您的孩子即將面臨人生的第一次選擇，各位家長今天的小學生他們要經歷乃至年才踏上社會，經過一年的實踐學校涌現出一大批的書畫小能手，這次活動也是我們素質教育的一次成功展示。
六年級家長會發言1
六年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學校參加家長會。這讓我們感受到了家長們對學生的關心。您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學，為今后的發展奠定扎實的基矗今天，我們在這里舉行這個家長會正是希望和你的進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
首先，我先向各位家長匯報一下我校近期所做的一些工作。
今年暑假，在資金極度緊張的情況下，我們仍然對學校的硬件設施進行了改造、完善和美化。進入校園，雪白的墻壁，透明的玻璃窗，嶄新的課桌椅，皆能讓人耳目一新，學校對大廁所進行了改造，消除了安全隱患，確保衛生、安全。暑假里，我校還對學校操場進行了改造。原本的大操場，是用煤渣鋪成，是孩子們上體育課的主要場所，晴天一身灰，雨天一身泥，給學生的活動帶來了隱患。8月份，我校投資了100余萬的資金，把操場改建成繼實驗小學、第二實驗小學之后的第三家擁有塑膠跑道的學校。建成后，它也將是全市小學最大的塑膠跑道。相信在9月底，10月初，我們的孩子就可以在上面自由、愉快、安全的、活動。盡管在改造過程中我們遇到了種種困難，但當看到校園內煥然一新的面貌，想到學生們能在優美的環境中學習和生活，我們覺得這一切付出都是值得的。
各位家長，今天的小學生，他們要經歷15乃至20年才踏上社會。這就需要我們今天的教育具有前瞻性和發展性。未來的中考、高考將會是怎樣的模式，將會用什么樣的標準來衡量，未來的社會需要什么樣的人才，孩子今后如何適應社會、生存發展在社會，這都需要我們家長老師思考。為此，我們在關注學生品德形成、學業成長的同時，十分注重培養孩子的全面素質。根據我校的具體情況以及師資的配備，我校確立了“書畫校園”為特色的素質教育，注重對學生書畫能力的培養。經過一年的實踐，學校涌現出一大批的書畫小能手。教室的書畫作品展周周更換，校園內的年級展牌月月展出，我校陳列室默墨林里更是展示了一大批師生優秀書畫作品，贏得了前來參觀的嘉賓們的一致好評。上學期，我校成功舉辦了揚中市素質教育現場會，邀請了數百名市內外的領導，同仁前來參加。活動中，我校數百名學生現場表演的傘畫、扇畫、毛筆字、碟畫、水墨畫讓前來參加的人無不驚嘆，許多學生的優秀作品還被索要、收藏。在這次活動中我們的高年級學生發揮了及其重要的作用，這其中肯定就有我們在座的很多家長的孩子，我們以他們為驕傲。這次活動也是我們素質教育的一次成功展示。
學校是孩子們學習的主要場所，教學質量相信也是各位家長非常關心的話題。我校作為一所省級實驗小學，有著較強的師資隊伍。上學期，在我校教師的共同的努力下，我校教育教學水平有了極大的提高。學校參加全市統一檢測科目為第二名，與第一名僅相差0.3分。據統計，我校參加考試升入外國語和實驗中學的就達70多人，與前幾年相比有了很大幅度的提高，也為高一級學校提供了優秀的生源。
本學期，我校又根據六年級具體情況，著重作好了六年級教師的配備，各位家長可以放心，我們六年級的所有教師，都是非常富有責任心，工作極端負責的教師，他們中絕大部分都是我校新一輪選舉出來的骨干教師，充滿活力，教學經驗豐富，在自己的工作崗位上兢兢業業的為教育事業奮斗著。
接下來我要談談對六年級學生教育上要注意的一些問題。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。”
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了70多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：
⑴常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子１家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學１家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
⑶常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
⑷在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
⑸有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。就會出現說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品
德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。
蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養有文化教養的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。”
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立嘗強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
⑴愛子要理智。“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
（2）要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
第四、如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的“定型”,這種定型的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的.而這種過程并非一時可以完成。
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。
原因有：一是智力水平不高。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。二是學習目的不明確。玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。三是意志不強。學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。四是情緒的影響。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能”虎頭蛇尾”或”龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
第五、關心孩子的雙休日。
雙休日孩子的業余時間的確多了，但這業余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：⑴雙休日您的孩子在玩什么？
⑵雙休日您的孩子怎么玩？
⑶雙休日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
培養和造就人才是我們學校義不容辭的責任，也是我們對所有家長永遠不變的承諾。六年級是我們孩子在小學階段最關鍵的一年，讓我們共同攜手，我們有理由、有信心、有能力通過努力，展示我們的優勢，辦出我們的特色，答謝社會各界對我們工作的支持與厚愛。
二oo七年九月
六年級家長會程序、發言稿doc[1]
六年級班主任家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，請允許我代表本班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝各位家長的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且會更加努力的學習，去實現自己的理想。
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報本學期班級期中各科考試情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班本學期期中各科考試情況。從剛才宣布的情況來說，存在了很多問題，如：班級拔尖的學生不太多少,但個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少，老師忙于其它工作，對差生的輔導,關注還不夠多。
三、學生基本情況
本班現有學生18人，其中男生10人，女生8人。大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任，我對本班的學生充滿信心，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題。這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合，緊跟我們的孩子，共同打造您孩子的美好明天。我將本班孩子大體分為四大類：
第一類學生，是品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如基礎不扎實，學習方法不正確，注意力不集中等，這些學生成績不拔尖，但他們卻很有希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時1
也需要給予必要的幫助的督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，南非要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，就是不喜歡學習，成績也不理想。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。
四、介紹工作思想
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高孩子素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現得更好，就鼓勵，及時表揚。借情寓理轉化學生，和學生建立一定的師生友情，用真誠的師愛去喚醒、感化學生，給學生及時的幫助，對學生多點寬容，多點尊重，多點理解，盡量多的站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，把每個學生都看成是我的朋友。事實如此，班上的學生也很容易與我溝通和交流，也很樂意幫我做事。生活中，無論是課堂還是平時，我喜歡注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，這也是我經常給孩子們講的話。其次，在班級上我注意培養學生全面發展的能力，培養一批優秀班干部，在每月月底會以選舉行式評選出各項優秀班干部，并給予一定的物質獎勵。分數不能決定孩子的一切，所以優秀的班干部我也并不會以成績論英雄，盡量去挖掘孩子身上的每一個閃光點，讓孩子充分的認識自我，找到自信。為適應未來竟爭激烈的社會而奠定一定的基矗在師生共同的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生榮譽感增強。當然，班級也存在一定問題，需要和家長攜手來解決。學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。所以，我們家長不能僅僅認，送孩子上學，解決吃穿問題就夠了，而教育問題全部由教師去管。而事實上，家庭才是孩子的第一所學校，也是影響孩子一生的學校。同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生的表現卻不一樣，這其中關鍵就在于家庭教育。為了讓學生在品行、性格、學習等方面進行良好的教育和影響。
五、對家長朋友幾點建議：
1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時的預防和矯治。所以希望家長監督學生課余時間上網、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，發現不良的苗頭要及時加以制止。
2、家長要多一些時間和耐心去跟孩子交流。孩子并不僅僅是滿足家長物質上的給與者，更2
需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制定學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理。當然我也知道，現在的家長們工作太忙，但是，只要我們反過來想一想，這么忙又是為了什么呢？還不是為了我們的孩子將來有一個輝煌的人生。所以，與其現在把所以的精力用在為孩子攢錢上，還不如用現在的精力去為孩子攢個文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。善于發現孩子身上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。并多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，我們該做的是和他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。
3、給孩子創設一個良好的學習環境，使學生安心，充分學習。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境及學習氛圍。
4、多與老師進行交流。對于學生的學習情況，家長往往不如老師了解得多。家長僅僅只是從每次考試的分數來衡量一個孩子的成績。而往往分數不能決定所有的一切，對于孩子的潛在水平家長卻知之甚少，所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們老師進行交流。
5、、多關注孩子的安全，按時接送自己的孩子，就是你們的工作再忙，也要按時接送學生，因為安全無小事，你的孩子途中的安全是大事。
6、教育好自己的孩子不要違法犯罪，作為家長的你們要多學習法律知識，開闊自己的視野。當然，在班級工作中，我自身肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之，為了你們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步，衷心的感謝大家，并借此機會祝愿各位家長合家幸福，身體健康，工作順利。
張德彪
2016年5月9日
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2016年小學六年級家長會發言稿
2016年小學六年級家長會的發言
各位家長：
大家好！
很高興有這樣有一個機會，代表二十六中初中部，也作為今年秋季初一年級的一位教師，在這里和大家交流。接下來的三年我也許將要和再在的很多家長一起探討孩子的教育問題，今天借這個機會，想各位家長交流一下小升初一些政策，也希望能讓各位家長對我們二十六中初中部有一個更深更全面的認識，爭取能讓各位家長吃一顆定心丸。
一、了解26中初中部2016級初一年級組相關情況，請家長放心。
已經連續幾年，我代表初中部參加六年級畢業生家長會，但每當介紹到這個年級組是，感覺特別有底氣。或者也可以說，迎接今年秋季初一新生的將是我們初中部最優秀的一個年級組。之所以這樣會說，原因有兩個方面：一是這個年級有一批優秀的教師，尤其是集中了我們初中部最有責任心、肯付出的班主任，比如淮南市模范教師胡品老師，淮南市骨干教師董莉老師，優秀的班主任有任慧老師、唐傳來老師等。二是因為這時一個有著進取精神的優良傳統的年級組，從我2000年進入這個年級組至今過去的五屆，經歷了課程改革的坎坷，我們這個組多次在中考中創造了非常輝煌的成績，2006年、2016年中考均是優秀率、合格率、錄取率各項指標的淮南市第一。在剛剛過去的2016年淮南二中自主招生考試中我們取得了優異的成績：共有5名學生錄取二中創新班，8名學生錄取實驗班。這對我們這樣一個總共只有四百多名畢業生的學校來說，是非常不錯的成績。今年春學期時間短，正是由于初三組教師加班加點，拉動教學進度，在二中自主招生考試時我們已經經過了一輪復習，學生解答綜合性試題的能力得到了訓練。
正是有了這樣一批肯干能干的教師，也正是這個年級組有著一種團結向上的精神，所以我想對在座的孩子即將升入中學的家長們說：請你們放心讓孩子升入26中！
二、吃透2016年“小升初”招生政策，請家長安心。
2016年初中招生要求堅持“就近免試”的原則，不僅僅是為了推動教育資源的均衡配置，也是遵循教育規律的。
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孩子升入初中之后，由兩三門課，變為七門課，語數外政史地生，初二還要增加物理，初三增加化學，還要兼顧體育鍛煉，信息技術學習，這些都要考試，要計入總分，負擔一下子會變得很重。各個學校每天早上都是七點多鐘上課那個學校，下午六點多，冬天放學天已經黑透，每天晚上回家還要完成五六門課的作業，除了書面作業還要完成背誦、預習的任務。這種轉折比較大，很多孩子無法適應，手忙腳亂。現在交通越來越擁堵，這個時候如果花很多時間再路上，無論是坐車、開車都不科學。家長們可以看見每到放學，天黑了，洞山路上一些公交車站臺上擠滿了說笑打鬧的學生，非常不安全，到家已經很晚很疲憊。晚上學習效果可想而知，我們也不建議他們舍近求遠來我們這上學，不僅孩子奔波辛苦，影響學習，而且不安全，加大了我們的管理難度。所以我們家長要考慮的不僅是孩子選一所好學校，最重要的是要考慮到初中三年孩子的生活狀態。如何讓孩子每天的作息時間安排的緊湊、科學是孩子學習成功，身心健康發展的第一要素。所以就近選擇優質教育資源，免去孩子上學的奔波之苦，從這個角度說，就近劃片入學是科學的。
另外今年的招生文件中明確指出：“小學推薦升入初中的學生公示名單與初中新生入籍同步。不在公示名單中的2016級初中入學新生，將不得享受省示范高中招生指標分配資格。”需要特別注意的是，三年后的高中招生中，省示范高中（一中、二中、四中）將取消統招分，而是將招生指標統一分配到各個初中。為了推動教育資源均衡化，解決“大校額”等一些社會熱點問題，初中高中招生政策方面會各項舉措并行，對各校在招生政策的執行方面要求會越來越嚴格。所以受前幾年擇校熱思想影響，有擇校想法的家長，一定要吃透招生政策，不要盲目擇校，我想說，請家長安心讓孩子對口入學！
三、領會淮南二十六中辦學精神，請家長對我們有信心。
我們學校一直以來按政策和教育規律辦學，2006年開始我們堅持班平行班，是周邊學校最早的，我們的班主任擁有平行班管理的最久的經歷和經驗，在班額方面我們一直控制在55人左右（其實放開招生，我們也是可以招到生源的，但校長今年給我們各個起始年級的招生政策是寧缺毋濫）。所以從教育科學的角度說一個班級只有各個層次的學生都得到老師的充分關注才能走上良性發展的軌2
道，由此才能讓尖子生有更好的學習氛圍去提升自己，中等生的潛能生不斷被挖掘，后進生的人格習慣得到良好的培養。
所以說到家長們關心的：那個學校更好？在這里不想去評價其它學校，但是任何一所學校的師資都有自己的短板，也就是五根手指不一樣長的道理，相信大家都明白。孩子進什么樣的班級，遇見什么樣的老師，將要面臨什么樣的管理文化，比起選哪一所學校是最重要的，今年我們學校也為一些優秀的生源制定了一些特別的政策，想了解的家長可以到初中部進一步咨詢。為了孩子負責，千萬不要不去了解就一門心思往外走。
那為什么大家都認為洞山中學、實驗中學好呢？我以為這就是所謂的名氣，當然就名氣而言，我們學校的名氣也不差。名牌效應除了要靠質量，更多時候要靠宣傳，一直以來，和他們傾學校之力做的宣傳工作相比，我們作為26中初中部做出的招生宣傳和肯定是不夠的。比如2006年、2016年我們中考有好幾項指標都是淮南市第一名，當市里的統計結果到達學校時已經是8月，這個時候一些學校的招生宣傳單已經貼滿大街小巷了。從招生宣傳錄取人數這個絕對數字來看，似乎洞山中學實驗中學比我們錄取一中二中人數多很多，但用心想一想，實驗中學1500人錄取300個那是20%，我們400人錄取120個那是30%，我們要看錄取率，我們說前幾年我校中考錄取率居公辦學校第一或第二就是這樣的數字。我們學校領導一直秉承默默辦科學的教育事業的原則，認為教育不是商業，我們要潛下心按教育規律辦學，所以請家長們也要認識到，孩子上學不是自己穿衣服，實惠比面子更重要的。二十六中少的不是優質教育資源，少的是辦學之外的張揚。
您所看重的優秀的教師，精良的教育管理，深厚的校園文化，我們26中都不缺，如果你們能再給予給我們一點信任，我們無疑等于找到成功的支點，我們將為每個孩子的個性發展與成長付出我們全部的力量。所以在領會我們學校的辦學精神之后，我想對在座的家長說，讓孩子升入26中，請家長對我們要有信心！
最后，再一次歡迎各位家長在孩子升入初中前來我校初中部了解咨詢，關于我們新初一年級組教師的配備，我們的班級管理文化等方面我們都希望給家長們滿意的解答，希望我們每個孩子未來都能在26中的初中生活中學得開心，活得精彩！
2016年5月