關于進一步加強學生心理安全工作的通知

　　隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到通知，通知是機關對內部單位或平行機構，所發出之洽辦或告知事情的文書。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的關于進一步加強學生心理安全工作的通知，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　進一步加強學生心理安全工作的通知 1

各中心學校、市直學校、民辦學校：

　　為進一步加強我市中小學生心理健康教育工作，提高學生心理健康水平，預防校園突發心理危機事件，促進學生健康成長，維護校園安全穩定，現就加強學生心理安全工作通知如下：

　　一、充分認識加強學生心理安全工作的重要性和緊迫性。 中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的增加及思維方式的變化，特別是當前社會矛盾比較突出，社會競爭壓力巨大，使學生在學習、生活、人際交往、升學就業等方面，遇到各種各樣的心理困惑或問題，若不能及時予以疏導，就可能造成嚴重的心理安全事件。因此，各中小學要切實提高對該項工作重要性的認識，切實加強對該項工作的領導和管理。

　　二、明確當前中小學心理安全工作的主要任務。

　　一是要開展珍愛生命、維護社會和諧教育，通過剖析典型案例，讓學生認識到生命不是個人的`私有財產，輕生會給家庭、家人及身邊的親朋好友帶來巨大的心理和精神災難，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。二是要開展成功教育，發現并表揚學生閃光點，讓每名學生時時享受成功的快樂，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。三是要關注重點人群，對少數有心理困擾、心理障礙以及將要畢業的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導。四是進一步實施農村留守學生關愛工程，對他們生活中給予關照，學習上給予輔導，心理上進行疏導，開展經常性的關愛活動，使他們盡快擺脫心理障礙，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

　　三、建立健全心理安全工作的咨詢機構和教師隊伍。

　　一是充分發揮課堂教學主渠道的作用。要通過學科滲透心理健康教育，挖掘課程的心理健康教育資源，充分發揮與心理健康教育緊密相關的德育課程的作用，關注學生的心理成長，注重情感、志趣、意志等非智力因素的培養。

　　二是大力開展心理健康教育活動課。要根據學校的實際情況，在校本課程中統籌考慮心理健康教育課時，開設心理健康課、活動課或專題講座，包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，幫助學生掌握心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　三是發揮學生自我教育作用。注重學生的情感體驗和心靈成長，為學生搭建表現才華的舞臺，調節學生的身心，釋放學生的潛能，促進學生之間相互交流了解，隨時記錄周圍學生的情緒變化，及時將情況反饋給心理健康教師，以便進行適時的個別輔導。

　　四是構建心理咨詢平臺，提高教育的針對性。要設立心理咨詢室和“知心熱線”、“知心信箱”，安排專人負責此項工作，建立學生心理檔案；為中小學生提供及時、良好的心理健康咨詢服務；安排專職教師對個別有心理問題的學生進行跟蹤輔導，建立學生心理危機干預的有效機制。

　　五是不斷完善學校與社會、家庭密切溝通的機制與渠道。要結合教育系統目前正在開展的“課內比教學、課外訪萬家”活動，主動加強與家長的經常性聯系，完善家校聯系制度，指導家長優化教子觀念，共同形成心理健康教育的合力。

　　六是加強心理健康教育的教研活動。學要按照各年齡段心理健康教育的特點，加強對中小學生普遍心理問題的重點研究和實踐，如：學習問題，包括學習困難，成績落后，考試焦慮等;人際交往問題，包括人際關系，異性-交往和家庭關系等；自信心、自制力、情緒控制問題等，并將教研成果適時推廣轉化到教學應用中。

　　四、進一步加強對學生心理安全工作的組織領導。

　　一是實行領導負責制度。校長是學校心理安全工作的第一責任人，必須做好計劃、實施、督促工作，形成學校校長親自抓，分管領導帶頭抓，心理教師具體抓，全校教職員工共同抓的層層落實的責任制度；

　　二是建立學生心理健康普查制度。在每年新生入學時對新生進行心理健康普查，建立學生心理健康檔案，包括學生名單，學生家庭住址、家長及其聯系電話等。并根據普查結果篩選出心理危機高危個體，對這些學生做好危機的預防與化解工作。

　　三是建立學生心理健康信息反饋制度，及時與學生家長聯系，共同做好工作。與家長聯系過程中，應注意做好記錄，妥善保存。

　　四是建立情況通報制度。應定期向教育局安衛辦匯報工作情況，發現嚴重心理問題等特殊情況必須及時匯報，并迅速妥善處理。

市教育局

　　20xx年10月18日

　　進一步加強學生心理安全工作的通知 2

各中心學校、市直學校、民辦學校、幼兒園：

　　近來，我省少數學校相繼發生學生因心理問題跳樓輕生事件，給家庭、學校、社會帶來巨大的損失，為此，教育局要求：

　　一、充分認識加強未成年人心理健康教育工作的重要性和緊迫性。未成年人正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的增加及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在未成年人中開展心理健康教育，是未成年人健康成長的迫切需要。

　　二、明確當前中小學心理健康教育的主要任務。

　　一是對全體學生開展珍愛生命、維護社會和諧教育，剖析案例，讓學生認識到生命不是個人的私有財產，輕生會給家庭、家人及身邊的親朋好友帶來巨大的心理和精神災難，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；開展成功教育，發現并表揚學生閃光點，讓每名學生時時享受成功的快樂，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

　　二是要關注重點人群，對少數有心理困擾、心理障礙以及將要畢業的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

　　三、結合本校實際，進一步加強未成年人心理健康教育的基礎設施建設、組織建設和隊伍建設。各校都要建立健全心理健康教育的咨詢機構和教師隊伍，設立心理健康咨詢室和“知心熱線”、“知心信箱”等，安排專人負責此項工作，為未成年人提供及時、良好的心理健康咨詢服務；搞好師資隊伍的建設，組織成立專門的心理健康教育師資隊伍并組成教研組，加強心理教育科學研究與實踐；逐步建立在校長的領導下，以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團、隊干部為主體、專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的'心理健康教育工作體制。

　　四、各學校都要認真研究制訂本校的心理健康教育工作計劃，做到計劃、咨詢室、師資、教材、課時、活動“六落實”，建立健全加強未成年人心理健康教育的長效機制。

　　五、建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

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　　xx年xx月xx日

　　進一步加強學生心理安全工作的通知 3

各學院、各部門：

　　為了進一步加強我校學生心理安全工作，提高學生心理健康水平，促進學生全面發展和校園和諧穩定，現就有關事項通知如下：

　　一、提高認識，加強組織領導

　　學生心理安全是學校安全工作的重要組成部分，關系到學生的健康成長和學校的穩定發展。各學院、各部門要充分認識加強學生心理安全工作的重要性和緊迫性，將其作為一項重要任務納入工作議程，切實加強組織領導。

　　二、完善機制，加強預防干預

　　1. 建立健全心理健康教育體系。開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和應對能力。

　　2. 加強心理健康篩查和評估。定期對學生進行心理健康狀況篩查，建立學生心理健康檔案，對有心理問題的'學生進行及時干預和跟蹤服務。

　　3. 完善心理危機預警和干預機制。建立班級、學院、學校三級心理危機預警網絡，及時發現和處理學生心理危機事件。

　　三、加強隊伍建設，提高服務水平

　　1. 加強心理健康教育教師隊伍建設。配備足夠數量的專業心理健康教育教師，加強培訓和指導，提高其業務水平和工作能力。

　　2. 培養朋輩心理輔導隊伍。選拔和培養一批有責任心、有愛心的學生作為朋輩心理輔導員，發揮其在學生心理健康教育中的輔助作用。

　　四、營造良好氛圍，促進學生心理健康

　　1. 加強校園文化建設。組織開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，營造寬松、和諧、健康的校園氛圍。

　　2. 加強家校合作。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通和聯系，形成家校共育的合力。

　　五、加強督促檢查，確保工作落實

　　學校將加強對各學院、各部門學生心理安全工作的督促檢查，對工作落實不力的單位和個人進行問責。各學院、各部門要認真落實本通知要求，制定具體工作方案，確保學生心理安全工作取得實效。

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　　xx年xx月xx日

　　進一步加強學生心理安全工作的通知 4

各位老師、同學：

　　隨著社會的發展和競爭的加劇，學生面臨的壓力越來越大，心理問題日益凸顯。為了保障學生的身心健康，營造良好的學習和生活環境，現就進一步加強學生心理安全工作通知如下：

　　一、強化心理健康教育課程

　　1. 確保心理健康教育課程的課時和質量，使學生系統地學習心理健康知識和技能。

　　2. 豐富課程內容，結合實際案例和互動活動，增強課程的吸引力和實用性。

　　二、加強心理咨詢服務

　　1. 完善心理咨詢室的設施和環境，為學生提供舒適、安全的咨詢空間。

　　2. 增加心理咨詢師的值班時間，方便學生隨時尋求幫助。

　　三、開展心理健康主題活動

　　1. 定期組織心理健康講座、工作坊、團體輔導等活動，提高學生的.心理健康意識和自我調適能力。

　　2. 鼓勵學生社團開展與心理健康相關的活動，如心理劇表演、心理健康知識競賽等。

　　四、建立心理危機干預機制

　　1. 制定心理危機干預預案，明確各部門和人員的職責。

　　2. 對存在嚴重心理危機的學生，及時進行干預和轉介治療。

　　五、加強教師培訓

　　1. 組織教師參加心理健康教育培訓，提高教師對學生心理問題的識別和處理能力。

　　2. 鼓勵教師在教學中關注學生的心理狀態，營造積極的課堂氛圍。

　　六、加強家校溝通

　　1. 定期召開家長會，向家長宣傳學生心理健康知識，指導家長關注孩子的心理狀況。

　　2. 建立家校溝通機制，及時交流學生的心理變化和問題。

　　希望全體師生共同努力，進一步加強學生心理安全工作，為學生的成長和發展保駕護航。

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　　xx年xx月xx日

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