2016高三政治備考計(jì)劃

為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績(jī)，完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù)與總體安排

（一）第一輪全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。（2017年8月中旬—2017年2月底） 第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度

2017年8月中旬——2017年9月底：《經(jīng)濟(jì)生活》

2017年10初——2017年11中旬：《政治生活》

2017年11中旬——2017年12中旬：《文化生活》 2017年12月中旬——2017年2月底：《哲學(xué)與生活》

（二）第二輪專題復(fù)習(xí)： 理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。（2017年2月底—5月初）

（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段，就是識(shí)瞄準(zhǔn)高考，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。（2017年5月初—5月底）

三、教學(xué)目標(biāo)與策略

（一）第一輪復(fù)習(xí)

目標(biāo)任務(wù):

夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。 具體措施:

(1)以教材為準(zhǔn)繩，按照課、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。

(2)每節(jié)配置一套課時(shí)作業(yè)，每課進(jìn)行一次單元檢測(cè)，并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯(cuò)本。

(3)加強(qiáng)互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)處，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。

第二輪專題復(fù)習(xí)

目標(biāo)任務(wù):

第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性，注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識(shí)梳理，深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 具體措施:

(1)按各學(xué)科的知識(shí)體系，確定若干個(gè)專題,逐一進(jìn)行知識(shí)梳理，

進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行知識(shí)鏈接。

(3)就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出層次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。

（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段

目標(biāo)任務(wù)：

第三階段，離高考已經(jīng)很近了，復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在對(duì)考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)四個(gè)模塊去把握熱點(diǎn)，以拓展學(xué)生思維，深化對(duì)知識(shí)的理解和把握，提高應(yīng)試能力。

具體措施：

1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。

2、看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

3、瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時(shí)

事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時(shí)事政治書，把每個(gè)考點(diǎn)的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

4、畫聯(lián)系圖。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來標(biāo)在周圍，增加對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>

5、注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫答案。注意寫材料題的答案時(shí)，要全面具體、重點(diǎn)突出，恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語，條理清楚的表述。篇二：2017屆高考政治備考計(jì)劃_李軍山

武威第五中學(xué)2017屆高考政治復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

李軍山 2017.9.10

一、 情況分析

我所任高三（2）班是普通文科班，目標(biāo)生有郭曉燕、徐建榮，臨界生有趙國慶，張梅麗，朱生澤，許多學(xué)生存在如下問題：1 理解分析能力不強(qiáng)；2 基礎(chǔ)知識(shí)不牢；3 基本概念不熟；4 答題習(xí)慣不好等，但也有一定優(yōu)勢(shì)：認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，肯吃苦。所以一輪復(fù)習(xí)對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生而言是查缺補(bǔ)漏，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合分析能力的機(jī)會(huì)；對(duì)于能力較弱的學(xué)生而言更是夯實(shí)基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。

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二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χ�識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)；答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法；能用學(xué)到的經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的政治現(xiàn)象，做到活學(xué)活用。

三、 具體措施：

（一） 課前教研：

1、 教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)行事歷，認(rèn)真實(shí)際的安排高三教學(xué)進(jìn)度，確保在本學(xué)期結(jié)束前完成一輪復(fù)習(xí)。

2、 研讀近年高考《考試說明》，把握重難點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別單元的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 經(jīng)過與高三教師幾次教學(xué)交流研討，發(fā)現(xiàn)近幾年高考考試說明中，對(duì)部分高頻考點(diǎn)，詳細(xì)解讀，做到精準(zhǔn)高效的復(fù)習(xí)。

3、 要努力做到心中有題，信手拈來教師。

本組教師每人配備各地近年來高考真題，堅(jiān)持做題，提高自身學(xué)術(shù)魅力，做到心中有題，在課堂教學(xué)中能例舉經(jīng)典例題，鞏固課堂教學(xué)，調(diào)高效率。

4、完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)術(shù)魅力，共同進(jìn)步。

（1）、培優(yōu)：有意識(shí)啟發(fā)基礎(chǔ)較好的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，單獨(dú)選擇習(xí)題，提升能力。

（2）、補(bǔ)差：對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，并且不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師采取主動(dòng)進(jìn)攻，每周選擇幾個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，補(bǔ)缺查漏，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情。

（3）、動(dòng)態(tài)關(guān)注各類臨界生：時(shí)刻關(guān)注每一次考試中，各類臨界生，分析其薄弱學(xué)科。對(duì)各自所帶班級(jí)的薄弱學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，消除拖腿科目，提高各類達(dá)本率。

（二）教學(xué)進(jìn)度安排

為保證政治復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下：

第一階段：2017年 8月——2017年9月上旬，《經(jīng)濟(jì)生活》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：2017年9月上旬——2017年10月下旬，《政治生活》比較閱讀。分析時(shí)政

第三階段：2017年10月下旬——2017年12 月上旬，《生活與哲學(xué)》。

第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，《文化生活》。

第五階段：2017年3月——2017年5月上旬，側(cè)重于專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練。

第六階段：2017年5月——2017年6月，周考，提高能力。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

（1）《經(jīng)濟(jì)生活》模塊，理解概念狠抓過關(guān)，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)，第三輪落實(shí)應(yīng)用。基礎(chǔ)識(shí)記抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理，以多練習(xí)提升能力，以真題基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。

（2）《生活與哲學(xué)》模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在哲學(xué)觀點(diǎn)分析上多做文章，做好文章。

（3）《政治生活》模塊以看時(shí)政做練習(xí)為主，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改”，切實(shí)抓好能力提升訓(xùn)練，提高整體成績(jī)。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式，以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼甘肅高考動(dòng)態(tài)，研究全國卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

3、要特別注重選擇題的適應(yīng)性訓(xùn)練。選擇題答題要做到“四要”：一要讀題。考生解答選擇題時(shí)，首先要默讀題干材料，抓住核心句或關(guān)鍵詞，特別要注意題干最后一句的規(guī)定性語句。二要仔細(xì)。讀題要仔

細(xì)，審題要全面，不要因粗心大意而選錯(cuò)。三要技巧。要運(yùn)用科學(xué)的解題方法。解答四選二的組合型選擇題，采用“排除（或優(yōu)選）比較”的方法效果較好。首先要排除本身表述錯(cuò)誤的題肢，或者選出肯定正確的題肢，從而排除兩個(gè)選項(xiàng)；然后再把剩余選項(xiàng)的兩個(gè)不同題肢在一起比較，進(jìn)而加以取舍。四要驗(yàn)校。答案基本確定后，再回頭把題干和題肢加以檢驗(yàn)校對(duì)。

4、要偏重復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活與政治生活、文化生活與哲學(xué)之間聯(lián)系緊密的知識(shí)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中，要多從我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中尋找政治學(xué)依據(jù)，多從政治視覺中透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；多從我國的文化現(xiàn)象中尋找哲學(xué)依據(jù)，多用哲學(xué)原理分析我國的文化現(xiàn)象。

5、重視對(duì)主觀題“為什么”類題型的練習(xí)。第一，要弄清該題型的設(shè)問方式。其設(shè)問方式一般有三：一是分析某件事成功的原因；二是闡明做某件事情的理由；三是說明某種觀點(diǎn)的合理性。第二，要掌握該題型的解題方法。解答這類題目，其解題思路有三：一是從分析其必然性、必要性的角度回答；二是從為什么要、為什么能的角度回答；三是從“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）的角度回答。第三，要加大對(duì)該題型的訓(xùn)練力度。第四，

多搜集該題型的典型試題讓學(xué)生感悟總結(jié)。

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答主觀題時(shí)，要注意“四忌”：一忌空，即拋開教材，缺乏知識(shí)底蘊(yùn)。二忌虛，即針對(duì)性不強(qiáng)，或脫離材料，或簡(jiǎn)單照搬老師歸納的觀點(diǎn)。三忌亂，即邏輯混亂，沒有層次。四忌寡，即角度單一，只重深度不管廣度。

6、全面把握哲學(xué)的每一個(gè)原理。對(duì)哲學(xué)的每一個(gè)原理，不僅要熟練掌握其世界觀、方法-論，還要理清其世界觀、方法-論的層次、所涉及概念的內(nèi)涵以及其對(duì)立觀點(diǎn)的危害等。

7、高考復(fù)習(xí)要特別注意重視主干、突出重點(diǎn)、抓住常考點(diǎn)不放松。為此，考生要做到：復(fù)習(xí)戰(zhàn)略正確，復(fù)習(xí)依據(jù)準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。

（1）復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：緊扣教材，結(jié)合考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，多讀精練。緊扣教材是復(fù)習(xí)的對(duì)象，結(jié)合考點(diǎn)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的目標(biāo)，多讀精練是復(fù)習(xí)的方法和要求。

（2）復(fù)習(xí)依據(jù)：目中有綱，胸中有標(biāo)，口中有書，手中有料。即：

眼中要有“考試大綱”，心中要有“課程標(biāo)準(zhǔn)”，口中要多讀多背“教材”，手中要有適當(dāng)?shù)摹皬?fù)習(xí)資料”。

（3）復(fù)習(xí)目標(biāo)：夯實(shí)知識(shí)，增強(qiáng)能力，把握解法，提高成績(jī)。考生首先要把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，包括掌握基本概念、基本原理、基本關(guān)系、基本觀點(diǎn)。其次，要培養(yǎng)和增強(qiáng)考生多層次、多角度分析解決問題的思維能力，包括獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力等。第三，要把握各種題型的解題方法，做到規(guī)律性與靈活性的統(tǒng)一。第四，無論是平時(shí)練習(xí)還是考試做題，都要認(rèn)真細(xì)致，不斷提高正確率。

8、在復(fù)習(xí)的過程中，要把各個(gè)模塊內(nèi)的相關(guān)知識(shí)加以整合，形成小專題知識(shí)，特別要打破專題與專題之間、課與課之間的界限，從整體上把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)四個(gè)特征：抓住穩(wěn)定的，注意變化的，研究發(fā)展的，悟出輪考的。要用能力專題帶動(dòng)知識(shí)專題，對(duì)知識(shí)專題要大膽進(jìn)行去舍，著重“六抓”：抓主干，抓核心，抓可再生的；抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，抓熱點(diǎn)。篇三：2017屆高考政治備考計(jì)劃

2017年高考政治一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

以高考政治考試大綱為依據(jù)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為此做出如下計(jì)劃安排：

一、基本指導(dǎo)思想

二、教學(xué)任務(wù)及進(jìn)度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學(xué)》為時(shí)3個(gè)月

2017年6月10日——10月31日完成《經(jīng)濟(jì)生活》（中途學(xué)生休暑假，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間仍為3個(gè)月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統(tǒng)前《政治生活》、《文化生活》

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：

通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考綱”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題并初步形成點(diǎn)、線、面的知識(shí)系統(tǒng)。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以課為單位編寫復(fù)習(xí)案。復(fù)習(xí)案由背誦要點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練、易混辨析、考點(diǎn)專項(xiàng)真題（近5年全國各地高考真題）幾部分構(gòu)成，再以復(fù)習(xí)案為載體對(duì)課本進(jìn)行掃盲式復(fù)習(xí)，尤其運(yùn)用易混辨析理清學(xué)生容易混淆的概念、理論關(guān)系以及一些相近理論的區(qū)別，運(yùn)用對(duì)點(diǎn)練、專項(xiàng)真題練實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)

的鞏固、運(yùn)用及重難點(diǎn)的突破。

（2）依據(jù)周計(jì)劃，周背誦清單采取定時(shí)滾動(dòng)默寫的辦法，檢查、督促學(xué)生對(duì)基本理論的落實(shí)，特別是把知識(shí)落實(shí)在筆頭上，讓學(xué)生由說得出、寫得出到寫的好轉(zhuǎn)變。

（3）每課配置一套基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練和每周進(jìn)行一次滾動(dòng)式過關(guān)測(cè)試，并做到認(rèn)真

批改總結(jié)落實(shí)，查找學(xué)生知識(shí)掌握及運(yùn)用的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)突破。再此要求學(xué)生歸納、收集每次檢測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說法，以便選擇題同排錯(cuò)法的運(yùn)用。

（4）題型專題集訓(xùn)。為規(guī)范學(xué)生答題，進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，答題模版的歸納，計(jì)劃每周完成一個(gè)題型專題的集訓(xùn)，并在每周周測(cè)中滾動(dòng)練習(xí)，以便落實(shí)鞏固。（共25個(gè)題型，10個(gè)主觀題，15個(gè)選擇題）

（5）加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國新課標(biāo)2卷高考試題，找出高頻考點(diǎn)，命題規(guī)律。 第二、研究學(xué)生情況，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。我校大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對(duì)此采取的對(duì)策是：課堂上給出一定的時(shí)間，用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)案及基礎(chǔ)練習(xí)的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽課不能滿足于聽明白，要在會(huì)說，會(huì)寫上下功夫，在又準(zhǔn)又快上下功夫，針對(duì)這個(gè)問題，計(jì)劃將學(xué)生編成互助合作學(xué)習(xí)小組，組員互查互講，教師抽查落實(shí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四、為確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率要求教師思路的轉(zhuǎn)變：

①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講透講精，一般知識(shí)一帶而過、點(diǎn)到為止，練習(xí)要適量。

2教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，○包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課方法、背誦記憶方法、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解學(xué)生的需要、○學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

4復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的思○ 維習(xí)慣和答題技巧。對(duì)此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評(píng)講思路、講方法、講規(guī)律。

5一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識(shí)一定要全面，還要有所側(cè)重。○ 為了保證知識(shí)的落實(shí)，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。加強(qiáng)訓(xùn)練注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果。

最后計(jì)劃在2017年3月初—4月末以專題形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，以理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。

2017高三政治備考計(jì)劃 [篇2]

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。

2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。

3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。

三、備考措施：

1、合理分配時(shí)間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

我們政治備課組初步計(jì)劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從2017年8月開始到2017年2月底結(jié)束，任務(wù)是完成254個(gè)知識(shí)考點(diǎn)的詳細(xì)復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)庫藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中隨時(shí)取用。幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的知識(shí)能夠比較系統(tǒng)化，從對(duì)知識(shí)零散的、感性的認(rèn)識(shí)，上升到系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)，提高政治學(xué)習(xí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年3月份開始到5月初結(jié)束。主要給學(xué)生講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，突破熱點(diǎn)，構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化和提升學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識(shí)水平和應(yīng)試能力有一個(gè)較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。第三輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年5月初到時(shí)2017年6月2日結(jié)束，以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺，回歸課本。同時(shí)注重學(xué)生

健康的心理素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學(xué)生所掌握的知識(shí)都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導(dǎo)。

2、選材恰當(dāng)，以提高備考的質(zhì)量。

在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對(duì)象，讓學(xué)生在積累基礎(chǔ)知識(shí)的過程中逐步感受高考，認(rèn)識(shí)高考，模仿高考，從而探索高考，實(shí)踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在課堂探究問題的選材上主要以本年度的熱點(diǎn)、重點(diǎn)材料為對(duì)象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識(shí)點(diǎn)與生活逐步接軌。

3、堅(jiān)持每周晚自習(xí)章節(jié)測(cè)試制度

對(duì)于學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行鞏固，我們本年度計(jì)劃充分利用學(xué)校安排的晚自習(xí)每周一測(cè)（每周晚自習(xí)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試）、每月一考（根據(jù)情況有時(shí)是單元、有時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的全部檢測(cè)），并做好分析總結(jié)工作，精講多練、講練結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，使備考工作真正起到實(shí)效。

4、堅(jiān)持因材施教原則，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，在抓好整體教育的同時(shí)，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績(jī)穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)成績(jī)有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計(jì)劃在每次晚自習(xí)測(cè)試完后，都要對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生詢問指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)更要對(duì)臨界生的指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體備課制度，針對(duì)教學(xué)問題群策群力，尋找最佳解決方法。

高二政治備課小組

2017年4月30日

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