制度建設自查報告
制度建設自查報告 1
為加快教育管理規范化、制度化建設，形成務實高效的管理體系和運行機制，進一步深化我校教育改革，我們對照崆峒區教育局中小學規范化管理的相關要求，對我校教育管理規范化建設情況工作如實進行了自查，現將我校自查情況匯報如下：
一、學校基本情況：
西郊小學創建于1968年，占地10.59畝，建筑面積7324平方米。學校現有教職工62人，20個教學班，學生1021名，班額全部在60人以內。學校自從通過“兩基”驗收達標以后，近幾年我們又狠抓了“兩基”成果的鞏固工作，加上上級領導的重視，辦學條件逐步改善。目前，學校各類教學儀器、設施均已配套，達到標準，有常用的體音美器材，學校現有圖書15000冊，生均圖書10冊，音美電教器材達到標準。近兩年來，在上級政府的關心和支持下，校園面貌有了很大改善。塑膠操場的啟用大大改善了學生的活動場地，如今學校建有籃球場、小足球場、小跑道和乒乓球場地等，為師生的工作學習和鍛煉奠定了良好的基礎。
二、學校規范化管理工作主要做法和成績
（一）方針落實，制度建設方面
學校辦學目標明確,辦學指導思想端正,全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“以德治校、以人為本”，針對性地制訂學期、年度計劃，并能做到有效執行，及時總結。積極健全完善學校教育管理制度，
建立健全檔案管理制度。學校檔案管理有專人負責，學校學籍管理科學規范，義務教育檔案齊全，入學率、鞏固率、畢業率均達標。
（二）教學常規管理的落實情況
1.制定計劃，規范日常教學工作教師能結合任課年級的學生實際制定出切實可行的`教學計劃，認真備課、上課、批改作業、輔導、考核、評定等。課前寫好教案，課后寫好反思小結等。
1.組織學習檢查，落實教學常規管理制度。學期初組織教師學習“教師課堂教學常規”等制度，讓每一位教師明確日常教學工作要求；學校采用定期檢查和不定期抽查的方法，對教師的業務、聽課、政治筆記，教案、作業等進行檢查，檢查結果納入教師年終考核。學期還組織由各學科組教師互查常規執行情況，相互學習，相互促進，共同提高；實行推門課制度，了解教師教學常規執行情況。
2.加強學科組建設，落實課堂教學研究。各教研組每周確保時間進行教學研究活動。
3.加強集體備課，實現優質資源共享。定時間、定地點集體備課，為提高課堂教學效率作好充分準備。
4.加強教學質量監控。平時著重通過對備課、上課、作業、期中檢測等幾個環節了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎上，定期召開教研組長例會、班主任例會、學生座談會，進行詳細分析，及時調整教學策略。
（三）教育教學研究和師資隊伍建設情況。
通過參與式主題教研、協作教學、聽課評課、教學反思等多種途徑，將校本教研落到實處。教研組能正常開展集體備課、聽課評課、教改實驗、教育理論學習與研究等教研活動，且有計劃、有措施、有總結，有詳細的活動記錄，有合理的考核辦法和獎懲制度。教師積極撰寫教學后記、教學反思、經驗總結、案例分析、教學論文和課題研究報告。
師資隊伍建設方面：建立校本培訓制度、新教師培養制度、骨干教師培養制度，教師專業成長檔案袋等，其次在外出學習經費上給予相應的報銷。為教師專業成長搭建平臺。
（四）學生綜合素質評價制度
評價機構及過程
1.成立學校綜合素質評價領導小組。由校領導、少先大隊部、教師組成。其職責是制定和落實綜合素質評價方案，負責組織、監督和實施評價工作，對于在評價過程中出現的問題不斷分析、研究和完善。
2.成立班級評價小組。由班主任、任課教師代表、家長代表和學生代表組成，針對每一名學生表現加以評價，堅持公正準確的評價。
3.評價方法：每學期末進行一次綜合評價，結合學生自評、互評、家長評價的內容，通過家訪、談心、觀察學生日常表現和查看學生養成卡積累情況等方法，客觀的給予評價。
過程：學生自評→學生互評→教師評價→班級評價小組總評→學校審定→學校將評價結果及時通報學生本人及其家長。 評價的內容及說明：
1.“星級少年”評價實施
從學生道德品質、行為習慣、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等幾個方面，按照我校“星級少年”評價標準的具體要求，逐條加以對照評定。評價者還要以此為依據給學生填寫綜合性評語。評語采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步與不足，突出學生的特點、特長和潛能，記錄學生成長過程中的閃光點。
2.學科學習目標
針對學生每學期考試成績及學生基本技能表現，根據《小學生綜合素質評價手冊》中的學業水平考試成績記錄要求逐項填寫，并按優秀、良好、合格、待合格四個等級評定。
三、對照評估標準存在的問題及我校今后努力的方向
專任教師結構不合理。數學教師缺少，主要是所學專業不對口，建議教育局在人事調配時予以適當考慮。此外，學科教師培養還需加大力度，教師教學規范行為還需進一步地強化，真正實現讓教師心中有規則，手中有技術，腦中有智慧。
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縣編辦：
根據x政辦傳（20xx）62號《x縣人民政府辦公室轉發的通知》要求，結合我局實際，對近年來開展權責清單制度建設情況進行了“回頭看”自檢自查，現將自檢自查情況匯報如下：
一、權責清單制度建設執行情況
我局按照構建“權界清晰、分工合理、權責一致、運轉高效、法治保障”職能體系的要求，認真梳理部門職責，編制了部門權力清單和責任清單，繪制了權力運行流程圖，建立健全事中事后監管制度，依法向社會公布權責清單和權力運行流程，接受社會監督。
1、公布運行情況。在完成權責清單建設工作的同時，及時在縣政府的網站上權責清單、廉政風險點、流程圖、監管細則，向社會與公眾公開每項權力的授予依據、名稱編號、辦事流程、責任單位、監督電話等權力清單中的靜態信息，公布內容完整、準確，確保權力在陽光下運行；在權責清單動態調整后，對取消、承接、轉變管理方式以及要素調整等情況及時更新公開內容。
2 、承接落實情況。對省、市政府相關取消、調整權責事項承接到位；我局沒有涉及行政審批中介服務事項，沒有自行設立中介服務事項；對取消的權責事項，涉及初審、復審、審核、備案等事項取消到位，為規范市場經營行為，我局主動作為，貼近服務，落實事中事后監管。
3、細則制定情況。根據縣編辦的工作安排，我局對保留的6項行政審批和6項其他權力編制了事中事后監管實施細則；對取消和轉變管理方式的.2項權力編制了服務實施細則；對1項行政強制和55項行政處罰制定了自由裁量權基準；對涉及工商登記前置改為后置行政審批的5項權力，逐項制定政府權力運行監管細則并確保審批工作服務到位；制定的裁量權基準和權力運行監管細則按時序提交法制辦進行合法性審查，并按程序進行了報備；權力運行嚴格按照監管細則落實事中事后監管，及時開展隨機抽查落實市場動態監管。
4、及時動態調整。及時開展權責清單動態調整，不存在報權不報責現象。
一是根據x政（20xx）45號及時將涉及我局轉變管理方式的2項其他權力從權力清單中移出，轉變管理方式；
二是根據國務院第666號令《國務院關于修改部分行政法規的決定》涉及文化、廣電、新聞傳播行業的38項權力實施要素調整；
三是依照文化部日新修訂的《藝術品經營管理辦法》，對原美術品經營備案權力進行了更名并實施了權力要素調整;
四是依照《內部資料性出版物管理辦法》修訂，及時減少了4項行政處罰權力、增加了2項行政處罰權力。
二、做法成效
權責清單制度建設主要依據是法律法規，而權力清單的主要依據是部門法規，責任清單的主要依據是《中華人民共和國公務員法》和紀檢法規，由此我局將權責清單制度建設工作安排給從事文化市場綜合執法工作的縣文化市場綜合執法隊組織落實，同時縣文化市場綜合執法隊主要實施權責清單的權力實施，責任清單完成情況由辦公室依據紀檢法規進行動態監管，這樣就使所有權力的實施都有人在監管，保證了我局的權責清單制度建設、落實能順利完成。
1、進一步完善行政審批辦事指南。根據法定條件和程序，精簡辦事程序，縮短承諾辦結時間，強化限時辦結，切實提高工作效率。高度重視干部隊伍建設，強化工作人員的培訓教育，提高業務技能，增強服務意識，改進服務態度，不斷提升服務水平。
2、進一步加強后續監管。加強對行政審批制度改革工作的指導，做好行政審批項目辦結后的監管工作，形成上下銜接、整體推進的工作格局，著眼建立長效機制。
3、進一步規范政務服務窗口。將行政審批事項及公共服務事項全部納入中心辦理，強化項目入駐管理，杜絕體外循環和“兩頭”受理現象，規范行政審批行為。
三、問題建議
權責清單制度建設是一個系統工程，是落實黨中央簡政放權的重要舉措，工作量大、專業性強，在推進政府權責清單制度建設中許多部門可能存在走過場、紙上談兵的問題。
我局在開展權責清單制度建設工作的過程中，做了大量扎實而有效的工作，但是仍存在不盡如人意的地方，具體表現為：
1、在廣播電視行業管理中存在盲區。由于多年來國家、省、市廣電行業管理滯后、法律法規滯后，造成縣級部門執法力量薄弱，同時廣電行業的科技含量較高，在廣電同文化部門在整合過程中，具有廣電技術技能的人員、設備都劃歸廣電臺，這使得我局在廣電行業服務與管理中力量相對薄弱，主要是廣播電視傳播領域的資質界定、安全播出的監管無法進行，特別是目前的存在LPTV、互聯網電視的監管。
2、行政管理水平和服務意識需要進一步提高。我局在日常工作中經常開展大規模的學習培訓和宣傳，大多數工作人員對權責清單制度建設工作較為了解，依法行使行政權力的意識也基本確立，但是對結合本部門工作實際深入思考和探索尚顯不足。“說起來按法辦，事實上按習慣辦”，遇到問題不“向前走”而“往后退”等現象還會偶爾出現，工作較為被動，行政管理水平和服務意識有待進一步提高。
下一步工作我局將緊緊圍繞縣文廣新局的工作職能，以實現審批服務和文化行業監管整體聯動為思路，以優質服務、依法行政為工作方法，繼續全力開展權責清單制度建設工作。
一是深入細致的制定權力運行監管細則，嚴格執行相關法律法規要求，認真落實各項制度，科學制定審批程序，加強各科室的聯系和配合，做好相應監督管理工作；
二是強化教育學習，提升服務意識。加強黨風廉政、職業道德、行為準則、業務理論知識等方面的教育學習工作，牢固樹立行政服務理念，促進服務意識，規范服務流程，提高辦事效率，努力提高工作人員的整體素質和理論知識水平。
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