我們應該認識到六年級是小學至關重要的一個階段，各位家長下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況，的一言一行一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用，學習習慣包括許多方面的內容家長應著重從以下
小學家長會教師發言稿
小學家長會教師發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校及4.4班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。在上學期，我們班各方面表現令人滿意。1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學校衛生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在上學期，我們班既涌現了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學；有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關
系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！在上學期末的全市調研考試中，我班語、數、英語成績都能令人滿意，全班68人僅語文學科上90分的，就達56人。3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們4.4班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球英鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，而是六年級學生已經有五年的在校時間，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母
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的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。2、注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，
有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。4、針對以上情況，我想和各位家長一起學習《實驗小學學生在校行為細則》，明確我們的孩子應該怎么做才是規范的，同時，我想對各位家長提出幾點建議：《十堰市實驗小學學生在校行為規范細則》（略）
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對家長的十一點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（6）創設有利于孩子成長的家庭環境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家
〃建立良好的親子關系
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現代父母六要素：
〃關心愛撫孩子
〃讓孩子學會獨立自主
〃讓孩子感到快樂
〃正確對待孩子的學習成績
〃給孩子留面子
〃做孩子的朋友
（9）引導子女做力所能及的家務
（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
（11）理解尊重學校與教師的教育行為。
三、科任老師發言
四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
五、總結致謝。
六、會后個別交流
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小學家長會教師發言稿
一（1）班學生家長會發言稿
實驗小學曾艷
尊敬的各位家長：
大家好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝各位家長過去和今后對我工作的支持。你們的支持是我工作的動力，也是今后孩子們取得進步的保障。孩子們進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，對于孩子，這是他們成長過程中的一個新起點，生活節奏、生活習慣和學習活動的將面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更好的發展，我們針對孩子們入學這一個月所出現的情況和家長普遍關心的事情，召開這次家長會。下面我具體向各位家長交流以下內容：第一方面是我們班級課程和課任教師：
本學期我們開設了語文和數學兩門主課課，語文老師李老師是一位教學經驗豐富，和藹可親的老師，深受孩子們喜愛。數學老師曾老師，就是我，兼任班級班主任，我會全心全意為孩子們服務，指導他們學習和成長，并做好學校和家長聯系的紐帶。有事需要打電話或者發短信，請記下我的電話：13593713311
第二方面是關于孩子接送：
１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間：上午是7:50到校，11:20放學。下午2:10到校，4:40放學。請您一定要按時接送孩子上學放學，不要來得過早或過遲。過早，等待會浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，安全得不到保障。請您以您的實際行動培養孩子時間觀念和紀律意識。
2、來接孩子的家長請在校門口等待，等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不要隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，如果因為擁擠出現踩踏，或者混進來壞人，都是家長和學校所不愿看到的。為了您孩子的安全，請一定理解并遵守以上要求。
第三個方面是孩子在家的學習和作息：
1、每天，我們都會有少量的家庭作業，一般15-20分鐘就可以完成。希望家長能督促和指導孩子完成家庭作業，讓孩子把家庭作業寫整潔、規范，每天看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子養成學習的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有家長告訴我說孩子做作業做到很晚，我了解之后發現并不是作業數量多，而是因為孩子缺少家長的指導做的慢、或者缺少監管邊做邊玩，此外家長對于孩子作業時間也要有限制，在家長指導下在規定時間內完成，一般不超過半小時，避免懶散和拖拉。
2、您要控制好孩子起床和休息的時間。特別是休息時間，一般來說，晚上9:00之前，一定要讓孩子睡覺。中午也小睡一會，這樣孩子們精神好，注意力集中，學習效果才好。一個月的觀察，我發現有幾個孩子下午上課時打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對孩子的學習和身體都非常不利。
第四方面是關于孩子成長中的一些行為習慣：
1、我觀察過孩子們的坐姿：寫字時，認真的小朋友端端正正；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只
腳翹著在寫字……在學校里，老師會指導他們，在家里，就需要各位家長繼續監督了。試想在學校把正確的行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里如果沒有人管，來到學校就“還原”成了原來不正確的姿勢，不正確的坐姿、站姿，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。
2、孩子還小，自制力差，我們老師也好，家長也好，要通過不斷的重復讓他們形成習慣，比如要經常跟他們說：上課一定要認真聽講，不要說臟話，不要和同學打架，對人要有禮貌，不要亂丟垃圾等等……發現孩子哪一點沒做到要批評，千萬別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛”，而是溺愛，是披著“愛”的外衣的“害”。所以，如果您真正愛您的孩子，就一定要懂得適當的約束孩子。
3、孩子長大了，已經是小學生了，要慢慢培養他們自理能力，比如:掃地，整理書包等等，這樣的孩子得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快。培養自理能力從孩子力所能及的事情做起，別怕孩子不行，別怕孩子做的不好，您的“不信任”會造成孩子日后的“不自信”，您的“勤快”會造成孩子日后的“懶惰”，您的“任勞任怨”會讓孩子變得依賴、任性、沒有責任心。因此，當孩子有能力做一些事情的時候，家長不要包辦。
除此之外，我想和各位家長交流幾點：
1、請您重視孩子的點滴成功。老師在學校發的小紅花、小獎品，當孩子興奮得告訴您他的成功時，您一定要做出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。
2、不要強求孩子考滿分或考第一，一年級主要是培養學習習慣和
學習興趣，知識并不復雜。家長們要看到孩子的進步和成功，多鼓勵和指導，急功近利或者要求太高很可能使孩子失去學習興趣。
3、不能認為只有寫的作業才是作業，現代教育培養的是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。讀、畫、說、做、寫，每一樣作業都需要家長積極配合，嚴格把關。
4、請不要在孩子面前隨意說學校和老師的不好。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的、是他們的精神領袖。學校是孩子們學知識、學做人的樂園。雖然老師不是完美的，但是請您一定要信任老師，有任何不滿或不理解都可以直接與我溝通和交流，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。
5、學校指導學生訂購的東西都是采取自愿原則，絕不會強制要求。孩子年紀小，可能有時未說清楚，故在此特意給各位家長說明。學校各項辦學行為都會嚴格遵守上級部門的要求和相關法律法規，絕不做違紀違規的事情。歡迎各位家長監督或咨詢。
往往有家長這么說：“我這孩子不聽我的，只聽老師的話……”，其實，老師一不會打二不會罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任和崇拜。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這八個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。最后，希望家長們認真思考今天的家長會的內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！
小學家長會教師發言稿
做合格的父母，用無悔的堅持成就孩子的夢想------在家長開放日上的講話提綱
仲崇恒
一、從一項調查說起
國外（比利時）有一家雜志，曾對三千多名全國60歲以上的老人做了一次問卷調查的題目是：你最后悔的是什么?并列出十幾項生活中容易后悔的事情，供被調查者選擇。調查統計結果如下：
第一名：75%的人后悔——年輕時努力不夠，以至事業無成；
第二名：70%的人后悔——年輕時錯誤地選擇了職業；
第三名：62%的人后悔——對子女教育不夠或方法不當；
第四名：57%的人后悔——沒有好好珍惜自己的伴侶；
第五名：49%的人后悔——鍛煉身體不足。
請注意，只有11%的人后悔沒有賺更多的錢。
同樣主旨的調查國內也進行過多次。如杭州市在對2961名學生一次調查中，有43%的學生認為和父母無話可說，50%的學生對父母的批評口服心不服，43%的學生感到家庭寂寞，56%的學生認為父母素質太差。常州市也曾對700戶家庭調查，竟有45%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填寫自己的父母。孩子為什么不尊重我們？孩子為什么不聽話？孩子為什么和父母無話可說？其實，父母的愛出了問題。
為了讓自己遠離這個62%的后悔的人群，我們今天要怎樣做父母呢？有一句家教名言：“推動搖籃的手就是推動世界的手。”爸爸，媽媽，這個世界上最親切的聲音背后，也包含著教養的重任。這是一份只有自己才可以做好的事業！
當我們有了孩子，孩子就成了戶口本上的重要一員、我們生命中重要的一部分。因為孩子，我們的生活或許忙亂了許多。在教育督促孩子的過程中，我們也許會有抱怨會有煩惱，夫妻之間會有分歧爭執。“走在路上，我們時常忘記因為什么而出發。”佛經上說“不忘初心，方得始終１我們迷失了，就讓我們想想孩子帶給我們欣喜和感動，想想孩子意味著什么，讓我們重新出發，從今天起，做個合格的父母。
二、以學習者的姿態學做父母
因為孩子的到來，我們自然升級為爸爸媽媽。但是要清楚，這并不是說我們準備好了。我們很多時候并不清楚怎樣做一個合格的父母，我們中大多數人沒有參加過相關的培訓。駕駛汽車，要有駕照；做醫生導游教師等職業，也要有相關的資格證書。可是，我們有做父母的資格證書嗎？這也是我國關于父母教育中存在的突出問題。烏克蘭等國家，在小學、初三、高三、大學都要開設父母學課程，這些國家的教育專家認為，孩子不能升學，讓他們學學如何做一名合格的父母是非常重要的，這是對國家的負責，這是對子女的負責。
孩子是世界上唯一的，孩子的每一天都是新的。不學習怎知道？教育孩子，
不能跟著感覺走，不能憑著舊經驗。很多時候，我們教育孩子還沿習著早年我們從父母那里或者別人那里耳濡目染的那一套。可是要明白，時代不同啦。在連溫飽都是問題的時光里，我們對父母的要求其實很少很少。當下的社會生活水平比幾十年前提高不知道多少倍，我們的孩子是小康時代的，是高水平現代化環境下的，我們能說我們有經驗嗎？
在學校教育中，優秀孩子、問題孩子其實都與家庭教育相關。孩子的問題歸根結底是父母的問題。父母要從自己身上找原因，科學教育孩子，不要動不動把板子打在孩子身上，打在老師身上。家教方面有句流行語，聽起來有點刺耳，卻也是一語道破天機：“孩子有病，家長要先吃藥。”
還能怎么辦？不會就學吧。向你認為成功的父母小心地學，向家教書籍有選擇地學，向自己的孩子大膽地學。
三、孩子是家庭第一夢想
有一種力量叫夢想。你的孩子有夢想嗎？你的家庭有夢想嗎？
家庭夢想的第一位是孩子的夢想以及如何幫助孩子成就夢想。我們每天的工作和生活，在孩子看來都是模板都是參照。父母如果說的是一套、做的是另一套，會讓孩子為難。
在教育子女之初，首先要想明白我們究竟要把孩子培養成為一個怎樣的人，即是要有自己的培養標準，不要使用別人的標準，不能把孩子培養成為別人想要的那種。孩子的未來是個變數，不可能一開始就被我們鎖定。當孩子有了主見，向你說出自己夢想的時候，父母更要比其他人多一份清醒，真的不能被目前主流的世俗的東西迷惑了雙眼。要給孩子做夢的機會和權利。
往近處說，夢想是一個個切實的目標；往小處說，夢想是一個個具體的日子。目標要具體，是孩子發自內心、具體明了、跳一跳就能摘到的那件事。
不要急于給孩子下結論。有時家長一手拉著孩子，一邊對我說，仲老師，孩子數學不好，要我多關心什么的。我們也會看到這樣的畫面，兩個各自帶著孩子家長的見面說你的孩子英語真棒，我的孩子要是有他的一半好我就知足了。當著孩子的面說這樣的話，是不明智的。你把心思花在琢磨別人的孩子怎么好上、比來比來比出來一個自己的孩子不好，這不是有毛病嗎。要換個方式換個場合和孩子說目標，說差距。
目標是行動的開始。只有目的明確、目標確定、做事才能專心致志、集中力量。目標是一種手段，一種工具，不是目的。比如學習考試中，分數是目標，不是目的。目的是為了掌握并運用知識，進而在學習中養成良好的人生態度，比如責任、信心、習慣等。如果把分數當成學習的中心，學習的壓力就來了，學生們整天擔心吊膽，擔心考不好，害怕失敗，很難享受到學習本身的樂趣，于是學習就成為一門苦差事。幫孩子制定的目標，要切合實際，要讓孩子可看得見，摸得著。目標不能太有彈性，有彈性就有了解脫的借口。對目標的追求要量力而行，著眼于孩子的努力，而不是一心要結果。
接著，要有好的堅持。這是過程，是最考驗家長毅力的。一切的成功就是堅持的結果。好的堅持，要避免一曝十寒，三分鐘熱度。比如雙休日家校聯系
單簽字，您第一周簽了，第二周簽了嗎？第二周簽了，第十二周簽了嗎？雙休日督促孩子完成作業幫孩子檢查一下，您每周都做到了嗎？開學時候，你查看了孩子的文具盒，你現在還查看孩子的文具盒嗎？你知不知道他什么用完了什么丟了什么壞了。孩子的文具盒也是他學習情況的一個晴雨表。比如數學中我們加強口算，注重筆算。我們一方面抓口算，為什么還要強調筆算呢？老師提供的口算都是經過篩選的。孩子在混合運算或者解決問題中涉及到的計算我們一般要求筆算。你的孩子做到嗎？偶然你看到他沒有好好的進行豎式筆算，把數字抄錯或者書寫不清楚，你看到會給他提醒，可是你每次都這么做了嗎？在孩子計算出錯的時候，我們通常會說他太馬虎太粗心。其實這不是態度的問題，是個習慣的問題。好的堅持才能養成好的習慣。
堅持，就是對抗。和自己的懈怠對抗，和孩子的抵觸對抗。我們對孩子不好行為的妥協、忍讓，不久的將來必定會給我們自己帶來更大更多的麻煩。
堅持的過程，離不開批評。批評是為了成就孩子，而不是傷害孩子。當我們批評孩子，一定要想好了再說，不要急著說。在事情發生之后，要立刻批評孩子，要趁熱打鐵，不要拖。當我們批評孩子的時候，需要先想清楚想通過批評達到什么目的，批評要注意讓孩子對自己的錯誤行為感到難過，但同時還能保持很好的自我感覺。批評，要干干凈凈地說，不要拖泥帶水地說。一是一二是二，什么事就是什么事，不要嘮叨起來沒完沒了。爸爸的批評，不能簡單變成打罵。批評的前提是“愛”，不是“恨”。
堅持，離不開認可。要學會肯定孩子付出的努力。我們要通過發現孩子做對了什么來幫助他意識到自己做得很好。孩子是父母的鏡子。作為父母，我們這樣做的主要目標是幫助孩子建立自尊和自律。自尊自愛的孩子更知道遵紀守規。調皮搗蛋的孩子，不是多動癥，而是自尊的意識不強烈。
好的堅持，對孩子來說就是提供一種溫馨的幫助。這里特別說一下怎樣幫助學業成績不佳的孩子。就我們了解到的情況，學業成績不佳，沒有是因為智力因素的，原因主要有三點，一是孩子非智力因素存在問題，學習態度不端正，學習目的不明確，學習方法不對路，學習動機不強烈，學習習慣不合理等；二是家長的教育方式方法存在問題，對孩子學習上的困難視而不見，隨便訓斥孩子，或者隨意評說老師，使孩子厭學。三是父母意見不一致，感情不和睦，使得孩子游離在外，放任自流。轉化學業成績不佳的學生依賴老師還是不夠的。積極采取措施，幫助孩子進步。對學生來說，學業水平就是孩子的快樂指數。
四、要做個不貪心的父母
現代城市里的父母的教育誤區“五多”：1.想太多。對兒女有過多的擔心，例如：擔心孩子課業跟不上、擔心孩子不適應、擔心孩子交到壞朋友等。2.做太多。替兒女承擔太多的責任，例如：接孩子上下學、替孩子拿書包、替孩子復習課業等。3.罵太多。情緒遷怒時，不理性的話往往脫口而出，結果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關系惡劣。4給太多。無論是物質生活的補償，或是口頭上的贊美，有時候給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。著名思想家盧梭說：“如果你要毀掉一個孩子，就是對他百依百順。”5.要太多。為了讓
孩子贏在起跑點，結果安排了過多的學習，讓孩子大感吃不消。
問題的實質還是父母要的太多，什么都想要。優秀的父母從來不貪心，他們知道自己的孩子哪里強哪里弱，不會向孩子要太多。一分耕耘一分收獲，孩子的每一份成功里都有父母的汗水。孩子某些方面暫時做得不好，也許不是孩子天資的問題，而是父母在這方面做得不夠多不夠好。要主動以反思的態度對待孩子的問題。
在我們主張的減少的貪念中有一份絕對不能刪除：就是對孩子品德方面強硬的要求。在教育孩子方面恪守積極的正面的社會價值觀。
父母是子女教育的第一責任人。任何時候，都不要把這份權利移交給別人，哪怕祖輩（爺爺奶奶外公外婆）也不行，親戚朋友更加不行。認真承擔起教育子女的責任，不找任何借口，在自己每一天的時間規劃里要留點時間給孩子。教育孩子是我們人生最大的投資，是一種不允許失敗的投資。有人說，把孩子教育好，就是給自己晚年最好的禮物。誠哉斯言！
五、愛在變化時
什么時候展現父母的愛？什么時候父母的愛孩子更能感覺得到呢？有幾個時刻請大家關注（排列順序沒有先后）。
1.任課老師調整時。任課老師的調整是學校工作的常態，是學生無法選擇的。要面對現實，指導孩子盡快適應新老師的教學風格。要保持與任課老師的和諧溝通，用好家校路路通，經常回應老師的短信。
2.座位變動時。座位變動，帶給孩子的最大影響是同桌及周圍同學的變化。會不會近墨者黑，要有個預防。“我是誰不重要，重要的是和誰在一起。”
3.家庭出現變化時。父母離婚、親人生病或去世、搬家等事情對孩子的沖擊是非常大的，處理得不好可能會影響孩子一輩子。務必做好前期功課。
4.重要節假日。比如孩子生日、假日出游等要多和孩子商量。重視孩子的意見。讓孩子感受到你對他的尊重。
5．添置新衣物時。首先不要和在校表現、成績掛鉤。購物時不妨講講自己的童年故事，讓孩子有個對比。孩子的衣物顏色要明快純正，不建議購買耐臟的衣物。整潔的衣物對孩子有個約束，會有一個積極的心理暗示。
6.成績或情緒變動時。分析原因，給出建議，父母要有行為支持。進步時更要有所交流。平時把孩子的點滴變化放在眼里。
7.學習用品缺失時。優秀的學生最顯而易見的品質：學習用品齊備、書本整潔、習題冊頁腳平整、書寫干凈、字跡有力。如果孩子出現文具經常丟失、作業本忘記、書寫潦草等情況就要及時告誡，這通常是成績下滑的信號。
“三歲看大，七歲看老”，這句古訓說明了兒童早期教育的重要性。為了孩子有一個美好的未來，我們一起來學做合格的父母。
以上所談，只是一點個人心得，供大家參考。
2016.4.28