學校消防安全的四個能力

　　學校一直都是最容易發生火災的地方，我們在火災發生前和發生后，都要學會消防安全的四個能力，這樣可以保障我們的生命安全。下面是小編給大家整理的學校消防安全的四個能力，希望對大家有所幫助!

　　一、　檢查消除火災隱患能力

　　1、消防安全檢查制度

　　學校應建立消防安全檢查制度，定期進行檢查、考核。

　　消防安全檢查的主要任務是查找火災隱患，提出消除或控制火災隱患的方法、措施。

　　學校的消防安全檢查應有具體計劃，并明確目的、要求和內容。各種消防安全檢查均應編制相應的表格。

　　2、 消防安全檢查形式與內容

　　學校應根據消防安全檢查計劃，開展每日防火巡查、每月防火檢查和季節性檢查，并組織教職員工開展崗位防火檢查;各種消防安全檢查均應按相應的表格逐項檢查，并與責任制掛鉤。

　　2.1 防火巡查

　　學校的消防安全重點部位應組織進行每日防火巡查，學生宿舍夜間防火巡查應不少于2次，教室、實驗室、圖書館、校醫院等應當加強夜間防火巡查。巡查的內容應當包括：

　　(1)學生集體宿舍及公寓有無違章用火、用電情況;

　　(2)疏散通道、安全出口是否暢通;

　　(3)常閉式防火門是否處于關閉狀態、防火卷簾下是否堆放物品等情況;

　　(4)消火栓、滅火器及消防安全標志、標識完好情況;

　　(5)重點部位人員在崗在位情況。

　　2.2 防火檢查

　　學校消防安全責任人或消防安全管理人應當至少每月組織一次防火檢查。檢查的內容應當包括：

　　(1)落實消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作規程等情況;

　　(2)用火、用電有無違章情況;

　　(3)新建、擴建、改建(含室內裝修、用途變更)等建設工程有無違章;

　　(4)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通;

　　(5)安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況;

　　(6)教學樓、圖書館、集體宿舍門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物;

　　(7)消防(控制室)值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄;

　　(8)消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況;

　　(9)化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規定;

　　(10)食堂、灶間煙道清洗情況;

　　(11)員工本崗位消防知識的掌握情況;

　　(12)防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況;

　　(13)其他消防安全情況。

　　2.3 季節性檢查

　　季節性檢查(包括節假日檢查)應由學校消防安全歸口管理部門的負責人，根據當地的地理氣候特點及上級部署，組織本部門人員對消防安全進行預防性季節檢查。

　　2.4 崗位防火檢查

　　崗位防火檢查由教職員工每日實施，檢查的內容包括：

　　(1)用火、用電有無違章;

　　(2)疏散通道、安全出口是否暢通;

　　(3)常閉式防火門是否處于關閉狀態、防火卷簾下是否堆放物品等情況;

　　(4)消火栓、滅火器及消防安全標志、標識完好情況;

　　(5)場所有無遺留火種。

　　3、 火災隱患整改

　　各級檢查組織和人員應將檢查出的隱患和整改情況報告消防安全管理人和消防工作歸口管理職能部門。

　　對發現的火災隱患應當立即改正;不能立即整改的應由消防工作歸口管理職能部門書面通知隱患整改，做到“四定”(即定措施、定負責人、定資金來源、定完成期限)。

　　火災隱患整改完成后消防安全管理人應組織人員對整改情況進行驗證。

　　二、撲救初起火災能力

　　1 應急指揮系統

　　學校應當建立應急指揮系統，實行分級管理，并明確應急指揮系統的職責。

　　2 志愿消防隊

　　學校應按國家有關規定，組織教職員工成立志愿消防隊，開展消防業務學習和滅火技能訓練，每年的訓練時間不少于7個工作日;高等學校可以組織學生參加志愿消防隊。

　　學校應當配備足夠的消防裝備，并保持完好。

　　3 預案制定和演練

　　學校應根據不同的樓層、場所、部位制定相應的滅火和應急疏散預案，預案應包括下列內容：

　　(1)組織機構，包括：滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組和現場警戒組;

　　(2)報警和接警處置程序;

　　(3)應急疏散的組織程序和措施;

　　(4)撲救初起火災的程序和措施;

　　(5)通訊聯絡、安全防護救護及現場警戒的程序和措施。

　　實驗室應將涉及到的易燃易爆危險品種類、性質、數量、危險性和應對措施等報學校消防管理歸口部門備案。

　　學校應當按照滅火和應急疏散預案，每年至少進行一次有學生參與的演練，并根據演練情況不斷完善預案。

　　學校應將滅火和應急疏散預案報公安消防機構和主管部門備案，并通報應急協作單位。

　　4 滅火與救護

　　發現火災應當立即呼救并打“119”電話報警，起火部位現場人員應當在1分鐘內形成第一滅火力量，采取如下措施：

　　(1)電話或火災報警按鈕附近的人員立即通知消防控制室或單位值班人員;

　　(2)消防設施、器材附近的人員利用現場消火栓、滅火器等設施器材滅火。

　　消防控制室接到探測器報警信號后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認，同時通過視頻監控設備進行確認。現場人員確認火災后，向控制室報告，并立即形成第一滅火力量利用附近消火栓、滅火器滅火。

　　火災確認后，學校消防控制室或值班人員應當立即啟動滅火和應急疏散預案，在3 分鐘內形成第二滅火力量，采取如下措施：

　　(1)通訊聯絡組按照滅火和應急疏散預案要求通知人員趕赴火場，與公安消防隊保持聯絡，向單位火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關人員;

　　(2)滅火行動組根據火災情況利用本單位的消防設施、器材撲救初起火災;

　　(3)疏散引導組按分工組織引導現場學生疏散;

　　(4)安全救護組負責協助搶救、護送受傷人員;

　　(5)現場警戒組阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。

　　5 事故處理

　　火災事故發生后，學校應當保護好火災現場，并組織安排好調查訪問對象，積極協助公安消防機構調查。

　　學校應當全面分析火災事故原因，按照“四不放過”的原則，舉一反三，防止類似事故再次發生。

　　三、 組織疏散逃生能力

　　1 基本技能

　　學校師生員工應熟練掌握火場逃生自救技能，教職員工還應當掌握組織引導群眾安全疏散方法。

　　2 疏散引導員

　　學校應當明確一定數量的疏散引導員，負責發生火災時在每個樓層、疏散通道、安全出口正確組織引導在場人員安全疏散。

　　3 應急處置

　　火災發生時，疏散引導員應當通過喊話、廣播等方式穩定火場學生情緒，消除恐慌心理，引導學生向安全地點疏散逃生，并防止擁堵踩踏。中小學發生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。

　　發生火災時，應當按照以下順序通知人員疏散：

　　(1)二層及以上的樓房發生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層;

　　(2)首層發生火災，應先通知本層、二層及地下各層;

　　(3)地下室發生火災，應先通知地下各層及首層;

　　(4)多個防火分區的首先通知著火區域及其相鄰的防火分區。

　　火災無法控制時，單位火場指揮員應及時通知所有參加救援人員撤離。

　　四、消防宣傳教育培訓能力

　　1、培訓教育管理

　　學校應健全消防安全培訓教育制度，根據不斷變化的實際情況、培訓目標和培訓教育需求，制定、實施消防安全培訓教育計劃，做好培訓教育記錄。建立師生員工的消防安全培訓教育檔案，保證安全培訓教育所需人員、資金和設施。

　　學校消防安全培訓教育的歸口管理部門應對培訓效果進行評價，并切實采取措施改進。

　　2、管理人員培訓教育

　　學校的消防安全責任人、消防安全管理人及專(兼)職消防管理人員應當接受消防安全專門培訓。

　　其他管理人員(包括職能部門負責人、基層單位負責人)的消防安全培訓教育由學校消防安全歸口管理部門組織實施。

　　消防安全培訓教育的主要內容有：

　　(1)國家消防工作方針及有關消防法律、法規和標準;

　　(2)學校消防安全規章制度及職責;

　　(3)消防安全管理、消防設施性能、滅火器材的使用方法等知識;

　　(4)有關火災事故案例及火災事故應急處理等。

　　3、從業人員培訓教育

　　學校應對教職員工每半年進行一次消防安全培訓教育和基本功訓練并進行考核，保證其具備必要的消防安全知識和滅火逃生自救能力，具備組織、引導在場群眾疏散的知識和技能，熟悉有關的消防安全規章制度和操作規程，掌握本崗位的火災危險性和防火措施。

　　消防控制室的值班、操作人員必須持消防行業特有工種職業資格證書上崗。

　　其他特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓考核。

　　新上崗和進入新崗位的教職員工應當進行崗前消防安全培訓教育。

　　教職員工消防安全培訓教育內容主要有：

　　(1)有關消防法律、法規;

　　(2)本單位消防安全規章制度和本崗位安全操作規程;

　　(3)本單位、本崗位的火災危險性及防火措施;

　　(4)報火警以及自救逃生等消防安全基本常識;

　　(5)有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法;

　　(6)組織、引導人員疏散，撲救初起火災的知識和技能;

　　(7)典型事故案例及事故應急處理措施等。

　　4、日常安全教育

　　學校消防安全歸口管理部門應結合消防工作實際，制定消防安全活動計劃，規定活動形式、內容和要求。消防安全管理人員應對安全活動記錄進行檢查、簽字。

　　消防安全活動主要包括：

　　(1)在開學初、放寒(暑)假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育;

　　(2)結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育;

　　(3)組織學生到當地消防站參觀體驗;

　　(4)對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育;

　　(5)開展滅火器材使用及自救逃生訓練，以及異常情況緊急處理和應急預案演練;

　　(6)其它安全活動。

　　對學生進行消防安全教育的主要內容應包括：

　　(1)有關消防法律、法規;

　　(2)消防安全規章制度;

　　(3)火災危險及危害性;

　　(4)消防安全標志標識;

　　(5)報火警以及自救逃生等消防安全基本常識;

　　(6)典型事故案例及事故應急處理措施等。

　　5、學校應根據自身實際分別設置下列消防安全標志、標識：

　　(1)在主要出入口設置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”;

　　(2)在顯著位置和每個樓層設置場所的火災危險性提示標識，設置疏散通道、安全出口位置及逃生路線等消防安全疏散標志、標識;

　　(3)按照附錄A設置消防設施及其使用方法標志、標識;

　　(4)利用板報、專欄、網絡等設置消防宣傳標識。

　　消防安全標志、標識應當醒目、簡練、美觀。

　　學校消防安全知識

　　一、校園火災的預防：在校園內同學們主要預防兩類火災：

　　一是學生宿舍防火

　　學生宿舍)是學校的防火重點部位之一，全面做好學生宿舍防火工作有極其重要的意義。一般來說，生活用火是引發學生宿舍發生火災的重要因素。

　　為了杜絕學生宿舍發生火災事故，同學們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線路，避免電線纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避免接線板被可燃物覆蓋。二戒違規使用電熱器具。三戒使用大功率電器。四戒使用電器無人看管，必須人走斷電。五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物作燈罩，床頭燈宜用冷光源燈管。六戒室內亂扔、亂丟火種。七戒室內燃燒雜物、點蚊香等。八戒室內存入易燃易爆物品。九戒室內抽煙亂扔煙頭。十戒使用假、冒、偽劣電器。

　　二是公共場所防火：公共場所主要是指教室、實驗室、餐廳、圖書館、體育館等處，這些地方人員頻繁、密度大。公共場所管理松散，部分師生防火意識不強，室內裝修使用可燃物質、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設備多，空間大等諸多因素，都是嚴重的火災隱患，這些地方時有重大火災發生，極易造成人員傷亡特別是群死群傷。因此，同學們在公共場所滯留時，應掌握如下防火知識和方法：

　　1、清醒認識公共場所的火災危險性，時刻提防。

　　2、嚴格遵守公共場所的防火規定，摒棄一切不利于防火的行為。

　　3、進入公共場所，首先要了解所處場所的情況，熟悉防火通道。

　　4、善于及時發現初起火災，做出準確判斷，能及時撲救的要及時撲救，形成蔓延的要立即疏散逃生。

　　5、要具有見義智為的精神，及時幫助遭受傷害的人員迅速撤離、脫險。

　　二、幾種常用的滅火方法

　　(1)冷卻滅火法：是將滅火劑直接噴灑到燃燒物上，使可燃物的溫度降低到自燃點以下，從而使燃燒停止的方法。(2)隔離法：是將燃燒物與附近的可燃物隔離，將其他可燃物疏散到安全地帶，控制火勢蔓延的方法。(3)窒息法：采取適當的措施，阻止空氣進入燃燒區或用惰性氣體沖淡、稀釋空氣中的含氧量，使燃燒物質因缺氧而熄滅的方法。

　　三、 滅火救助方法

　　(一)、及時報警：《消防法》第三十二條第一款規定：“任何人發現火災時，都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。”發現火災立即報警，有著重要的意義。無論火災大小，都要撥打“119”　向公安消防部門報警。拔打電話時，要說明發生火警的單位與地點報警后，要派人在有關的路口等待，接應消防車輛和人員順利趕往現場。

　　(二)、組織撲救：一旦發生火災，采取有效滅火方法是戰勝火災的法寶。應明確掌握三個原則：救人第一和集中兵力于火場主要方面;先控制火勢、后消滅火災;先重點、后一般。根據滅火三原則，應采取以下撲救組織工作：

　　1、先報警，并向周圍人員發出火警信號。

　　2、就地取材，立即使用火場及附近的滅火器具進行滅火，利用初起火災的不穩定性，力爭將火災消滅在初起階段。

　　3、若有多名人員，應立即組織撲救分工，分頭搶險。

　　4、如有老弱病殘人員和貴重物資，首先要疏散到安全地帶。

　　5、如有火場指揮，一定要服從命令。

　　6、不莽撞行事，要特別注意安全。7、消防人員一到，立即移交指揮權，并做好消防人員交辦的各項工作。

　　(三)、逃生與自救

　　人，是最為寶貴的，火場上必須采取一切措施保護人員的生命安全。身處火場，保護生命安全，是人的本能，但逃生無術，往往使人身臨絕境，造成傷亡。所以，遇到火災發生，除消防人員設法營救外，還要設法自救。

　　火災時，人們有5種心理：一是沒有充分的心理準備，一旦起火，大都表現出驚慌失措，過度緊張，或喪失正常的思維和判斷能力，行動上易產生盲目性。二是容易從熟悉的通道逃生，很少利用不熟悉的通道逃生。三是恐懼心理加劇，火災往往伴隨停電，黑暗易使人往哪怕只有一絲光亮的明處躲避。四是強烈的求生欲望，使人處于絕境時，做出平時想都不敢想的行為，如高層跳樓等。五是盲目求同心理，起火后，一人奔跑，不管正確與否，其他人也緊緊跟隨。有的火災火勢蔓延速度相當快，同時產生大量的煙霧和有毒氣體，上述五種心理，很容易使人坐失良機，坐以待斃。采取正確行動，贏得時間，是安全逃生的生命之路。

　　一旦遇到火災，發現或意識到自己可能被煙火圍困，生命安全受到威脅，要立即放棄手中的工作，爭分奪秒，設法脫險。

　　(一)火場逃生方法

　　1、身處火場，要保持冷靜，盡量迅速觀察、判明火勢情況，明確自己所處環境的危險程度，迅速查明疏散通道是否被煙火封堵，針對火情，做出正確判斷，選擇最佳的逃生路線和方法。

　　2、如逃生必經路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并降低姿勢或葡匐在地前進。

　　3、選擇逃生路線，應根據火勢情況，優先選用最簡便、最安全的通道。如樓層起火時，先選用安全疏散樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯等，如果這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、陽臺和落水管、避雷線等脫險。

　　4、有時，樓梯雖然已著火，但火勢不大，這時可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，雖然人可能受點輕傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會失去逃生的機會。

　　5、如果樓梯燒斷，可以通過房屋上的窗口、陽臺、落水管或利用竹竿等逃生;一旦各種通道都被切斷，火勢較大，一時又無人救援，可以關閉通往著火區的門窗，退到未著火的房間，用濕棉被、毛毯、衣物等將門窗縫隙封堵，防止煙霧竄入。有條件時，要不斷向門窗上潑水降溫，延緩火勢蔓延，等待救援。如果煙霧太濃，可用濕毛巾等捂住口鼻，并盡量避免大聲呼叫，防止煙氣中毒;火場上人聲嘈雜，能見度差，叫喊時樓下人不一定聽到，可以用打手電筒、拋出小東西等方法發出求救信號。

　　6、如果正常通道均被煙火切斷，其他方法都無效，火勢又逼近，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在室內牢固的物體上拴上繩子，如無繩子也可用撕開的被單連接起來，然后，順著繩子或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但必須保證安全系數和繩子或布條有足夠的長度。

　　7、如果時間來不及，需要跳樓時，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔軟物品，以增加緩沖，且應注意不要站在窗臺上往下跳，可用手扒住窗臺或陽臺，身體下垂，自然落下，這樣，既可保證雙腳先著地，又能縮短高度。

　　8、對被火包圍的小孩、老人、病人要及時搶救，可用被子、毛毯等包扎好，再用繩子、布條等吊下去，爭取盡快脫險。

　　(二)人身上著火的處理辦法

　　發生火災時，如果身上著火，千萬不能奔跑。因為奔跑時會形成一股小風，大量新鮮空氣沖到著火人的身上，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引燃新的燃燒點。

　　身上著火，一般總是先燒衣服、帽子，這時最重要的是先設法把衣、帽脫掉，如果一時來不及，可把衣服撕碎扔掉。脫去了衣、帽，身上的火也就滅了。衣服在身上燒，不僅會使人燒傷，而且還會給以后的搶救治療增加困難。如化纖服裝，受高溫熔融后與皮肉粘連，且還有一定的毒性，更會使傷勢惡化。

　　身上著火，如果來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄，倘使有其他人在場，可用麻袋、毯子等包裹著火人，把火撲滅，或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。但是，切不可用滅火器直接向著人身上噴射;因為，多數滅火器內所裝的藥劑會引起燒傷者的創口產生感染。

　　如果身上火勢較大，來不及脫衣服，旁邊又沒有其他人協助滅火，附近有水池、河流時，可直接跳入滅火(雖然這樣做可能對后來的燒傷治療不利，但是，至少可以減輕燒傷程度和面積。)，但不會游泳、不懂水性的人注意不要這樣做。

　　(四)、火災時人員疏散時的注意事項

　　1、睡覺時被煙霧嗆醒，應迅速下床匍匐爬到門口，把門打開一道縫，看門外是否有煙火，若煙火封門，千萬別出去!應立即改走其他出口。通過其他房間后，將門窗關上，這樣可以起到阻隔煙火，延緩火勢蔓延的作用。

　　2、不要為了搶救室內的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間，這樣很容易陷入火海;從睡夢中驚醒后，不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

　　3、當人被煙火圍困在屋內時，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，最好能用濕毛巾或濕布蒙住口鼻，搞好防護措施再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

　　4、向外沖時，假如人們的衣服著火，應及時倒地打滾，用身體將火壓熄。如果衣服著火者只顧驚慌奔跑，別人應將其撲倒，用大衣、被子、毛毯等覆蓋他的身體，使火熄滅。

【學校消防安全的四個能力】相關文章：

醫院消防安全的四個能力08-03

消防安全“四個能力”工作總結01-21

消防安全“四個能力”建設工作總結02-26

消防安全“四個能力”工作總結6篇01-21

消防安全“四個能力”工作總結(6篇)01-21

消防安全“四個能力”建設工作總結3篇03-09

消防安全“四個能力”建設工作總結(3篇)03-09

消防安全“四個能力”建設工作總結5篇02-26

消防安全“四個能力”建設工作總結(5篇)02-26