句子是由詞或短語(yǔ)按語(yǔ)法規(guī)則組成表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位，以單個(gè)修飾語(yǔ)作為句子的開頭，句以主語(yǔ)開頭句以過去分詞短語(yǔ)開頭，改變?cè)~序有時(shí)會(huì)導(dǎo)致句子意義的細(xì)微變化，要做到這一點(diǎn)首先要對(duì)英語(yǔ)句子有充分的了解。
怎樣使句子多樣化
句子是由詞或短語(yǔ)按語(yǔ)法規(guī)則組成，表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言單位。好的英語(yǔ)句子應(yīng)該是結(jié)構(gòu)意思正確完整，連貫流暢，言簡(jiǎn)意賅。但是如果一篇文章中所有的句子都是結(jié)構(gòu)單一(以主語(yǔ)開頭，采用"主-謂-賓"或"主-謂-表"的結(jié)構(gòu))、長(zhǎng)短均等的話，句子寫得再好，文章也是單調(diào)呆板，缺乏生氣。要克服這種句式"單一"現(xiàn)象，可以通過變換句子開頭以及句式兩種手段。
一、句子開頭多樣化
寫作時(shí)最常見的是用名詞或代詞構(gòu)成的主語(yǔ)作為句子的開頭。除了主語(yǔ)外，句子中還有以下幾種成分可以作為句子的開頭。
1.以同位語(yǔ)作為句子的開頭。試比較下列兩個(gè)句子：
A.XiaoWang,ourmonitor，willattendthemeeting.
B.Ourmonitor,XiaoWang,willattendthemeeting.
句A以主語(yǔ)XiaoWang開頭，句B以同位語(yǔ)Ourmonitor開頭。
2.以單個(gè)修飾語(yǔ)作為句子的開頭。
這個(gè)修飾語(yǔ)可以是形容詞、分詞或副詞。試比較下面幾組句子：
A.Sheisyoungandambitious,sheworkshardtogetthejob.
B.Youngandambitious,sheworkshardtogetthejob.
句A以主語(yǔ)She開頭，句B以形容詞短語(yǔ)Youngandambitious開頭。
C.Thegirlenteredtheroomgracefully.
D.Gracefully,thegirlenteredtheroom.
句C以主語(yǔ)Thegirl開頭，句D以副詞Gracefully開頭。
E.Thestudentsreachedthetopofthemountainexhausted.
F.Exhausted,thestudentsreachedthetopofthemountain.
句E以主語(yǔ)Thestudents開頭，句F以過去分詞Exhausted開頭。
3.以短語(yǔ)修飾語(yǔ)作為句子的開頭。
短語(yǔ)修飾語(yǔ)可以是介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)以及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。試比較下列各組句子：
A.Abeautifulgirlstoodinfrontofme.
B.Infrontofmestoodabeautifulgirl.
句A以主語(yǔ)Abeautifulgirl開頭，句B以介詞短語(yǔ)Infrontof開頭。
C.Thestudentsworkedhardtopatheexam.
http://m.okwtrl.com atheexam,thestudentsworkedhard.
句C以主語(yǔ)Thestudents開頭，句D以不定式短語(yǔ)Topatheexam開頭。
E.Hewasconfusedabouttheproblemandwenttoaskforhisteacher.
http://m.okwtrl.com nfusedabouttheproblem,hewenttoaskforhisteacher.
句E以主語(yǔ)He開頭，句F以過去分詞短語(yǔ)Confusedabout開頭。
G.Youmaygohomeafteryoufinishyourhomework.
H.Yourhomeworkfinished,youmaygohome.
句G以主語(yǔ)You開頭，句H以獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)Yourhomeworkfinished開頭。
4.用從句作為句子的開始。試比較下列句子：
A.IwillattendyourlectureifIamfree.
B.IfIamfree,Iwillattendyourlecture.
C.Weallknowsheisfamous.
D.Thatsheisfamousisknowntousall.
句A和句C以主語(yǔ)開始，句B和句D以從句開始。
值得注意的是句子的開頭與句子所需強(qiáng)調(diào)的意義密切相關(guān)。改變?cè)~序有時(shí)會(huì)導(dǎo)致句子意義的細(xì)微變化。因此，在特定的上下文中決定是否改變某一句子的詞序時(shí)，不僅要考慮我們所要表達(dá)的意思(如為了強(qiáng)調(diào)句子中的某個(gè)成分，將正常語(yǔ)序中較晚出現(xiàn)的成分移到句首)，還要考慮是否有利于上下文的銜接過渡以及句子是否均衡等。
二、句式的多樣化
句式多樣化是對(duì)一篇好的文章的基本要求。要做到這一點(diǎn)，首先要對(duì)英語(yǔ)句子有充分的了解。英語(yǔ)句子種類很多，句法結(jié)構(gòu)豐富多彩。通常可以按照以下標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)句子進(jìn)行分類：
1.根據(jù)使用目的的不同，將句子分為陳述句，疑問句，祈使句和感嘆句。
(1)陳述句說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或是陳述說(shuō)話人的看法。例如：
A.Hemusthavefinishedhishomework.
B.Sheisadiligentstudent.
(2)疑問句提出問題。例如：
A.DoessheknowEnglish?
B.Whatdidyoudolastnight?
(3)祈使句用來(lái)表示請(qǐng)求，命令，叮囑，邀請(qǐng)，勸告等。例如：
A.Haveacupoftea.
B.Don'tsmoke.
(4)感嘆句表示說(shuō)話時(shí)的驚訝，喜悅，氣憤等情緒。例如：
A.Whataninterestingfilm!
B.Howbeautifulitis!
2.根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的不同，將句子分為簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句以及并列復(fù)合句。
(1)如果一個(gè)句子只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，這個(gè)句子是簡(jiǎn)單句。例如：
A.Shehasfinishedherhomework.
B.Bothmybrotherandsisterareteachers.
(2)如果一個(gè)句子包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的互不依從的主謂結(jié)構(gòu)，這個(gè)句子是并列句。并列句中的兩個(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)通常由逗號(hào)和并列連詞來(lái)連接。例如：
A.Honeyissweet,butthebeestings.
B.TypeOisthemostcommonbloodtypeintheworld,andtypeABistherarest.
(3)如果一個(gè)句子包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)，其中一個(gè)或一個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)另一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)中的某一(些)成分，如主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)等，該句為復(fù)合句。例如：
A.Becausetheluxurylinerwastravelingsofast,itwasimpossibletoavoidtheghostlylookingiceberg.
C.Somepeoplesaythatitmayresultinsomesocialproblemsinthefuture.
(4)當(dāng)一個(gè)并列句中的一個(gè)(或更多的)主謂結(jié)構(gòu)中包含有一個(gè)(或更多的)主謂結(jié)構(gòu)時(shí)，這種句子為并列復(fù)合句。例如：
A.Hewaswatchingmeorsomethingforanhourortwo,drawingbackthecurtainsolittlelestIcatchhim,butIsawhisface,andIthinkIcanseetheanxietyuponit,thewor
riedimpatience.
B.Ihavebroughtwhatyouneed,butyouhaven'tbroughtwhatIneed.
3.根據(jù)不同的修辭功能，句子可分為松散句，圓周句，對(duì)偶句，平行結(jié)構(gòu)句，長(zhǎng)句和短句。
(1)松散句和圓周句。
在一個(gè)句子中，先介紹主要的信息，再介紹次要的信息，這樣的句子叫松散句。松散句的結(jié)構(gòu)比較松散，其各個(gè)部分往往能獨(dú)立表示某一意義。在一個(gè)句子中先介紹次要的信息，再介紹重要的信息，即要到句子的末尾，句子的意思才完全表達(dá)清楚，這樣的句子叫圓周句。圓周句的結(jié)構(gòu)緊湊，只有讀完整個(gè)句子，全句的整體意思才能顯現(xiàn)出來(lái)。例如：
A.Theworkersherearemostlydiligent,thoughnotall.
B.Theworkersherearemostly,thoughnotall，diligent.
C.Hewillgoabroadifhehasenoughmoney.
D.Ifhehasenoughmoney,hewillgoabroad.
句A和句C為松散句，句B和句D為圓周句。
一般來(lái)講，按正常語(yǔ)序排列的簡(jiǎn)單句、并列句，主句在前從句在后的復(fù)合句都屬于松散句。松散句便于組織，便于理解，便于使用，是人們常用的句式。修飾語(yǔ)(尤其是狀語(yǔ))位于句首的簡(jiǎn)單句以及從句在前主句在后的復(fù)合句屬于圓周句。圓周句的重心在后，可以造成一種懸念，抓住讀者的注意力，因而可以收到一種特殊的效果。但圓周句不能使用太頻繁，因?yàn)闆]有人愿意一直處于等待和懸念當(dāng)中。
(2)對(duì)偶句是在句中用平對(duì)或?qū)ΨQ的結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)兩種相反的意思。由于其結(jié)構(gòu)勻稱整齊，前后兩層意思相反，可達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。例如：
A.Whatiswrittenwithouteffectisingeneralreadwithoutpleasure.
http://m.okwtrl.com edsshowwhatweare;wordswhatweshouldbe.
(3)平行結(jié)構(gòu)句就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同，意義并重，語(yǔ)氣一致的詞、短語(yǔ)或句子排列成串形成一個(gè)整體，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。例如：
A.Wecangainknowledgebyreading,byreflection,byobservationorbypractice.
B.Ihaveadreamthatmyfourchildrenwillsomedayliveinanationwheretheywillnotbejudgedbythecoloroftheirskinbutbythecontentoftheircharacter.
(4)長(zhǎng)句和短句。
根據(jù)句子的長(zhǎng)短，句子可分為長(zhǎng)句和短句。例如：
Adifferentformofreadingmightalsobedone,asitwasinthepast:readingaloud.Fewpastimesbringafamilyclosertogetherthangatheringaroundandlisteningtomotherorfathertoreadagoodstory.Thequitehourcouldbecomethestoryhour...
該段中前兩句為長(zhǎng)句，第三句為短句。一般來(lái)講，短句短小精悍，可達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的，長(zhǎng)句修飾成分多，可以清楚準(zhǔn)確地表達(dá)復(fù)雜的思想。短句多運(yùn)用于日常談話，演講，
，少兒作品或人物對(duì)話中；長(zhǎng)句常用于政論文，科技文章以及文學(xué)作品的敘述描寫等。
在寫作時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，交替使用各種句式。然而，值得注意的是，在變換句子開頭和句式時(shí)，不能為變化而變化。在很大程度上，使用什么句式還跟文章的文體、內(nèi)容等因素有關(guān)(例如在科技文體中多用長(zhǎng)句和圓周句)，即內(nèi)容決定形式。
怎樣使句子多樣化？
一篇好文章的條件很多。除了內(nèi)容豐富和組織緊密之外，詞匯的運(yùn)用和句子的處理，也起著決定性作用。
句子可長(zhǎng)可短，同一件事，可以用不同的句式表達(dá)。如果句子清一色是簡(jiǎn)單句，文章必定很單調(diào)乏味。如果全篇充滿了冗長(zhǎng)的復(fù)雜句，讀起來(lái)也很費(fèi)力。最好的方法是以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)?shù)牟⒘芯浜蛷?fù)雜句。簡(jiǎn)單句可長(zhǎng)可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、副詞短語(yǔ)、不定式動(dòng)詞短語(yǔ)，以及節(jié)縮成分。
總之，作者可根據(jù)情況，使句子多樣化，使文章靈活多姿。例如下列五個(gè)句子的基本概念一樣，但是句式不同，內(nèi)容重點(diǎn)也有些差別：
(1)Thegoatsgrazedpeacefullyinthefarmandwereunawareoftheapproachinghunter.(并列分句(1)+2)
(2)Grazingpeacefully,thegoatsinthefarmwereunawareoftheapproachinghunter.(現(xiàn)在分語(yǔ)短語(yǔ)+簡(jiǎn)單句)
(3)Inthefarm,thegoatsgrazedpeacefullyandwereunawareoftheapproachinghunter.(副詞短語(yǔ)+并列分句(1)-(2))
(4)Thereweregoatsgrazingpeacefullyinthefarm,unawareoftheapproachinghunter.(簡(jiǎn)單句+形容語(yǔ)短語(yǔ))
(5)Asthegoatsgrazedpeacefullyinthefarm,theywereunawareoftheapproachinghunter.(原因副詞從句+主句)
(1)和(5)的句式最常見；如果加上其他三種互相交替，句子不是更多樣化嗎？
最后，看看這兩個(gè)句子要如何多樣化呢？
(6)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining.
(7)Hefeltveryuneasy.
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(a)Theyoungpilotonhisfirstoverseastrainingfeltveryuneasy.
(b)Theyoungpilotfeltveryuneasyduringhisfirstoverseastraining.
(c)Theyoungpilot'sfirstoverseastrainingmadehimfeelveryuneasy.
(d)Extremeuneasineseizedtheyoungpilotonhisfirstoverseastraining.
(e)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,feelingveryuneasy.
(f)Itbeinghisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(g)Beingonhisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(h)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastrainingandfeltveryuneasy.
(i)Theyoungpilot,whowasonhisfirstoverseastraining,feltveryuneasy.
(j)Whentheyoungpilotwasonhis/firstoverseastrainging,hefeltveryuneasy.
(k)Astheyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,hefeltveryuneasy.
(l)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,sothathefeltveryuneasy.
在上述12個(gè)句子中，(a)-(g)是簡(jiǎn)單句；(h)是并列句；(i)-(l)是復(fù)雜句。簡(jiǎn)單句除(b)和(g)之外，其他五樣，用的人并不多。人們最喜歡采用復(fù)
雜句，尤其是(j)和(k)這兩款；接著便是并列句(h)。如果大多數(shù)人的句子只限于(b),(g),(h),(j)和(k)這五種，而其他的則棄如敝屣，不是很可惜嗎？