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如何培養幼兒與教師的關系
培養，意思是指以適宜的條件促使其發生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓練，使其成長。下面是小編整理的如何培養幼兒與教師的關系，歡迎大家分享。
如何培養幼兒與教師的關系
和諧的工作氛圍能極大地調動我們工作積極性和主動性，同樣和諧的師幼關系能極大地調動幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性，有利于幼兒的個性的社會化發展，但是和諧的師幼關系的建立卻并不是一件容易的事，除了要求把幼兒當成平等的獨立的個體，熱愛并尊重每一個幼兒，還要掌握一定的技巧。
首先，用微笑、愛撫和擁他入懷來表示贊許和喜愛。運用積極的語言早已為我們所掌握，而積極的表情和身體語言更可以拉近我們與孩子的距離，孩子會從這些細小的地方感知我們的溫情，從而真正的接納我們。第一，微笑。“媽媽，今天老師對我笑了�！遍_學初家長反饋的一句話，令我難以忘懷，從此每當有孩子的眼睛與我相對時，我的眼睛都會滿懷笑意，對孩子來說，教師的笑容能讓他愉悅一天。第二，愛撫。從心理學角度來看，幼兒有對肢體觸摸的要求，來自成人的愛撫，隱含著一種親情式的感情，孩子很容易一下子消除與你的隔閡，增加對你的信任。第三，擁他入懷�！办ъЩ貋砀嬖V我，今天早晨到幼兒園來時，走進教室老師抱了一下她，她回來很高興，我們聽了也很感動�！眲╈棠踢@樣的描述她的感受。我這樣做不是為了讓誰感動，這是與孩子接近的最佳方式，沒有距離，沒有居高臨下，孩子會說許多你想不到的話，因為他想說。
同樣，要排除偏愛因素。我們班級有幾個孩子時常情緒低落，我就尋找原因，最后發現問題出在新來的小朋友身上�！袄蠋煵坏昧讼矚g新來的小朋友了�！边@話震懾了一部分幼兒，他們認定在這個集體中偏愛一定會存在。作為教師，有必要消除一切偏愛的因素，并開展多種形式的活動給不同幼兒以表現機會，讓孩子們真正認識到每個人都是最好的，都是教師的最愛。
另外，不妨與孩子一起“瘋”。有一次我們在草地上捉蚱蜢，我把大大小小的蚱蜢安上了孩子們的名字，他們也把一只嘴里銜著東西的蚱蜢稱作顧老師，說是因為它拿了鈴鼓。于是我們滿草地的爬，大呼小叫地追尋自己的蚱蜢，“真好玩��！”孩子前呼后擁地跟著我回到教室時，還留戀著剛才與老師一起玩的瘋勁，這使他們完全放松，思維非�；钴S，在幼兒園里孩子們需要懂得愛護、引導他們的老師，也需要一個懂得童趣、保護童心的老師。
當然，還要開放“禁區”，活動室或游戲室或許都有些地方不經允許幼兒不能隨便涉足或觸摸，比如鋼琴、磁性黑板、錄音機等。幼兒假如“冒犯”這些“禁區”時，我們不妨讓他們去觸摸一下，雖然看上去似乎沒有規矩，但是通過一時期的鍛煉，孩子們可能以后無論在什么地方，都不會有怯懦緊張的神情。
其次，不向第三者告狀。第三者是指除師幼以外的其他人，包括家長和其他教師。告狀的目的似乎是在尋求教育幫助，但是孩子受到莫名的批評或指責，只會產生不滿和躲避心理，我們應該尋找切實可行的辦法幫助孩子解決存在的問題，以此來贏得幼兒的尊重和愛戴。
當然，還要借助家長的影響力。孩子最出對教師這一角色的判斷，來自家人，并一直影響孩子，影響著師幼關系的發展。比如：有一個小男孩的父母由于自身的條件，一直認為教師應該給孩子特殊的照顧，這使小男孩在師幼關系中非常敏感，如果他想發言而教師已經先請了別的小朋友，他馬上會情緒低落，甚至在整個活動過程中都會悶聲不響了，這樣久而久之就會造成幼兒的心理障礙。由此可見，良好的師幼關系的確立，家長的因素也很重要。
總之，建立和諧的師幼關系還有許多技巧，但愿我們在今后的工作中有更多更好的方法！
培養幼兒飲水習慣
最近我經常接到家長的短信“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水�！毕挛珉x園時，家長一接到孩子，就拿出事先準備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。出現以上現象，無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實，我們平時經常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時都會說和滿滿一杯水啊！但這個提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況發現，如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。如何讓幼兒擁有良好的飲水習慣呢？這是要家長和老師相互配合完成的。
一.定時喝水，保證喝水量
幼兒的特點是興奮過程強于抑制過程，活潑好動，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，吃飯、喝水、大小便，什么都顧不得了。所以，每天要安排幼兒定時喝水的時間。早晨起床后，要定時讓孩子喝水，因為，夜間幼兒體內在不斷地新陳代謝，起床后需要補充水；而且起床后喝水還能促進胃蠕動增強食欲，對幼兒吃好早餐能起到很好的作用。早餐與午餐之間有三個半小時，是幼兒活動量最大、消耗體能最多的時間，這段時間幼兒定時喝水，午睡起床后要定時給幼兒喝一次水，到吃晚餐前還要給幼兒喝一次水，晚餐到睡覺之前幼兒四個小時的時間，這段時間應讓幼兒喝兩次水。每次喝水不少于150毫升，每天保證喝水1600毫升至1800毫升。但是有的幼兒在定時喝水時只喝少量的水，為了保證幼兒的喝水量，剛開始老師親自監督，幼兒適應后，可以讓幼兒互相監督，慢慢地幫助幼兒養成自覺的行為。
二.結合實際，隨渴隨喝
在培養幼兒定時喝水習慣的同時，還不能忽視培養幼兒隨渴隨喝的習慣。由于氣溫不同，幼兒活動量大小不一樣，飲食結構、身體狀況也不一樣，定時喝水未必能滿足所有幼兒對水的需要，他們隨時有渴的可能。所以，在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒結合實際，隨渴隨喝。
培養幼兒養成良好的喝水習慣，還需注意以下幾個問題：
1、幼兒喝水時，要教育他不要玩水，以免水灑落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，不要說笑。
2、飯前、飯后半小時之內不喝水。小兒消化液中各種消化酶的功能和數量一般比成年人要差。飯前、飯后飲水會稀釋消化液，進一步減弱消化液的功能，長期如此可以導致消化不良。此外，飯前飲大量的水會使小兒產生飽脹感，減低食欲，影響正常的飲食，長期如此會導致營養不良。
3、不能邊吃飯邊飲水或吃水泡飯。吃飯時飲水也會稀釋消化液，更糟糕的是，邊吃飯邊飲水或吃水泡飯常常會使食物得不到充分的咀嚼。我們知道，食物消化的第一個過程就是咀嚼。只有得到充分咀嚼，粉碎的很細的食物才容易消化吸收，但吃飯時飲水或吃水泡飯時，較大塊的食物還沒有被嚼碎就滑進了消化道，這實際是加重了消化道的工作負擔，并影響了消化吸收。
4、睡覺前不喝水。小兒腎臟功能較成人差，一般夜間還會有排尿出現，這是腎臟在完成白天沒有完成的工作。如果睡前飲大量的水，只會加重腎臟的負擔，并影響小兒的睡眠。
5、幼兒劇烈運動后不要馬上喝水。劇烈運動后幼兒心臟跳動加快，喝水會給心臟造成壓力，容易產生供血不足，所以，大量活動后一定不要馬上喝水。
6、不能用飲料代替喝水。當今，各種飲料數不勝數，有的家長為了讓孩子多喝到水，就大量購買各種飲料。這種做法對孩子的健康是沒有好處的，會使孩子更不想喝水，何況有些飲料中還含有對孩子生長發育有害的糖精、防腐劑等。白開水是最適合孩子飲用的。水果、蔬菜含有大量的水分和維生素，但是它們不能代替水，所以在給孩子豐富的水果、蔬菜的同時，一定要保證孩子的飲水量。
要使幼兒養成喝水的好習慣，最好要形成合理的生活制度，促進幼兒在大腦中建立相應的條件反射。為了提高幼兒的自理能力，家長、教師不必端著杯子追著孩子去喂水，而應讓他自己喝水。所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養成良好的飲水習慣。
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