高考物理備考方案

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，因此在高三復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。不少高三生在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后，對(duì)物理復(fù)習(xí)一時(shí)找不到頭緒，容易產(chǎn)生畏難情緒。那么，物理究竟該如何有效地復(fù)習(xí)呢？

物理試題角度新穎

從歷年物理高考試題看，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大，這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時(shí)，高考物理試題越來越靈活多變，會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑼评砟芰Α⒎治鼍C合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求在復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí)，對(duì)日常習(xí)題要做到位，不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快。

復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題

物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。

一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元，對(duì)物理的教材進(jìn)行拉網(wǎng)式的復(fù)習(xí)和練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間一般約持續(xù)6個(gè)月左右，對(duì)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地再認(rèn)知，再?gòu)?qiáng)化。本輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。在這一階段里，學(xué)生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復(fù)習(xí)過程以教材內(nèi)容體系為主線，分章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。目標(biāo)是：要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，初步建立章節(jié)的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)順序可按照力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核進(jìn)行。第二輪復(fù)習(xí)中必須將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貫穿其中。一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量影響二、三輪的復(fù)習(xí)，決定著最后高考的成敗。

一． 夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)

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物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的思維形式，是構(gòu)成物理知識(shí)的最基本的單位。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：（1）明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有明確掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。（2）了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學(xué)習(xí)，若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重明確抽象概括的方法。（3）理解概念的定義、意義和與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。（4）注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。對(duì)于基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)從“推導(dǎo)、結(jié)論、適用范圍、理解、應(yīng)用”這幾個(gè)方面展開進(jìn)行復(fù)習(xí)。如動(dòng)能定理，是由牛頓第二定律和勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律聯(lián)立推導(dǎo)而出，這個(gè)推導(dǎo)實(shí)際上也同時(shí)揭示了應(yīng)用動(dòng)能定理能解運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解的一些力學(xué)問題。結(jié)論是：外力對(duì)物體做的總功等于物體動(dòng)能的增量，即W總＝ΔEK，適用范圍是：在高中階段僅適用于單體。理解時(shí)要注意的幾個(gè)方面是：（1）W總＝ΔEK為一過程式，標(biāo)量式。②W總包含一切外力做的功，即任何力做功都可以使物體動(dòng)能發(fā)生變化。應(yīng)用時(shí)要注意的幾個(gè)方面是：（1）解在高中階段運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律能解的動(dòng)力學(xué)問題（合外力為恒力）。（2）求變力做的功。（3）解在高中階段運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律不能解的動(dòng)力學(xué)問題（合外力為變力）。只有這樣，才能真正掌握“動(dòng)能定理”這一基本規(guī)律。

二. 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)體系

一輪復(fù)習(xí)是分章進(jìn)行的，當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)的聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而且還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增強(qiáng)取勝的信心。

網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問題時(shí)，只要觸及一知識(shí)點(diǎn)，就能迅速地反應(yīng)聯(lián)想，組成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群，有利于問題的解決。在第一輪復(fù)習(xí)中，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)基本的目標(biāo)，就是根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合《考試大綱》中的“知識(shí)內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系。注意以知識(shí)主干為筋，挖掘出其間的縱橫聯(lián)系，編織出結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)， 2

將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。因此一輪復(fù)習(xí)的目的不能簡(jiǎn)單理解為知識(shí)再現(xiàn)和記憶，而是通過復(fù)習(xí)，構(gòu)建起相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)圖，達(dá)到弄清知識(shí)的來龍去脈，明確知識(shí)的地位和用途

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三. 重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高

在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖像法；以易代難的等效代換法等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些好的參考書中也會(huì)介紹。同學(xué)們?cè)诼犝n和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠(yuǎn)比列出物理方程和完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。

四. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題體現(xiàn)了“源于教材高于教材”的命題指導(dǎo)思想，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)取之于教材，卻有別于教材原實(shí)驗(yàn)。在復(fù)習(xí)中要注意：

（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構(gòu)造及其原理，其次對(duì)于儀器讀數(shù)問題，要掌握有效數(shù)字的有關(guān)知識(shí)和估讀方法，一般來說，除游標(biāo)卡尺、秒表、電阻箱外，其他測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)都需要估讀，即讀到精度的下一位；對(duì)于儀器的使用問題，要在弄清原理的基礎(chǔ)上，正確選擇使用方法，如電流表的內(nèi)接、外接與滑動(dòng)變阻器的限流、分壓的選擇使用。

（2）強(qiáng)化基本實(shí)驗(yàn)原理、方法、思想的復(fù)習(xí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材中“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”和“演示實(shí)驗(yàn)”的基本原理和方法，從新視角思考能否用其他方法、器材完成同一實(shí)驗(yàn)或類似實(shí)驗(yàn)。養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣，進(jìn)行發(fā)散和求異思維的訓(xùn)練，可以在教材要求的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維能力。

五. 注重限時(shí)訓(xùn)練

經(jīng)常見到有的同學(xué)平時(shí)很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時(shí)連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時(shí)做題沒有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢？

建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘，高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

六. 加強(qiáng)表述能力的訓(xùn)練

高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評(píng)定其知識(shí)水平的高低、思維品質(zhì)的優(yōu)劣和表述能力的強(qiáng)弱。大量采用主觀題對(duì)考生的表述能力提出了很高的要求，歷年高考閱卷中都存在大量因表述不規(guī)范而少得分甚至不得分的現(xiàn)象。所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)自覺提高表述能力。

（1）多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。

（2）在解題時(shí)嚴(yán)格要求自己。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程都要用文字說明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中的突出位置，寫成“詩(shī)歌”的格式，對(duì)于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式堆積式解題習(xí)慣。

（3）要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)時(shí)，列出幾個(gè)物理方程便丟下不做，平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下又怎能寫規(guī)范呢？

另外，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生必須注意的幾個(gè)問題：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。

2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單問題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)部分。高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些

步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是得分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。

4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

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5做好、定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。

2012-6-13

高考物理備考方案 [篇2]

2017年高考即將到來，為了在明年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方向的研究

1、準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的廣度和深度。區(qū)分課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、高考說明。高考教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照考試大綱和高考說明的指導(dǎo)下進(jìn)行。2017年復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)放在必修（1、2）和制定選修（3-1、3-2）上，具體內(nèi)容有：直線運(yùn)動(dòng)、相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力、機(jī)械能、電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、交變電流、傳感器部分，復(fù)習(xí)時(shí)以學(xué)習(xí)基本知識(shí)為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練基本方法為載體，以基本能力提高為目標(biāo)進(jìn)行。

2、認(rèn)真研究高考試題。加強(qiáng)對(duì)2012、2017、2017三年高考物理試卷的研究和對(duì)比，找出它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深、廣度，提高課堂教學(xué)效率。

二、精心制定復(fù)習(xí)方案

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2017年9月至2017年3月中旬

第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，因此在高三復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重的局面。高考物理對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大，這就要求復(fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時(shí)，高考物理試題越來越靈活多變，會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑼评砟芰Α⒎治鼍C合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí)，復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題。物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。

一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元，對(duì)物理的教材進(jìn)行拉網(wǎng)式的復(fù)習(xí)和練習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復(fù)習(xí)過程以教材內(nèi)容體 1

系為主線，分章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。目標(biāo)是：要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，初步建立章節(jié)的知識(shí)體系。一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量影響二、三輪的復(fù)習(xí)，決定著最后高考的成敗。

（一） 夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)

物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的思維形式，是構(gòu)成物理知識(shí)的最基本的單位。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：（1）明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。（2）了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學(xué)習(xí)。（3）理解概念的定義、意義和與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。（4）注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。對(duì)于基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)從“推導(dǎo)、結(jié)論、適用范圍、理解、應(yīng)用”這幾個(gè)方面展開進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二） 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)體系

一輪復(fù)習(xí)是分章進(jìn)行的，當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可教學(xué)生理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)的聯(lián)系；對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。

（三） 重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高

在總復(fù)習(xí)中，還要建議學(xué)生重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。這是一項(xiàng)更高層次、更高效的復(fù)習(xí)方法。另外，強(qiáng)化學(xué)生注意怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠(yuǎn)比列出物理方程和完成解題任務(wù)更有意義。

（四） 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題體現(xiàn)了“源于教材高于教材”的命題指導(dǎo)思想，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)取之于教材，卻有別于教材原實(shí)驗(yàn)。在復(fù)習(xí)中要注意：

（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構(gòu)造及其原理，其次對(duì)于儀器讀數(shù)問題，要掌握有效數(shù)字的有關(guān)知識(shí)和估讀方法。

（2）強(qiáng)化基本實(shí)驗(yàn)原理、方法、思想的復(fù)習(xí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材中“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”和“演示實(shí)驗(yàn)”的基本原理和方法，從新視角思考能否用其他方法、器材完成同一實(shí)驗(yàn)或類似實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散和求異思維的訓(xùn)練，可以在教材要求的基 2

礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維能力。

（五） 注重限時(shí)訓(xùn)練

經(jīng)常見到有的同學(xué)平時(shí)很用功，題目也沒少做，可到考試時(shí)連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時(shí)做題沒有時(shí)間限制，精神很放松。可在考試時(shí)，有時(shí)間限制，精神緊張就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，所以，高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

（六） 加強(qiáng)表述能力的訓(xùn)練

高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評(píng)定其知識(shí)水平的高低、思維品質(zhì)的優(yōu)劣和表述能力的強(qiáng)弱。在復(fù)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生自覺提高表述能力。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2017年3月中旬至4月中旬

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

（一）一輪復(fù)習(xí)后的思考

目標(biāo)達(dá)成：基本概念、原理、基本規(guī)律的掌握請(qǐng)情況；理解能力、推理能力、分析綜合能力、解決物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣咔闆r；物理的核心理念和思想的掌握情況；形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和主干架構(gòu)；獨(dú)立的解題規(guī)律和方法的形成和落實(shí)情況；學(xué)生的整體能力、學(xué)科成績(jī)提高等等。

（二）復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

（1）查遺補(bǔ)漏，消除盲點(diǎn) ；進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢雙基。（2）綜合、歸納、整理和提高，構(gòu)建高考物理框架，完善物理解題規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和解題方法系統(tǒng)。（3）加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)板塊的專題訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)的具體策略

（1）專題復(fù)習(xí)：圖像專題、模型專題、規(guī)律應(yīng)用專題、實(shí)驗(yàn)專題、物理學(xué)史

專題、基本概念專題、實(shí)際應(yīng)用專題等。 （2）把握考綱要求，務(wù)求全面通透。

（3）關(guān)注考綱之變，及時(shí)調(diào)整方案 。（4）重視題型示例，多作對(duì)比遷移。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2017年4月中旬至5月底

第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

第三輪進(jìn)行單科試卷和綜合試卷的訓(xùn)練。全面整合知識(shí)，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意

（一）注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力。 （二）關(guān)注變化，調(diào)整心態(tài)；適時(shí)指導(dǎo)，提高效率。 （三）加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和

應(yīng)試的心理素質(zhì)。 （四）加強(qiáng)考試研究，提高針對(duì)性、有效性和高效性。 （五）物理素養(yǎng)的提高、物理成績(jī)的有效提升。 （六）知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻?建立完整的能力結(jié)構(gòu)

另外，復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生必須注意的幾個(gè)問題：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。

2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單問題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)部分。高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是得分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。

4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

5做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。

2017年9月

高考物理備考方案 [篇3]

一、復(fù)習(xí)方案

1、階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃（見附表）

二、復(fù)習(xí)策略

1．研究分析高考試題、研讀吃透《考試大綱》、《考試說明》，奠定正確的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。

①吃透《考綱》，明確所有考查知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握要求層次（知識(shí)要求、能力要求等），特別是與往年考綱有所變動(dòng)的地方，更應(yīng)注意把握。

②將近五年高考題做一遍，熟悉高考題型、題目難度分布、對(duì)能力要求等等。對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)、熱點(diǎn)考點(diǎn)和一般考點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)梳理，并注意穿插滲透到復(fù)習(xí)過程中。

③抓好落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層次明顯地一步步提高。鞏固知識(shí)理解，突出學(xué)科能力培養(yǎng)，并輔以應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。

2．狠抓雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面。

縱觀近三年高考命題，物理試題難度保持平穩(wěn)。學(xué)生基礎(chǔ)是否扎實(shí)，知識(shí)面是否寬廣，分析、解決問題是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)容^基本的方面，基本知識(shí)、基本能力是備考復(fù)習(xí)的根基所在。

①用好教材與復(fù)習(xí)資料。深入挖掘教材，分析知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。同時(shí)還要注意兩條貫穿始終的主線：力（重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、分子力、核力）和能量（機(jī)械能、內(nèi)能、電能、熱能、光能、核能）。

②注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟。要想使學(xué)生打出堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，必須設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，設(shè)法讓學(xué)生配合主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺感悟。

3．明確中心，重點(diǎn)突破主干知識(shí)。

近幾年高考，物理命題考查的知識(shí)點(diǎn)基本都落腳在牛頓運(yùn)動(dòng)定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、動(dòng)量和能量（功的運(yùn)算、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律）、曲線運(yùn)動(dòng)（圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)）、恒定電流（電路的分析計(jì)算、電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、電磁感應(yīng)等主干知識(shí)點(diǎn)上，剩下的只是具體情境設(shè)置的問題。“萬變不離其宗”，只要抓住高考命題的熱點(diǎn)——主干知識(shí)，也就抓住了主動(dòng)權(quán)，就可以“以不變，應(yīng)萬變”。

①講課要精講，講精、講厚、講透。強(qiáng)調(diào)知識(shí)覆蓋面，并不是面面面俱到，要精講，要求老師要講在重點(diǎn)處，說在難點(diǎn)處，只要講，就要講精、就要講厚、更要講透，最大限度地打通學(xué)生思路。

②要重視引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)和典型物理模型，做好解題后的反思小結(jié)。主干知識(shí)的強(qiáng)化，除教師講，還要配以足夠量的典型習(xí)題訓(xùn)練，只有通過解題實(shí)踐，才能深化理解，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)完善知識(shí)與方法。因此，在習(xí)題訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，要特別注意指導(dǎo)、督促學(xué)習(xí)及時(shí)歸納總結(jié)，進(jìn)行解題后的反思，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，于成功中積累經(jīng)驗(yàn)。

4．培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，訓(xùn)練規(guī)范的解題表達(dá)。

①萬事開頭難，審題是關(guān)鍵。審題要審什么？一審研究對(duì)象、物理情境、物理過程；二審已知條件，洞察隱含條件，明察秋毫、滴水不漏；三審關(guān)聯(lián)物理知識(shí)點(diǎn)、題型。

②決勝千里，貴在思維通順、胸中有物。在備考復(fù)習(xí)中，教師要充分暴露思維過程、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效思維，讓學(xué)生逐步體會(huì)，進(jìn)而清晰把握思維運(yùn)行主脈絡(luò)。

③高考評(píng)價(jià)考生知識(shí)、能力的載體是答卷，這就要求學(xué)生要充分、條理清楚地表達(dá)出分析、解決問題的全過程，即物理解題的規(guī)范性。物理解題必須包括研究對(duì)象、研究過程、運(yùn)用規(guī)律（列式依據(jù)）、原始方程（不能用變形后方程、不能是連等式）、多式聯(lián)立、解答結(jié)果。

5．重視圖象法在物理解題中的應(yīng)用。

指導(dǎo)學(xué)生在分析解決實(shí)際問題時(shí)，利用圖象去分析，通過償試，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)圖象的的直觀、簡(jiǎn)潔以及在分析處理問題中的優(yōu)越性，充分感受它的價(jià)值，進(jìn)而重視圖象。要求學(xué)生從各方面認(rèn)識(shí)、挖掘圖象意義的方法、途徑，能夠根據(jù)圖象處理問題，也能夠根據(jù)實(shí)際過程，畫出或判斷出相應(yīng)的正確圖象。

6．實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，抓原型，突重點(diǎn)，適度延展，滲透設(shè)計(jì)。

近幾年高考物理實(shí)驗(yàn)命題顯著特點(diǎn)是課本實(shí)驗(yàn)提供借鑒情況下的拓展、設(shè)計(jì)。應(yīng)對(duì)此類題目的最佳方式就是全面、準(zhǔn)確把握課本實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、基本技能，做到心中有型，型至能鑒。適當(dāng)增加延展性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，但要講究分寸，控制難度。還是應(yīng)該把主要精力放在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、技能上，例如儀器的讀數(shù)、紙帶的處理、電阻的測(cè)量、萬用表的使用等等。

后附：《第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃表》

附表：高三物理第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

續(xù)上表

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