信息技術備考計劃

一、年級情況分析

通過幾次的模擬考試，結合學生平時的學習狀況，今年八年級的學生在信息技術科目上存在以下幾點情況：

1、班級學生學習能力存在一定差異，同一個問題在不同班級里學生掌握的時間和程度有差別；

2、大多數同學對信息技術學業水平考試的重視程度不夠高；

3、學生在進行信息技術學業水平模擬訓練時，態度不夠端正；

4、操作題得分能力還需提高，高分階段的學生較少，存在一些后進生；

5、理論知識模糊，不能很好的掌握。

二、復習目標

通過本次復習，使學生對初中階段的信息技術知識有一個系統的、全面的了解，強化學生對信息技術知識的理解和計算機操作能力的提高。力爭在此次學業水平測試取得好成績。

三、復習計劃

根據以上存在的這些問題，結合學生的學習狀況，在八年級組和信息中心的幫助指引下作出以下復習計劃：

經過一個假期，學生對信息技術的一些理論和操作技能有一些遺忘，因此3月初起，進行回顧操作技能訓練，利用八年級上學期的練 

習系統中截取的操作題，讓學生回憶起一些基本的操作技能。

3月下旬起，開始根據《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》考試要點進行復習，復習分五個模塊，具體安排如下：

第一輪：重基礎

3月下旬至4月底重點以《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》為主，對考點進行歸納復習，讓學生總體把握考試要求，主要以講、練為主。要求學生將《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》上的選擇、判斷題的完全掌握。期間將進行一次摸底模擬測試。

第二輪：重操作

通過第一輪的復習，學生對知識有了整體的把握，信息技術在學生水平考試中重點考察的是學生的計算機操作能力，所以在第二輪復習中，以《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》中對能力要求為操作的知識點進行重點強化訓練，主要以學生上機聯系，教師輔導然后統一講解的形式進行，強化學生的計算機操作能力。時間為4月底到5月中旬。

第三輪：重考查

5月底到6月中旬，在前兩輪復習的基礎上，重點對學生進行模擬考試的訓練，總結復習情況，檢查復習效果，，發現問題，解決問題。學生在老師的指導下，根據自身情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行考試方法與技巧的輔導。通過這一輪的復習，使學生熟悉考試形式，積累考試經驗，提高學生的計算機操作的綜合能力，為學

業水平考試做好充分的準備。期間，將進行全市的信息技術模擬學業水平測試。

第四輪：考前沖刺

在最后的半個月，針對第三輪的查考和全市模擬統測存在的普遍問題進行統計輔導，而針對個別學生存在的問題進行個別輔導。經過幾次模擬考不同層次仍然不達標的同學，在最后的時間里進行個別輔導，力爭達標。

五、方法措施

1、端正學生對信息技術學業水平考試的態度，認真對待每一次模擬練習和模擬考試。

2、根據不同班級的情況，側重點有些不同。如：XXX班的學生，學習能力強，但學生驕傲自大、自我滿足，導致高分率低。因此，在班主任的配合下，先從思想上讓學生重視信息技術學業水平考試，進行更高的要求，爭取提高高分率。XXX班，普遍分數偏低，所以重在對操作技能的訓練，提高平均分。

3、狠抓信息技術基礎知識，在復習中讓學生明確考查范圍及考查的重難點，準確把握《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》。

4、重點強化學生的計算機操作，以《云南省初中學業水平標準與考試說明·信息技術》為標準，抓好學生的上機操作，組成學習小組，雙人一組，相互帶動、相互輔導、相互促進。

5、做好學生的學法指導、解題技巧及知識歸納能力的訓練，通

過不斷的訓練和模擬考試，讓學生準確判斷試題所考查知識點。

6、通過模擬考成績，做好學生的成績統計，及時了解學生的掌握情況做好輔導工作。

7、在考前沖刺階段，將每個班的模擬測試平均分在60以下的同學組成一個新的輔導班，再進行基礎性的輔導。

8、為了更好的提高學生的信息素養，在年級組的指導下，將進行信息技術強化練習，每天下午的課外活動選一個班由班主任和信息技術教師在計算機教室進行輔導。具體如下：

信息技術備考計劃 [篇2]

我校連續幾年的基礎會考都取得優異的成績,但作為會考科目之一的信息技術科一直是學校特別關注的學科;現在,我們組又站在2017屆會考備考的舞臺上,應該積極總結經驗,做好備考工作計劃,攜手合作, 重抓后進生,是爭取突破基礎!

一、情況分析

1、學生分析

首先，許多學生對本學科不夠認識、不夠重視，上機課基本上都是在玩，學習上不主動、不感興趣；其次，相對于城市里的學校，許多學生接觸計算機的機會很少，沒有多少經驗和實踐機會；最后，學生在初中的學習是沒有壓力的，基本上是沒有掌握初中要求掌握的基礎操作技能，理論知識更沒有掌握多少，而高中的教材又是建立在非零起點上的。因此，這要求教師在教學上要注重基礎教學，補缺補漏。

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2、教師分析

本屆會考科任教師只有兩位，有備考經驗的有一位，但基本上都屬于摸索階段，這要求兩位教師誠心合作，互助互利，攜手共進。

3、教材分析

針對本學科的教材，不同于其它學科的教材，關聯性不強，因此，在平時訓練時不一定要按會考模式出題。

4、復習資料分析

對于復習資料，特別是缺少專門練習題和各模塊的系統復習資料，更缺乏原創試題，感覺到嚴重缺少練習。這要求教師在授課之余要多研究出題，出好題，出針對題，出各章各節相關的練習題。

二、指導思想

1、總體上圍繞學校高中基礎會考備考計劃的方向。

2、端正態度、認真對待每一個細節和環節，努力從學生的基礎抓起。

3、絕不放棄任何一位學生。

4、做到教學、考試、出題等各方面規范化、科學化。

三、工作目標

1、努力完成并盡可能突破學校制定的工作目標。。

2、由于信息和通用兩科目不分開，因此，要求我們努力做到盡可能讓更多的學生滿意我們的教學工作。

3、努力拼搏，重抓基礎薄弱的學生群體。

四、工作方式

1、嚴格執行備課組備考計劃。

2、認真對待每一節課，認真對待每一位學生。

3、認真研究教材及了解學生,努力分析會考測評指導和歷屆會考試題,努力創作原創試題,針對考試要點出題,并與科組教師間相互探討,齊心合力,資源共享,從而避免孤軍奮戰。

4、各教師間要經常溝通、交流，保持平行教學進度和復習進度。

5、在考試上盡可能統一試卷，統一評卷，如平時考練、訓練也可自行安排，可自行布置多些練習題等。

6、在復習完后要適當的統一、正規的考試。

7、教師要按照備課組給出考試要點進行復習和命題。

五、備考復習中就注意的問題

備考教師應有全局觀念，在年級和備課組的統一安排下真誠合作，同心協力，相互幫助，共同完成備考工作。

（一）、教育管理方面

a、應多與班主任進行溝通，了解本班學生特點，并反映“問題學生”存在的問題，與班主任共同探討對策。

b、多到學生中走動，與學生溝通，了解學生，與學生融合在一起，掌握他們的學生動向，除此，也從中了解自己在教學方式上應改善之處。

（二）、教學教研方面

各教師要認真研讀海南省2017屆會考指導，把握好會考方向，熟知各章節的考點與要求。認真研究歷屆會考試題，了解試題難易度、類型結構等。關注熱點話題，教師間多進行溝通、交流，總結會考備考經驗，時刻關注會考最新動態。

1、教學計劃

每位教師要按照備課組的總體教學計劃和復習計劃制定個

人教學計劃和復習計劃，并盡可能多留出備用時間，進行第二、第三輪的重點復習和補缺補漏教學。

2、教學進度

每位教師要按備課組制定的教學進度完成教學。附《教學進度表》

3、會考定位復習

①資料定位：以課本和會考指導為主，概括考試要點，盡量精簡復習資料，不要弄一大堆資料，對重點考試要點要詳細解釋，并伴有充足的例子、例題。

②試題定位：仔細研讀考綱要求和歷屆考題，分析考試類型和方向，出題盡可能簡單、基礎，并盡量涉及到全部教材內容，對于考試要點一定要有針對的題目，還要避免知識考點上的重

復。會考模擬試題一定要與會考指導相符。

③知識定位：在每次考練后，要詳細分析，哪些是學生們都做錯或經常犯錯的題目，對此，在第二輪復習時要重點講解。

4、關注學生

①教學要面向全體學生，以中等水平群體來教學。

②教師一定要時時跟蹤好學生的學習動態變化，記錄好學生每次考練的成績，及分析其成績的波動變化。列出薄弱學生名單，并時時監督其學習狀態，同時給予鼓勵、給予信心，還要利用晚修、輔導課甚至上機課等進行個別輔導。

5、復習時要做到章節過關，講、練、測、評相結合

①講：進行復習時要重點突出考試要點的講解。

②練：復習完后要及時進行考練，做到復習完一章練一章，及時訓練、及時鞏固。

③測：要統一、正規出題，做到考點全面不重復，重在基礎。 ④評：及時評卷，嚴格進行改卷，及時反饋給學生，講解試卷時突出重點和典型題。

六、考練、期中和模擬出題安排

1、考練：教師各自出試題進行考練，并相互交換試題進行研究及發放給學生回家做練習。

2、期中：高一：王珍

3、模擬：一模：王珍 高二：鄭忠理 二模：鄭忠理

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