祥符中心小學留守兒童工作匯報材料

祥符中心小學現有留守兒童158名，留守兒童的關愛、教育問題歷來是學校教育工作的重點。現將學校留守兒童工作開展簡單總結如下：

一、學校高度重視，組織協調到位。

學校擬定詳細的“關愛留守兒童工作計劃”，成立了以唐道龍校長為組長，學校德育、教學、少先隊等各部門協調配合的“關愛留守兒童工作領導小組”，把關愛留守兒童工作納入班子、行政、班主任、輔導員的績效考核中。

開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結對子活動。唐道龍校長親自帶頭，學校班子行政、班主任、輔導員及部分離退休教師全員參與的關愛留守兒童體系。要求結對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學習、生活、心理等方面的問題；同時各班級、中隊成立關愛留守兒童互助小組，在班主任、中隊輔導員的組織下廣泛開展手拉手活動，發動學生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。

完善留守兒童建檔工作。每學期要對留守兒童進行統計，班級、學校建立兩級留守兒童花名冊；對留守兒童進行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立“留守兒童成長記錄卡”。

二、教育突出重點，創新關愛主題

留守兒童、單親家庭兒童是學生中的弱勢群體，由于家庭、社會原因，部分留守孩子在行為、心理上存在或這、或那的問題。但是，在留守的孩子身上也有許多優點、閃光點，比如留守兒童的自理能力、獨立能力普遍優于一般孩子。所以，在留守兒童的教育中，我們突出兩個重點，創新一個主題。

兩個重點是留守兒童心理健康教育、好習慣養成教育；一個主題是展示留守風采。我們建立學校心理咨詢室，安排專業心理教師每周定期對需要幫助的孩子進行心理干預，通過班隊會、講座對學生進行心理方面的知識教育，教給學生自我調節的心理方法，通過對留守兒童的有效心理干預，促進了留守兒童的健康成長。

同時，我們把“展示留守風采”主題作為關愛留守兒童活動的切入點，讓留守兒童優先參加學校的鼓號隊、廣播站、合唱團、書法、美術、音樂等興趣小組，通過學校的各項活動，培養、提高留守兒童的綜合素質。大力發掘留守兒童中的優秀代表，在學生中樹立榜樣。比如，六（二）班的胡俊鴻、熊瑩等同學，就是留守兒童中隊優秀代表，成績優秀，自理能力強，為留守兒童樹立了良好榜樣。

三、豐富活動載體，教育潤物無聲

我們組織策劃了“愛心關注留守，展示真我風采”、主題活動，邀請了留守兒童監護人、社會愛心人士參與到活動中，努力為留守孩子創造美好的成長環境。活動中，一方面，我們突出對留守兒童的關愛，另一方面，我們通過演講、書法、繪畫、體育競技等比賽創設了豐富的展示留守兒童風采的舞臺，讓他們在活動中找到快樂，找到自信、找到關愛，在活動中健康成長。

我們每學期都要開展關愛留守兒童的隊會、班會活動。同時，我們加強對班主任、輔導員心理健康教育技能和專業知識的培訓，納入繼續教育學分體系。要求各班級、各中隊教師、輔導員在日常學習、生活中，對留守兒童的教育要更加細心、耐心、富有愛心，做到潤物無聲。

四、營造美好環境，建設留守樂園。

在校園大力營造關愛留守兒童氛圍。通過校刊、班刊、廣播、主題活動等陣地營造關愛留守兒童氛圍。

建設留守兒童快樂家園。我校是一所寄宿制學校，為留守兒童提供了一個溫暖的“家”，讓學校成為留守兒童學習、生活的樂園，讓留守兒童家長無后顧之憂。

五、學校牽頭家庭，社會協調配合

留守兒童的關愛、教育工作還要家庭、社會的協調配合，形成合力。我們學校通過家長會、家長座談會、強化教師家訪制度，加強和學生家長、臨時監護人的配合；同時，加強了和關工委、婦聯、團委及社會各界的聯系，共同努力為留守兒童創造一片健康成長的蔚藍天空。

祥符中心小學留守兒童工作匯報材料 [篇2]

隨著社會經濟的發展和城鎮一體化建設步伐的加快，越來越多的農村勞動力為了改善生活條件，大量人員外出務工，“留守兒童”這一特殊群體越來越多，而對“留守兒童”的教育和管理又逐漸成為突出的社會問題，“留守兒童”的教育監管相關工作就成為學校日常工作的一部分。我校為了更好的關愛“留守兒童”，給他們創造一個健康成長的學習生活環境，從學校實際出發，做了大量的工作，現將工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

學校現有學生1049人，留守兒童 587人，占全校學生總數的60%以上。這些孩子享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，這嚴重影響了“留守兒童”的健康成長。為了做好做實留守兒童的相關工作，我校在2017年10月在省、市、縣婦聯的組織資助下，實施了兒童成長家園活動項目。

《祥符中心小學留守兒童工作匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

二、工作成效

自我校開展關愛留守兒童工作以來，月月有主題，周周有活動，各班都會在這里來開展形式各樣的留守兒童關愛課。除此之外，我們定期組織留守兒童和遠在外地的父母在網上進行視頻對話，彌補孩子缺失的親情，緩解了他們對家人的思念，極大的增強了他們的生活和學習自信心。留守兒童在心理上和其他的孩子有很大的差距，為此，學校還專程邀請省級兒童教育專家對學生和家長進行心理輔導和培訓，并在日常安排了輔導老師，對學生進行一對一心理咨詢輔導。在

如此溫馨的環境里，孩子和老師親切交流，既培養了師生感情，又撫平了孩子心靈的創傷。

我校留守兒童工作開展以來受到了各級領導的關注和贊揚，也得到了社會各界人士的高度評價，使我校的關愛留守兒童的相關工作有序展開，取得了一定的成效。

三、健全制度，加強管理，開展活動

1、成立關愛小組，加強領導

兒童家園成長項目成立以來，學校為了更好的開展留守兒童教育的相關工作，成立了留守兒童工作小組，以中心校校長為組長，下設活動組、心理疏導組、健康教育組、后勤保障組，各小組分工明確、緊密配合，領導主抓，責任落實到人。認真制定工作方案，建立和健全了相關制度，確保相關工作有序開展。

2、健全關愛制度，明確責任

每學期，學校以班為單位召開家長會時，會重點了解留守兒童的監護和生活情況。為了讓確保關愛留守兒童工作落實到實處制定了一系列管理制度，建立了留守兒童檔案和聯系卡，加強了學校與學生家長及其監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。同時實施教職工結對幫扶留守兒童，把對留守兒童的關愛融入到教職工的日常工作中。

3、定期關愛活動，成長快樂

學校在每學年初制訂了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，并在校園里做到對“留守兒童”三優先：學習優先輔導、生活優先照顧、活動優先參加。學校定期開展留守兒童心里健康講座、開展快樂讀書等活動。在每周固定時間的社團活動中重點面對留守兒童，現我

校已開展了足球、誦讀、舞蹈、美術等12個社團，極大的豐富了留守兒童的課余生活。

在日常教學中，結合各班留守兒童實際情況，定期開展了各種主題班會、組織各種文藝活動。學校先后舉行了“集體生日”、“我給爸爸媽媽的一封信”等主題活動，開展了“我愛我家”、“我的心愿”等演講比賽，讓孩子們在快樂、和睦的氛圍中茁壯成長。同時在近幾年暑假里，在省婦聯的資助下，學校選拔表現優異的留守兒童參加各種主題夏令營，讓這些留守兒童利用假期有所學習、有所收獲。

4、做好留守兒童的身心健康工作

自學校開展留守兒童相關工作以來，成立了主要針對留守兒童的心理咨詢室，安排專人職守。針對道德行為有偏差和心里有障礙的兒童進行定期輔導和心理健康教育。幫助留守兒童樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

5、溫馨家園，伴愛成長

在學校的統一組織下，兒童成長家園活動室定期開放。該室分為愛心視頻區、學習活動區、心理咨詢區和閱讀區。墻壁上設有最美笑臉板塊和生活集錦板塊。室內配備了4臺電腦，投影儀，現代化氣息濃厚。圖書閱覽區共有1000多冊圖書，能夠滿足不同年齡段兒童的閱讀需要。

四、不斷反思，提高工作實效

我校關愛留守兒童工作開展以來受到了各級領導的關注和贊揚，也得到了社會各界人士的高度評價，使我校的關愛留守兒童的相關工作有序展開。我校在關愛留守兒童工作中，雖取得一定成效，但管理不夠精細化，存在諸多問題急需改進。由于我校人員相對緊張，缺少

專業心理輔導教師和健康教師，這方面的工作都由代課教師兼任，既加大了教師的工作量，也影響了工作成效。

五、日后工作整改措施

對于工作中存在的問題，學校將進一步完善相關制度，加強精細化管理。針對學校人員緊張的問題，學校在向上級部門申請的同時，結合現有人員配備，將各項工作合理分工，有序展開，力爭相關工作能落到實處，取得實效。

最后，我們懇請各位領導和社會各界能對我校關愛留守兒童的工作提出寶貴意見，也真切希望社會各界人士能伸出援助之手，關愛留守兒童，共享一片藍天！

【祥符中心小學留守兒童工作匯報材料】相關文章：

留守兒童之家工作匯報材料08-03

留守兒童個人工作匯報材料08-03

鄉鎮留守兒童工作匯報11-25

2017年護河鎮農村留守兒童工作匯報材料08-03

色河小學留守工作匯報材料08-03

雨林中心小學常規工作匯報材料08-03

云潭中心小學工作匯報材料08-03

杉山中心小學安全工作匯報材料08-03

中心小學2014年安全工作匯報材料08-06