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教師評優晉級方案
一、為了全面貫徹國家教育方針，全面、公正、客觀地評價教師工作，調動教師的工作積極性，促進我鄉教育事業的發展，根據有關法律法規及文件精神，特制定本考核方案。
二、考核對象：全鄉符合考核條件教師
三、考核組織：中心校行政及教代會成員
四、考核內容及各占分值比例。
1、學校常規工作
（1）、出勤10分（全勤滿分，曠課1天扣3分，曠課一節扣0.5分，事假1天扣0.3分，一節扣0.1分，遲到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完為止，時間以考核時的最近完整學年為準，每位教職工每期五天的特殊事假不扣分。）
（2）、認真按時完成各項工作任務（六認真，及各種表冊）達到檢查標準得20分，工作任務一次未完成扣2分，表冊等軟件材料一樣未完成扣1分，被學區及以上級檢查指定未完成扣3分。
（3）、積極參加或組織各種活動得5分，一次未參加扣1分。
（4）、安全工作5分（本班未發生安全責任事故得滿分，發生安全責任事故的責任人不得分）
（5）、師德10分（未受到各級部門點名批評、未違反教師職業道德規范等上級有關規定得滿分，反之不得分）
2、工作績效
（1）、負擔量每生0.1分，擔任雙科主科（語文、數學）人員加2分，班主任另加1分（學生數以當學年初報表數計算，教師個人負擔量的計算為：2人任一班的學生數除以2，3人任兩班的，用雙班學生總和除以3） 畢業班在同級同類學校中獲1、2、3名分別加在總分中加10分、9分、8分、中間名次加5分，倒數1、2不加分（根據學區對畢業班工作的管理），
（2）教師工作業績考核60分，考核依據單指學年末縣統一檢測成績個人名次排位，其計算公式為：
（全縣同級同科目總班數—教師個人排名+1）÷全縣同級同科目總班數×60，初中班跟全縣同級初中相比。
3、附加分
（1）受各級各部門表彰（以證書為準）得1分（一學年只加一次）年度考核優秀在評職晉級中記為表彰。
（2）負責學校各部門工作加分：（只加一次）
教導主任記6分，村小負責人加5分，教研組長，報帳員、少先隊輔導員記4分，學籍管理分加3分，其它部門人員記2分，兼多職的分部門考核累計。
（3）當年度發表各種論文（有教育編號的論文）等（國家級5分、省級3分，州級2分、縣級1分）一個考核年度只以最高級別加一次。
（4）在上級或學校開展的各項活動中獲獎，以證書為準（縣級及以上加4分，區級加2分，一個考核年度只加一次）。
（5）教學成績在全縣同年級同科目中排列前10名者，按名次分別加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；全區同年級同科目排列前三名者，按第一、二、三名分別加3、2、1分。此項加分實行累計制。
（6）教齡每參加工作一年加0.5分。
五、補充說明
1、考試成績以州或縣統考為準。
2、本考核辦法從討論通過之日起執行。
3、年度考核、評職、評優從最高分取夠名額為止。
六、本考核用于以下幾個方面。
1、教師年度考核、評優。
2、評職、評優。
會東縣中心鄉中心校
教師評優晉級方案 [篇2]
根據上級的文件精神為了弘揚教師的敬業奉獻精神以表彰先進鞭策后進學校本著客觀公正、公開、公平的原則全面考評每一位教師的德、能、勤、績力爭讓每位教師滿意學校特制定如下教師評優晉級考評方案。
一、成立學�？荚u領導小組 組長劉躍華成員王西剛 王樹功 姚留堂 郭海艷
二、參評入圍條件 1、期末四率每期排名至少在全鎮第一、二、三名的教師2、出勤率高，師德合格的教師。
三、評優考核的構成 一硬條件綜合分 1、任職年限分任現職以來至競聘時間止每年2分。 2、工齡分10年以上教齡人員,超一年加1分。 3、年度考核分任現職以來2017年4月30日后優秀每次5分稱職每次4分。 4、學歷本科計5分�？朴�4分。 二業務能力綜合分 1、論文類評分 A、任現職以來至競選時間止論文發表獲獎按照國家級、省級、市級、區級、鎮校級計分為4分、3分、1分、1分、1分。 B、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分同一項目獲得多項獎勵的以最高級別計算每期論文獲獎最多篇計算一篇。 2、講課、說課、經驗交流等教研教學類評分B、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分同一項目獲得多項獎勵的同一項目獲得多項獎勵的以最高級別計算每期教研教學類評分最多計算
一次。 3、指導教師、指導學生、班級榮譽等其他獲獎情況評分同
一項目獲得多項獎勵的以最高級別計算每期此項評分最多計算一次。 4、科研課題類評分5、獲黨政、教育主管部門對個人的表彰評分
三師德30分至競選時間止凡有舉報經學校查證屬實的每次扣5分凡有舉報經上級查證屬實的視其情節每次扣10-30分。
四考勤20分至競選時間止每學年出滿勤計20分事假三天以上計15分一月以上計5分曠工計0分周前會缺一次扣2分。
五民主測評20分得票數/教師總數×20=得分此項評比是在教師得分相同的情況下進行。
六領導小組評議10分得票數/教師總數×10=得分
此項評比是在教師得分相同和民主測評得分相同的情況下進行。
二0一二年九月七日
教師評優晉級方案 [篇3]
為了表彰優秀，激勵先進，調動學員學習積極性；提高此次“國培計劃”遠程培訓質量，特制定優秀學員評優方案。
一、評優工作流程及原則
（一）評優流程
班級輔導教師評選——全國中小學教師繼續教育網初審并公示——省項目辦審核——發放優秀學員證書。
（二）評優原則
1.堅持公平、公正、公開評選的原則，實行多層次、多渠道、全方面考核，堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結合，力爭科學、準確的進行評價。
2.確保評優項目的真實性，及時公示評優結果，接受公眾的核實與舉報。
二、優秀學員評選辦法
（一）優秀學員評選基本條件
1、積極參加網上課程的學習，以及綜合評價中各項指標成績為合格。原則上總分不低于95分。
2、提交的作業、積極發表研修日志等文章類(含評論)得到本班學員以及輔導教師、專家的認可；
3、作業 (含評論)的引用數、被推薦數較多；
4、積極參與論壇交流研討；
5、在整個研修過程中熱心服務，主動幫助他人；得到本班學員的廣泛認可。
（二）評選辦法
為了提高學員學習積極性，力保各班級均能選拔出優秀學員，為班級所有參訓學員起到引領作用，所以優秀學員評選以班級為單位進行選拔。評選比例為不超過班級人數的30%。
2、評選應主要參考學員平臺成績。如評選時如學員的綜合成績相同，則可參考按如下原則進行評比：
1）綜合成績相同的學員，可根據優秀作業和總結數量進行評比；優秀數量多的優先評為優秀學員。
2）以上兩項數量均相同的學員，可根據學員提交主題研討數量（發帖、回帖、評論等）總和來進行評選；
3）如果根據以上方法計算依然不能評選出優秀學員，可根據學員課程學習的總時長來進行評選。
4）如果該學員在學習期間對班級有特殊貢獻的，也可考慮在內。
優秀學員的評選需結合學員的學習成績進行鑒定，在符合國培計劃考核評價標準的基礎上，以班級為單位按照不超過30%比例推薦，各班級輔導教師需將名單上報給繼教網初審并公示，繼教網將最終優秀學員名單報湖北省項目辦審核通過，并頒發優秀學員證書。
各班級輔導教師上報優秀學員名單日期為：5月1日—5月20日，名單需發送至郵箱：#url# ，提交格式必須按照以下表格格式進行，每一項信息均不可缺少，否則視為無效。（樣表可在輔導老師群共享中下載）
備注：如果輔導教師未按照要求時間發來優秀學員名單，我們將根據該班級學員成績的先后順序進行培訓，選出前30%評為優秀學員。
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