高三政治一輪備考方案

一、指導(dǎo)思想

2017級學(xué)生的備考面臨著很多新形勢、新問題：時間緊，任務(wù)重。如何在有限的時間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是困擾考生的一個瓶頸。縱觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相當(dāng)大，而且基礎(chǔ)知識的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)都是錯誤的!因此，我們必須更新教育理念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，開展教學(xué)實(shí)踐和研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高一輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和效益。

1、按教育規(guī)律辦事，了解學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)過程中努力做到：由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，循循善誘；以科學(xué)訓(xùn)練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時代性、綜合性和選擇性”原則，正確處理必修與選修、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，提高學(xué)生應(yīng)考能力。

2、調(diào)整復(fù)習(xí)思路。適當(dāng)調(diào)整知識和習(xí)題難度，根據(jù)高考形勢的變化，調(diào)整復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和山東卷《考試說明》，把握高考動向，了解高考信息，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

4、加強(qiáng)考練和變式訓(xùn)練，確保復(fù)習(xí)效果扎實(shí)有效。

二、目標(biāo)任務(wù)

全面理解與掌握政治學(xué)科的各個模塊知識，打破一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)界限，整合相關(guān)知識點(diǎn)，建構(gòu)知識體系，讓所學(xué)的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達(dá)到運(yùn)用自如的程度，進(jìn)而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。為以后的二輪、三輪復(fù)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、復(fù)習(xí)模式

在高三政治一輪復(fù)習(xí)中，我們探索出了這樣的課堂教學(xué)模式：學(xué)案導(dǎo)讀———教師點(diǎn)撥——合作探究——跟蹤訓(xùn)練——達(dá)標(biāo)反饋。這一教學(xué)流程有利于將知識點(diǎn)的夯實(shí)、知識聯(lián)系的梳理與知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、重難點(diǎn)突破、鞏固性練習(xí)納入整個教學(xué)過程中，使當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成、當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂反饋矯正、當(dāng)堂落實(shí)，從而提高課堂效率。

四、復(fù)習(xí)策略

（一）從教師層面要加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》和高考試題的研究，把握好復(fù)習(xí)備考的方向。落實(shí)基礎(chǔ)要從知識點(diǎn)到歸類連線，對主干知識進(jìn)行深化、擴(kuò)展和推移。在深鉆細(xì)研考試大綱教材的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)、

難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排序，牢固把握教材的知識結(jié)構(gòu)和各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而對知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。把教材中問題進(jìn)行歸類整理，形成知識線，然后根據(jù)知識線設(shè)計練習(xí)題，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)能力的提高。對題型進(jìn)行歸類訓(xùn)練，弄清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。開拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容列舉出來，然后加以適當(dāng)選擇，避免可能出現(xiàn)的失誤；還要弄清題型變化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生思路，提高靈活變通能力。具體應(yīng)做好以下工作：

1．加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，打造高效課堂。以導(dǎo)學(xué)案為突破口，通過集體備課打造高效課堂。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力、合作能力、研究能力和反思能力。

2．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。在教師的教學(xué)預(yù)設(shè)、實(shí)際授課及其他教育活動中滲透學(xué)習(xí)方法的研究和引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的自控力和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間的指導(dǎo)。

勤抓幫困促穩(wěn)——勤勤懇懇地做好學(xué)困生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定和整個班級的學(xué)習(xí)穩(wěn)定。

（1）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學(xué)困生加強(qiáng)情感交流，培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任感和意志品質(zhì)。

（2）根據(jù)知識的特點(diǎn)，運(yùn)用國際及國家時事等豐富的材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)困生的認(rèn)識興趣和求知欲。

（3）適時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)會思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有信心。面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（1）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）作業(yè)認(rèn)真批改，及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的不足之處及時指導(dǎo)，及時調(diào)整。

（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，科學(xué)合理地安排課后作業(yè)

4．實(shí)抓常規(guī)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

（1）加強(qiáng)備課組集體備課，落實(shí)先行課日集備制度，進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

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的研究學(xué)習(xí)。力爭發(fā)揮好 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在課前預(yù)習(xí)，課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。在“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想和新課改教學(xué)理念指導(dǎo)下，開展復(fù)習(xí)課，講評課課型教學(xué)模式的研究學(xué)習(xí)。精心講評，突出方法，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

（2）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)→線→面→體（立體）的知識網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。

（3）課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式——書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；必做作業(yè)與選做作業(yè)相結(jié)合；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式——集體訂正與個別面批相結(jié)合。

（二）、從學(xué)生方面要做好以下幾點(diǎn)：

1、注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合老師展示的《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時查漏補(bǔ)缺。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時間還要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，但時間有限，必須找出可行的方法!每進(jìn)行完一個階段，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出這一個階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

2、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。歷次實(shí)踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平

時。

3、注意時事政治的積累

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，要引導(dǎo)學(xué)生在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。 第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點(diǎn)和時政的結(jié)合角度。教師在一輪復(fù)習(xí)的過程中也要注意緊密結(jié)合時政熱點(diǎn)，將對時政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)穿插到一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

五、注意問題：

1、作為高三學(xué)生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中游刃有余，輕松制勝。

2、作為教師，我們要做到有效教學(xué)，實(shí)施高效課堂戰(zhàn)略，設(shè)計好復(fù)習(xí)課的基本要素，即對每一課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)應(yīng)采取哪些步驟、手段。必須形成一種模式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中有規(guī)可循，讓習(xí)慣成自然。在一輪復(fù)習(xí)中，教師必須根據(jù)最新高考說明的能級要求將考點(diǎn)逐一展示給學(xué)生，要全面，不能有遺漏，更不能根據(jù)自己以往的經(jīng)驗隨意刪減考點(diǎn)。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度 一輪復(fù)習(xí)（2012年9月1日一2017年3月上旬）

第一階段（2012年9月1日一10月底）：接上一學(xué)年的復(fù)習(xí)進(jìn)度，結(jié)束復(fù)習(xí)必修3、必修1。

第二階段（2012年11月一2017年1月中旬）：復(fù)習(xí)必修2、講授選修3并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三階段（2011年1月中旬一3月上旬）：全面復(fù)習(xí)及部分時政熱點(diǎn)；開展學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，與三月診斷性考試接軌。

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高三政治一輪備考方案 [篇2]

根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2班政治科教學(xué)工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為扎實(shí)有序推進(jìn)2017高三政治的高考復(fù)習(xí)備考工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，現(xiàn)立足于我校高三政治教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本復(fù)習(xí)備考計劃。

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，緊跟高中課程改革的步伐，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，確保學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

高三1、2班，學(xué)生70多人。其中高三1班為美術(shù)班，高三2 班為文科重點(diǎn)班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二年兩個學(xué)年的磨練，很多同學(xué)的政治科成績有了很大進(jìn)步，但是很多學(xué)生初中基礎(chǔ)差，在高一、高二時對政治科學(xué)習(xí)不夠重視，自我學(xué)習(xí)能力差，時間投入不足，缺乏一定的抽象思維能力，缺少分析問題能力，學(xué)習(xí)方法較為陳舊，靈活運(yùn)用的能力較差，導(dǎo)致成績不夠理想。上學(xué)期期末考試高三1班只有兩個同學(xué)及，平均分不到40分，多數(shù)同學(xué)在40分左右；高三2雖然有24位同學(xué)及格，平均分達(dá)61.87分，但是高分同學(xué)不多，最高分才77分，70分以上才13人，多數(shù)同學(xué)在60分多點(diǎn)點(diǎn)，離本科線還有一定差距，還有15位同學(xué)不及格。

三、工作目標(biāo)

1、力爭在高三第一期末考試中科成績高三2班在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。80分以上爭取達(dá)到5人，上本科線人數(shù)在15人以上。

2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明、熟知課本，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，要求學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

3、優(yōu)化改變課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、閱讀能力、審題能力、解題能力，給予學(xué)生思考和消化的時間和空間，大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

4、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

5、落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識體系，及時進(jìn)行小結(jié)、做到知識點(diǎn)過關(guān)，單元過關(guān)、課程過關(guān)。

四、備考策略

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明、熟知課本，明確考點(diǎn)，把準(zhǔn)高考方向。

2、以近五年政治高考新課標(biāo)卷試題為導(dǎo)向，優(yōu)選訓(xùn)練試題，考點(diǎn)過關(guān)，教材過關(guān)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突出主干，夯實(shí)雙基。

3、充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，充分利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果和效率。

4、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動，取人之長補(bǔ)已之短，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉高考有效的信息，更新教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。加強(qiáng)收集本學(xué)科高考新的教學(xué)信息，收集兄弟學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源。

5、認(rèn)真編寫好各種練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。每單元進(jìn)行單元檢測，限時訓(xùn)練，提高學(xué)生做題的速度和能力，作好各種訓(xùn)練的批改講評和檢查。

6、研究學(xué)情，因材施教，分層教學(xué)；落實(shí)環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅持理論聯(lián)系實(shí)際。

7、堅持互聽課制度 。相互聽課，做到取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力方法指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動，尤其要強(qiáng)化課堂培優(yōu)工作。

9、努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率和及格率。

10、遵循備考規(guī)律， 做到課本知識點(diǎn)撥到位，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，篩選各種資料，。“講練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改，要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題集。

2017年8月

高三政治一輪備考方案 [篇3]

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應(yīng)屆有一個重點(diǎn)班、七個平行班，和一個藝術(shù)班（文化課基礎(chǔ)差，且復(fù)習(xí)時間較少）。以往考試情況表明： 1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

3、不少學(xué)生對于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。

二、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實(shí)施一輪復(fù)習(xí)。 從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，以社會熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及對策

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。

（2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。

（3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

（4）、全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。

（2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

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（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

（5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每兩周1次的集體備課以及一切可能的時間，加強(qiáng)交流，集中本組4位教師的集體智慧，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。由于明年我省高考即將回歸全國卷，尤其要加強(qiáng)對全國卷高考試題及模擬題的研究，以明確考什么，怎么考。同時還要探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時解決。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

4、積極參加學(xué)校、年級組織的聽課活動。

根據(jù)學(xué)校聽課安排，加強(qiáng)聽課評課，加強(qiáng)學(xué)科組教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高。及時組織大家認(rèn)真評課，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時整改，使得大家共同進(jìn)步。

5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的不足之處及時指導(dǎo)，及時調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

五、一輪復(fù)習(xí)微觀要求與進(jìn)度安排：

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根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的要求，政治學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

（1）、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序為《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。

（3）、對每個知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

（4）第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度：

2017年6月中旬——10月中旬： 《經(jīng)濟(jì)生活》

2017年10月中旬——12月初： 《政治生活》

2017年12月初——2017年1月初: 《文化生活》

2017年1月初——2017年2月底： 《生活與哲學(xué)》

第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初——4月底；

第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初——6月初

王艷平

2017年6月20日

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