張慶中學迎接標準化驗收匯報材料

尊敬的各位領導：大家好！歡迎來到張慶中學指導工作。

我校是一所農村寄宿制中學，校園占地面積45016平方米，建筑面積17897平方米，八軌建制，26個教學班，現有教職工96名，在校學生1401人，食宿師生1152人。

學校本著創建高質量、現代化、特色明的一流名校，堅持以德立校、依法治校、科研興校、民主理校的辦學理念，在管理精細化、教師專業化、教學有效化、學習自主化上大做文章：三級課程的系統實施全面推進了素質教育；教學環節的科學管理規范了教師的教學行為；六大創建活動的全面開展營造了一流的教育環境；八大習慣養成教育造就了文明時尚的禮儀之校；三步五環節導學模式的推廣打造了有效快樂課堂。教育改革系統工程的實施，給學校帶來了生機和活力，使我校真正成為了師生發展的空間，成長的天地。

一年來，我校緊緊圍繞《晉中市義務教育學校標準化建設工程實施方案》的各項要求，扎扎實實開展了八大任務創建活動，活動中我們把標準配套和內涵發展有機結合，挖掘潛力，抓住特色，扎實推進。義務教育學校標準化建設工作取得了顯著的成效。今年6月28日，我校承擔了山西省義務教育均衡現場會的部分工作，取得了圓滿成功，使得我校成為晉中市農村教育對外交流的窗口，相繼有國家食品藥品安全督導組、教育部基教司、教育部法規處、省教育廳、江蘇省、安徽省、新疆自治區、晉城市的領導來我校進行工作調研，7月4日，晉中市中小學校長500余人來我校參觀學習。

針對本次晉中市義務教育學校標準化建設評估驗收工作，我校對照《晉中市義務教育學校標準化建設評估驗收指標體系》，進行了認真仔細的準備，做了大量的工作，現將情況匯報如下：

一、重視教育設施設備建設，提升教育裝備水平

我校是2017年政府投資3300萬元新建的一所農村寄宿制初級中學，新校落成后，原懷仁、永康兩所初中撤并，張慶鄉初中階段的布局調整工作全面完成。按照《山西省義務教育階段中小學辦學標準（試行）》的要求，

我校被確立為榆次區農村義務教育薄弱學校改造項目校，按省定辦學標準配置了圖書、教學實驗儀器設備、體音美衛器材。從根本上徹底改善我校的辦學條件，并做到教育教學儀器設備按國家規定入柜保管，專人負責，專人管理，按照教學計劃合理使用。目前，我校26個教室全部實現了班班通電子白板教學；裝備了5個標準的理化生實驗室；2個計算機教室；2個多媒體教室；1個多功能報告廳；圖書閱覽室；擁有設備先進的食堂；住宿條件完善的宿舍樓；完善的體育設施，寬闊的運動場地。辦學條件的大力改善，辦學經費的全力保障，使我校與城區學校站在了同一起跑線上，真正步入了學校發展的快車道。

建立起義務教育經費保障機制。教育經費三個增長落實到位，生均公用經費達到國定、省定標準以上（公用經費750元/生，轉移支付140元/生），并保持逐年增長，保證校舍、設施設備得到及時維護和增添，保證了教育教學的需要；保證了教師工資能夠按時足額發放，教職工待遇得到落實。建立了義務教育貧困學生救助機制；學校財務制度健全，經費管理和使用合理規范。

二、全面發展，打造特色，提升品質

建校一年來，我校按照市、區教育局提出的關于六大創建、八大習慣、德育序列化有效教學、陽光體育的工作方案，結合實際開展了系列創建活動。我們把制度建設和精細管理、文化創設和養成教育有機結合，取得了良好的成效。

（一）確立文化內涵，明確發展方向

辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，以人為本、規范建校、依法治校、科研興校、民主理校的辦學理念，彰顯教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人的學校特色，努力把學校辦成高質量、現代化、特色明的全區示范學校。

辦學理念：德育為先，以人為本、規范建校、依法治校、科研興校、民主理校

辦學特色：教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人 辦學目標：高質量、現代化、特色明。

校 訓：立德 勵志 勤學 創新

校 風：明禮 和諧 博學 篤行

教 風：敬業 博愛 善導 創新

學 風：勤學習 會思考 能操作 善創造

張中精神：實事求是、與時俱進的科學精神；

拒絕平庸、追求卓越的拼搏精神；

互相欣賞、攜手共進的團隊精神。

（二）規范教育管理行為，提升教育形象

1、改革管理運作體系，構建多層次的學校管理目標體系

建校一年來，我們建立完善了學校各級部門、各類人員的一崗雙責崗位職責，有針對性地出臺了《張慶中學教師年度崗位職責評估細則》《張慶中學教學管理制度》、《張慶中學教師教學常規標準》、《張慶中學學生學習常規標準》等一系列規章制度，作為我校師生教學、學習行為的規范準則，增強了師生的組織性、自律性。。

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2、夯實教學常規管理，踐行導學模式 推進有效教學

抓教學質量首先從常規教學抓起，注重備、講、改、輔、考為核心的教學環節的管理，制定了一系列常規管理制度。

一為抓好兩學活動、提高備課質量。兩學即學課標、學教材。優化教學設計是提高有效課堂的關鍵所在，因此通過兩學活動來促進教師對課標的把握和對教材的理解從而達到優化教學設計的目的至關重要。本學期我們通過校本教研活動，以學科組、備課組為單位，每周一次，每次1小時（下午兩節課后）做好兩學活動、的落實工作。

二為抓實說、講、評課與教師賽講評優活動，提高課堂教學的有效性，促進全體教師課堂教學水平的不斷提高。本學期教研室組織了自主報名與學科組推薦相結合的教師賽講活動，活動的重點放在是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習，是否運用‘三步五環節’導學模式上。活動結束后，我校選送的兩位青年教師董曉紅、魯菁，在參加區‘三步導學’優質課賽講活動中雙雙勝出，被推薦參加晉中市優質課賽講活動。

三為抓作業全批全改，提高教師反思有效性和輔導的針對性。

四為合理安排作息時間，保證輔導成功性。

五為落實日日清、周周清、月月清環節，提高學生學習的有效性。 在整個常規管理過程中，教導處、教研室全程參與，進行指導、檢查、

評價。做到了一月一檢查，一月一公布。

3、大力開展六大創建，打造一流農村中學

我校緊緊圍繞市、區教育局關于《實施六大創建活動，打造和諧文明校園》的工作方案，扎扎實實開展了六大創建活動，活動中我們把制度建設和精細管理、文化創設和養成教育有機結合，挖掘潛力，抓住特色，扎實推進。六大創建活動取得了顯著的成效。我校在創建文明宿舍過程中，本著自我教育、自我管理、自我服務的宗旨，一是在宿舍樓道內懸掛各種哲理名言、宿舍名片及各種安全知識版面；二是創建了學生自主管理模式，成立了學生宿舍管理委員會。形成了樓長——樓層長——班級負責人——宿舍長的學生宿舍自主管理網絡，自主管理，自主考核。真正做到了事事有人做，時時有人管，人人有事做。文明宿舍考核一周一小結，結果一周一公布，流動紅旗一周一頒發。在創辦放心食堂的過程中，食堂管理確立了定額、零利潤、自選、足量供給制的經營方式，合理制訂了一周的配餐表，這樣，既避免了學生就餐互相攀比現象的發生，使所有學生在均衡、平等的環境中健康成長，又保證了學生身體發育的營養需求。同時對食堂工作人員進行定期培訓，嚴把采購、貯存、加工等環節，嚴格索證索票，確保飯菜質量和安全。

對餐廳的管理同樣采取了學生自主管理的模式，由學生自主管理就餐秩序，做到互相監督、彼此約束，營造出 文明、有序、和諧的餐廳文化。

（三）完善課程設置，培養綜合素質

我校嚴格按照《晉中市義務教育課程設置實驗方案》的要求，開全課程，開足課時，尤其對音、體、美、綜合實踐活動等課程配備了專職教師，沒有隨意增減任何一門課程的課時數。同時根據地域條件開發實施了實用技術為主題的校本課程，與周邊村級企業協作，建立了弓村羊駝養殖、懷仁老陳醋工藝、張慶奶牛、王郝沼氣、西長壽溫室大棚園區等實踐基地，在校園內創建了種植實踐基地，定期組織學生學習實踐。校本課程的開發與實施，提高了學生的動手實踐能力，為加快農村經濟發展培養了實用人才，探索出一條豐富農村初中教育內涵的新路子。

（四）大力開展校本教研，建設優質、高效的教師隊伍

為了使學校具備可持續發展的潛力，我校一直把教師隊伍建設緊緊抓

在手上。建立了青藍工程、集體備課、城鄉聯片教研、微博論壇四級課改教研網絡，使課改教研工作在我校扎扎實實開展起來。

1、青藍工程

針對學校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，實施一幫一結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。利用師徒結對活動，發揮骨干教師的幫帶作用、促進教師之間相互學習，不斷提高全體教師的教學水平和業務素質。

2、有效集體備課

一年來，學校開展有效集備活動，引領教師分三個層次進行集備：初步研究教材，形成有自己思想的個案。要求每個教師必須認真地鉆研教材教法，形成教學設想，備好個人的第一教案。然后在交流碰撞中形成有群體思想的共案。根據集體教案分析確定自己的特色教案。

3、聯片教研促教改

在區教研室的安排下，本學期開始我校與區重點經緯中學以及液壓學校、榆次六中、修文中學組成聯片教研區進行聯片教研。教研活動形式多樣，有課題研討、示范課出講、階段成果展示、經驗材料匯總，成品經驗提煉等等，聯片教研活動的開展使我校教研水平上了一個新的臺階。全體教師的教育教學業務水平得到了提升。

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4、多媒體網絡教學

鼓勵教師充分利用多媒體網絡教學資源，不斷探討多媒體與學科整合的模式，讓先進的教學設備為課堂教學服務，鼓勵教師下載、使用課件，特別提倡教師自制課件。今年我們要求全體教師都學會使用多媒體白板，都開通博客，充分利用科技網絡手段進行教學交流研討。借此開闊了眼界，接受了新思維，掌握了新動態，從而提升了自身的業務水平。

（五）加強校園文化建設，營造充滿生機的育人環境。

教書育人是學校的立足之本。育人首先從育人環境、育人氛圍的改善做起。學校緊緊抓住榆次區校安工程現場會的契機，掀起了創建綠色校園高-潮：總投資50余萬元，栽種松柏樹9棵，綠籬930米，膠東衛矛11000株，金葉女貞1800株，紅葉小檗2000株，新疆楊31株，西府海棠10株，草坪2870平方米，校園綠化面積8023平方米。在校園文化建設方面，我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原

則。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。在校園的每一塊綠地上都精心制作了標識牌，不僅給每塊綠地起了富有寓意的名稱，而且對園中的植物進行了簡介，同時還有愛護環境的溫馨提示語。樓道文化建設注重了一層一主題，一樓：公民素養篇；二樓：勵志哲理篇；三樓：愛國教育篇；四樓：教育明理篇；五樓：讀書學習篇。樓梯間有師生的書畫作品展。在樓層空間我們精心設計了 知識長廊：一樓為國際組織介紹；二樓為英語單詞薈萃；三樓為中國節日介紹。通過以上建設工作的開展，我校的綠化美化取得了令人矚目的成效，形成了和諧優雅的育人格局。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。

（六）強化安全監管，創建平安校園。

平安校園是學校各項工作的前提，只有在校園安全的前提上才有可能搞好學校的其他工作。因此，我校特別重視學生、教師、校園、交通等各方面的安全防范工作，將安全防范工作常態化，做到人人懂安全、時時講安全、事事都安全。

1、建立健全領導機構，制定安全管理制度，成立了以校長為第一責任人的安全領導組。學校與班主任、科任老師逐一簽定安全目標責任書，實行了一崗雙責制，完善安全設施、標識，特別是對理化試驗管理員、理化教師、體育課堂等崗位的教師進行了專門的課堂教學安全知識預防培訓。

2、聘請了法制副校長和專業人員對全校師生進行交通、防火、防震、防水等方面的專題講座，加強對師生的法制教育、安全與健康教育。并定期進行安全應急避險演練活動。特別是在與榆次區交-警三大隊張慶中隊聯合進行關于無牌、無證、無客運資質及超載客運司乘人員的查處的同時，我們還對住校生上下學期間的交通方式進行了專項調查，對部分家長雇用無牌無照無資質車輛接送學生及車輛超載的情況及時與學生家長取得聯系，要求改正，并及時與全體家長簽訂交通安全責任書，消除了學生上下學期間的交通安全隱患。

3、健全安全考核考評細則，把安全納入文明班級的考核之中。

4、建立校園安全一日檢查機制。由安全處統一安排人員每日對學校教學設施，校園周邊，宿舍餐廳等方面進行專門的檢查，發現問題及時解決，杜絕由于設施設備存在隱患而造成的安全事故。

5、規范學校保安人員工作，提高他們的責任意識，建立并落實了來客登記制、學生出門請假制、陌生人員防范制、保安人員巡查制等安全工作，確實做到保學校全體師生一方平安。

經過全校師生的共同努力，我校實現了無違法亂紀、無重大傷傷亡事故發生 的二無目標。

（七）全面提高義務教育教學質量和辦學水平。

初中畢業學生三年保留率率達到99%；中小學生道德行為規范合格率達到100%；《學生體質健康標準》達標率達91%；2011年榆次區初中教學質量表彰會上，我校獲得榆次區教學質量優秀獎、榆次區教學質量提高獎、榆次區千人達標創新高獎三個大獎；2017、2011兩屆區春、冬運會中，我校體育代表隊均摘得農村組第一名；2011區教育局藝術節上，我校的文藝節目、美術作品均獲得一等獎，其中鼓樂《舞動中國》和小合唱《歡樂的那達慕》均成為區委、政府教師節、元旦文藝匯演的指定節目。

現在，學校的每一名師生都感到有尊嚴，有信心，有自豪感，有幸福感。這一切都將轉化為學校持續發展的不竭動力！

三、存在問題

一年來，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績，但與義務教育標準化建設仍有差距。特色辦學還不夠彰顯，文化建設尚待進一步加強和完善，教師年齡結構不合理，教師的專業化發展還需逐步深入，這些問題與困難已經引起我們的高度重視。

四、整改措施

1、進一步加強學校內涵發展，積淀張慶中學文化底蘊，逐步形成學校的辦學特色。

2、深化現代學校管理體制改革，加大師德師風建設力度，促進教師專業化發展，全面提高教師素質。

3、認真對照《山西省義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，力爭高標準全面達標。

作為一校之長，努力探索教育持續發展之路；努力提升師生生命質量；努力打造底蘊豐厚的品牌學校，是我事業不變之追求，張慶中學將向更高的教育領域砥礪前行。

相信張慶中學的明天會更加美好！

張慶中學迎接標準化驗收匯報材料 [篇2]

各位專家、各位領導：

熱烈歡迎各位專家、領導蒞臨我校檢查指導工作！現將我們學校的基本情況、創建作法、存在問題、努力方向等向你們作一匯報。敬請多多批評指教。

一、學校基本情況

（一）、辦學歷史：學校創辦于1983年，其前身是澄邁縣城鎮初級中學，原址在今天的澄邁教科局庭院內，1987年升格為澄邁縣第二中學，并遷至現址——澄邁縣金江鎮文化北公園路7號。現為公辦全日制完全中學。

（二）、學校面積：

1、校園占地面積約91．76畝，61113.79平方米，生均28平方米；校舍建筑面積17844平方米，生均8.1平方米。

2、生活用房情況：學生宿舍5553平方米，住宿生生均6.6平方米；學生食堂1763平方米，用膳生生均2平方米。

（三）、教師隊伍：學校現有在冊有編教職工278人，專任教師239人，其中高級教師53人，中級教師107人，工勤人員35人，教輔人員3人，退伍兵9人。其中，初中部

1、教師編制數：175人，教師人數153人，生師比14:1。

2、教師結構：（1）學歷結構情況：本科107人；專科45人。（2） 1

年齡結構情況；30歲以下4人，31-40歲47人，41-50歲71人， 51歲以上：31人。（3）女教師：72人；（4）職稱結構情況：中高 41 人，中一 74 人，初級 38 人。（5）學科結構情況（特別是小學科教師配備情況，小學課教師要包含支教、走教人員）：學科結構基本合理，個別年級缺歷史、政治、等教師。

3、教師流動情況（近三年）：（1）調入教師數：33人；（2）調出教師數：1人。（3）自然減少（退休 11人，死亡1人）。

4、校長交流情況（近三年）：

2017年3月至2017年8月 校長：李界平

2017年9月至今 校長：王元鋒

5、省、縣級骨干教師數：34人，占教師總數13.8%。

（四）學生情況：

1、學生總數：3259人；義務教育階段：2190人。

2、班級數:全校61個班，義務教育階段43個班：。

3、班額情況：七年級13個班、610人；八年級14個班、648人；九年級16個班、932人。

4、外來務工子女學生數：60人。

5、留守兒童少年學生數0人。

6、殘疾兒童少年受教育情況：無。

7、變動學生情況：（1）上學年初在學校數2190人；(2)本學年轉出13人，休學2人，其他人已畢業880人；（3）本學年轉入 9 人，復學2人，其他0人，招生610人。

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（五）、服務區域：

我校招生面積約25平方公里，涵蓋9萬多人口。澄城所戶籍，金江所非農戶籍及縣城區機關、事業單位子女、金江鎮王宅村、富朗村、蔡宅村、加籠園村、雷宅村、博潭村戶籍子女，縣消防大隊隨軍家屬子女，縣體校特長生。

（六）、功能布局：現有教學大樓5幢、學生公寓樓2幢、學生食堂1幢、教學實驗樓1幢。除教室之外，學校還建有舞蹈教室2間，音樂教室2間，美術書法教師各1間體育器材室兩間，還有圖書館、閱覽室，物理、化學實驗室各3間，生物實驗室1間，物理、化學、生物準備室各1間，電腦室4間，有290部電腦、已配置開通100兆光纖校園網。多媒體教室5間，多功能會議廳一間，圖書館藏書12.1萬冊，達到國家圖書配置指標，圖書館也實現了電子化管理功能，今年我校所有教學班教室都安裝了多媒體式電子白板電教設備。整個用房分配是（1）教室43間；（2）實驗室（含功能室）25間，（3）電腦室4間，計算機289臺，生機比13.2:1（4）其他專用室11間。 學校教學區、生活區、運動區三區分明，布局合理，體育設施比較齊全。校園植樹種花，綠樹成萌，鳥語花香，空氣宜人。

二、主要創建作法：

學校高度重視義務教育標準化創建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。堅持走艱苦創業，改革創新之路，以評估促創建，以創建提質量。在創建工作過程中，學校先后成立了以李界平、王元鋒校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的創建工作小組，并進行了 3

具體分工，通力合作。組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了《學習海南省義務教育學校標準化建設評估指標體系》，按照指標，制定了學校標準化建設方案，扎實工作，真抓實干，切實促進了學校整體工作。

（一）加強政治學習，提高行政能力。

標準化建設創建以來，我們堅持政治學習制度，每周召開一次校長辦公會或行政會，每兩周召開一次教職工例會。認真學習黨的大政方針，學習精神，學習教育理論，學習先進典型人物事跡，提高思想，轉變作風，要求全體行政人員勤政廉政，依法行政，以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師做到的，自己帶頭做到，要求教師不做的，自己堅決不做。全體行政人員在履行行政職責的同時，每人上好一門課，蹲好一個班。形成了一支分工明確，各司其職，團結協作，積極向上的強有力的領導集體。在每周的行政會議或教職工例會上，既要總結一周的工作，又要安排部署下周的工作。總結工作時肯定成績，指出問題，表揚先進，鞭策后進; 布置工作時，任務明確，措施具體，責任到人，時間到位。推行行政值日制度，每天由一個校級領導帶四個行政干部實行行政值日，早上督促上學、早讀、早操，晚上檢查晚修晚寢，全天巡查，發現問題，及時記錄，及時通報，及時處理。

（二）突出教學工作中心，全面提高教學質量

教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是學校的生命線。只有強化教育教學管理，全面提高教育教學質量，學校才能在今 4

后激烈的競爭中得以生存和發展。本學期我們主要從以下幾點進行：

1、落實常規，關注過程。我們不放松每一個環節的管理，對備課、上課、批改、輔導、考試都有明確的要求，以年級為單位，堅持個別抽查與普遍檢查相結合，檢查結果及時公布，并與績效掛鉤。制定目標，注重結果。從上學期起，已從初一年級開始、進而初三年級，對每個班級的及格率、低分率、平均分、鞏固率等方面，分解指標任務，一切以數據說話，用業績論英雄。

2、注重檢測，科學評價。質量檢測是科任教師了解學生學習質量的有效手段之一，也是學校領導了解和評價教師的重要手段。因此，我們已制訂了比較科學檢測評價體系，從備課質量、作業批改、教研活動、學生評價、同行評議、大型考試、師德表現等多個方面，按一定權重，計算得分，依次排位。特別注重考風考紀，本學期學校特意購買了屏蔽儀，嚴防學生作弊，給學生一個真實，給教師一個公平。期中期末兩次大型考試的成績，學校首次發表公布，打破了多年沉寂不語的局面，無形起到了表彰先進，鞭策后進的作用。

3、平行編班，面向人人。我校初中部嚴守上級教育行政管理部門的規定，積極做好保學控輟工作。幾年來輟學率都在1%以內，年級班額都做到控制在50人以內，學生全部按期受完九年義務教育，教育教學活動符合教育規律和學生身心發展規律；統一選用教科書以及教輔資料，沒有出現向學生推銷書籍或音像制品的現象。個年級一律平行編班，教師力量也平行分配，鼓勵優生在班級發揮引領作用，不歧視、不放棄任何一個學困生，同時還有利于班級評比和各種競賽。 5

4、突出特色，發展個性。學校堅持“走特色辦學之路，育特長發展人才”的辦學指導思想，傳統項目的排球隊、籃球隊、舞蹈隊、田徑隊每天都在刻苦訓練，特別是排球隊所培養的排球隊員，作為高水平運動員，已作為我校學生升進高校的新亮點。新成立的二胡班、美術班興趣班，吸引了大量的學生參加。培養了學生的業余愛好，豐富了校園的課外生活。

5、加強教師業務培訓工作，重視骨干教師隊伍的建設。學校積極主動配合上級主管部門抓好教師的繼續教育工作，支持鼓勵教師參加以國培計劃為主的網絡培訓，取得相應學分，一年來派出教師外出聽課，培訓110余人次。積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞臺的機會，有效地提高他們的教學業務水平

6、加大教研工作力度，開發校本課程。本學期各教研組集體備課至少10次，全校校內公開課42節，34位骨干教師積極獻課；青年教師教學賽課活動，有27位青年教師參加比賽，每個教師從不同的角度展示了自己的亮點，互相取長補短，共同提高。校長親自帶領學生學拉二胡，利用本校教師的資源優勢，開發了滿足學生興趣的音樂、舞蹈、排球、籃球等科目的校本課程。

（三）堅持立德樹人，注重師生的思想道德建設

1、加強師德師風建設，全面提升教師形象。本學期多次利用例會時間，組織教師進行師德師風教育，推舉本校優秀班主任、優秀教師代表曾蘇、李周康、王漢華、王妙書等教師介紹自己的為人師表， 6

教書育人的先進事跡，號召大家學習身邊的榜樣，做好自己的工作，喚取大家的主人翁意識，責任意識，擔當意識。樹立校興我榮，校衰我恥，我與學校共存亡信念，努力做到學為人師，行為示范。

2、培育學校文化，激發正能量。我們在廣泛征求意見的基礎上，提煉出了學校標志性的文化，設計了校徽，創作了校歌，確定了校訓，還明確了校風、學風、教風的基本規范，通過各種活動，要求人人都 能解釋校徽的含義，都能唱校歌，都能背誦“三風一訓”，從而培育學校文化，激發正能量，自覺踐行社會主義核心價值觀。

3、逐步培養良好的行為習慣。為了培養學生良好的行為習慣，每年開學初為期一周的軍訓，對學生進行入校教育，認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并通過背誦《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的比賽，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規章制度，努力把規范要求內化為學生的自覺行動，對八年、九年學生著重進行自我教育、自我約束，自我管理。重點是抓了紀律整頓和行為習慣養成。主要是禁止遲到、早退、課間中途外出，禁止穿拖鞋、騎機動車輛入學，禁止攜帶零食入學，禁止課堂使用手機，禁止亂扔亂丟，倡導穿校服入學，倡導自覺早讀，倡導中午午休和早睡早起，倡導尊師問好，倡導上操做到快齊靜，倡導愛護公物，倡導學生做好宿舍內務等。培養良好道德品質和行為習慣，要求從小事做起，從眼前做起，從我做起。

4、抓好德育隊伍建設，開展多種教育活動。學校成立了兩線一體的德育隊伍，即黨支部——團委會——學生會——班委會；校長—— 7

政教處——班主任，充分發揮學校團委會、學生會、志愿者等學生團隊的作用，充分發揮廣播臺、國旗下的講話、校園就文學社、班會課的作用，多次召開以班主任為主體的專題德育工作會，分年級召開學生家長座談會，違紀學生、后進學生專題會，全校性的開展了法制宣傳、交通安全、消防自救、禁毒禁賭、海洋知識等教育活動，開展了“消防演練”、“防地震”、“防踩踏”安全演練活動，讓師生掌握必要的逃生技能；不間斷地開展了遵守紀律、環境衛生、上操質量、班級文化等全面的評比活動。安裝了多個閉路監控攝像頭，為確保校園學生的安全起到很好的作用，還有學校常態化的檢查校內安全隱患等措施，有效地預防了各種突發事件的發生。

校團委組織的“雷鋒班”19年如一日，幫助孤寡老人，引起各級媒體的廣泛關注并大力宣傳和報道。團委負責組織的元旦晚會調動了全校師生的積極性，同臺獻藝，載歌載舞，不僅展現了我校師生多才多藝，更培養了愛國愛校、團結向上的精神風貌。

（四）改革勞動人事管理，充分調動教職工的工作積極性

１、橫向分權，縱向放權，條塊結合，以塊為主。橫向上，校級領導每人負責一個方面，主任負責所分工的一個處室，年級長負責一個年級，班主任負責一個班級；縱向上，權力下移，以年級管理為主。年級長對本年級的人事安排、課程分配、班主任運用、紀律管理、績效考核有充分的權力。同時強調下級服從上級、個人服從組織、少數服從多數的組織原則。基本上改變了無組織、無紀律、無規矩的無序狀態。

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2、改革勞動分配制度，堅持多勞多得，優績優酬。業績說話，論-功行賞，打破大鍋飯，打破平均主義。逐步全面執行《國務院關于績效工資發放辦法》。班主任津貼由過去的每班每月200元提高到600元（由政教處考核發放）；績效工資的獎勵性部分不再保留人平保底基數；年終獎勵性績效工資更多地流向了工作挑重擔，業績較突出的人員；本學期期末設立“優秀教職工獎”，“優秀班級獎”“優秀學科獎”等獎項，獎金2萬元；重獎了高考有貢獻的一線教學人員，獎金達7萬余元；重獎了為學校贏得榮譽的排球教練和運動員，獎金達12萬元。教學人員與中后勤人員，實行分類考核，向一線傾斜（文件規定）。鼓勵教職工多做事，做好事，做成大事。

3、現有領導的管理性工作的績效由教職工投票決定。中后勤人員的工作業績接受相關同志的和主管領導評議后，再發放績效工資，拉開距離，獎優罰劣。

4、所有人員一律考勤，簽到上班。按時下班。早退，曠課、曠工、中途離崗者，通報批評，還要經濟處罰，并且加大了處罰力度。

5、發揮了工會和教代會作用。今年我們成功地召開了第七屆教代會，還召開了三次會議，通過了教職工績效工資發放辦法。

（五）改善辦學條件，提高后勤保障能力。

1、新建了2號、3號教學樓，確保了學校正常教學。

2、對1號樓，對4號樓進行了大的改造。1號樓墻面進行粉刷，門窗進行了更換，4 號樓一樓墻面粉刷完工，室外臺階已更換為大理石，二樓的音樂教室和美術教室已投入使——并增添了大量的音樂、

美術器材；4號樓的三樓四樓、1號樓的三樓四樓的物理和生物試驗室改造正在抓緊進行，新投入了60萬元的物理、化學儀器全部到位，正待安裝使用。

3、初步完成了學校信息化管理平臺的建設，目前學校已完成10個模塊信息的錄入工作，學校的信息化平臺工作基本完成，校校通，班班通，人人通項目，目前已經開通100兆的光纖校園網。

4、學生公寓，師生食堂已經完工，已進行了初步驗收，很快投入使用。學校的供水系統進行了大的改造，初步實現了自動化管理。

5、學校足球場、籃球場、排球場、跑道都在進行大的改造，舞臺即將更新，圍墻已刷新。美化了校園，更有利于學校體育工作的開展。

6、學校嚴格執行財經紀律，嚴格財產管理。學校認真做好年度預算，遵守政府采購工作規定，規范貨物采購程序， “三公”經費進一步壓減。進一步完善了學校的財產登記制和管理責任制，學校的固定資產有據可查，管理到位。各種易耗藥品和其它耗材使用合理，從無流失。

（六）、發揮學生特長，突出辦學特色

學校辦學的最高境界，是建立自己的品牌。近年，在學校領導的高度重視下、指導老師的精心培養下，堅持育人為本的教育思想，學校充分挖掘有特長的學生的潛能，為他們量身打造，根據學生的特點、興趣、愛好，開設了文娛特長班和排球、足球班，相繼成立了學校男、女排球隊，舞蹈隊、足球隊。同時，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實

踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的校園排球文化，形成風格鮮明，辦學品位明顯的校園文化。

在排球項目方面取得的成績有：2011年在遼寧撫順舉行的全國中學生排球聯賽，我們二中男排榮獲亞軍；2012年全國中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子組第二名；2017年全國中學生排球錦標賽第二名；2017年赴意大利參加世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲第二名；2017年全國中學生沙灘排球錦標賽獲得高中組第一名、初中組第二名；2017年赴泰國參加第四屆亞洲中學生排球錦標賽，榮獲第三名；2017年6月，我校排球隊代表中國中學生，赴巴西參加第三屆世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子選拔組第二名的優異成績。 2017年，我校提高目標定位，確定了“以特色促發展，以特色打造品牌”的發展思路，并設想將排球運動發展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

三、學校標準化建設主要問題

通過自評，學校標準化建設中主要存在以下問題：

1、實驗室裝備、音樂器材、體育器材、美術器材、衛生器材的配備尚不齊全，沒有綜合實踐基地，已有的實驗設備也未充分發揮作用，不能很好地提高學生的動手能力。學生用計算機設備陳舊，網速較慢，已不能適應當今教學。

2、全校學習風氣不濃，學生成績不優學習、生活的良好習慣沒有

養成，學習方法沒有很好地掌握，鍛煉身體的自覺性不強，雖然課外時間充足，但沒有進入鍛煉狀態，多數人沒有一項突出的文體特長。

3、學科之間發展不平衡。外語、數學等基礎性學科較弱，有些學科沒有一個骨干教師，缺乏帶頭引領示范作用。

4、工作作風不實，缺乏擔當。主要體現在少數干部職責不能履行，工作不挑重擔，分工不能服從，原則不敢堅持，存在消極敷衍、拖拉推諉等現象，更不能主動地創造性地開展工作。導致不少的制度沒有落實；部分教職工思想懶惰、不求進取。仍然存在上班遲到，下班提前，中途外出，備課不精心，上課不求實效，作業批改不細致，考試不作分析，學生問題不抓不管，工作量不到位，工作效果差等現象。

5、硬件建設，相對滯后。校園面積過小，三區不能分離，高中初中布局混雜，走讀住宿成分復雜，配套設施不完善，運動場所狹小，環境不優，校園不美。

四、努力方向：

我們將將根據評估驗收組所指出的問題，進行認真整改。堅持“一、二、三、四”的辦學思想。一，就是堅持一個中心，以提高教育教學質量為中心；二，就是實現兩大目標，特色辦學創品牌，綜合成績爭進位；三，就是加強師資、課程、硬件三大建設；四，就是優化勞動、教學、德育、后勤四大管理。主要措施為六個方面：

一是樹立品牌意識，爭創全省一級學校。初中部在全面提升學生綜合素質的同時，中考綜合占位由第6位進到第3位。

二是著力隊伍建設，努力提升行政管理水平和教師教書育人的能力。引導教職工講正氣，講奉獻、講業績、講團結，營造風清氣正的辦學氛圍。

三是突出教育教學中心，全面提高教育教學質量。制定目標，注重結果；落實常規，關注過程；科學檢測，客觀評價；立德樹人，品學并舉。

四是強化教職工勞動人事管理。公平競爭，任人為賢，按勞取酬，優績優酬，充分調動教職工的工作積極性。

五是建章立制，重在落實。讓我們學校的管理逐步走向規范化、精細化。

六是不斷改善辦學條件。建設優美、清潔、溫馨、多彩的校園，改造運動場，新建宿舍樓，辦好新食堂。

學校的發展永遠在路上，只有起點，沒有終點。我們要借標準化評估驗收為契機，以飽滿的精神、滿腔的熱情，昂揚的斗志，最佳的狀態，科學的態度，投入到新的工作和學習中去。我們一定要同心同德，同甘共苦，師生合力，求真務實，拼搏進取，讓我們澄邁二中走出低谷，走向輝煌。

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