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九年級化學(xué)備考方案

時間:2022-11-24 16:06:09 備考 我要投稿
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九年級化學(xué)備考方案

根據(jù)中考化學(xué)科考試特點,結(jié)合本班的實際情況,為了把握好中考方向,提高教學(xué)效率,我們化學(xué)備課組制定出化學(xué)科中考備考方案。

九年級化學(xué)備考方案

一、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合2017年初中畢業(yè)生中考“考試說明”,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。

本學(xué)期自2月1日至6月20日,共有20個教學(xué)周。我們準(zhǔn)備在第五周完成化學(xué)課程教學(xué),第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時間有15周,復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。 第一輪復(fù)習(xí):回歸教材,抓實基礎(chǔ),減少失誤。(2月27日-4月27日) 首先,熟悉教材,構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本,能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實驗,形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材,抓實基礎(chǔ)。“化學(xué)是理科中的文科”正說明了讀化學(xué)課本的必要性。對每一單元,我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò),盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化。如復(fù)習(xí)第四單元物質(zhì)構(gòu)成奧秘時,通過以上四步驟復(fù)習(xí),最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖:

其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,找出疑點、易錯點,再輔助針對性的反饋練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。

再次,融匯教材,設(shè)計單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯誤、鞏固提高。 第二輪復(fù)習(xí):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。(4月28日-5月25日) 初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,力求在知識整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提 1

高。

第三輪復(fù)習(xí):模擬考試,強(qiáng)化知識整合,查漏補(bǔ)缺。(5月26日-中考) 這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月下旬至六月中旬。本階段教學(xué)目標(biāo):檢查學(xué)生知識缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。本階段要認(rèn)真總結(jié)分析全縣三次統(tǒng)考的情況,總結(jié)得失成敗,并與前兩輪復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行。

三、復(fù)習(xí)要求。

第一、知識點、考點和熱點到位。

我們認(rèn)為,首先,學(xué)生必須掌握好化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)過程、元素化合物、化學(xué)實驗和化學(xué)計算等基礎(chǔ)知識。其次,九年級化學(xué)上、下兩冊共九個專題,學(xué)生對每個知識點應(yīng)理解、掌握到位,教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透,對學(xué)生要訓(xùn)練到位。

第二、能力培養(yǎng)到位。

我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:1、培養(yǎng)審題、分析理解化學(xué)過程的能力。2、培養(yǎng)解決實際問題、設(shè)計方案能力。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo),復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識解題的能力。

第三、題型訓(xùn)練到位。

只有讓學(xué)生對題目類型全面了解見多識廣,學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。目前試題類型,從卷面來看粗略分為選擇題、填空題和計算題共三類;從考試方式來看細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質(zhì)合成題、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共八類。我們認(rèn)為,今年應(yīng)特別注意實驗探究型試題,注重學(xué)生文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2

九年級化學(xué)備考方案 [篇2]

根據(jù)2017年中考化學(xué)考試特點,結(jié)合我校教學(xué)實際情況,為了把握好中考方向,提高教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng), 制定如下化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo),緊緊圍繞江西省中考化學(xué)考試說明,緊扣課本,夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及科學(xué)素養(yǎng),加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解與運(yùn)用,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平;使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校2017年中考化學(xué)成績。

二、學(xué)情分析

我們學(xué)校九年級有4個教學(xué)班,學(xué)生近200人。通過本學(xué)年度前期教學(xué)實踐,結(jié)合平時學(xué)生的考試成績,我發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點:

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1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛、散雜,剛剛經(jīng)過新授,學(xué)生對教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識很不扎實。

2、學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力有待提高。

3、學(xué)生成績差別大,兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多,差生不少。

鑒于上述情形,我深切感到,認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動為主動,變不利因素為有利因素,我將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式,抓實抓好復(fù)習(xí)備考工作,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

三、復(fù)習(xí)措施

整個復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,具體如

下:

1.第一輪復(fù)習(xí):回歸教材,單元復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),減少失誤

首先,以科目考試說明為抓手,構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本,能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實驗,形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材,抓實基礎(chǔ),加深基礎(chǔ)知識的理解,降低教學(xué)重心,面向全體學(xué)生,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識點,鞏固教材,鞏固解題方法,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 對每一單元,我們按照“自主學(xué)習(xí)——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求將每個單元的主要知識點形成網(wǎng)絡(luò),盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復(fù)習(xí),最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。

2.第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力

通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ),提高綜合能力的原則,加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比,加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識的點面結(jié)合,基礎(chǔ)與能力融合,能靈活運(yùn)用知識,有一定的知識遷移能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,力求在知識整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí),系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:(1)從中考熱點找專題。(2)從教材的重難點找專題。(3)從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時注重“知識、方法、能

力、視野”,切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識解題的能力,加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

3.第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,解題指導(dǎo)

按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),即進(jìn)行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,掌握正確的答題程序,有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,反思基礎(chǔ)知識,有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧,提高綜合應(yīng)用能力,有利于調(diào)節(jié)情緒,提高應(yīng)考心理。

通過中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點,對重點題型分析歸類,強(qiáng)化解題規(guī)律,提高綜合應(yīng)用能力,同時指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣,掌握正確的答題程序和答題技巧等,使學(xué)生的知識,能力,情感,身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

通過前兩輪復(fù)習(xí),學(xué)生系統(tǒng)掌握了基礎(chǔ)知識,但是對于考試中不同類型的題目也許不能得心應(yīng)手,本輪的目的是針對各種題型進(jìn)行復(fù)習(xí),如:計算題、文字表述題、開放性題型、信息給予題、圖表題、化學(xué)方程式、實驗探究題、推斷題、除雜題等。特別是實驗探究題,這是一個難點而且在中考中分值較高,通過練和講,指導(dǎo)學(xué)生如何做這類題目,掌握解題的規(guī)范性。

四、復(fù)習(xí)注意事項

1.用好三本書。重視《中考指導(dǎo)》,把握《新評價》和教材,自出相關(guān)練習(xí)題。對于《中考指導(dǎo)》,教師要細(xì)心研讀,明確考試的要求,對于《中考指導(dǎo)》中的樣題,要認(rèn)真推敲,明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《新評價》,積極貫徹新理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,對于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題,要精講精練,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理

學(xué)完化學(xué)課后,學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點多,分散,不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,正確處理知識和技能的關(guān)系。

在復(fù)習(xí)中,要重視基礎(chǔ)知識和技能,在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組,整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。

4.努力全面提高全體學(xué)生成績

在復(fù)習(xí)中,由于知識的綜合性,跳躍性大,一部分學(xué)生可能跟不上,此時,我們不能忽視他們,更不能遺忘他們,他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此,在復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評;多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

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總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時,采取三個“階段”,還應(yīng)該注重課堂效益,爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成;注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題,及時給予糾正。立足“雙基”,提高運(yùn)用能力;加強(qiáng)化學(xué)實驗復(fù)習(xí),培養(yǎng)知識遷移能力;進(jìn)行題型訓(xùn)練,掌握解題方法,從習(xí)題中學(xué)會總結(jié)基本規(guī)律;適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高沖刺能力。

五、復(fù)習(xí)時間及主要內(nèi)容安排

三輪復(fù)習(xí),每輪結(jié)束組織一次檢測進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋,具體安排如下:

1.第一輪復(fù)習(xí)(時間:3月23日——5月4日,共6周24課時)

1—9單元 各2課時 10—12單元 各1課時 測試 4課時

2.第二輪復(fù)習(xí)(時間:5月4日——5月25日,共3周12課時)

共分8個專題(各1課時):

(1) 實驗基本操作 (2)氣體的制取、凈化和干燥

(3)物質(zhì)的鑒別、提純與推斷(4) 實驗設(shè)計

(5) 信息情境題 (6) 開放性試題

(7)綜合計算題 (8)科學(xué)探究題

3、第三輪復(fù)習(xí)(時間:5月25日——中考前)

進(jìn)度表:

九年級化學(xué)備考方案 [篇3]

2017年中考即將來臨,回顧過去,展望未來,我們的工作歷程有拼搏、有付出、有感悟也有收獲。有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn)。結(jié)合實際特擬定2017年中考化學(xué)備考方案。

一、 本屆學(xué)生的現(xiàn)狀;

1、總體情況簡介:

我任教九年級四個班級,總體情況良好,教學(xué)秩序和學(xué)生思想較穩(wěn)定,但學(xué)生文化水平參差不齊。從入學(xué)生源來看,當(dāng)時大部分學(xué)生來源于周邊社區(qū)家庭;從入學(xué)成績看,優(yōu)秀率較低,學(xué)困生偏多。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖有了一定的提高,但仍有相當(dāng)多的學(xué)生無心向?qū)W,嚴(yán)重厭學(xué)、甚至棄學(xué)。

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)

大部分學(xué)生自覺性很好,課堂紀(jì)律有保障,上課時能認(rèn)真聽講,普遍有危機(jī)感,女同學(xué)相對更認(rèn)真、勤奮,但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。優(yōu)秀學(xué)生的比例相當(dāng)少,落后面相當(dāng)大,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高。大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆研精神和好問習(xí)慣,易滿足于現(xiàn)狀。很多學(xué)生無心向?qū)W,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“三沒學(xué)生”,即:沒筆、沒練習(xí)本、沒課本的學(xué)生。

二、備考循環(huán)思路:研究學(xué)情——走近學(xué)生——精心備課——構(gòu)建和諧課堂——精心布置作業(yè)——考試反饋——講評。

三、備考計劃:

1—4周:新課階段,爭取第四周結(jié)束新課。

5—8周:第一輪復(fù)習(xí),側(cè)重于基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

8—12周:第二輪復(fù)習(xí),側(cè)重于知識的綜合訓(xùn)練以及提升。 13—15周:第三輪復(fù)習(xí),側(cè)重于中考試題的實戰(zhàn)演練以及查漏補(bǔ)缺。

三、備考具體方法和措施:

l 1、學(xué)情是一切課堂決策的依據(jù)和出發(fā)點。

符合學(xué)情的教學(xué),學(xué)生才有興趣學(xué),才學(xué)得進(jìn)去。興趣是最好的老師,只有符合學(xué)情的教學(xué),才是為學(xué)生而教。復(fù)習(xí)課容易變成“炒剩飯”,陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”,變成教師的“一言堂”,我們應(yīng)該讓復(fù)習(xí)課變得生動有趣,讓學(xué)生學(xué)得有成就感。通過復(fù)習(xí)課,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為此,我們要走進(jìn)學(xué)生,分析研究學(xué)生的變化,隨時調(diào)整教學(xué)方法。

2、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明

只有緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明,才能瞄準(zhǔn)目標(biāo),把準(zhǔn)中考試題的脈搏,掌握好復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺度。我們要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明,掌握中考考查的主干知識和能力,重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,重視教法的總結(jié),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)!

3、構(gòu)建和諧課堂

和諧的課堂需要溝通、需要關(guān)愛,關(guān)愛全體學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生的一切。要精心設(shè)計教案或?qū)W案,精心選題,精心設(shè)計學(xué)生活動,要讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主體,教師只是起引導(dǎo)、組織、解疑、糾正、評價等作用。

構(gòu)建和諧課堂要求在復(fù)習(xí)課中仍然要創(chuàng)設(shè)問題情境,要組織學(xué)生交流討論,要制造懸念,要暴露問題,要演板,要做好一題多解、舉一仿三,要做實驗或設(shè)計方案,要強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生動起來,放手把課堂還給學(xué)生。

學(xué)生是存在差異的,通過演板,暴露問題,能讓基礎(chǔ)更差的學(xué)生及時補(bǔ)上,落實好“關(guān)注全體學(xué)生”的理念,如:鹽的俗名、用途等更容易的知識由基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)興趣。

基礎(chǔ)中等的學(xué)生要開始進(jìn)行變式訓(xùn)練,因為在課堂上學(xué)生有動手操作、展示自己的機(jī)會,學(xué)生覺得復(fù)習(xí)課很有味道,是真正檢驗所學(xué),將自己吸收、消化的內(nèi)在東西“為我所用”的時候了,這時真感覺有點成就感了。這種探究性學(xué)習(xí)也有利于促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

其實,自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)是可以互相促進(jìn)的。只要我們多反思,反思課前的準(zhǔn)備,反思學(xué)生的基礎(chǔ),反思課堂中自己的角色,反思課堂中學(xué)生的角色,反思自己對教材和新課標(biāo)的把握程度,反思自己處理教材、用好教材恰當(dāng)與否,反思課堂中選例的典型性,反思課后布置作業(yè)的質(zhì)量,……等等,就一定能獲取課堂復(fù)習(xí)的高效率。

4、充分發(fā)揮備課組的集體力量

(1)集體備課,發(fā)揮集體智慧

v 主要備:①中考考點、熱點、難點、重點;

v ②出題方向、呈現(xiàn)方式;

v ③解題方法和技巧;

v ④對學(xué)生的指導(dǎo)方法和技巧。

(2) 教學(xué)四統(tǒng)一:備課組教學(xué)計劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。

檢測題有自我命題和外來試題相結(jié)合,不管哪種試題,都必須既要針對學(xué)生的實際水平,又要符合中考命題的格式,包括題型、難易梯度、分?jǐn)?shù)分配等。讓學(xué)生在平時的訓(xùn)練中體會考試題的內(nèi)容、風(fēng)格、難易程度。

(3)充分調(diào)動集體的力量、分工協(xié)作

集體出動:參加市里、學(xué)校里的各級中考備考會、教研會、在線研討等。

分工協(xié)作:有的老師出題考試;有的老師與各個兄弟學(xué)校老師積極聯(lián)系,及時了解各校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績等最新動向;有的老師收集市里各方信息,及時把握中考動態(tài)。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和審題意識。

化學(xué)科穩(wěn)定拿分的關(guān)鍵點是:會做的盡量不丟分,基礎(chǔ)題盡量少丟分,綜合題盡量多得分。化學(xué)學(xué)科的特點就是零零碎碎,細(xì)節(jié)末梢很多,細(xì)致耐心對于穩(wěn)定拿分比其他科目更為重要。

教會學(xué)生最基本的方法:如何記憶?如何梳理知識點?如何找到自己丟分的原因? 如何審題?如何做到基礎(chǔ)題不丟分?

很多學(xué)生在答卷中非知識因素丟分比較嚴(yán)重。如何減少失誤?一是平時要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作業(yè)習(xí)慣,如細(xì)心審題,規(guī)范書寫(特別是化學(xué)用語),文字表達(dá)全面準(zhǔn)確,計算解答條理清楚等。

對于不同層次的考生最好是進(jìn)行分層備考,考生應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況制定不同的目標(biāo)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。如果將學(xué)生分為三個層次,基礎(chǔ)較差的、中等生、優(yōu)生,中考目標(biāo)分別為24--36分、48分,54分以上,那么第一輪復(fù)習(xí),基礎(chǔ)較差考生主要是補(bǔ)好基礎(chǔ),對新課學(xué)習(xí)沒有學(xué)好的概念、化學(xué)用語等知識點重新學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶,每個考點弄懂典型例題,適當(dāng)選做幾道基礎(chǔ)題。

幫助學(xué)生樹立中考必勝的信心。(每節(jié)課上打氣,每張試卷上寫評語,與成績落差大的學(xué)生談話,積極與班主任溝通了解學(xué)情,考前學(xué)生集中進(jìn)行心理輔導(dǎo)等)。

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