未成年人思想道德匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，我校始終堅持把德育工作放在首位，以“嚴格管理、悉心教學、狠抓常規、彰顯特色”為辦學理念，引領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：

一、基本情況介紹：

戶縣牛東小學地處戶縣與秦渡鎮之間，秦戶路以北的牛四村。是一所全日制的農村完全小學。地理環境優越，交通便利。學校屬于牛東六村、西留村、西豐盛八村合辦，學校始建于1950年，校園占地面積16625平方米，操場面積 4000 平方米。校園綠化面積6600平方米，綠化覆蓋率達到19.7％。學校共有專任教師22名，學生182 人，7個教學班，其中45周歲以下教師17人，大學本科16人，專科5人，中師2人，小教高級7人，小教一級14人。

二、立體交叉的德育網絡體系為未成年人思想道德建設保駕護航

1、成立了德育工作領導小組。制定了學校德育工作計劃，重點加強了中小學生日常行為規范的養成教育，并利用“主題班會”等活動進行正面引導學生，還舉行了《規范》、《守則》知識學習主題班會活動；其次，把后進生轉化工作列入對學校和教師目標管理考評范圍，各學科教師均有自身的后進生轉化工作跟蹤記錄表，學生道德品質良好，精神風貌積極向上，無違法犯罪事例的發生。

2、注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先后推薦5名班主任到市里參加省級骨干班主任的培訓，以加強他們的管理班級的能力和素質。先后組織全體班主任到西安市實驗小學參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優評先方面進行傾斜。

加強教師師德建設。無論是積極還是消極的工作情緒，都是會傳染的，所以團隊的師德建設非常關鍵。本學期我們繼續深入開展“師德師風教育月”活動，提高教師隊伍的整體素質。特別系列活動“榜樣在我身邊”，讓老師自發尋找身邊每同事的閃光點，尋找積極正能量，引導了教師講學習，形成一種積極上進的精神氛圍。同時我們加強班主任隊伍建設：組織教師學習全國優秀班主任案例，比如全國優秀教師李鎮西、丁榕等，讓老師們更新觀念、提升自己的班機管理水平，號召教師積極參加班主任優秀案例的征集活動，我校進一步建完善了班主任工作評價機制，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結合，建立聯防機制，形成合力。

學校通過發放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學校總體發展狀況，強調假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯系堯渡派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

做好“大家訪”活動。我校積極動員全體教師，切實進行大家訪活動，要求教師利用課余時間積極走訪留守兒童、學困生的家庭，調查摸底，了解學生在家表現情況，與家長溝通，更好地對學生進行思想等各方面的教育，要求教師做好家訪記錄表，留下影像資料，讓家訪活動落到實處，真正全方位地了解自己所教的學生。

三、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道

（一）、物質文化是載體。我們在校園凈化上做到"五無"，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。培養學生愛護校園草木的主人翁精神。我校充分利用宣傳板、閱報欄、黑板報、廣播等陣地，對學生進行教育熏陶。一樓的文化長廊是“國學精粹”，學生無形中品味到了古文化的厚度，享受到了一頓豐盛的文化大餐。 “學名言，承國學，立美德”的國學墻不但美化了校園，弘揚了民族傳統文化，還營造了濃厚的育人氛圍。充分利用現有圖書室，閱覽室等文化設施，努力加強設施建設，滿足學生學習活動的需要，服務于全體師生。我校硬化了路面，塑膠運動場正在籌措中，安裝了校園監控系統等。不久的將來校園將環境幽雅，四季撲鼻花香，綠樹婆娑，字畫入眼。

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（二）、 活動文化是生命。

1、認真開展“我的中國夢”主題教育活動。通過學雷鋒志愿服務月、小人物正能量——尋找身邊道德榜樣活動”、 “我的中國夢”主題朗誦活動、“我的中國夢”為主題的征文大賽活動、“最美中國”主題攝影繪畫大賽等系列活動的扎實開展，受到學生和老師的歡迎，取得了非常好的成績。我校師生參加戶縣第六屆“中國夢”中華經典誦讀活動取得優異成績，我校學生參加青少年文學創作大賽成績優異

征文內容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動了學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。我們組織開展“最美中國”主題攝影繪畫大賽。受到廣大學生學生的歡迎，孩子們通過自己獨特的視角和全新創意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，推出一批有創意的作品，展現“中國夢”的強大凝聚力、感召力，提升學生群體的文化追求。通過“我的中國夢”系列主題教育活動的開展，培養學生的愛國主義情感，增強學生對中華民族偉大復興的信心，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，教育學生將個人成長與祖國發展緊密結合。

2、開展“我愛誦讀”活動，將經典誦讀活動日常化。朗讀是閱讀教學中最常見的基本訓練方式，它是小學語文教學的一項重點訓練項目，其表現形式為用響亮、清晰的有聲語言來轉換書面的文字語言。我校非常重視學生朗誦能力的培養，本學期，我們以“我愛誦讀”活動為特色，每周在升旗之后，由一個班級進行朗誦展示，有許多班級采用表演頌的形式，受到大家的好評，學生對課文內容通過朗讀去獲得感知，充分感知課文準確的用詞，感人的情趣等，進而對文章的內容產生真切的感受，從而激起情感的共鳴，在不知不覺中提高了學生思想道德水平。

3、扎實開展第二課堂活動。周二、五下午為我校的興趣小組活動時間，由專人組織的體操組、合唱組、繪畫組活動已扎實進行，并初見成效。要求“老師齊動員，學生全參與”，充分利用現有圖書室，閱覽室、音樂室、科技室、美術室等文化設施，積極開展第二課堂活動，手工制作組、舞蹈組、繪畫組、合唱組等滿足學生學習活動的需要，培養學生個性特長。

合唱組發起的《童心向黨》活動堅持以育人為本，面向全體學生，緊緊圍繞活動的主題，廣泛調動師生們的參與熱情，并最終形成班班有歌聲、人人唱好歌的校園氛圍。培養了廣大少先隊員齊心向著黨、大步跟黨走走的高尚情操，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀。今年進行“六一藝術節”大型文藝匯演，得到社會好評。活動文化是校園文化建設的生命所在，讓學生在活動中體驗、感悟、成長！

4、以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。 本學期，根據縣局每月一主題的活動安排，堅持開展一月一主題活動。加強學校、社會、家庭三位一體的育人模式，讓學生隨時、隨地都能受到教育，變學校單一教育為全方位的教育。學校少隊部開展了每月一主題的德育教育活動。

開展清明節 “不忘先烈 祭掃陵園”活動。2017年4月3日上午，我校四、五年級學生懷著對革命先烈無比崇敬的心情徒步來到東索村烈士陵園掃墓，祭奠長眠在這里的烈士們。通過少先隊員向烈士紀念碑默哀一分鐘，敬獻了親手制作的小白花。少先隊員代表發言發出倡議本次活動對學生進行了一次愛國主義和革命傳統教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻；在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養學生的集體主義和組織紀律觀念。

開展“向國旗敬禮 做有道德的人”活動以愛國主義教育為主題，組織全體學生向國旗敬禮、國旗下朗誦、抒發感言為主要方式，健康向上、形象生動、真情實感地表達對新中國的美好祝福，熱情抒發對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，推動“做一個有道德的人” 系列主題活動深入開展，對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育。各班召開主題班會，同學們紛紛表示要以實際行動做一個有道德的人，為祖國貢獻自己的青春。大家都不約而同地認識到了扎紙飛機，燒紙片等是不安全不文明不道德的行為，以后決不做有損自身榮譽和損害身心健康的事。想辦法將同學當中的矛盾與摩擦引發的不必要的麻煩扼殺在萌芽之中。團結互助，和諧人際關系。許多同學還撰文提倡節約，感恩父母。他們認為不要放棄學業，只有讀書才是最理想的成才路。全校掀起了做一個有道德的人的活動高-潮。

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5、養成教育工作不松懈。小學階段是學生學習的起始階段，培養良好的習慣將影響到學生一生的生活學習。因此我校響應中心學校的號召，把養成教育工作作為重點工作來抓。本學期我校在抓學習的基礎上，重點培養學生良好的生活習慣及增強安全意識。行事歷安排養成教育周，讓學生在校養成良好的學習、紀律衛生、安全習慣。并加強對養成教育的監督，設立紅領巾監督崗，規范學生的行為習慣。

6月份我校舉辦“學習和爭做美德少年”活動，通過前期的積極宣傳.我們利用廣播、板報、等宣傳載體，宣傳“美德少年”先進事跡和助人為樂、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、尊老愛親等精神。本次活動共評選出12名美德少年，通過開展國旗下講話、主題團日、班隊會、等多種形式主題教育活動，引導廣大學生努力學習、尊敬師長，養成良好精神品質。通過本次活動我們積極號召全體學生：熱愛祖國、熱愛黨，自覺踐行社會主義榮辱觀，助人為樂、自強自立、誠實守信、關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。本次活動取得了非常良好的預期效果，在思想道德層面對全體學生做以精神引領，達到了深刻的教育意義。 我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養成，校園整潔、環境優美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績：2012年4月舉辦的戶縣法制安全伴我行活動中，我校學生的心理劇《都是上網惹的禍》獲得二等獎、 ；連續三年我校在戶縣教育局舉辦的中小學經典誦讀大賽中，師生表演均獲得好成績，我校獲得優秀組織獎項。2017年4月，我校獲戶縣養成教育先進集體、2017年8月我校獲得縣教育局頒發的綜合素質測評先進學校和年度質量檢測先進學校但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創新，為我校的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

未成年人思想道德匯報材料 [篇2]

未成年人思想道德建設工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養的正確的政治方向，確保學生全面發展起著主導的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人

一、 成立德育工作領導組，形成立體交叉的德育網絡體系。

學校成立德育工作領導組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長李天佑同志為組長，教導處主任、年級主任、團支部書記、班主任及思想品德課教師為成員的德育工作領導組，同時聘請張店鄉派出指導員為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調-教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先后推薦5名班主任到市里參加市級骨干班主任的培訓,6名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓。以加強他們的管理班級的能力和素質。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評模進優方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規、德育文件和《教師職業道德規范要求》《魯山縣中小教師十條禁令》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結合。

德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較復雜，我們與社會緊密聯系，開展工作，不閉門造車，實事求是得開展工作。挖一些現象的根源，抓出了實效。我校同派出所建立聯防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現象加以約束，防微杜漸，防患于未然，促使學生健康成長。各班自編節目在家長會上介紹學生在校生活和學習情況；學校建立了家長委員會，與住校委員加強溝通，吸取好的建議與意見，改善學校的各項工作。在家長委員會的協助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

三、開發課程資源，拓寬道德建設渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規范德育、社會環境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、物理、美術、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”等活動，并對先進個人、集體進行表彰，起到優化校風學風的作用。

2、發揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現思想品德課程向社區延伸。 思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。到張店鄉敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區的有效延伸。

3、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如今年我們組織了紀念中國共產黨成立90周年“盛世紅歌師生演唱會”活動、誠實守信教育的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。我們還結合我縣是“全國綠化模范縣”這一特色，連續幾年組織了“愛護綠色，親近家園”活動，組織學生挖美國白蛾蟲蛹，并對表現突出的學生進行了獎勵。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結合調動學生參與學校管理的積極性。學生會設立文明監督崗，學生會干部每天檢查教寢室、及衛生區的衛生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。團委積極開展各項活動。2011年組織召開了“魯山八中校園藝術節”、“手工制作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業余文化生活、拓寬了德育教育的內涵；每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養育之恩，從而胸懷大志，發奮圖強。開展為災區同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次

把德育工作放在育人的首位，繼續推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發揮德育課的主渠道地位，努力培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓，開展班主任經驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。以活動為載體，創新德育教育的形式和途徑，著力辦好體育運動會、班級籃球賽、班級排球賽、班級拔河比賽等載體推動文明發展，每項活動力求務實創新，使教育活動落到實處，在活動中體現文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

六、營造濃郁的校園文化氛圍，德育工作開展有聲有色。

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關注學校發展。本學期正著手籌備創建校園局域網，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理 溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。

完善班會制度，每周由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

應該說，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養成，校園整潔、環境優美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創新，為“文明魯山、和諧魯山、富裕魯山”努力工作，做出我們應有的貢獻。

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