如何培養孩子德育智體全面收展讀后感

今天觀看于丹老師“如何培養孩子德育智體能全面收展”，講座后有感觸，作為家長，在孩子成長過程中，是孩子的陪伴人，教育不僅僅是老師的責任，更重要的是父母的影響，父母是孩子的啟迪者，引導者，領路人，觀后有以下幾點感謝：

第一：要重視孩子的人格教育，今天的孩子快樂嗎？要想讓孩子感覺到快樂，就要找尋孩子快樂的根源，樹立孩子正確的人生觀，價值觀，有的孩子認為吃好、穿漂亮的衣服就感覺很幸福，很快樂，而家長要在孩子的細節中引導孩子找尋生命中的人生價值，比如平時在帶孩子逛街時，每次走到殘疾人或乞討者面前時，我總要給孩子幾枚硬幣或10塊錢放在乞討者的盒里，當孩子聽到一句謝謝時，一份給予的快樂，同時讓他知道人都有自己不同人生軌道，善良是做人的本真，一個孩子從小沒有同情心，沒有愛心，沒有同情弱者的感覺，就會逐漸變得冷漠，以至殘忍，孩子認知是由淺入深的，在生活和學習的細節中，作為家長與孩子共同成長，讓孩子在快樂的生活中樹立正確的人生觀，珍惜生命，愛惜生命，然后去做對生命有價值的事情。 第二：于丹老師講的挫折教育對我們做家長的很有觸動，現在的孩子生活條件優越，容易以自我為中心，如果有一點不合他意，便會覺得自己很受傷，小到發脾氣、鬧別扭，拒食，大到有的孩子主動放棄生命，讓父母痛苦一生。我也常犯這樣的錯誤，嬌寵、溺愛，以至于讓孩子感覺到做飯，洗碗是爸媽應干的，他能心安理得享受削好的蘋果，

剝好的橘子，舒服的家庭環境，而我對孩子的學習卻有過高的期望，過度的渴求，時間長了，讓孩子有一種錯誤的認知，總覺得做家務與他無關，他唯一的任務就是把學習搞好。以后要慢慢糾正這樣生活態度，讓孩子在家庭中有一份責任，碗是他應該洗的，地是他應該掃的，讓他用主人翁的態度來承擔一些事情，對于他今后的人生才能有所啟迪，多一份擔當，多一份支撐。

第三：要培養孩子的自信，要他具有一定的執行力。由于孩子成長的生活環境不同，有的孩子幸福感較強，自信心不足。有次孩子沒自己盡最大的努力，也沒有把這門課考好，表現的很沮喪，感覺自己比別人差，我沒有批評孩子，鼓勵他，你其他的課比別人強很多，有什么自卑的？成績好是老師和父母都有要求的，可最重要的還是孩子一個平和的心態去面對每次的成功和失敗，只要盡力了就不用要有遺憾，從小就要 腳踏實地做好每件事情，教育孩子有付出必有回報，而不要張揚和狂妄，擁有一個健康的身體，健全的心智才是最主要的。 第四：要讓孩子有個和諧的學習環境，無論孩子在學校還是家里，要有一份濃濃的親情，孩子面對開學，壓力很大，要給孩子創造一個平和溫馨的氣氛，讓孩子有一個好的心情學習，同時也讓孩子融合在人群中，既有獨立的生活空間，也要有學校集體中的主人翁的態度，為大家服務，從小要珍惜別人給予的，懂得感恩，樂于付出，希望孩子

越來越優秀，在老師的教育下成為德育智體全面發展的學生。

鹿存毅家長： 呂燕暉

2017-12.14

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