2016高三復習備考方案
一、2017屆高考回顧
2017年，寧鄉(xiāng)二中高考取得了驕人的成績，二本以上上線人數(shù)74人。這是我們二中人團結、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們?yōu)橹湴粒瑸橹院馈Ｈ欢煽円殉蔀檫^去，我們還得靠團結、拼搏、奉獻、進取的精神去面對2017年的高考。
二、高三年級的現(xiàn)狀
高三年級現(xiàn)有學生566人，共有10個教學班，理科班6個，文科班4個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，12月份小專業(yè)生回校，另有文科藝術班和理科藝術班各1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但同樣基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，特別是與寧鄉(xiāng)十中相比，文化生我們學校這一屆處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉?017年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在2017年的高考中再創(chuàng)輝煌。
三、指導思想
充分發(fā)揮學校行政人員作用，加強與班級聯(lián)系，及時了解、掌握學生思想動態(tài)，協(xié)助班主任做好班級管理工作，指導學生解決思想、學習、生活上的困難，加強誠信教育、養(yǎng)成教育，促進學生全面健康發(fā)展；協(xié)助班主任對本班授課教師進行監(jiān)管和協(xié)調。充分調動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2017年高考的再次勝利。
六、工作思路
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。
3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。 4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
七、復習計劃 第一輪復習
時間：2017年9月～2017年1月
目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。 要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構建學科知識技能體系； 2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的基礎上，熟練地運用知識；
3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。
第二輪復習
時間：2017年3月～2017年4月底
目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。 要求：
1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；
2、能力層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；
3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過
個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。
第三輪復習
時間：2017年5月
目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。
考前演練：
時間：6月1日——高考前
目標：信心卷、模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應性。
要求：
精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應考經(jīng)驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應試技巧，增強應考信心。
考前計劃安排
第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度；第二輪復習采取專題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。
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八、備考措施
為確保高考目標實現(xiàn)，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：
1、努力打造一支具有團結、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。
高三作為一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。首先，從大處著眼，從小處著手，以質量為核心，強化質量第一意識，采用質量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學引導上做文章，努力形成高考備考的氛圍。
2、加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護航。
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進行，相反，高考備考的順利進行又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。
管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理
備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。
3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。
（1）、 班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。
所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標。班主任要時刻記住學校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，包干到位，目中有學生。班主任要把學校下達給班級的高考指標數(shù)進行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關心，作業(yè)多批改，疑問多解答。
所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學風。班主任要切實加強班風建設，加強學風建設，為高考備考保駕護航。
就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。
就班級學風建設而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。
（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學的實效性。 第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。
第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。 第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。
第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。
第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。
2017高三復習備考方案 [篇2]
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建省級示范高中為目標，以教學質量為核心，以教育創(chuàng)新為手段，以課堂教學為主陣地，牢固樹立團隊作戰(zhàn)精神，堅持踏實的教育教學風格，努力實現(xiàn)“天天進步，人人提升”的辦學理念，著力達到“廣水保優(yōu)質，全省創(chuàng)品牌”的要求，全力完成教育局下達的2017屆高考目標。
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二、基本情況：
我校2017屆共有1247名考生，其中理科928人，文科319人。學生人數(shù)較上屆銳減，而且生源質量也不容樂觀：2017年招生，我校招收中考分數(shù)一本入圍人數(shù)僅16人，遠遠低于同類學校，占全市起點入圍人數(shù)的比率不僅遠遠低于同類學校，甚至比我校前三年的平均數(shù)還低將近一個百分點。這些都給我們的高考備考帶來了很大的壓力。
三、備考思路：
（一）奮斗目標：
1、質量目標：確保完成教育局分配的高考任務目標，重新捧回隨州市
“教學先進單位”牌匾。
2、德育目標：確保做到安全零事故，心理零障礙，培養(yǎng)零失誤。
（二）總體要求：
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師團隊。抓好學生的班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子層、狠抓中等層、不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關、嚴把志愿報考關。
（三）教育工作：
1、明確政教處和高三年級組德育工作職責，堅決杜絕高三特殊化思想，以德育為首，為教學質量的提高營造良好的氛圍。
2、加強班級管理，加強團結協(xié)作，發(fā)揮整體作用。班主任要起到班級靈魂作用，牢固樹立團隊作戰(zhàn)的意識，緊密團結科任教師。同時科任教師要增強責任感，提高德育工作主動性，使集體力量得以充分發(fā)揮，形成良好的班風、學風。
3、加強對學生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習慣。加強對學生的心理健康教育。特別是抓住每次考試契機，幫助學生分析成敗原因，加強學法指導和心理健康教育，增強學生自信心，挖掘學生非智力因素，著重培養(yǎng)學生頑強拼搏積極參與競爭的毅力。
4、加強“四個群體”學生的管理，即培養(yǎng)“優(yōu)等生”、抓實“特長生”，促進“臨界生”，鼓勵“后進生”。面向全體作好分類要求，實現(xiàn)整體推進。
6、加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多一份熱心、愛心、關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學生、家長、老師三者合為一體，使學生沿著良好方向發(fā)展。
（四）教學工作：
1、抓好備課組建設。
（1）強化備課組長的職能，發(fā)揮備課組長的作用。制定學期備課計劃；每周組織一次集體備課活動；組織精選精編教輔資料、練習及試卷等；做好備課組活動內(nèi)容的記錄和學期工作的總結。
（2）強化高考研究，提高教學的針對性。各備課組要加強對考綱及近三年各地高考試卷的研究，語數(shù)外注重湖北省內(nèi)信息，尤其是武漢市的信息；文綜理綜注重北京的信息。從中把握高考精神與導向，研究和制定教學計劃、過程，注重基礎，培養(yǎng)能力，提高復習效率。
（3）強化集體備課，發(fā)揮整體效應。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五
統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試）。
（4）強化專題指導，提高復習效率。讓老師走進題海，讓學生走出題海。
（5）以班主任為管理中心，協(xié)調各種關系。以備課組長為智力支撐，加強教學指導。
2、抓好課堂教學，提高課堂教學實效性。
（1）抓備課。認真?zhèn)湔n是提高課堂效率的前提，在集體備課的前提下，各教師要做好備課工作，課堂內(nèi)容要充實。尤其重視復習課、評講課、輔導課的教學效益。
（2）抓課堂過程管理。課堂上課任教師要用靈活多變教學手段（多媒體等）調動學生，用語言來感染學生，發(fā)揮學生的主體作用，堅決杜絕學生厭學上網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）抓知識的鞏固與訓練。課堂反饋要切準要害，課后訓練、作業(yè)批改要及時。
3、抓好訓練與測試。實行周周練和月考制度。做到“三要”：試卷要精編精選，批改要及時，評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機，認真分析總結，及時調整提高。
4、抓好重點班級及薄弱學科。特別是對重點班級的薄弱學科，年級組統(tǒng)一安排，強化輔導。上半年每周六晚自習以考數(shù)學為主，其他科目可以協(xié)商使用該段時間考試。下學期周日下午考綜合。所有老師要保證考試到位、批改到位、講評到位，年級組協(xié)助教務處不定期抽查，以確保有效的時間內(nèi)能獲得最大效益。
四、管理措施：
1、堅持坐班制，提倡早到，杜絕遲到，嚴禁早退，以充足的工作時間保證有效的工作效率和工作成績。高三年級組長協(xié)助值周領導不定期抽查。
2、每周一到周六分別安排一科教師中午1點至2點期間到班巡視輔導，督促學生休息或自習，確保安靜的環(huán)境。
3、堅持晚坐班，實行簽到和抽查相結合，備課組記載和年級組巡視相
結合的方式。全體教師要按規(guī)定時間坐班，具體時間參照教務處制定的各個季節(jié)的作息時間表。
4、加強空檔時間的管理。在中午休息時間、下午放學至晚自習之間的這個時間段。各班班主任每人值日一天，依次輪流，年級組統(tǒng)一設計值日表格，值日班主任逐日填寫后交年級組匯總。要做到有巡視、有記載，遇到偶發(fā)事件及時上報年級組或值周領導。年級組做到督促落實。
5、堅持例會制度：高三年級組每周一晚召開例會，傳達學校精神，總結上周情況布置本周工作進行師德師風教育，有記載、有小結、有通報、有評價。
6、明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到：
吃得準——（教學方向）高考導向，教材大綱，學校精神，班級學生； 坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法，認真批閱，勤于輔導； 靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入； 教得活——（教學方法）調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率，確保實效； 談得來——（感情投入）了解學生，信任學生，關心學生，激勵學生； 盯得緊——（中心工作）善用提問，勤于批改，加強指導，落實督促； 管得嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，保障學習，人性管理； 練得勤——（教學手段）重視練習，注意鞏固，及時糾錯，加強整理。
五、創(chuàng)新工作：
1、嘗試推行分管校長“包干制”。副校長位置前移，直接到年級組與高三教師實行“五同”式辦公，即同簽到，同坐班，同步調，同工作，同獎懲。全方位立體化的管理高三。
2、嘗試實施年級管理“板塊制”。將全年級18個班級按照學情特點分成四個板塊，每個板塊指定一名負責人。此舉一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強作風建設，要求管理人員全身心投入——，通過精細化的過程管理達到強
化、優(yōu)化管理的要求；三是努力提高管理能力，多思、多學、多請教。
3、嘗試推行師生關系“導師制”。對有希望上一本和有希望進名牌大學的學生確定指導教師。做好師生溝通工作，確保抓出實效。理科快班每班確定至少15人，文科快班每班至少10人，其他班級每班確定3—5名希望層學生。從思想、學習和生活等各方面全方位的予以關心和照顧，
4、嘗試開展和諧教育“家校制”。家校結合是不竭的教育資源和教育動力，積極爭取家長的理解和支持，定期和不定期召開部分家長座談會（尤其是重點班），了解學生思想學習、生活實際并加強教學反饋。
六、具體安排：
1、八月份組建新一屆高三班子，從全校集中選拔能吃苦耐勞、善打硬仗的教師充實到高三隊伍中。提前進入高考備考準備階段，制定各科教學計劃書和教學進度表。明確“五步走”的復習備考總體思路，即“全面復習——專題復習——系統(tǒng)總結——模擬演練——回歸教材”。
2、九月份第一周召開班主任會議，提出本學期班級管理工作要點。第二周召開部分學生家長會，介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，及早與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。
3、十月份進行第一次常規(guī)教學檢查，督促落實復習計劃，初步確定“導師制”名單。
4、十一月份組織迎接隨州市高三摸底考試，協(xié)助教務處認真組考閱卷，做好質量分析，找出與兄弟學校的差距，及時調整備考思路。
5、十二月份年級組協(xié)管員和各班主任配合教務處做好學生高考報名工作，做到萬無一失。
6、元月份在教務處的指導下做好畢業(yè)考試和期末隨州市統(tǒng)考的組考工作，按照市教研室的要求派出閱卷教師，保質保量完成閱卷工作，并做好質量分析工作。
7、三月份明確完成“全面復習——專題復習——系統(tǒng)總結——模擬演
練——回歸教材”的第一階段的落實工作。“全面復習”的目的是：夯實基礎知識，熟練掌握基本方法。按照這一要求，督促各備課組落實教學計劃，調整教學進度，力爭全面完成第一輪復習任務。這一階段要做到“四化”，即“復習內(nèi)容要點化，復習要點試題化，復習試題典型化，典型試題滿分化。”在此基礎上滿懷信心迎接“一統(tǒng)”考試的到來。
8、四月份中下旬完成“專題復習”（針對難點問題，深入進行專題研究）和“系統(tǒng)總結”（加強學科乃至學科間的縱橫聯(lián)系，建立完整的知識結構）兩個階段的工作。星期六晚自習的時間要拿出一部分進行綜合科的考試，綜合科目的三位老師要通力合作，群策群力，加強橫向聯(lián)系，提高學生成績。提倡“精”“輕”“新”三結合。有了“精”，學生負擔才會“輕”；有了“精”，教學質量才能不斷創(chuàng)“新”。年級組配合教務處做好“二統(tǒng)”考試的準備工作，做好質量分析，為后一階段的工作制定好目標。
9、五月份下旬，完成“模擬演練”（訓練規(guī)范答題，調整考試心態(tài)）和“回歸教材”（牢記基礎，把握好最后的記憶關）兩個環(huán)節(jié)的工作，組織高水平的考前模擬測試，指導答題的規(guī)范化，防止學生因非智力因素導致的失分。
10、六月份6－7日，組織送考工作。針對各個考點的具體情況，通盤考慮，做到“人人有事做，事事有人做。”包干到人，各負其責。對學生休息地點的安排，就餐的安排，收發(fā)準考證的地點、時間等諸多問題提前做出預案，并把困難考慮的更加充分，準備應急措施。
11、六月份下旬，指導學生填報志愿。使學生考出優(yōu)異成績，考入理想大學。向家長、學校和社會交上一份滿意的答卷。
總之，2017屆高考，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我校全體高三師生一定會齊心協(xié)力，開拓進取，創(chuàng)造新的輝煌，為廣水和隨州的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
2017-10-12
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