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2017廣東成考數(shù)學(xué)解題方法

　　數(shù)學(xué)一直以來都是成考中拉分的科目之一，要想考好數(shù)學(xué)，首先還得學(xué)會相關(guān)的解題方法，那么關(guān)于廣東成考數(shù)學(xué)解題方法有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理了廣東成考數(shù)學(xué)解題方法，希望大家喜歡。

2017廣東成考數(shù)學(xué)解題方法

　　廣東成考數(shù)學(xué)解題方法

　　1、直接法

　　有些選擇題是由計(jì)算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編而成的。這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)公式、公理、定理、法則，通過準(zhǔn)確的運(yùn)算、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒑侠淼尿?yàn)證得出正確的結(jié)論，從而確定選擇支的方法。

　　2、篩選法

　　數(shù)學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的`錯(cuò)誤答案，找到符合題意的正確結(jié)論。可通過篩除一些較易判定的的、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結(jié)論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個(gè)，則為應(yīng)選項(xiàng)。

　　3、特殊值法

　　有些選擇題，用常規(guī)方法直接求解比較困難，若根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)行分析，或選擇某些特殊值進(jìn)行計(jì)算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，把一般形式變?yōu)樘厥庑问剑龠M(jìn)行判斷往往十分簡單。

　　4、驗(yàn)證法

　　通過對試題的觀察、分析、確定，將各選擇支逐個(gè)代入題干中，進(jìn)行驗(yàn)證、或適當(dāng)選取特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)、或采取其他驗(yàn)證手段，以判斷選擇支正誤的方法。

　　5、圖象法

　　在解答選擇題的過程中，可先根椐題意，作出草圖，然后參照圖形的作法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結(jié)論。

　　6、試探法

　　對于綜合性較強(qiáng)、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據(jù)題意建立一個(gè)幾何模型、代數(shù)構(gòu)造，然后通過試探法來選擇，并注意靈活地運(yùn)用上述多種方法。

　　成考得分技巧有哪些

　　一、提前進(jìn)入“角色”，“凈化”考試情境

　　考試時(shí)間是有限的，也是寶貴的。為了在考試過程中分分秒秒均能發(fā)揮最佳水平，考生在進(jìn)入考場前應(yīng)提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡單的思維活動，進(jìn)入單一的考試情境。

　　具體操作如下：

　　1、清點(diǎn)考試用具。

　　2、對一些重要知識(如：定義概念、原理規(guī)律、公式法則等)“過過電影”。

　　3、對一些難記、易忘的知識，再粗略地瀏覽一遍。

　　二、迅速摸清“題情”，制定解題策略

　　考生在剛拿到試卷時(shí)，不必匆匆作答�？梢韵葟念^到尾通覽全卷，做到心中有數(shù)。

　　1、發(fā)揮“進(jìn)門檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應(yīng)(即“進(jìn)門檻效應(yīng)”)，從而促使思維活動及時(shí)進(jìn)入最佳競技狀態(tài)。

　　2、防止小題大做。對于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shí)間，從而節(jié)約出更多的時(shí)間解答后面的大題。

　　3、實(shí)施先熟后生。先做內(nèi)容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的'試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

　　三、妥善分步解答，確保爭“分”奪秒

　　評卷采用的是“分段評分”的辦法，在答題過程中，考生應(yīng)堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：

　　1、克服“會而不對，對而不全”的通病。有的考生試卷中的試題本來會做，但最后答案卻是錯(cuò)誤的——會而不對;有的考生答案雖然是對的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結(jié)果造成對而不全。因此，提醒考生，會做的題目一定要認(rèn)真仔細(xì)。從以往考生答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡單的題得滿分卻很難。

　　2、堅(jiān)持高分原則。首先，兩道題都會做的，應(yīng)先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時(shí)間不足而產(chǎn)生失分。其次，到了考試的最后階段，對久攻不下的題目應(yīng)先做高分題，當(dāng)然，這里亦應(yīng)防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現(xiàn)象產(chǎn)生。