如何培養職業道德
職業道德行為是指從業者在一定的職業道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。對這種活動按照職業道德規范要求進行有意識、有目的訓練和培養，稱之為職業道德行為養成。養成的最終目的，就是要把職業道德原則和規范貫徹落實到職業活動之中，養成良好的職業行為習慣，做到言行一致、知行統一，進而形成高尚的職業道德品質，并達到崇高的職業道德境界。
職業道德行為如何養成：
（一）在日常生活中培養
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有意識培養自己的良好習慣，久而久之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
“培養”意為按照一定的目的長期地教育和訓練，在日常生活中培養職業道德行為應做到：
1.從小事做起，嚴格遵守行為規范
行為規范是指在行為方面的約定促成或明文規定的標準、準則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴格遵守行為規范。例如學生證、干部證、文明監督崗的佩戴，遵守校紀、班紀、宿舍紀律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規范來要求自己。
2.從自我做起，自覺養成良好習慣
良好的習慣是每一個人終身受益的資本，不好的習慣則是人的一生羈絆。每一位同學要從自我做起，從行為規范
要求入手，從行為習慣訓練抓起，持之以恒，就能養成良好的習慣。
（二）在專業學習中訓練
專業理論知識與專業技能是形成職業信念和職業道德行為的前提和基礎。職業道德行為的養成，離不開知識的學習和技能的提高。
“訓練”意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業學習中訓練職業道德行為的要求是：
1.增強職業意識，遵守職業規范
職業意識是人們對求職擇業和職業勞動的各種認識的總和，它是職業活動在人們頭腦中的反映。
職業規范是指某一職業或崗位的準則。包括操作規程和道德規范。
中等職業學校的學生要在專業學習和實習中增強職業意識，遵守職業規范，這是未來干好職業、實現人生價值的重要前提。
2.重視技能訓練，提高職業素養
作為職校的老師，對每位同學都要重視技能訓練，向勞動模范、先進人物學習，刻苦鉆研，培養過硬的專業技能，提高自己的職業素養。
（三）在社會實踐中體驗
“人的正確思想，只能從社會實踐中來”。豐富的社會實踐是指導人們發展、成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
“體驗”意為通過實踐來認識周圍的事物，在社會實踐中體驗職業道德行為的方法有：
1.參加社會實踐，培養職業情感
“有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜”。在社會實踐中有意識地進行體驗，進而了解社會、了解職業、了解自我、熟悉職業、體驗職業、陶冶職業情感，培養對職業的正義感，熱愛感、義務感、主人感、榮譽感和幸福感等情感。
2.學做結合，知行統一
在社會實踐中，把學和做結合起來，把學到的職業道德知識、職業道德規范運用到實踐中，落實到職業道德行為中，以正確的道德觀念指導自己的實踐，理論聯系實際，言行一致，知行統一。
（四）在自我修養中提高
“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己”。自我修養指個人在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。自我修養應注意：
1.體驗生活，經常進行“內省”
“內省”一要嚴于解剖自己
，善于認識自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點；二要敢于自我批評、自我檢討；三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。
2.學習榜樣，努力做到“慎獨”
“莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。”“慎獨”是指獨自一個人在沒有外界監督的情況下，也能自覺遵守道德規范，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情。作為中職生要激勵和鞭策自己，加強道德修養，自覺做到“慎獨”，努力提高職業道德修養。
（五）在職業活動中強化
職業活動是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石。在職業活動中強化職業道德行為要做到：
1.將道德知識內化為信念
“內化”是指把學到的道德知識規范變成個人內心堅定的職業道德信念、職業道德理想與職業道德原則、對自己履行的職業責任和義務的真誠信奉。它是職業道德知識、情感和意志的結晶，也是人們職業道德行為的強大動力的精神支柱。只有這樣的職業道德行為，才有堅定性和永久性。
《如何培養職業道德》。
2.將職業道德信念外化為行為
“不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業活動實踐。中職生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致、表里如
一、有職業道德的人。
總之，職業道德行為養成對個人的職業生涯至關重要，在學習生活中，要注重行為規范訓練，養成良好的行為習慣。要加強職業道德修養，提高職業道德素質，要堅持參加各種實踐，在實踐中培養良好的職業道德行為，形成高尚的職業道德。
如何培養職業道德 [篇2]
職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會道德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。職業道德既是對本行業人員在職業生活中行為則要求,又是本行業人員與社會所負的道德責任和義務,在整個道德體系中占有顯著的位置。職業道德的基本特點：在范圍上，它存在于從事一定職業的人中聞，是家庭、學校教育影響下所形成的道德觀念的進一步發展；在內容上，它具有較大的穩定性和連續性，形成比較穩定的職業心理和職業習慣；在形式上，它具有具體、多樣和較大的適用性。大學生雖然還未從事某種職業,但在校期間的加強職業道德修養是至關重要的。
一、加強大學生職業道德修養的方法和途徑
（一）自覺加強自身的職業道德修養。
自覺性是進行職業道德修養的關鍵因素。“修”有修明、整治、提高之意，“養”有養成、涵養、培育之義。“修養”既是社會對個體的要求,也是個體的自我提高、自我完善。在一定的客觀社會因素制約下,大學生的職業道德修養能否取得成效,除受客觀因素的制約外,關鍵在于自身的自覺性。職業道德修養是大學生人格的自我完善,必須依靠每個大學生的自律,自覺性是其原動力。因此大學生應充分
意識到在職業道德修養過程中自覺的重要性,勇于剖析自己,敢于自我批評,善于主宰自己,保持自我的道德評判和選擇能力,不斷提高職業道德修養的自覺性。
1、自覺提高對職業道德的認識。職業道德理論是馬克思列寧主義理論的重要組成部分,也是提高社會主義職業道德修養的指導思想。只有學習職業道德理論知識,包括對職業道德的基本理論、職業內部、外部關系及調節這些關系的道德原則、規范的認識、理解和接受,以樹立和把握正確的善惡評價標準,增強明辨是非的能力。沒有正確的職業道德認識就不可能形成正確的職業道德觀念和道德判斷能力,就不可能有正確的行為選擇和行為習慣,提高自身的職業道德修養就將成為沒有根基的空中樓閣。職業道德對于大學生來說不再是可有可無的了。如前所述,職業道德修養不能是對社會還是對大學生個人都有十分重要的意義。至少關系著大學生能否就業或者能否就好業。
2、自覺加強職業道德理論學習。學習職業道德理論是提高自身職業道德修養的前提和方法。高等教育專業化,特別是高職教育更突出職業特點。一般來說,高校都開設有職業道德或就業指導等課程。如果說專業課程教給大學生的是如何做事,職業道德課程則教給他們的是如何做人。要學會做事必先學會做人。要學會做人首先得認真學習其基本的理論。職業道德的基本理論包括職業道德的起源、本質和發展規律,職業道德的特點和社會作用,職業道德的理論基礎,職業道德的基本原則、基本規范等。同學們應自覺學習這些理論知識,并轉化為自己的思想覺悟和品德,增強善惡、是非、榮辱觀念,保證自己職
業道德行為方向的正確性,即學會做人。自覺學習具有高尚職業道德的光輝榜樣。
對于在校大學生來說主要是通過廣泛地閱讀道德模范人物的光輝事跡,從中去體會、感受模范們的偉大、崇高,使自己的內心得到高尚職業道德的熏陶和感染,以提高自己的職業道德修養。近幾年,每年都評選出全國道德模范人物。其中有著名的大科學家、企業家,但更多的是我們身邊平凡的人,如鄉村小學教師、偏遠山區的鄉郵遞員、鄉村敬老院的護理人員、鄉村法官、居委會辦事員、最普通最樸實的農民和村主任等。他們的身影雖弱小,但他們的形象是光輝巨大的。只因為他們有強烈的事業心和責任感,勤勤懇懇、任勞任怨,幾十年如一日堅守在平凡的工作崗位上,無私奉獻,不圖名利,做人做事,無愧于心。人生的輝煌就是崇高的職業道德在平凡中的展示。
（二）學以致用,理論聯系實際,在實踐中提高職業道德修養。
理論聯系實際,積極實踐是塑造良好的職業道德品質和達到高層次的道德境界的根本途徑。道德實踐是道德的歸宿,修養從根本意義上說不僅僅是一個理論問題,而且是一個非常現實的實踐問題。一個人只有積極投身于道德實踐之中,才可能真正理解道德的內涵,才能培養發自內心的道德情感,形成堅定的道德意志和信念,養成相應的道德行為習慣。職業道德理論學習的目的是為了去分析和解決職業過程中的實際問題。在校大學生雖然沒有直接從事職業的真實的實踐,但可以盡可能地在現實的生活、學習中培養與職業有關的道德修養。努力學習專業知識,著實提高職業技能。職業技能是職業道德的重要
組成要素,著實提高職業技能是加強職業道德修養的重要方面。在校大學生的主要任務是學習,學好專業知識,為較高的職業技能夯實基礎。端正學習態度、制定學習目標,為培養良好的職業理想和職業態度做準備。
二、大學生加強職業道德修養的重要意義
(一) 對社會的意義。
1、是社會主義道德建設的突破口。隨著人們物質文化生活的日益豐富及社會上的種種不道德現象,加強社會主義道德建設早已深入人心。人們一般將人類社會生活分為家庭生活、職業生活、和社會公共生活等不同領域。與此相適應的社會道德就有家庭道德、職業道德和社會公德。職業道德是一般社會道德在職業生活中的具體體現,是道德的一個特殊且十分重要的領域。因為人們崇高的道德品質的形成主要靠在職業生活實踐中學習和鍛煉。可以說職業道德建設是整個社會道德建設的突破口。當代大學生雖然不再是過去的“天子驕子”,但依然是社會中最有活力、最有影響力、最受關注的龐大群體。他們的行為習慣和道德水平引領著社會道德建設的主方向。加強大學生的職業道德教育,提高大學生的職業道德修養就是為社會造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
2、是實現社會主義現代化的有力保證。大學生是社會主義事業的接班人和建設者,是實現社會主義現代化的主力軍。
良好的職業道德修養能使大學生自覺的認識到自己將來所從事職業的社會價值,使他們深刻感受到自己肩負的社會責任和使命。從而熱
愛本職工作,忠于職守積極工作,自覺為社會主義現代化建設多作貢獻。
3、改善社會關系、改造社會風氣。在人們普遍感覺世態炎涼、世風日下的時候,具有較高職業道德修養的大學畢業生充實到各職業崗位中去,對改善社會關系、改造社會風氣可以起到巨大的推動作用。因為大學生本身具有較大的影響力,能促使人們緊密協作、互相學習,整個社會就會形成健康、團結、和諧的良性循狀態,勢必改善人與人之間的關系、改善整個社會的道德面貌,推動整個社會主義精神文明建設。
(二) 對大學生個人的意義。
1、是大學生個人成才的需要。成才是每個大學生成長的目標。新型合格的社會主義人才,不僅要有堅定的政治方向,而且要有良好的道德觀念;不僅要掌握科學的理論知識、嫻熟的職業技能和良好的文化修養,擁有良好的身心素質,而且需要有主動的服務意識、靈活的應變能力、人際溝通能力、熱情、富有親和力的團隊精神、應對挫折的能力等,最不可或缺的是較高的職業道德品質。“為我國社會主義事業培養德、智、體全面發展的具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”是高等教育的根本任務。故高校必須加強職業道德教育,大學生必須加強職業道德修養,才能使自己成才,才能適應社會的需要。
2、 是大學生個人成功的需要。成功就是達成預先所設定的目標,在某種意義上就是尋求幸福和快樂。這是每個人一生的追求和夢想。成功不可能是一蹴而就的。俗話說:萬丈高樓平地起。大學生要想成
功必須熱愛本職工作、忠于職守、遵守職業紀律、敬業奉獻。沒有人能隨隨便便就成功。
所以說大學生在校期間的加強職業道德修養是至關重要的。我們作為當代大學生，應該在現在就開始培養自己的職業道德素質。這不僅是提高個人素養、專業水平的需要，也是整個社會精神文明的建設。
【如何培養職業道德】相關文章：
如何培養職業道德素質11-23
大學生應如何培養職業道德12-09
怎樣培養職業道德素質10-11
如何培養感悟能力07-02
如何培養創業能力12-20
如何培養創業意識11-25
關于寶寶如何培養11-23
如何培養孝順的孩子11-23
如何培養兒童禮儀11-23