所以我們應該認識到六年級應該是個非常重要的階段，六年級了學生的知識結構又比五年級更高了重點放在了分析上面，相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女，這個語文基礎相當來說已經不錯了。
小學六年級家長會語文老師發(fā)言稿
非常感謝大家能來參加這次家長會！同時也能看出你們對孩子學習方面的重視。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子們。
隨著時間的流逝，學生們漸漸長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中，受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談一談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，同學之間、師生之間關系融洽，學生學習方面在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了近3年的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深刻在我的腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是開心和感動。
六年級了，學生的知識結構又比五年級更高了，重點放在了分析上面。語文閱讀和作文這兩個方面是比較薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。給孩子買些課外讀物，讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。開闊孩子們的文學視野。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調：
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的
習慣讓孩子終身受益，不良的習慣在不知不覺中毀壞孩子一生！所以我們一定要（1）、培養(yǎng)孩子認真讀書的習慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務的習慣。
(3)做孩子的榜樣。