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旦八中學學校雙高雙普匯報材料

一、學校基本情況

旦八中學學校雙高雙普匯報材料

旦八初級中學是一所縣屬寄宿制初級中學，始建于1936年，位于志丹縣西部旦八鎮旦八村所在地，距縣城西45公里。現有在職教職工78名，專任教師71名。學校設19個教學班，在校學生總數1071人。

學校占地面積48.2畝，建筑面積14000平方米。建有教職工住宅樓一棟，教師宿辦樓一棟，教學樓三棟，綜合實驗樓一棟，學生公寓樓兩棟，多功能餐廳禮堂樓一棟，洗浴設施完善。學校實驗設施已達到省政府“普九實驗”類標準。

在各級領導的關懷指導下，經過全體師生的辛勤努力，學校先后被授予“陜西省文明校園”、“陜西省依法治校示范學校”、“陜西省衛生先進單位”、“學校發展水平316工程優秀學校”、“延安市衛生先進單位”、“延安市中小學校本研修實驗學校”等數十項榮譽稱號。

二、師資水平

（一）學歷提高情況

本校具有研究生學歷教師6名，大學本科學歷64名，專科學歷8名，學歷達標率100%。崗位合格率為100%。

（二）教學能力

落實《基礎教育綱要課程改革》后，校長培訓15人次，

所有教師全部參加校、縣課改培訓，參加“國培計劃”培訓90余人次。教師隊伍整體教學水平達到了新的高度，80%的教師能經常運用多媒體開展教學活動。擁有市級教學能3人，縣級教學能手9人。

（三）師德水平

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，利用國培網路資源加強教師專業化成長和師德研修，教師的職業道德水平明顯提高，在民意測評中，98%以上的學生對教師表示滿意，校長先后12次被評為省市縣先進個人，縣級優秀教師8人。

三、普及程度

我校是一所初級中學，服務區內的有935名適齡少年兒童，適齡兒童入學率、鞏固率、女童入學率、15周歲少年初等義務教育完成率、鞏固率均為100%。

四、辦學條件

（一）功能教室、實驗室情況

學校硬件設施齊全，有教學樓三棟，宿辦樓一棟，綜合實驗樓一棟，學生宿舍二棟，食堂樓一棟，學校設有微機室、多媒體教室、遠程教育室、音樂舞蹈室、語言室、勞技室、美術書法室、理化生實驗室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、師生閱覽室、電子備課室、廣播室、檔案室、共青團部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材

及設施配備均已達到省頒一類標準。部室使用率均達95%以上。

（二）生活設施

我校配有鍋爐房一個，師生食堂一個，師生食堂設施齊全、安全衛生，餐飲工作及管理人員持證上崗，能解決和滿足學校所有師生員工飲水、吃飯、取暖問題。學生有宿舍103間，宿舍配備空調，鋼架子床、一人一柜，統一床上用品，洗刷生活用品統一擺放，住宿面積達到標準。

五、辦學特色

學校以“培養成功的教師，培養成才的學生”為校訓，以“辦人民滿意教育，創農村示范學校”為工作目標，培養了一支“團結、勤奮、求實、創新”的教師隊伍。多年來，學校立足校本研修，以“基石文化”為主題，實施“關愛生命，和諧育人，基石奠基”的文化育人宗旨，依托市、縣、校課題研究，大力實施素質教育，努力培養學生的動手操作能力與實踐能力。積極開展教學研討及師資培訓活動,大力實施素質教育，加快學校建設步伐，以新課程改革和未成年人思想道德建設為著力點，以培養學習型科研型師資隊伍為重點，以全面提高學生的綜合素質為目標，促進學校綜合辦學效益提高，在的教育教學實踐中，形成了“德育為首、安全保障、質量立校、育人為本”的鮮明教育特色，具體工作目標如下：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”。

“兩個更新”：即更新教育觀念、更新專業知識。

“三高”：即高素質、高學歷、高水平。

“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代化教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培養學生專長的輔導能力。學校為青年教師和骨干教師實施“達標工程”，對有一定給予教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。

（二）保證“一流的教學質量”

教學工作的目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。義務教育完成率達到100%，初中畢業成績全部合格。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作的目標是：堅持把德育放在教育的首位，發揮德育在學校的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，畢業合格率100%

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優化德育骨干隊伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、

全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”即：教育內容層次化，教育活動系列化，教學安排制度化，教育形式多樣化，堅持文化育人、環境育人、教學育人與實踐活動育人相結合，使學生學會參與、學習做人，健康成長。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目標是：堅持“科研興教”、“科研興校”的指導思想，整體規劃學校重點科研課題，全面推進素質教育，培養和造就一支“科研型、創新型”的骨干教師隊伍；計劃從今年起至少承擔并完成一項縣級以上科研課題。

（五）爭創“一流辦學水平”

辦學水平的目標是：辦人民滿意教育，創農村示范學校。

1．科學的學校管理

學校有完善的管理章程：依法治校，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；有明確的校訓、校風、學風、教風要求。

2．實現學校管理民主化，決策科學化

學校設校長1名，書記1名，副校長2名，工會主席、辦公室主任、教務主任、德育主任、總務主任各1名，學校

大小事務由校委會共同研究決定，真正做到了學校管理民主化，決策科學化。

3．實現良好的育人環境

全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化。教學設施方面，完善校園網、電化教學系統“二網合一”工程。學校管理、后勤保障、等方面均達到全縣領先水平。

六、“雙高雙普”工作及取得成績

按照省“雙高雙普”評估標準，學校從實際出發，本著縣教育局提出的“突出優勢、突出特色”的指導思想，搶時間、講效率，加快了軟、硬件建設步伐，我校“雙高雙普”工作穩步推進。

（一）我校探索總結的“兩段六環節”自主高效課堂和班級自主管理得到全面完善提高。

（二）加快實驗室的建設。加大教師電子備課室、音樂舞蹈室、美術書法室、勞技室、多媒體教室、科學實驗室等部室建設。為教師備課、教學，辦公自動化創造了有利條件，加強管理，提高器材使用效率。

（三）部室內部的設備得到了進一步充實。今年我們緊抓“雙高雙普”的機遇，為圖書室新增添圖書7000冊，增添語音、電教、音樂、美術、勞技、科學儀器1300多件。學校教學設施得到了空前改善。

（四）美化綠化的育人環境正在形成。今年我們全面美化校園環境，粉刷了校園墻面1萬余平方米、護欄600米，增添了文化標語、撤換了部室制度牌、標語牌，校園面貌煥然一新。

七、展望未來

我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進學校教育水平的差距，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我校教育的跨越式發展而不懈努力。

曹殿宏（校長）

二〇一四年五月五日

旦八中學學校雙高雙普匯報材料 [篇2]

一、學校基本情況

草碧鎮中心小學是一所農村基層小學，學校占地面積15600平方米，總建筑面積3550平方米，現有教職工23人，學校設有6個年級，現有教學班8個，在校學生384人。

在各級領導的關懷指導下，學校先后被評為省級校園文化建設示范校、市級文明校園、市級平安校園、寶雞市綠色學校、市級模范“五型”教工之家、縣級“316工程”督導評估優秀學校、縣級平安學校、森林防火知識答題競賽活動優勝組織單位、《弟-子規》進校園文藝展演優秀單位等多項榮譽稱號。

二、師資水平

1.學歷提高情況

現有一線教師學歷100%達標，其中，本科學歷6人，專科學歷20人，中級職稱13人，縣級骨干教師5人。

2.教學能力

落實《基礎教育綱要課程改革》后，校長培訓三人次，所有教師全部參加校、縣課改培訓，參加“國培計劃”培訓10人，參加省級培訓9人，市級培訓12人。教師隊伍整體教學水平達到了新的高度，70%的教師能經常運用多媒體開展教學活動。擁有市縣級教學能手2人。

3.師德水平

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，教師的職業道德水平明顯提高，在民意測評中，90%以上的學生對教師表示滿意，有兩位教師被評為縣級優秀教師。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小學，服務范圍內的384名適齡少年兒童全部入學，無輟學現象，入學率為100%。

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四、辦學條件

1.功能教室、實驗室情況

學校硬件設施齊全，有平房5座，教學樓一棟，學生宿舍樓一棟，學校設有微機室、多媒體教室、遠程教育室、音樂舞蹈室、語言室、勞技室、美術書法室、科學實驗室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、師生閱覽室、電子備課室、廣播室、檔案室、少隊部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材及設施配備均已達到國家一類標準。

2.生活設施

我校配有鍋爐房一個，師生食堂一個，能解決和滿足學校所有師生員工飲水、吃飯、取暖問題。學生有宿舍16間，住宿面積達到標準。

五、辦學特色

學校以“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終身發展奠定基礎”為辦學宗旨，以“知識改變命運、習慣成就

人生”為校訓，以“文明、勤奮、求實、創新”為校風，以“團結、敬業、嚴謹、守紀”為教風，以“勤奮、守紀、善思、合作”為學風，以“環境優、師資強、質量高、有特色”為學校目標，以“夯實基礎、強化德育、精致管理、促進和諧”為教育理念，按照改革發展要求，大力實施素質教育，積極推進教育現代化和新課程改革，以信息技術與學科教學整合為突破口，以培養學習型科研型師資隊伍為重點，以全面提高學生的綜合素質為目標，在長期的教學實踐中，形成了德育為首、智育為主、育人為本的鮮明教育特色，具體工作目標如下：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”。 “兩個更新”：即更新教育觀念、更新專業知識。

“三高”：即高素質、高學歷、高水平。

（二）保證“一流的教學質量”

教學工作的目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配臵教育資源，提高教育質量和管理水平，

全面推進素質教育。義務教育完成率達到100%，六年級畢業成績達到全縣中上水平。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作的目標是：堅持把德育放在素質教育的首位，發揮德育在學校的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，小學畢業合格率100%

優化德育骨干隊伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”即：教育內容層次化，教學活動系列化，教學安排制度化，教育形式多樣化。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

（五）爭創“一流辦學水平”