征、興趣愛好、認(rèn)知水平等，結(jié)合孩子的語言發(fā)展水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以激發(fā)孩子說話的熱情。如結(jié)合孩子的生活和游戲聊聊天，讓孩子說說自己看到或聽到的趣事等，以調(diào)動孩子說話的積極性。
第四、鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。不少孩子會模仿電視臺主持人說普通話，家長應(yīng)給予積極鼓勵(lì)，讓孩子感到自己的表達(dá)方式是被接受和認(rèn)可的，以激發(fā)孩子說普通話的信心和勇氣。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯(cuò)誤時(shí)，父母可恰當(dāng)?shù)亟o予糾正，但不能指責(zé)、抱怨、訓(xùn)斥孩子，也不能拘泥于某一個(gè)發(fā)音，更不能運(yùn)用外部壓力迫使孩子說普通話，以免造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。
第五、家園合作。幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，也是推廣普通話的重要基地。在幼兒園，絕大多數(shù)教師會使用普通話進(jìn)行教育和教學(xué)，教師也會要求孩子說普通話。此外，幼兒園還有專門進(jìn)行語言教育的教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒“能聽懂和會說普通話”。所以，待孩子到了上幼兒園的年齡，您可按時(shí)送孩子到幼兒園，家園共同努力，指導(dǎo)孩子學(xué)說普通話。
如上所述，很多父母會因?yàn)楣ぷ骶壒蕦⒑⒆咏唤o不一定會使用普通話的老人照料，孩子和這些主要照看者生活在一起，不一定能學(xué)會普通話。其實(shí)，父母和孩子在一起享受濃濃親情是什麼也代替不了的，爸爸媽媽不要總是“我很忙，我沒時(shí)間”，把自己的責(zé)任一味推給老人，請多和孩子一起玩玩，做做游戲吧。因?yàn)榫驮谶@個(gè)過程中，孩子可能不知不覺中就學(xué)會了說普通話。
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