初中英語備考計劃

　　初中英語備考計劃 [篇1]

　　每年到了中考的時候，許多學生對中考英語復習望而生畏，太多的短語、句型、語法點等等。因此，備考工作的重點就是如何指導學生準備中考。做好了，則會取得滿意的成績；反之，則會事倍功半。所以，在復習工作開始之前，我主要按下面三個階段指導學生進行中考英語備考：

　　第一輪復習：基礎知識復習（2月20日—4月15日）

　　復習方式：采用課內課外結合，過教材，并針對教材的最基本的語言點進行講解和提問復習，輔以聽、說、讀、寫實踐活動。

　　復習措施：熟記或背誦重點對話和短文、單詞及短語，挑選重點話題進行寫作練習，每天進行一次聽寫練習、聽力練習、檢測，復習完七年級教材，進行一次檢測，復習完八年級教材后，再進行一次檢測，發現問題及時解決。  具體做法如下：

　　一、過單元短語、重點句型關：首先收集整理每個單元的短語、詞組和重點句型，然后讓學生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶，最后通過及時聽寫、做題的方式來幫助學生鞏固。

　　二、過單元語言點  知識關 ：把每個單元的重要知識點、考試熱點和重點句型整理編輯成考題，讓學生在學習完本單元后進行檢測，看學生是否掌握了本單元的內容。（若還有學生未掌握，應及時給與幫助）。

　　三、過課文“1a”關 ：指根據本單元所要求掌握的語法重點和語言重點或實際情況，把每個單元的Section A 和 Section B 的1a的這一小篇短文設置成一個完形填空題，在學生熟讀或背誦了這一小篇短文后進行練習。用以培養學生的綜合運用英語語言的能力和鞏固所學知識。

　　第二輪復習：專題復習，以教材為依托，以教學大綱和新課標為準繩，進行復習。（4月16日—5月20日）

　　復習內容：名詞、動詞、形容詞副詞、代詞、介詞、連詞、數詞、等專題復

　　習、專題語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結構分析；以解決單項選擇考查和詞型轉換考查。

　　復習方式：講練結合，以學生為中心，教師答疑解惑，精講精練；

　　復習措施：研究并熟悉考綱/新課標及中考英語試卷題型，仔細地歸納小結，總體掌握所學知識。具體做法如下：

　　以現在進行時為例：

　　先復習要點知識，再做練習加以鞏固。例如：

　　1、主語+（is, am, are）+現在分詞（v-ing）-----be doing…

　　2、現階段 “正在，在” 進行的動作，常用時間狀語有：now, at the moment, these days, look!  Listen! look out! Don’t you hear? Don’t make so much noise, It’s 7:00 o’clock, 地點狀語，上下文等

　　例如：1.Have you moved into your new house?---Not yet. It ____ (paint)

　　2.Where is Mr Li? Don’t you hear? She _______ (go) upstairs.

　　3.Look there! Ma Ning ______(play) basketball alone.

　　第三輪復習（穿插，5月21日—6月20日）

　　第三輪復習：模擬訓練，查漏補缺。

　　復習內容：模擬考試，復習教材

　　復習目標：是查找盲點，補缺補漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統一估分。

　　復習措施：積累教訓與經驗；整理一遍已經做過的試題，就是有的放矢地解決學生個人的具體問題了。

　　具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統編教材的全部內容，而且還包括掌握“認知”部分的內容。在此期間進行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強他們的自信心。

　　初中英語備考計劃 [篇2]

　　一：方案

　　xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級英語考前復習，把握準知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優異的成績呢？ 下面的幾點看法令您參考。

　　一、制定和調整復習計劃

　　同學們要合理制定并及時調整復習計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應有每天的學習計劃。大到每本書的復習計劃，小到每單元、每一課的學習計劃都應有很好的安排。初中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200－300個，有用句型近100個。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內復習周全。同時，制定復習計劃應充分考慮老師的教學進度，最好與老師的復習計劃同步進行，或者可以稍微提前一點，使自己的復習計劃與老師的復習指導緊密聯系起來，能很好地幫助你提高復習效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復習進度。

　　二、強化基礎知識的訓練

　　對于基礎知識的復習要采用梳理知識結構、構建知識框架的辦法，使基礎知識的復習建立在知識之間相互聯系的基礎之上。

　　1、吃透課本，抓住要點

　　每天堅持按計劃復習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復習，例如跟動詞take 有關的短語有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。

　　2、加強語法歸納與練習

　　語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的復習又可以加深對語法的復習。有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達方式。尤其是八種時態，兩種語態，應結合具體的句子，采取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。

　　3、重視情景交際英語的運用，培養跨國文化意識

　　新課程指導下捉考英語試卷強調突出語境，注重交際，在中考試卷中體現交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復習英語時要注重語言的功能，培養自己的跨國文化意識。

　　三、針對弱項進行重點訓練

　　通過對試卷中錯誤的分析，同學們要及時發現自己在哪種題型上失分較多，在中考前應集中力量把自己的弱項補上來。如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對于考查能力的題型，更要盡快改進學習策略，突破能力極限。

　　1、聽力訓練

　　聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓練。訓練時，要注重訓練自己預測聽力材料內容的能力，捕捉重點細節的能力，抓主要內容和主題思想的能力，正確辨別人物態度與感受及他們這間關系的能力。同時，還應精聽與泛聽相結合。

　　2、閱讀能力的訓練

　　中考出現的完形填空和閱讀理解都是考查學生閱讀能力的題型。在進行訓練時，應采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問題，不原文中尋找答案。3、對疑難問題進行仔細推敲，找到依據，確定正確答案。4、再次回顧文章內容，確保萬無一失。

　　3、書面表達的訓練

　　中考要求同學們能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點。在復習期間要訓練良好的寫作方法，多進行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習，并不斷總結改進。在訓練寫作時要注意先分析題材、體裁，領會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達出來，避免使用復雜的長句，注意調整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標點、時態等方面的錯誤。

　　四、針對中考題型進行重點訓練

　　要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數。就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習，使自己了解題型種類、分數比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環節。

　　最后就是針對每個學生的最有效復習方法是不同的，但是上好學校的復習課、安排好自己的復習時間、針對自己的弱點進行各種渠道的補差，充分作好考前準備這個大原則是不變的。希望初三的同學們認識時間的緊迫，合理、科學地做好中考前的復習，發揮自己的優勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。

　　二：中考英語復習備考打算計劃

　　xx-xx年的中考即將來臨。初三英語也開始進入了全面復習的階段，為了更好更全面地做好總復習工作，在科組長的組織下經初三科任共同討論研討，制定了本科組的復習備考計劃。

　　一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特色，英語的學習規律及學生的實際英情況，我校決議采用"四輪復習法"作為總復習打算，即第一輪教材復習階段訓練，它約占總復習的1/3的時間；第二輪語法復習階段訓練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓練，約占總時間的1/4；綜合模仿訓練和應試技巧講解，約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既體系全面又有所側面的復習，能使學生較好地控制所學的知識，考出優良造詣。

　　二、實行步驟及時間安排：

　　1．第一輪復習階段（xx-xx年3月5日-4月5日）

　　領導思想：

　　針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零碎知識的學習自然過渡到知識的體系歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。

　　在教材整體處置及時間分配上，3月5日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據復習提綱，讓學生對比著去復習。同時在課上再按詞匯用法和差別總結復習一下，同時針對學生的一些單薄知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評結合。復習初步打算在一個月內完成。

　　在本輪復習中，聽力、口語疏散在每節課中，重點詞匯要求必須會寫。

　　2．第二輪復習階段（xx-xx年4月6日-4月底）

　　領導思想：

　　針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項目，一步一個腳印，使學生從零碎的語法知識過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎。

　　在這一階段我們打算按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年我省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

　　在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語疏散在每節課中，不能放松。

　　3．第三輪復習階段（xx-xx年5月初-5月底）

　　領導思想：

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的領導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特色，強化分類練習。

　　4．綜合模仿訓練階段和應試技巧（xx-xx年5月底-6月中旬）

　　在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整頓，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底排除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模仿訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模仿題，模仿考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培育學生的臨場施展能力和應變能力。

　　除了控制基本知識，考試技巧也是考場上成敗的癥結，針對不同的考試題型給同窗們講一講應試技巧是很必要的。

　　5．考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現實，努力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會降低，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復習中，利用一切機遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵他們控制最簡略最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生造詣就確定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的精確率吧！

　　總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到重復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識體系化，使能力得到提高、增強。我堅信，只有認真全面地做好復習工作，我校的中考是會達到預期效果的。

　　三：龍橋中學

　　中考英語復習在初中階段非常重要．它是中考成功的關鍵。復習課要達到復習鞏同并進一步深化所學知識的目的．對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯系。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。復習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復習效果。

　　一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施

　　學生存在的問題有：（一）對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；（二）完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力；（三）書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規范，基本詞匯，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，復習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。

　　二、奮斗目標

　　1、通過第一階段復習提高及格率，達到30%；優秀率15%。

　　2、通過第二階段復習突破優秀率，達到20%，及格率35%。

　　3、通過第三階段復習后，中考優秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。

　　4、特別關注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關。

　　三、復習資料的選取

　　依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。

　　四、實施步驟及時間安排

　　我們采取 三輪復習法 作為畢業班的總復習計劃， 三輪復習法 要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

　　第一輪 分冊復習階段(第1周 第13周) 針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。（從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

　　第二輪 專項復習階段（第14周 第17周） 這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 練 評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

　　第三輪 綜合復習階段（第18周 19周） 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識 能力 知識。最后跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。

　　五、具體措施

　　1. 利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。

　　2.每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。

　　3.每完成一個小階段的復習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。

　　總之．中考英語成功的關鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。復習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在中考中取得理想的成績。

　　xx-xx年2月20日

　　四：初中英語中考復習備考計劃

　　從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識運用的考查能力。本人認為：在復習前必須認真研究新課標和考試大綱的要求，根據中考考題的特點、英語的學習規律等，詳細了解新課標的聽、說、讀、寫能力的具體要求。

　　再從xx-xx年考試大綱來看，xx-xxx年英語試題命題依據、考試形式和結構、試題難易程度與去年不變。考試范圍出現微調，題設的微調，就在題設中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞匯運用能力、句子理解能力和語言表達能力，旨在考查詞匯的同時兼顧考查學生分析、概括、推理、歸納、總結及運用語言的能力。xx-xx年中考英語試題更加突出考查學生綜合運用語言的能力，加強試題與社會、試題與學生實際生活的聯系。

　　一、復習計劃：

　　第一輪：基礎知識的復習回顧

　　這一階段是以課程標準作為依據，以知識點為基礎，將課文中的重要知識點條理化、系統化，針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運用，對各單元的知識點進行整理，同時注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語法等基礎知識，并通過配套練習培養學生運用英語知識面的能力。在這一階段里，讓學生通過 死記硬背 等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞匯加以掌握、理解。然后教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達到鞏固的效果。

　　第二輪：語法專項復習階段

　　針對學生對已學習語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。

　　第三輪：專題復習階段

　　主要是針對中考要求，側重培養學生審題和解題能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習，通過知識考查與能力考查，提高學生的應試技巧能力。

　　第四輪：中考模擬強化訓練

　　對所復習知識重新整理，查漏補缺，通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試的訓練，加強學生裝的臨場發揮和應變能力的培養。

　　二、做好考前心理輔導

　　在整個復習過程中，要把學生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學生裝，給予不同的心理輔導教育，排除考前緊張心理。我們老師要善于和學生交朋友，培養和諧的師生關系，并根據試題情況加以分析。

　　三、要充分熟悉試卷試題的分布情況：

　　第一卷

　　（一）、聽力

　　聽力題目設計依照單詞  對話  短文的順序依次進行，由易到難，循序漸進，梯度感強，權重為0.2，話題設計 興趣愛好、個人情況、飲食、就醫、問路、交通、談論工作和約會邀請 等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內容的實用性，有明顯口語特點。

　　要求學生充分運用手里的聽力材料，反復聽，聽的過程中做好速記，捕捉準確的信息，這樣才能答題正確。

　　（二）、單項選擇

　　單項選擇題具有重情景、重交際、重運用以及重能力四大技能，所有試題均借助于一定語言環境考查學生對語法、詞匯、習慣用語和常見表達法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數事例上可以明顯的看出 語境 在確定正確答案時的作用。在復習中，我們教師應注意練習考試設置題目或選擇題時，應回避缺乏語境的題目和單純為靠語境而考語法的題目。重點考察學生在理解句子、上下文意思的基礎上運用語言知識的能力，同時應重視易錯點、易混點和題目不設空的部分。屬于考查各項基礎知識的傳統題型，此題內容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數題目源于課本或化于課本。答題時要注意：

　　1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、習慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

　　2.對話構成題干，更生活化，更靈活，要根據實際情況來斷定答案。

　　3.注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。

　　（三）、完型填空

　　完形填空近年命題趨勢是：

　　①要求考生要有較好的閱讀能力，能根據短文所給線索，捕捉相關信息，進行分析判斷、邏輯推理的能力，

　　②要求考生掌握一定量的詞匯知識、習慣用法、語法知識、句子結構，考查使用語言的準確性。

　　近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項占二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學中應注意：

　　1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。

　　2.上下要連續，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列或者條件的內在邏輯關系，通過發現和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路。

　　3.要仔細推敲，較對全文。

　　4.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練。

　　（四）、閱讀理解

　　閱讀理解是中考試題中分值最高的題，進一步考查了考生的理解水平。考生學習知識積累的多與少，都直接影響得分。

　　1.要有閱讀積累，每天閱讀2  3個短文，每個短文大概用四 五分鐘。

　　2.閱讀的范圍要廣泛。

　　3.閱讀的速度要提高。

　　4.要重視整體理解能力，遇到生詞時不要急于查字典，通過上下文來理解，達到提高閱讀能力的效果。

　　5.答題時要抓住關鍵詞語。

　　第二卷

　　（五）、看圖短文填空

　　這種題型主要是針對學生單詞書寫能力和語法形式等語言微技能的考查，所選單詞都是在課程標準和考試綱要上明確要求掌握和詞匯。

　　1.通讀全句，聯系上下文，并根據圖畫加以理解。

　　2.要掌握教材中的 四會 的單詞拼寫。

　　（六）、讀寫綜合

　　1.認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。

　　2.語言表達：盡量使用中學課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法，表達要正確。

　　3.不要跑題：理解脈絡，抓住重點。

　　4.仔細檢查：注意時態、語態、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。

　　目前試題的趨勢，主觀性試題僅占全卷的20%，為提高試題的效度和區分度，今后可能會逐步加大對主觀性試題的命題力度，進一步培養學生對信息的轉述和靈活運用的能力。

　　當然，總復習工作是要從本校、本班、本學科的實際情況出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，分類推進，全面提高復習效率。

　　以上是我們科組的中考復習工作的小結，由于水平有限，不足之處在所難免，希望各位同仁能多提寶貴意見，共同探討有效的復習方法，提高復習效率。

　　初中英語備考計劃 [篇3]

　　第二學期是初中階段最為關鍵的一個學期，我們除了要繼續學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統性的總復習，并參加初中畢業、升學統一考試。在3個多月的總復習當中，我們要先完成9B的新授課內容還要對初中階段已經學過的知識進行系統性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃， 第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

　　實施步驟及時間安排：

　　一、第一輪復習階段（2017年3月下旬--4月下旬）

　　內容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

　　工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。每周聽力練習二節，半月一次測試。

　　復習方法：教師輔導學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關注重點詞匯,詞語, 語境。     指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理及時間分配上，3月下旬開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩到三個單元一個課時，根據復習提綱，讓學生對照著去復習，同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃22個課時，剛好在一個月內完成。

　　二、第二輪復習階段（2017年4月下旬-5月中旬）

　　內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

　　工作安排：一課時一個語法項目，有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與復習。

　　復習方法：教師系統講解——專項訓練指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

　　三、第三輪復習階段（2017年5月中旬-6月初）

　　內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

　　工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習 。在第一、二輪

　　復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　（1） 重視首句的開篇啟示作用。

　　（2） 通讀全文，弄懂大意。

　　（3）符合短文內容，遵循語法規則。

　　（4）復讀全文，核定答案。

　　(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　（1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　（2） 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　　（3） 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　(三)、 書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:(1) Shopping  (2) Asking the way    (3) At the library  (4) Making telephones  (5) Seeing the doctor  (6) Giving a gift   (7) Talking about the weather  (8) Talking about the sports  (9) Greeting 等等。

　　(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

　　四、模擬訓練（2017年6月上旬）

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　五、考前心理輔導（中考前）

　　針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　初中英語備考計劃 [篇4]

　　2017年的中考即將來臨，經過一段時間的思考，我初步制定了中考英語備考方案。

　　1．第一輪復習階段

　　針對學生對已學基礎知識部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學生還是得一步一個腳印，使學生從零散真是的學習自然過度到只是的系統歸納上，使基礎更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組的考查。

　　2．第二輪復習階段

　　這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復習，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

　　在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節課中，不能放松。

　　3．第三輪復習階段

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

　　4．綜合模擬訓練階段和應試技巧

　　在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

　　5．考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！

　　總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。

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