學校小考備考計劃

教學是學校工作的中心，質量是學校生存和發展的根本，每年小考，都是學校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學校的聲譽和發展。為了做好2011年小考備考工作，根據學校教學工作計劃安排，總結我校2017年小考情況，結合學校目前的教學情況，特制定2011年如下：

一、指 導 思 想

以推進素質教育，深化教育教學改革為目標，全面提高教育教學質量，為高一級學校輸送合格新生，為社會培養合格的人才。 二、2017年小考情況

（一）2017年小考成績情況：

2017年我校小考成績斐然。平均分、及格率、優秀率均居全鎮前列。10年小考的輝煌成績，使得2011年備考工作面臨更大的壓力！

（二）備考閃光點

1、精心選拔畢業班、特別是小考班班主任和任課教師。

2、小考備考工作力爭走得“早”。

（1）學校領導重視“早”。

（2）備考會議開得“早”。教師會議、學生動員會議，尖子生會議。

3、注重六年級教師的培訓工作。

(1)重視校本培訓工作。

(2)鼓勵教師們走出去，學習外面兄弟學校的先進經驗。

4、抓好同學科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發揮了集體力量。

三、奮斗目標

力爭小考平均分、及格率、優秀率穩居總校前列。

四、2011年小考備考措施

1、成立小考領導小組

領導小組工作內容：

① 制定2011年，研究、指導、決定學校小考備考的總體工作和思路、措施。

② 召開2011年小考備考教師及學生會議，研究、布置、檢查、總結備考工作情況。

③ 協調學校各方面工作，為2011年考備考創造良好的環境。. ④ 確定2011年小考目標，制定備考學生獎勵方案和中考教師獎懲方案。

2、統一部署、統籌安排、統一行動、提高效率

小考的競爭，首先是時間的競爭，無論分幾個階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時間。

本學期小考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約本學期第10周左右結束新課），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。

第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對

各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接小考。

3、注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。

4、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。

①對“臨界生”、“學困生”，教師要多關心，多鼓勵。從生活、學習、思想各方面多予關照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們自信心，使他們對前途充滿希望。 ②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是

什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

5、確定班級目標，鎖定各層次學生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強學生管理，確保完成班級目標任務。

6、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

7、結對子，幫教幫學。開展幫教幫學活動，優生與差生結對子，在思想上、學習上幫助差生，共同進步，全面提高。

8、從上課、作業到考試、輔導等都要與小考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

9、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

10、召開家長會議。每學期召開一次畢業班家長會議。向家長匯報全市教育形勢和學校的備考工作，聽取家長的寶貴意見，爭取家長對學校教學工作的支持，把學校教育和家庭教育有機結合起來，加強對畢業班的思想、紀律和學習管理工作。

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我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績。

2011年2月

學校小考備考計劃 [篇2]

一、指導思想

以科學發展觀統領小考備考工作，認真貫切落實教育組會議精神和縣有關文件精神，向管理要質量，深化教學改革，大面積提高教學質量，力爭2017年小考取得好成績。

二、基本情況

2017年我校六年級一個班，34人，2012年下學期期終考試成績語文及格率72.2％，數學 46％，英語67.6％,總合格率40.9％。語文很好，英語有了很大提高，數學不盡人意，形勢十分嚴峻。學生基礎一般，尤其是數學基礎很差。但任課教師、班主任素質較高，老師們有激情、有魄力、有實力、有經驗、有團結合作和樂于奉獻精神。

三、主要目標

總目標：我校的教學質量2017年小學畢業會考總合格率達到60％以上.

學科目標：語文達到86％，數學達到70％，英語達到76％以上。

個人目標：要求每生都要畢業且達到教師預定目標。

四、主要措施

新的機遇和新的挑戰。有思路才有出路，只有真抓實干才能出成效。要與時俱進,開拓進取,奮發有為,扎實工作,在新形勢下認真研究新情況,努力拓展新思路,探索新路子,不斷解決新問題,創出新成績,為教育事業作出積極貢獻。

（一）強化質量、責任、憂患、合作、發展意識，加大獎勵力度。

學校可持續發展，教育質量是生命。小考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的形象、學生的前途未來都具有重要意義。小考，是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。我們要正確認識小考的困難性和重要性，增強師生的使命感。從某種意義上來說，小考的難度不遜于中考、高考的難度，要取得優異成績并不是件易事，況且縣鎮內眾多學校辦學水平和教學質量在不斷提高，我們又是鄉村靠近鎮就近的學校，是鎮非常關心、關注、關愛的學校（這方面的壓力還會逐年增強），同時中、低年級的師生又以畢業班為榜樣，所以我們的壓力不小。正確地認清嚴峻的形勢以及學校自己所處的地位位置，自己同自己比有進步，樹立信心，這是激發師生內在動力和增強師生使命感的基礎。

機遇和挑戰并存，奪取優異的小考成績是帶動教學工作向前發展的旗幟。

最有價值的知識是關于方法的知識。要打好小考這一仗，要為成功找方法，成功是成功之母。我們必須各司其職、各負其責，明確目標，團結一心，通力協作，毫不松懈，毫無怨言，腳踏實地，一鼓作氣干到底，擺脫困境，走出低谷，“殺出一條血路來”。全體師生要擰成一股繩，團結一致，全力以赴，抓好德育是主線，抓好教學是中心，抓好落實是關鍵。

加大獎教獎學力度。小考質量達到學校目標（以班為單位進行計算），根據學校財力，將獎勵其科任教師到外地學習，買資料；畢業班小考成績優秀，將在學校經濟中給予適當獎勵，且應諾過凡獲得縣級上名次獎勵的科目，每科300元獎勵科任教師；同時，畢業班小考成績優秀者，在同等條件下，評優、評先優先。

（二）加強領導，成立小考備考工作領導小組，明確分工，落實責任。

成立小考備考工作領導小組：校長任組長，負總責； 教導主任任副組長；領導班子部分成員、班主任為組員，團結協作

領導小組主要任務有：①召開學科小考備考研討會。②收集和傳達小考考試信息。③全面分析2011.2012年小考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合。④認真鉆研2017年小考考試說明，探討2017年小考命題方向。⑤各學科提前編寫幾套模擬題和練習題。

（三）強化數學、英語教學，全力提高數學、英語教學成績。

1、選拔教學經驗豐富、教學能力強的教師擔任數學、英語教學。

2、實行分層教學，加強對中下生的輔導，竭盡全力提高教學質量。

（四）制訂計劃，明確目標。

學校把目標分解到班、到任課教師。各科要根據學校目標、實際情況，制定有可能達到的奮斗目標，并寫出詳實的、操作性強的備考計劃。班主任依學校目標、本班的實際情況制定本班的奮斗目標。要求每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃。

（五）搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，全力提高薄弱學科教學質量。

抓好后進生的扶持，加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。學校要求科任老師根據學生實際制定考試中能達標的學生給以獎學金，每科每單元每生獎勵金層次分為5元、3元、2元、1元。

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（六）召開好“四會”。

（1）定期召開備考領導校小組會議，專門研究畢業班工作。

（2）定期召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會,每月一次，主要內容是為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的“互動”，教師和領導們的“互動”，使領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。

（3）開好畢業班學生座談會。

及早召開學生座談會，尤其是后進生座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。幫助學生樹立信心，提高學習成績；在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。

（4）召開學生家長會。

學生教育離不開一個良好的家庭環境，學校能及時召開畢業班學生家長會（每學期三次，開學前，開學回來后四五周，中段考，期末考前），通過學校向家長們匯報孩子們在校情況，班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。為了讓家長支持學校，學校講出學校的做法（就是讓學生至少能考得過每科60分以上的成績才給予畢業，每科獎勵100元；其實這些錢都是家長為了支持學校每人向學校贊助三百元作為獎勵金）

（七）小考備考分三個階段進行。

第一階段（上新課階段，2017年2月開始），過好課本關

每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。

第二階段（4月10日至5月15日）突出雙基，培養能力。

充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（5月15日至小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。

要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接中考。

（八）做好復習備課，提高課堂效率，打好整體戰。

1、加強復習前備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。

2、進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

在上復習課時，要依據大綱、考試說明、近幾年來的小考題、教本有關資料進行復習。狠抓“雙基”落實，突出重點，攻破難點，講練評結合，精講精練，避免簡單重復和以練代講的做法。鞏固知識，培養能力，形成技能。教與學結合，教與考結合，所有測驗題均要體現中考命題方向。

在上習題評講課時，突出：講分析思路、講解題方法、講答題規范。要了解學生練習中存在的問題，普遍問題重點評講，個別問題個別輔導，對同一知識點的不同的呈現方式可以設置題組的形式集中講評。有意識進行變形訓練，舉一反三；講一題多解，由一題及一類，重點抓好“五講”，一講錯例，二講思路，三講技巧，四講規律，五講變化。

總之，習題講評是復習中的一個重要環節，教師在講評過程中要體現“教師為主導，學生為主體，思維為核心”的教學思想，通過有效手段提高學生的思維能力和應試能力，以達到提高教學質量的目的。杜絕對答案和逐題評講的做法。

（九）召開小考動員會。抓好班主任工作，加強班風、學風建設。

整體大于部分之和。我們堅信：教育組的重視，有各級領導、鄉親、及社會各界的關心和支持，有我們這些有激情、有經驗、有能力、有魄力、有合作奉獻精神的老師們的共同努力，有全體同學的頑強拼搏，2017年小考我們一定能取得好成績！

后溪小學

2017年3月10日

學校小考備考計劃 [篇3]

一、指導思想

以會議精神為指導，以科學發展觀統領小考備考工作，認真貫切落實全國教育工作會議精神和《教育發展規劃綱要》以及省、市、區有關文件精神，繼續全面貫徹實施《秀英區中小學教學常規管理辦法》和《秀英區中小學教學質量目標管理評價辦法》，向管理要質量，深化教學改革，大面積提高教學質量，力爭2017年小考取得好成績。

二、基本情況

1、2017年我校六年級三個班，176人，2012年下學期期終考試成績語文及格率97.5％，數學81.6％，英語85％,總合格率69.5％。語文很好，英語有了很大提高，數學不盡人意，形勢不容樂觀。

2、2012年小考我校成績，語文及格率92.5％，數學71％，英語72％，總合格率61.5％，位居秀英區第三名。

3、現有畢業班 3個，共有學生176人，學生基礎一般，尤其是數學基礎很差。但任課教師、班主任素質較高，老師們有激情、有魄力、有實力、有經驗、有團結合作和樂于奉獻精神。

三、主要目標

總目標：我校的教學質量2017年小學畢業會考總合格率達到70％以上.

學科目標：語文達到96％，數學達到83％，英語達到85％以上。

班級目標：六（1）班 總合格率70％，其中語文95％，

數學80％，英語86％ 。

六（2）班 總合格率78％，其中語文97％，

數學85％，英語86％。

六（3）班 總合格率80％ ，其中語文97％ ，

數學90％，英語86％ 。

四、主要措施

新的機遇和新的挑戰。有思路才有出路，只有真抓實干才能出成效。要與時俱進,開拓進取,奮發有為,扎實工作,在新形勢下認真研究新情況,努力拓展新思路,探索新路子,不斷解決新問題,創出新成績,為教育事業作出積極貢獻。

（一）強化質量、責任、憂患、合作、發展意識，加大獎勵力度。

學校可持續發展，教育質量是生命。小考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的形象、學生的前途未來都具有重要意義。小考，是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。我們要正確認識小考的困難性和重要性，增強師生的使命感。從某種意義上來說，小考的難度不遜于中考、高考的難度，要取得優異成績并不是件易事，況且市、區內眾多學校辦學水平和教學質量在不斷提高，我們又是城區學校，是市、區非常關心、關注、關愛的學校（這方面的壓力還會逐年增強），同時中、低年級的師生又以畢業班為榜樣，所以我們的壓力不小。正確地認清嚴峻的形勢以及學校自己所處的地位位置，自己同自己比有進步，樹立信心，這是激發師生內在動力和增強師生使命感的基礎。

機遇和挑戰并存，奪取優異的小考成績是帶動教學工作向前發展的旗幟。

最有價值的知識是關于方法的知識。要打好小考這一仗，要為成功找方法，成功是成功之母。我們必須各司其職、各負其責，明確目標，團結一心，通力協作，毫不松懈，毫無怨言，腳踏實地，一鼓作氣干到底，擺脫困境，走出低谷，“殺出一條血路來”。全體師生要擰成一股繩，團結一致，全力以赴，抓好德育是主線，抓好教學是中心，抓好落實是關鍵。

加大獎教獎學力度。小考質量達到學校目標（以班為單位進行計算），根據學校財力，將獎勵其科任教師到島外甚至國外學習考察。；畢業班小考成績優秀，將在績效工資工資中給予適當獎勵；同時，畢業班小考成績優秀者，在同等條件下，評優、評先優先。

（二）加強領導，成立小考備考工作領導小組，明確分工，落實責任。

成立小考備考工作領導小組： 校長任組長，負總責； 副校長、 主任任副組長；領導班子部分成員、班主任為組員，團結協作；領導小組下設辦公室， 林忠川副校長任兼辦公室主任，負責小考備考日常工作。

領導小組主要任務有：①召開學科小考備考研討會。②收集和傳達小考考試信息。③全面分析2012年小考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合。④認真鉆研2017年小考考試說明，探討2017年小考命題方向。⑤各學科提前編寫幾套模擬題和練習題。 

實行領導蹲班制度：六（1）班：林忠川 六（2）班：張建平張愛梅

六（3）班:王日大 陳愛轉

各領導小組具體情況如下：

備考工作領導小組：

組  長：張建平

常務副組長：王日大

副組長：林忠川 陳愛轉 張愛梅

組 員：葉青、龔智豪、譚偵杰、林烈柳、陳金鑾、王金、

曾菊燕、馮麗、符景羽

信息搜集小組：

組長：林忠川

常務副組長：張愛梅 陳愛轉

副組長：葉青 龔智豪

成員：譚偵杰、林烈柳、陳金鑾、王金、曾菊燕、馮麗、符景羽

備考工作小組：

組長：林忠川

常務副組長：張愛梅 陳愛轉

副組長：葉青 龔智豪

成員：譚偵杰、林烈柳、陳金鑾、王金、曾菊燕、馮麗、符景羽

生工作小組：

組長：王日大

副組長：林忠川 張愛梅 陳愛轉

成員：譚偵杰、林烈柳、陳金鑾、王金、曾菊燕、馮麗、符景羽

（三）強化數學、英語教學，全力提高數學、英語教學成績。

1、選拔教學經驗豐富、教學能力強的教師擔任語文、數學、英語教學。

2、聘請市教研室及區教研室專家擔任我校數學、英語教學顧問，定期或不定期邀請專家來我校進行備課工作指導。

3、實行分層教學，加強對中下生的輔導，竭盡全力提高教學質量。

（四）制訂計劃，明確目標。

學校把目標分解到班、到任課教師。各科要根據學校目標、實際情況，制定有可能達到的奮斗目標，并寫出詳實的、操作性強的備考計劃。班主任依學校目標、本班的實際情況制定本班的奮斗目標。要求每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃。

（五）搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，全力提高薄弱學科教學質量。

抓好后進生的扶持，加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

（六）召開好“四會”。

（1）定期召開備考領導小組會議（每月一次），專門研究畢業班工作。

（2）定期召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會,每月一次，主要內容是為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的“互動”，教師和領導們的“互動”，使領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。

（3）開好畢業班學生座談會。

及早召開學生座談會，尤其是后進生座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。幫助學生樹立信心，提高學習成績；在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。

（4）召開畢業班學生家長會。

學生教育離不開一個良好的家庭環境，學校召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們在校情況。班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。

（七）小考備考分三個階段進行。

第一階段（上新課階段，2017年2月開始），過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。

第二階段（4月15日至5月15日）突出雙基，培養能力。

充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（5月15日至小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。

要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接中考。

學校教導處每月末一周統籌安排對全級學生進行一次主科月測，每周對全年級數學進行一次檢測。對月測優秀者在學校網站和公開欄公布表揚，同時對各班考試成績進行跟蹤和監控，進而采取更加有效的措施。

（八）研究考綱，落實考點。

1、《課程標準》是小考的命題依據，《考試說明》是教學和復習的指導性文件，為復習備考提供了依據。教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，指導學生建構堅實的學科知識體系，避免復習的盲目性。

2、以《課程標準》為綱，《考試說明》為指導依據，重視信息的收集。在復習備考的過程中，教師要重視對考試說明的學習、理解和運用，將《考試說明》的內容要求及題型示例分塊落實到訓練過程中，以醒目的形式呈現在學生面前；對外來的信息注意收集、整理、分析，并加以運用，但并不是全部照搬而是有針對性地加以選擇、綜合，為我所用。廣泛向兄弟學校學習、相互交流。

（九）集體備課，提高課堂效率，打好整體戰。

1、加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。

2、進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

在上復習課時，要依據課標、考試說明、近幾年來的小考題、教本及《小考必備》有關資料進行復習。狠抓“雙基”落實，突出重點，攻破難點，講練評結合，精講精練，避免簡單重復和以練代講的做法。鞏固知識，培養能力，形成技能。教與學結合，教與考結合，所有測驗題均要體現小考命題方向。

在上習題評講課時，突出：講分析思路、講解題方法、講答題規范。要了解學生練習中存在的問題，普遍問題重點評講，個別問題個別輔導，對同一知識點的不同的呈現方式可以設置題組的形式集中講評。有意識進行變形訓練，舉一反三；講一題多解，由一題及一類，重點抓好“五講”，一講錯例，二講思路，三講技巧，四講規律，五講變化。

總之，習題講評是復習中的一個重要環節，教師在講評過程中要體現“教師為主導，學生為主體，思維為核心”的教學思想，通過有效手段提高學生的思維能力和應試能力，以達到提高教學質量的目的。杜絕對答案和逐題評講的做法。

（十）精選習題，擺脫題海。

吃透《考試說明》，精選檢測試題。練習是重要環節。要求同科科任共同研究，相互協作，準確把握小考命題的方向，編寫出高質量、高水平、高準度的練習題目和測驗題。能力是練出來的。通過練習將知識轉化為能力，通過練查漏補缺，通過考驗證實力。

科任在練習上要做到“四精”：精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”：有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

1、教師選擇習題要結合知識點，以基礎題和中檔題為主，把握好習題的難度和新穎性；注意習題的診斷功能，查漏補缺。

2、對學生的練習應進行認真的批改和統計，分析錯誤原因，增強評講的針對性。

3、明確訓練目標，對成套試題的使用要慎重，根據教學的需要進行取舍和重組。

4、進行題型訓練，讓學生熟悉小考的各種題型的特點，學會不同題型的分析思路和答題規律，加強審題訓練，加強限時訓練，提高解題能力。

（十一）注重解題規范，培養表達能力。

強調和培養學生的書寫規范和文字表達能力。在進行素質培養的同時，克服非智力因素的影響，向耐心、細致、規范要分數、要質量，全面提高解題的準確性，提高解題的速度，使學生的綜合能力得到升華，減少學生的無謂失分，力爭“顆粒歸倉”。

（十二）培養心理素質，提高應試能力。

小考是一種融知識、能力、體能、心理等綜合性的競爭。扎實的復習是小考競爭取勝的根本保證，掌握考試技巧和具備良好的心理素質是小考成功的必備條件。對于教師來說，在平時的復習中，就要有意識地在這些方面給予培養和指導。比如先審題后答題，先易后難，先求準后求快等。

（十三）開展輔導工作。

堅持“優化上層、提升中層、強搶邊緣、穩住下層”的指導思想，做到三“活”：放活一部分優生，抓活一部分中層生，救活一部分“后進生”，在“抓”、“救”兩部分花時間、精力，進行大量的工作和感情投入，積極開展輔導工作。

一要注重培養尖子生。按照“七定”（定時間、定地點、定對象、定目標、定內容、定要求、定效果）開展輔導活動，使之各科全面發展，形成培養尖子生的良性循環和可持續發展。

二要面向中等生。針對我校學生目前的局面，我們應清醒地認識到，中等生是我們不可忽視的一個方面軍，只有抓好中等生，才會在戰略中處于主動地位。為了占領中等生這塊重要陣地，我們要做到以下五點：備課時想到他們，講課時盯住他們，批改作業時注意他們，輔導時多找他們，評講試題時針對他們，。

三要切實及早抓好后進生的提高工作。

要把主要精力和時間放在后進生身上，讓一個后進生進步比培養一個優生更加重要。對下層生（后進生），教師要付出更多的愛心。從生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發現他們的亮點。我們教師應做到“樂教、會教、善教”，特別對后進生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。在教學中，注意調動這部分學生學習的積極性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”。班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取措施補救。每次測試、模擬試，應對照分析，對進步快的及時表揚，讓他們有成功感。加強“學會做人”的教育。

輔導重點放在后進生，要專門召開后進生學生會儀，幫助他們樹立信心，全力以赴提高后進生成績。要明確：后進生成績上去了，那么，我們的總成績就上去了。

（十四）召開小考動員會。抓好班主任工作，加強班風、學風建設。

整體大于部分之和。我們堅信：有黨委、政府、教育行政部門的重視，有各級領導、鄉親、校友及社會各界的關心和支持，有我們這些有激情、有經驗、有能力、有魄力、有合作奉獻精神的老師們的共同努力，有全體同學的頑強拼搏，2017年小考我們一定能取得好成績！

2017年2月23日

小考動員會教師講話

我們肩負起黨和人民的重托，肩負起時代的責任和使命。我們各司其職、各負其責，明確目標，團結一心，通力協作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣干到底，擺脫困境，走出低谷，“殺出一條血路來”。

我們用責任心做事，抓好落實是關鍵：研究考綱，落實考點；集體備課，提高課堂效率，打好整體戰；精選習題；注重解題規范，培養表達能力；培養心理素質，提高應試能力；開展輔導工作，放活優生、抓活中層生、救活后進生。

我們堅信：有上級黨委、政府和教育行政部門的重視，有學校領導的大力支持，有我們這些有激情、有經驗、有能力、有魄力、有合作精神和奉獻精神的老師們的共同努力，有全體同學的頑強拼搏，2017年小考一定能取得好成績！祝2017年小考成功！

小考動員會學生講話

為感激父母的養育之恩，為報答母校的培育之情，為感激老師的教誨之恩，為實現崇高遠大的理想，今天我們向母校誠信宣誓：

在小考沖刺的日子里，明確目標，勤學苦練，頑強拼搏，斗志昂揚；爭分奪秒，互學互幫，講究方法，效率至上；嚴守紀律，秩序優良，持之以恒，超越自我。專心每一天，成功每一科，力爭每一分！面對挑戰，我們毫不畏懼；面對困難，我們勇往直前；面對挫折，我們決不低頭；面對失敗，我們從頭再來。珍惜，用奮斗放飛希望，用激情實現夢想；拼搏，憑實力鑄就輝煌！

請父母放心，我們一定不讓你們憂傷！請老師放心，我們一定不讓你們失望！請學校放心，我們一定會為母校爭光！祝2017年小考成功 ！

沖刺宣言

（一） 

（男領）  看 小考沖刺的戰旗 獵獵飄揚

（女領） 聽 決戰小考的鼓角已經吹響

（合領） 想 師長殷切的期盼銘記心上

（合領）在這神圣的時刻 我們以忠誠和熱血   

莊嚴宣誓

（齊）刻苦學習用勤勞和熱血灑下智慧的汗水

努力奮斗 用堅韌和剛強譜寫絢爛的華章

頑強拼搏用執著和赤誠超越今天的夢想

自加壓力用豐收和喜悅共鑄明天的輝煌

（男領）請領導放心

（齊）我們有火熱的激情我們有團結的力量

（女領）請老師放心

（齊）我們有堅定的理想我們是蓬勃的朝陽

（合領）請家長放心

（齊）我們有昂揚的氣概我們有鏗鏘的吶喊

（合領）請社會放心

（齊）我們有無限的豪情我們有歌聲的飛揚

（合領）我們吶喊

（齊）灑下辛勤的汗水　收獲豐收的希望

（合領）我們高呼：

（齊）創造輝煌的人生描繪錦繡的前程

（合領）我們承諾：

（齊）付出艱辛的努力　博得終生的幸福

（合領）我們堅信

（齊）第一組合齊心協力

頑強拼搏 組合第一

（反復兩遍）

（合領）我們做到

（齊）愛我子校 愛我子校 （反復兩遍）

（和領）我們堅信

（齊）選擇子校 走向成功 

選擇子校 走向成功

（反復兩遍）

（二）

（男領）  萬米長跑已接近終點

（女領） 沖刺的雷鼓已經敲響

（合領） 奮斗六年多的同學們 

你們可曾思量

（男齊） 昨日鏗鏘的誓言猶在耳邊 

父母殷切的期待還在眼前

（女齊） 人生的航船已經起航 

生命的風帆已經張揚

（合領） 在這群情激昂的時刻 

我們莊嚴宣誓

（合） 同心同德 共鑄輝煌的夢想

同舟共濟 騰飛理想的翅膀

同甘共苦 燃燒希望的烈火

同創輝煌 步入歷中的殿堂

（合領）讓我們

（合） 再接再厲 攀登理想的高峰

再鼓干勁 跨越希望的海洋

再展雄風 感恩父母的滋養

再創佳績　回報母校的厚望

（合領）我們堅信

（合） 世間自有公道

付出終有回報

說到不如做到

要做就做最好

（合領）我們堅信

（合）第一組合 齊心協力 頑強

拼搏 組合第一（反復三遍）

（合領）我們做到

（齊）愛我子校 愛我子校

（反復兩遍）

（合領）我們堅信

（齊）選擇子校 走向成功 

選擇子校 走向成功（反復兩遍）

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