小考語文備考計(jì)劃方案

一；指導(dǎo)思想；

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科教興國(guó)戰(zhàn)略思想，以新的教學(xué)理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。求真務(wù)實(shí)，探索創(chuàng)新，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二 基本情況；

全班共有學(xué)生43人。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)

習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對(duì)這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、 漢字

認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握常用的幾種查字典的方法，正確使用工具書。

3、 詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。

4、 句子

一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。

擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)

習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。

5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。

背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

7、寫作

1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把

閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

四復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞；體會(huì)重點(diǎn)詞、句、段的含義；聯(lián)系上下文理解字、詞的意思；理解古詩(shī)、詞、文的大意，體會(huì)作者的思想感情。

2、辨析形近字并組詞，掌握多音字，對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；掌握常見句型，能進(jìn)行句式變換；會(huì)修改病句；會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情；并能從閱讀的內(nèi)容想開去，大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能寫書信及其他常見的應(yīng)用文。

五、復(fù)習(xí)措施

1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行（轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

《小考語文備考計(jì)劃方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實(shí)自己，并

運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。

4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

六實(shí)施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以市局教研員主編的《自主測(cè)試與練習(xí)》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

七復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

小考語文備考計(jì)劃方案 [篇2]

一、指 導(dǎo) 思 想

以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

二、2017年小考情況

（一）2017年小考成績(jī)情況：

2017年我校小考三科成績(jī)平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全鄉(xiāng)前列。13年小考的輝煌成績(jī)，使得2017年備考工作面臨更大的壓力！

（二）備考閃光點(diǎn)

1、精心選拔畢業(yè)班、特別是小考班班主任和任課教師。

2、小考備考工作力爭(zhēng)走得“早”。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“早”。

（2）備考會(huì)議開得“早”。教師會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)議，尖子生會(huì)議。

3、注重六年級(jí)教師的培訓(xùn)工作。

(1)重視校本培訓(xùn)工作。

(2)鼓勵(lì)教師們走出去，學(xué)習(xí)外面兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、抓好同學(xué)科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發(fā)揮了集體力量。

三、奮斗目標(biāo)

力爭(zhēng)小考平均分、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居總校前列。

四、2017年小考備考措施

1、成立小考領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組工作內(nèi)容：

① 制定2017年，研究、指導(dǎo)、決定學(xué)校小考備考的總體工作和思路、措施。

② 召開2017年小考備考教師及學(xué)生會(huì)議，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。

③ 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為2017年考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。. ④ 確定2017年小考目標(biāo)，制定備考學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案和中考教師獎(jiǎng)懲方案。

2、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一行動(dòng)、提高效率

小考的競(jìng)爭(zhēng)，首先是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，無論分幾個(gè)階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時(shí)間。

本學(xué)期小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結(jié)束新課），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)

各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。

3、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

4、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對(duì)前途充滿希望。 ②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是

什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

5、確定班級(jí)目標(biāo)，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生管理，確保完成班級(jí)目標(biāo)任務(wù)。

6、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

7、結(jié)對(duì)子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。

8、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

9、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

10、召開家長(zhǎng)會(huì)議。每學(xué)期召開一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議。向家長(zhǎng)匯報(bào)全市教育形勢(shì)和學(xué)校的備考工作，聽取家長(zhǎng)的寶貴意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績(jī)。

2011年2月

【小考語文備考計(jì)劃方案】相關(guān)文章：

小考語文備考計(jì)劃11-24

語文小考備考計(jì)劃（精選9篇）10-13

小考數(shù)學(xué)備考方案11-24

小學(xué)小考備考方案11-24

小考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃11-24

英語小考備考計(jì)劃11-24

學(xué)校小考備考計(jì)劃11-24

小考備考工作方案11-24

2016年小考備考方案11-24