如果真的很低的那只可能是平時基礎沒打扎實，學年第二學期六年級數學教師家長會發言稿尊敬的各位家長朋友們，二幫助學生養成良好的學習習慣，養成獨立思考不怕困難的習慣，三引導掌握解決問題的方法四說說本冊教材的
家長會數學教師發言
1、高中與初中成績的差異
初中數學基本上都是120幾，130幾，高中數學以理科為例，全市最優秀的學生，高考市平均分也只有90左右。卷面成績與初中相比是有下降。
但是認真的同學成績不會很低。如果真的很低的，那只可能是平時基礎沒打扎實。
2、課堂上還可以，但是課后的鞏固還不夠，這點從作業里可以看出來。高中課堂知識點比較多，課堂時間也有限，老師在課堂上只能是知識點理理，典型例題分析，然后學生有問題的解決下，更多的只能是學生課后自己去鉆研的。高中更主張自主鉆研。
3、再一個，高中數學的知識點，在高一基本上要占到60%左右，但學生剛進高中，一個可能對高中還不太適應，另一個可能感覺才高一所以還不太重視，但是要是高一基礎不打扎實的話，丟掉的知識是非常多，非常可惜的。
就這幾點吧~
六年級數學教師家長會發言稿
2016------2016學年第二學期六年級數學教師家長會發言稿尊敬的各位家長朋友們：
早上好！
非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程,同時也衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為于西小學數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基矗今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養孩子學習數學的興趣，幫助孩子養成良好的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法,介紹一下青島版冊數學第十二冊教材的一些特點，僅供大家參考:
一、怎樣培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身.
1、要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生.比如,很多孩子做題時,往往計算出錯.有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯.計算經常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學.
2、多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.
不少家長在家中有時會給孩子出題目做.這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,要讓孩子對題目有新鮮感.即使一個很普通的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學
3、讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡.把不好操作的轉為好操作的,這樣更符合孩子的認知規律.動手操作,不動手操作有區別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題.
二、幫助學生養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽講.
聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同.學會聽取別人的意見是學會合作的前提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發明創造都是不可能的.所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質.今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學習和生活中,讓我們家校合作,
一起為孩子創造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.
2、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考.敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開".生活中的重大突破都是來自于全新的發現,來自于挑戰現狀.因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創新精神,都是十分重要的.
3、認真負責的習慣.
4、最基本的一些習慣.
比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的.
三、引導掌握解決問題的方法.四、說說本冊教材的特點
本學期數學共包括八個單元，其中包括30個數學情境活動、8個基本練習、2個整理與復習和2個專題活動。教學內容包括數與代數、空間與圖形、統計與概率三個知識領域。統計與概率重點是條形統計圖、折線統計圖和簡單的數據統計分析。
本冊教材的重點是(第二單元)、乘法（第三單元）、第五單元（第五單元）。本冊教材的難點是（第一單元）、（第四單元）、（第六單元）。
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）二是對于教材的
重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們龍鳳小學全體教師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，
您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
六年級數學教師家長會發言稿
六年級數學教師家長會發言稿
各位家長：非常感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助。我講四個方面的問題：
一、數學學科的特點
1、數學是一門結構嚴謹，邏輯嚴密，計算精確、概念抽象的學科。學生在學習數學的過程中，不論抄題、讀題、分析、計算、書寫、格式等都必須認真、仔細，嚴謹。不能有半點的馬虎和粗心大意。一個小數點、一個數字、乃至題目中一個字的理解都可能導致整道題的錯誤。因此養成良好的學習習慣是至關重要的。而養成良好學習習慣的前提是要有端正的、良好的學習態度。在同一類型的題目上，學生同樣的錯誤犯一次可能是由于的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是態度問題了，也就是學生沒有認真對待學習這件事。家長們看一下自己孩子的作業本，給你的感覺是什么？從一本作業本上也能看出一個學生的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真讀題、審題，看你是否認真計算、認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是要求自己孩子，端正學習態度。從認真書寫每個字開始，從認真做好每次作業開始。人們常說“成功源于細節，精彩來自積累”。
2、數學問題來源于生活，而應用于生活。數學問題存在于我們生活中的每個角落，任何物體都是產生數學問題的素材，如：物體的形狀、大孝長短、方位、規格、用途、性質等等的物體都是產生數學問題的素材。為此，家長們要提醒孩子注意多角度、多層次、多方位地觀察物體，積累數學經驗，升華數學能力。3、數學思想、數學知識抽象，數學方法靈活，理解、掌握比較難，靈活應用更難。所以，學習數學要多思、多想、多記、多練習。數學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧。再者，數學是一門比較特殊的學科，它前后知識連貫性比較強，哪個階段、哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那么可能就會像斷了鏈子的機器，停止運轉，要想再跟上就要花數倍的工夫。另外，要嚴禁自己的孩子抄襲他人作業。因為解答一道數學題，主要包含三個內容：一是計算方法也就是要弄請怎樣算；二是計算的依據也就是要弄請為什么要這樣算，三是計算的過程。而抄襲作業只是進行了第三個內容。還有，現在的考試已經嚴令禁止使用計算器，還望家長們留意觀察孩子在家里是否使用計算器。如果經常使用計算器會大大削弱學生的計算能力。
4、數學上家長要多注意培養孩子的分析問題的能力和計算能力，這是學好數學必須具備的兩種能力。解答任何一道數學題都要通過分析和計算來完成。六年級的教材，學的知識多（包括四至六年級的所有知識），雖然教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的，有時候現在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多一些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰。所以，出現了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題也都要動腦筋一步一步計
算的。所以有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲作業，導致考試出現低分數,
二、學好數學的兩件事。
一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。二把家庭作業做好。做了作業，不等于做好作業。全對才是做好了。
(1）、課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家做作業也是應付了事。
（2）、作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業。這就請家長們更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。關于孩子不會，家長又不會講，你可以在該道題的旁邊注明。這樣老師批閱作業就知道，屬于個別單獨講。屬于共性的問題，會集體講。特殊情況沒有完成作業，如，忘記帶課本，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。關于訂正作業中錯題，家長們要要求孩子及時訂正。因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，有的同學的習慣相當好，能及時訂正。但也有一部分學生不訂正錯題，還有學生抄襲別人的訂正。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，考慮安全的因素，我們也不能把學生留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業的錯題盡早改完。，關于家長簽字的問題，家長簽字至少，知道孩子在家里做了作業，作業做得如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習。所以家長簽字還是很有用處的。
三、學生存在的問題主要有：
1、有的學生學習態度不端正，學習習慣差，課堂上不夠專心；講小話、玩東西。
2、有的學生學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；還有的照抄別人的作業
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，有的甚至來學校是應付老師和家長；
4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；
四、對家長的一些建議
1、注重培養孩子良好的學習習慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時多關注孩子的學習習慣，最終讓孩子養成良好的學習習慣。
2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，
不應該放棄。
3、依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，學習態度，發現問題及時解決。
4、幫助孩子制定有效、合理的學習計劃,并進行督促,
5、適當給孩子一些壓力。比如在考試的分數上。
6、經驗告訴我們，優秀孩子背后，總能找到溫馨和諧家庭和經常指導孩子學習的父母的影子，建議家長平時多和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校交流。這樣老師也可以對癥下藥。
7、部分學生視力較差，看不清黑板上寫的字、畫的圖，這會影響學生的聽課效果，要給孩子配一副眼鏡。
各位家長：教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！你的孩子在小學的學習還有一個多月的時間，我真誠地希望在座的每一位家長和教師緊密配合，,通過家長們的積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學考試中一定能取得比較理想的成績。我的發言完了，謝謝大家。