精選數學備考計劃
一、指導思想
小學數學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，其指導思想：以現代數學思想和數學方法指導數學復習工作，以新課標為依據，以課本復習內容為主，對復習資料有選擇性使用，使學生的數學素質得到全面提高，從而使我校數學畢業成績得到有效提高，作出數學學科應有的貢獻。
二、復習方法
1．對“三基”進行扎實復習。數學的“基礎知識”是指數學課程所涉及的概念、法則、性質、公式、公理、定理等，它們是組成數學的知識體系。“基本技能“是學生 通過智力活動對數學知識的具體運用的方法。“基本思想和基本方法”是數學學科本身應具有的思維方式和解決問題的數學方法、故在數學復習中每一節課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“復習是提高數學成績的前提，每位科任教師務必高度重視。
2．加強數學能力和創新意識的培養。數學能力包括運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力；創新意識是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。只有數學能力的提高，數學解題的速度、準確度才能提高，才能在小學數學畢業調研考試中取得優異成績。
3．突出復習的重點、難點和熱點。分類與綜合統一。講練結合：典型分析——授予方法——練習測試——評講鞏固。
4．全面復習，查漏補缺，重點突出，加強輔導。針對學生的知識結構和基礎，制定好每周的教學計劃與內容，提高復習的效率。
5.關注學困生，加強對學困生的思想和學習方法的指導，使他們增強學習信心，提高學習成績。
6.緊密聯系家長，了解學生的學習情況，采取最佳學習方式。
7.分小組進行，一個小組分優中差，起到“一幫一”的作用，并且能通過小組評比，提高學生的學習的積極性。
三、復習內容的安排
第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統復習工作。
復習數學課本的第三單元內容（總復習），進行分類訓練，分類測試，查漏補缺。力求每個知識點達標過關。
第二階段：第13周──第15周，完成專題復習工作。
專題復習。印發一些練習、測試資料， 進行熟練性的測試， 它對學生熟練掌握基礎知識， 形成技能和能力極為重要，是知識的綜合復習及能力的應用階段，可進行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項訓練。
第三階段：第16周 進行模擬考試訓練 。
擬定6月13日和6月25日進行兩次畢業模擬考試訓練，是一種適應性訓練， 主要訓練學生的應考心理和解題策略。同時，可以集中畢業班數學教師的力量，分析幾年來小學畢業調研測試題目，對畢
業試題進行猜想，增加考試的適應性。
第四階段：第17周，回歸課本。
讓學生閱讀教材，疏理知識點。可配一些容易題和中擋題，一增強學生的自信心。復習錯題收集本，進一步提高解題能力。
精選數學備考計劃 [篇2]
一、宗旨和目標：
按照新課程標準的要求，根據高考試題特點和本校學生的實際，在高三數學復習中我們以潛心鉆研新課標、仔細研究新考綱、有效落實雙基、科學組織備考為指導思想，更新復習理念，優化復習過程，提高復習效益，以加強雙基教學為主線，以提高學生數學能力為目標，加強學生對知識的有效理解、聯系應用，同時，結合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力，力爭我校2017年高考數學成績上一個新臺階。
二、復習計劃
1、一輪基礎復習(2017.6月----2017年2月)
第一階段復習，基礎知識復習階段，要體現基礎性、全面性、熟練性，有效性。
（1）基礎性：根據數學新課程標準，強調復習內容應是數學課程標準要求的數學基礎知識，它包括數學基礎知識、基本技能和基本方法。
（2）全面性：根據考綱的要求，對高中數學中的每個知識點進行全面的復習，對常用數學方法進行全面的總結。
（3）熟練性：即指通過復習，學生對數學基礎知識和基本數學方法要熟練地掌握和運用，要加強運算求解、數據處理的能力，為以后進一步復習打下扎實的基礎。
（4）有效性：即指通過復習，學生能夠科學有效的解答試題，得到試卷的有效分數。要到達目的：
2、二輪專題復習（2017年3月-----2017年5月）
第二階段復習注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。同時要重點研究新的考綱，嚴格落實考綱對知識點的要求，要體現“深刻性、拓展性和發散性”。
（1）深刻性，即對概念的理解要深刻。無論在什么問題情景中（動態的還是靜止的），對數學知識都能正確地識別、理解，并能靈活地運用它解決相關的問題。
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（2）拓展性，即教學內容要突出其與其他的數學知識間的聯系，要對所遇到的數學知識進行拓展。如進行變式、變條件、變結論，變問題情境、變解法等，使同一個教學內容發揮其最大的教學功能。注意數學知識的交叉綜合應用。
（3）發散性，主要是指培養學生的發散性思維，善于從多角度去看問題，拓展學生的思維空間。
3、三輪綜合復習（2017年5月-----2017年6月）
三輪復習主要是綜合訓練，查漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創造性、規范解題。優化學習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。該階段需要解決的問題是：
（1）強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
（2）檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。
（3）檢驗知識網絡的生成過程。
（4）領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。 這一輪復習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結考試經驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷竣，創造性地考出高水平。
三、備考措施
1、要認真研究新課標和新考綱，分析近幾年的新課標高考試題命題的特點，從中尋找相同內容考查的變化，把握高考趨勢；
2、每章復習前討論本章知識重點、難點和易錯點，總結高考考查方式、考查程度和考查趨勢（要形成文字材料），在每章復習完要總結本章還存在的問題，備課組要有改錯記錄本；
3、提前討論每節內容的課時安排和每節課的教學內容，在此基礎上個人進行第二次精加工備課；
4、以公開課為橋梁，加強對知識復習課、解題課、試卷講評課的研究；
5、實行雙周測，對已經復習的內容進行滾動測試，試題難度適宜；
6、做好“培優、補差、推中”工作，加強月考的質量分析。從中發現取得的成績，以鼓舞斗志；找出存在的問題，以明確今后努力的方向和改進的方法，
7、注意在各個方面調動學生學習數學的積極性。
高考復習，關鍵是調動學生學習數學積極性，落實每一章基礎知識點，基礎題型的掌握，以《優化探究》為課本，復習各章節知識點，落實學生練習，及時反饋，檢查督促，不會做的題型再講再練，每大周進行周測，批改，反饋，評價，評講。力爭完成領導交給我們數學組的任務。
2017屆高三數學組
2017年6月18日
精選數學備考計劃 [篇3]
一、指導思想
數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
二、基本原則
1、堅持面向全體性。復習階段時間短、任務重。在此階段要處理好全體與部分的關系，既要推動全體學生的數學學習質量，又要照顧到部分學生，使他們更加出類拔萃。
2、強調復習的全面性。認真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間；注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。
3、注重計劃性。制訂詳細的計劃，在復習階段處理好三個階段（即章節、專題、綜合）、幾何與代數、課堂與練習、基礎與能力、基礎與創新等方面的關系，按部就班、循環漸進。
4、強調能力性。在系統復習的同時，重視培養學生的分析、解決問題的能力，探究性能力，拓寬學生的思維空間，提升實踐與創新的能力。
5、注意學科間的滲透，體現應用性和時代性。堅持理論與實際相結合，學以致用、學用結合。選題要精練，要起到舉一反三，觸類旁通的效果；選題盡量體現數學的應用性和時代性，避免題海戰。
三、總復習的任務和要求
1完成一輪復習，注意一些專題訓練；
2考前適應性綜合訓練。
四、重要措施和方法
1、認真學習新課標和考綱，統一認識。
認真學習新課標和考綱，特別是有關中考的精神和中考說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些方面有待整合提高，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，全面提高復習的質量。
2、循序漸進，系統復習
按學生的認知規律，循序漸進，系統復習。
3、注意結合省編資料，專項突破
復習中要緊扣教材，夯實基礎，關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的。
具體要求：①結合《畢業班綜合練習冊》，對各章節按《數與式》、《方程、方程組》《不等式及不等式》、《函數及其圖像》《概率及統計初步》、《相交線平行線與三角形》、《四邊形》、《解直角三角形》、《圓|》、《統計與概率初步》等這幾個單元進行系統復習。此單元復習注意進行查漏補缺，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規律。
4、注意結合專題，解析難點
根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的，創新性題型進行專題訓練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些資料，①各種應用題：；②考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；③考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；④圖形與證明⑤填空題訓練圖像選擇專題⑥中
考新題型。
5、 考前必要訓練，提高適應性。
安徽省中考試卷相對試題題型穩定，要結合考前安徽省近五年中考試卷和最新考前押題試卷，進行必要的考前適應性訓練，讓學生對試卷的結構題型熟悉。
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