大班下學期年級組計劃

一、指導思想

以“指南”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“指南”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、工作目標 1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、積極展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，以幼兒園課題“以繪本為載體促進幼兒積極情感的實踐研究”為對象，開展相關情緒繪本的集體備課活動。

3、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

4、配合幼兒園活動，繼續開展以多元閱讀為主題的微課題活動，深入研究，將微課題落到實處，受益幼兒。繼續加強幼兒環保意識，開展環保主題活動。

5、討論和制定年級組教科研計劃，收集相關的材料，開展豐富的教科研活動。本學期繼續加強對學習性區域活動的研究，改善班級區域活動環境，增強教師對學習性區域活動的進一步認識。

6、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。有效實現主題的作用。

三、具體工作措施：

（一）課程建設

1、課程審議

抓好日常工作的檢查，每月集體進行主題審議，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；根據幼兒年齡特點本學期開展主題活動《我們

在春天里》、《環保小衛士》、《小問號》、《再見吧幼兒園》，其中在環保小衛士主題中開展一系列的環保活動，與幼兒園環保主題相結合，并延續上學期的環保活動，將環保意識不斷灌輸給幼兒，播放記錄片片段《穹頂之下》給幼兒觀看，并利用飯后休息時間請幼兒交流講述自己的所見所想，提高幼兒的語言表達能力。結合畢業典禮，開展《再見吧幼兒園活動》帶領幼兒參觀小學，鼓勵幼兒上小學，激發他們的向往之情。本學期我們將把該主題活動作為重點，開設相關的區域活動、角色游戲，鼓勵幼兒帶書包、鉛筆盒等文具用品來園，讓孩子對于即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。考慮到小學生活與幼兒園的區別，也為了讓幼兒更好的適應小學生活，本學期在教學活動中我們還必須加強培養幼兒良好的生活學習習慣，在日常生活中加強培養幼兒的自理能力以及與人溝通的能力。鼓勵幼兒在課堂上勇于發表意見，教師可多以小組合作、個別指導的形式進行教學活動，課后請幼兒將幼兒園學到的兒歌、歌曲回家復述給家長聽，并請家長認真記錄，培養幼兒的傾聽習慣。

2、環境創設

良好的環境是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料。為了提高大班幼兒的主人翁意識，本學期的主題墻創設將更多的以幼兒為主體，讓幼兒出謀劃策。也可以在主題墻中留出部分區域給幼兒，以小組為單位，讓幼兒根據主題內容和自己的意愿用剪、貼、畫等形式自由創設主題墻面，讓幼兒真正參與到主題墻的創設中。

在創造性游戲中教師可多提供半成品，以最簡單的方式讓幼兒更多的投入到游戲中。各班在自己教室也要根據孩子的興趣多創設各個游戲區，如醫院、美發屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。本學期我們將繼續搜集相關“學習性區域活動”內容，供教師學習，并針對大班幼兒年齡，設計合理、易操作的區域活動，布置好區域活動環境，讓幼兒在區域活動中得到發展。另外在區域游戲環境中我們也可開辟一片非成品材料區，如請幼兒搜集各種瓶子、紙張、玩具、裝飾品等，將這些材料放在指定區域中，在區域游戲時供幼兒自由取放和使用，提高幼兒的創造性和自主性。

3、家長工作

本學期的家長工作重點也將放在幼小銜接上，如開展幼小銜接講座，鼓勵家長在家時讓幼兒練習寫數字、督促幼兒將幼兒園的兒歌、故事回家復述。通過成長足跡、家

校路路通等形式，及時與家長溝通幼兒的在園情況，幫助幼兒改正不良的學習和生活習慣。鼓勵家長利用休息時間多陪孩子閱讀，到圖書館借閱書籍，感受閱讀的樂趣。通過安康家園向家長宣傳如何正確做好幼小銜接的工作，如：鼓勵家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領導者，增強孩子與人交往的能力。在平時生活中，建議家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小伙伴到家里做客，讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。

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（二）課題研究

1、班級主題活動 通過年級組活動討論各班主題特色活動的開展情況，互相學習，并提出相應的建議。討論特色活動的資料收集工作，調查表的發放、教學活動的設計以及照片的管理，共同學習如何開展好以班級為單位的微課題活動。

2、區微課題研究

為了拓展教研內容，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性，本學期我們將深入研究開展“以繪本為載體促進幼兒積極情感的研究”。以年級組為單位，以挑選的8本幼兒情緒管理繪本為主，開展集體備課活動，挖掘每本繪本的教學價值，做好備課記錄，以及教師反思，每人針對1節活動進行上課，搜集好相關資料。鼓勵教師在活動中積極發表自己的見解，并能有相應的理論支撐。

四、每月工作安排

三月份：

幼兒活動: 3月3日，開展喜慶元宵活動。

教師活動：第一周：完成韻律操的編排工作，正常晨間活動。

第三周：進行繪本集體備課活動以及主題進行中的審議。

四月份：

幼兒活動: 第四周：開展全國交通安全反思日活動

教師活動：第一周：繪本集體備課

第三周：分享有關學習性區域講座

五月份：

幼兒活動:第三周： 開展年級組活動——全國助殘日 第四周：組織幼兒參觀小學

教師活動：第一周：繪本集體備課

第三周：

六月份：

幼兒活動: 1、完成畢業典禮的排練和演出

2、開展年級組活動——6月1日：國際兒童電影節

教師活動：第一周：繪本集體備課

第三周：

2017年3月1日

大班下學期年級組計劃 [篇2]

一、情況分析：

本學期是幼兒升入大班的第二學期，為了繼續新的學習和生活，使孩子們能安全、愉快的成長，我將帶領大班教師以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關系，讓孩子在這渡過最后的半學期，努力把我們的工作做得更具有針對性和專業性。希望孩子們在這一學期里能有更多的學習與鍛煉機會，以便能順利度過幼兒園與小學的過度時期。針對孩子的具體情況，制定本學期大班年級工作計劃，具體工作安排如下：

二、工作重點：

（一）、提高安全責任感:

孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把“安全”兩字牢記心頭。 措施：

1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。

3、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。

（二）、教學工作：

1、年級組定時定點開展活動，商討教學、教研策略，教師之間互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，問題意識的實踐活動，實行資源、經驗共享。

2、在活動中，教師認真觀察孩子的活動情況并進行記錄，對記錄情況進行客觀的評價及分析，找出解決問題的方法及對策，并根據這些記錄資料調整課程計劃，制定出更符合幼兒發展的課程。

3、結合本年級實施的教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，加深搭班老師之間的配合與交流、銜接，從而實現課程內容、形式的有機整合。

（三）、常規工作：

1、教師觀察幼兒的發展與學習情況， 評估孩子的學習或行為，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解。

2、 深入開展“主題探究活動”及時展示課程進展情況，并讓幼兒參與班級的環境布置，發揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力。

（四）、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼

我們以電話反饋、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。

2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育

繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

三、工作安排：

二月份：

1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

2、布置班級環境，開設區域活動，豐富材料。

3、抓好幼兒一日生活及常規。

三月份：

1、開展“三八節”活動，加強幼兒思想道德教育。

2、帶領幼兒走出校園開展“打掃馬路上的垃圾，做個環保小衛士”活動。

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3、“我來幫助你”（大帶小進餐）活動，增強不同年齡層次幼兒的交往能力。

四月份：

1、年級組區域活動操作材料設計展示。

2、家庭卡拉OK比賽。

3、各班展示角色游戲開展情況。

4、第二主題環境評比。

5、著手準備大班畢業典禮及“六一“節的研究方案。 五月份：

1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、幼兒成長檔案展示。

3、排練“六一”節活動及大班畢業典禮的活動內容。

6、迎接“六一”節年級組推選跳繩及群舞小選手。

7、各班展示幼兒區角活動情況。

六月份：

1、組織大班幼兒外出參觀小學半日活動。

2、排練節目為邀請家長參與大班畢業典禮作準備。

3、組織大班幼兒拍畢業照。

4、進行幼兒發展水平測查及評價工作。

5、畢業典禮及班級工作總結。

大班下學期年級組計劃 [篇3]

一、情況分析

通過一個學期年級組教師的共同努力，本年級組的每位教師在業務水平、主人翁意識、參與活動的積極性方面都取得了一定的進步。教師之間的配合更加的默契，考慮問題也越來越全面，在幼兒園大活動中能夠積極主動參與。通過教研活動，教師在組織活動中對于提問的有效性有了全新的認識，設計問題時注重開放性、結合幼兒的生活實際，真正做到多思考、多預設。對于音樂活動中的欣賞活動有了全新的認識，對于把握欣賞活動的教學價值有了更加明確的理解。在活動中與幼兒的互動以及小結有了很大的提高，教師能夠進行多-維度的思考問題。教師在文案工作中能夠體現自身的思考，結合先進的理念，文案水平有一定的提高。班級中的三位教師基本上配合默契，分工明確，能夠相互協商，共同開展班級中的各項工作。

雖然取得了這些成績，但是也存在著一定的不足之處。組內年輕教師較多，經驗不足，業務水平方面還需得到提高，在集體工作中的先進帶頭作用不明顯。組內有些教師對個人的發展規劃不是很明確，前進的腳步有所緩慢，對于年級組成員的整體提升有一定的影響。個別教師的學習態度還缺乏積極向上的精神，對個人的提升還需要進一步的規劃。

個人在開展年級組工作時，對于時間的協調分配沒有全面的思考，在帶班之余沒有更多的時間去深入班級了解工作情況，對于組員的實際工作狀態沒有全面的把握。指導工作中還存在一定的片面性，對于組員的提升還停留在初步階段。雖然能夠分析每個組員的實際業務水平，了解她們的優勢不足，但是對她們的指導缺乏系統性，沒能做好跟蹤指導工作，組員的成長不明顯。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，提高大班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。

三、學期目標：

1、分析組內成員實際情況，分層培養，提高教育教學能力，優化幼兒一日生活。

2、開展多種形式的學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養，創建積極向上的年級組隊伍。

3、加強年級組管理，發揮績效考核的作用。

4、加強年級組教師的家長工作，提高家長工作水平。

5、加強安全管理，提高組員的安全防范意識。

6、相互配合，做好大班幼小銜接工作。

7、配合條線組長，綜合活動內容，開展各項活動。

四、具體措施：

（一）、分析組內成員實際情況，分層培養，提高教育教學能力，優化幼兒一日生活。

1、落實小教研活動，發揮教研的實際作用。

（1）、以專題研究的方法開展小教研活動，針對教師的薄弱點進行學習、討論、整合先進的教學觀念。對于獲得的經驗、知識，及時的在實踐中進行運用，并將成果進行歸納、整理，形成完善的教育資料。

（2）、創新小教研的形式，發揮每位教師的能動性。可嘗試讓每位教師根據自身特長組織開展小教研活動，提高教師的組織水平，同時體現資源共享。

2、結合園內學期大教研內容，進行運動活動的快樂教學。帶領組內教師認真學習有關運動活動的有效策略，提高教師組織運動活動的能力。

3、平行班級共同協商制定本學期的主題活動，發揮主題教學的綜合性。

（1）班級老師對幼兒要求一致，每周做一次班級工作總結，根據幼兒情況反饋，及時調整工作方法。在日常工作中，往往由于細節的疏忽，會出現老師對幼兒的要求有不合理的地方，或者幼兒某方面表現有反常的現象，因此周工作總結顯得尤為重要，這也是為下一階段的工作打下良好的基礎。

（2）年級組老師共同創設及豐富區域活動材料。

上一學期區域活動材料共享收效較好，同時也減輕了教師的工作量。本學期將繼續延續上學期的共享方案，年級組老師集思廣益，在已有的區域活動內容基礎上，及時更添新的符合幼兒發展需要的區域活動內容。

（3）平行班之間多創造幼兒交往的機會，滿足幼兒發展的需要。

兩個相鄰的班級總是會有些不經意間的接觸，幼兒間對彼此的面孔也非常地熟悉，但是卻又是相互間不認識。另外,本班幼兒經過一、兩年的共同學習，已經沒有新鮮感。基于幼兒這一交往的需要，本學期年級段里就通過多種游戲和教學活動，給其交往的時間，提供其交往的機會，發展其交往能力。

（4）生活習慣每日自我評定，提高幼兒自律意識。

幼兒在生活常規上總是有這樣那樣不穩固的地方,本學期年級組老師共同商討,尋找幼兒

自我管理意識的突破點。從一日生活中最薄弱的一環開始，商定評比主題，比如進餐習慣、整理物品、午睡習慣等等，每日放學幼兒進行自我評定，并以此做為評比明星榜的依據。 4、配合條線組長，帶領組員開展園本課程活動，提高園本活動的實效性。

（1）每月認真參加園本課程的培訓，結合班級實際情況制定相應的教學進度，年級組教師相互協商設計教學流程以及教具的準備。

（2）深入班級了解教師開展園本活動的實際情況，監督組內成員按照要求進行教學。 （3）帶領組員認真執行園本課程的各項活動，班級內創設英語角，帶領幼兒在規定的時間進行英語小社會活動等。

（二）開展多種形式的學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養，創建積極向上的年級組隊伍。

（1）深入班級，把握教師組織活動中的薄弱環節，提供指導方法。每月利用空班時間深入組內班級，觀摩組內成員一次活動（主題教學，區角游戲，早鍛活動等），發現不足之處，給予指導，幫助改進。

（2）認真開展讀書學習活動，在年級組中形成良好的讀書氛圍。相互分享優秀教育理念、教學方法，認真閱讀理論書籍和文章，聯系實際操作，把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。 （3）希望專家來園指導，加強教師的專業水平。

（4）把握每次的外出學習機會，組織教師參加各種業務培訓，學習先進教學理念，提高教師組織、開展公開活動能力。

（5）教師之間相互學習，取長補短。教師自由結對，根據自身所需，通過觀摩老教師、經驗型教師的活動，提高自身教學水平。

（6）、組織組內教師認真學習幼兒一日活動流程，3—6歲幼兒評價標準。從理論上把握要點，真正理解開展工作的依據，并且通過實際操作將理論知識進行內化。

（7）繼續深入區域游戲層次化、角色游戲生活化，提高教師設計、組織游戲的能力。組織教師相互觀摩班級區角、角色游戲活動，相互學習，提高游戲的水平。

（8）組織年級組教師深入學習《學習活動》等四大課程，把握好預設課程和生成課程之間的關系。通過說課、研課、開課的形式，提高教師分析教材的能力，讓教師能更好的開展教學活動。

（9）本學期依據園方制定的教師積分制對組內成員進行考核，把握組員的實際情況。 （三）、加強年級組管理，發揮績效考核的作用。

1、針對教師的不同特點采取相應的溝通、交流方法，取得教師的信任。形成團結、合作的年級組氛圍，提高開展工作的效率。

2、細心觀察組內成員的思想動態、情緒變化，進行雙重關懷。既關心其工作中存在的問題、困難，也關懷其生活，讓組員從內心感受到溫暖。

3、每月及時反饋組員的考核情況，指導組員提高業務水平。讓組員認識考核的真正目的，接納并認同績效考核制度。

4、實行剛柔并濟的管理方法。對于每月考核認真對待，嚴格執行，細心觀察組員的表現，公平、公正對待。針對組員存在的不足之處，進行現場式指導，及時的指出并給予指導建議，避免事后再談，削弱了指導的作用。

5、認真檢查組員的文案工作，要求及時上交，認真書寫，指導組員提高文案水平。 （四）、加強年級組的家長工作，提高家長工作水平。

1、開展多元化的家長活動，有計劃的做好家園聯系。通過開展家長講座、家訪、家長會、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日等活動，搭建家園共育的平臺，充分發揮家園共育的作用。

2、提高組員對于家長工作的認識，不斷更新思想，提高家長工作的水平。通過相互交流，獲取先進、有效的家長工作經驗，不斷豐富教師的家長工作方法。

3、充分挖掘和利用家長、社區資源，建構開放式的家園共育新局面。通過主題活動、家長開放日活動，加強家長參與班級工作的熱情。發揮家長的先進作用。

4、提高組員分析家長的能力，了解班級家長情況，有針對性的開展家長工作。通過“三分鐘面對面”“個別幼兒指導”“幼兒成長檔案”等活動，與不同類型的家長進行交流。 5、堅持家訪、電訪活動，密切聯系家長，了解幼兒情況。 （五）、加強安全管理，提高組員的安全防范意識。

1、堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患于未然。

2、協助安全條線組長，結合幼兒園安全工作制度，開展好每月安全教育活動。 3、有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。

（六）、相互配合，做好大班幼小銜接工作。

1、根據班級幼兒實際情況，結合幼小銜接工作，制定大班班級計劃。

2、與國際部共同商定、策劃、組織大班畢業典禮，全園教師相互配合。做到分工明確，相互協調。

(寫清具體怎么操作？)

（七）、配合條線組長，綜合活動內容，開展各項活動。

1、每月與條線組長共同商量、制定月活動內容，結合園務工作安排，有重點的制定月工作計劃。

2、帶領組員認真執行各項活動，確保活動按時完成。 五、月工作安排

2017、2

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