爸爸媽媽們請與孩子一同成長，如果已經寫得很熟練了你可以給他找些另外的練習適當的練一練，口頭作業家長尤其要把好關讓孩子讀好背好，這就是在閱讀方面我給大家的建議，每個人都有相同的小時只是用的地方不汀
家長會一年級語文老師發言稿2
爸爸媽媽們，請與孩子一同成長
————家長如何幫助孩子學好語文
各位家長朋友：
大家好！首先感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長學校。我們要祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，作為語文老師，我們深深地感到肩上的擔子的沉重。所以我們一直在探索、努力，盡己所能，讓我們的孩子樂意學習，感受到學習的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。
然而很多家長認為，教育是學校和老師的事，其實，家長在孩子的學習生涯中起著不可估量的作用。我們可以做個計算，按一年來算，孩子在校待的時間約是1170小時，而在校外的時間多達7590小時左右。誰更有機會影響孩子呢？是那個上1170小時的老師，還是家里的老師——父母，爺爺，奶奶等？這些“家庭老師”陪孩子7590個小時，答案是毋庸置疑的。而且大量的事實也證明，家庭環境對孩子的成長起著直接的，深遠的影響。為什么有的孩子很喜歡讀書，經常會拿著一本自己喜歡看的書愛不釋手，而有的孩子卻連碰都不想碰一下它，你在抱怨自己孩子沒能像其他孩子那樣愛讀書時，是不是可以找一下家長自己的原因，“我有給我的孩子創造了讀書的環境嗎？我有給孩子做了榜樣或做了某方面的引導嗎？”所以為了我們的孩子，我們共同的期望，我們今天聚在一起，一起來探討如何幫助孩子學好語文？我想說的是“爸爸媽媽們，請與孩子一同成長”。怎樣跟孩子一同成長呢？那么接下來，我會跟大家交流一下我的建議和想法。
大家都知道我們現在正在進行識字教學，孩子的基礎相差很多，基礎好的孩子學習生字很輕松，基礎差一些的孩子可能跟上上課的進度也很吃力，所以家長在這段時期要做的是，每天放學到家，都要檢查一下孩子今天學的幾個生字寫得如何，會寫嗎？如果不會寫，一定讓你的孩子在今晚把學過的生字會寫，以便使你的孩子可以跟上，不然他會學得越來越累。如果已經寫得很熟練了，你可以給他找些另外的練習適當的練一練。拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學習中也是至關重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。
在這里我要插一些關于家長如何輔導孩子家庭作業的問題，因為孩子們剛入學，我們的家長沒有什么太多的經驗，對有些事情可能會束手無策。家庭作業我們是要求孩子養成一到家就先做作業的習慣，做完作業立即整理好書包，準備好明天要用的東西，再休息或做一些其他的事情。在做作業的時候就讓孩子養成專心致志的習慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。那么對于一年級的孩子有點特殊，他自己沒法獨立做作業時，需要家長幫著讀題，領著做，如果一段時間后，他能獨立完成了，就放手讓他獨立完成，做完后，家長要耐心地幫孩子檢查作業，保質保量。另外，習題中有好多是讀、背的內容，像這樣的
口頭作業，家長尤其要把好關，讓孩子讀好，背好。最后，作業檢查完，家長要簽上名，老師就認為這份作業已經經過你的檢查，而且讀背方面的作業也已經在你這兒過關了，這就是簽名的意義。有些家長可能不知道，老師為什么每天讓我們簽名啊，甚至孩子作業沒完成也簽上了名，那么我在這里特別說明一下，希望各位家長能認真、負責地對待孩子的家庭作業，謝謝！
在拼音教學之后，有一塊很重要的內容，就是識字。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，所以本冊教材實行認寫分開，多認少寫，要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。一學期400個字的識字量確實比較大，如果不是已經有一定的基礎，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關，每天晚上用不用很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，查漏補缺，并且經常復習之前學過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。當然，我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子已經認識了多少字，決定了他對老師的話理解了多少，詞匯量大的孩子理解得多，詞匯量少的孩子則理解得少。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢？其實處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風招展的廣告條幅，你可以讓孩子認；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認；一起看新聞聯播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字，家長要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了。
上面講了很多在拼音和識字方面給大家的建議，其實拼音和識字都是為閱讀服務，良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多，知道得就越多，知道得越多，就越聰明。不愛看課外書的孩子，知識面狹窄，閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時代，都跟書結下了不解之緣。那么家長如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣呢？我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。
在家長朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閱讀產生興趣。家長也可以經常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果，對于個別不識字的家長，也可以買磁帶等放給孩子聽來代替。孩子們不僅喜歡聽爸爸媽媽給他們講故事，而且喜歡和爸爸媽媽一塊兒讀書，隨時聽到爸爸媽媽的指導與講解。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切。”因此，讓孩子
學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。
至于課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們為孩子創設豐富的閱讀環境，培養一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
接下來談談上學期期末考試情況，班級36人參加考試，90分以上19人，8人不及格，五十幾分五人，試卷不難，有幾個學生能考及格的，但由于粗心,馬虎，甚至看不清題意隨意寫，導致丟分，這也可惜。我們班有很多家長對孩子學習比較關心，我布置的作業他們都去輔導，這很好。但你們有時越俎代庖了，孩子不會寫，你們代寫，或幫他們寫，時間長了，孩子對你們產生依賴，不愿思考，想辦法，甚至學過的字也不愿想，養成惰性，這樣對他的成長是不利的，上面講到的養成教育，在低年級尤其重要，所以我們平時在家輔導的時候要注意方式方法。
最后還想說點有關于電視的，很多孩子喜歡看電視，甚至迷于看電視，我覺得并不是要禁止看電視，而是限制看電視的時間和選擇有益的電視節目來看。一周內看電視的時間限制在10小時內，在周一至周五學習時間里，晚上最好不要看電視。因為看電視不僅會影響學習成績，還會剝奪家人之間的交流時間。其實，家長應該和孩子一起多進行一些親子活動，如:運動、旅行、陪孩子說說話等，這些都有利于孩子健康成長，增長見識。
以上我所說的這些，有一部分家長已經先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關心孩子的學習。對于自己重視的事，我們一定抽得出時間，而還有什么比孩子更重要的？如果你有時間盯著電視看球賽或連續劇，有時間講30分鐘電話，有時間逛半天的商場，那么你一定有時間自己閱讀并給孩子讀書。每個人都有相同的24小時，只是用的地方不同。只要你投注了時間，你就會成功！
尊敬的各位家長，以上我談的一些建議，有不當之處還請批評指正，老師和家長的心情是一樣的，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了我們的孩子。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個孩子都會快樂、健康地成長。
一年級132班家長會語文老師發言稿
一年級132班家長會語文老師發言稿
各位家長朋友：
大家下午好！
我是段靜，從現在開始，我非常幸運地成為了132班的語文教師。每接一個新班，我都特別的高興，因為我又將有機會親眼見證幾十個孩子的茁壯成長，在陪同孩子成長的過程中，我又將結識一批新的家長朋友。
孩子進入小學學習，最先接觸的文化課程就是語文和數學。著名作家余秋雨，曾在接受記者采訪時說，對他一生影響最大的書籍，就是小學《語文》和《數學》。他說，“學習小學語文，我學會了常用漢字，知道了運用語言思考和寫作。”可見，小學語文學習的重要性。所以今天我想和家長們談談如何幫助孩子學好小學一年級語文。
一、學好課本知識，掌握拼音和識字方法，夯實語文學習基矗第一個月：漢語拼音學習。拼音是識字的拐杖。這個月的基礎非常重要。一個月的時間要求學生能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
一年級新生來自于不同的幼兒園，學習程度有所不同，孩子在學習的開始階段會呈現差異，這是很正常的。對于開始學得慢一點的孩子，家長千萬不要心急，不要隨便指責孩子不用功，上課不專心等等，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。還有些孩子已經提前學過拼音的，可能因為自己會了失去學習興趣上課不認真聽講，然而他們所學的發音和書寫方法也許并不正確，所以請家長一定要叮囑孩子：上課要認真聽老師發音，看老師書寫。千萬不能因為會就不聽，養成上課不專心的習慣以后麻煩就大了。
國慶后，識字寫字學習開始。整個小學階段要求累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫識字量。第一冊課文生字有兩種要求，一是要認要寫，二是只認不寫，每課要求會寫的有3——4個字。
學生要求達到下列程度：
⑴喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
⑵認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
⑶掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，書寫正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。
⑷初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
這最后一點希望家長特別引起重視。
正確的寫字姿勢是：頭正肩平背要直，胸離課桌一拳頭，眼離本子一尺遠，左手按本右手寫。正確的握筆姿五指分工：右手拇指和食指握住筆桿下
端，距離筆尖約一寸。同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支出中指，筆桿上端稍稍向右端，緊貼虎口上，與紙面成45度角。家長可以具體看語文教材第五面圖。正確的讀寫姿勢,也關系到孩子身體的良好發育，所以一定要在孩子剛開始學習時就給予高度重視，在識字寫字的初期請家長朋友配合隨時關注。還有要注意孩子寫字時不要打斷，看到不正確的姿勢或者書寫，等他寫完再指出并督促改正，讓孩子一開始就養成做事專注的習慣。特別是不能養成了邊寫邊玩的習慣，以免造成以后學習的困難。
生字以后會要求每天過關聽寫簽字，也請家長不要嫌麻煩，請像孩子做作業一樣做到持之以恒，為你的孩子做個好榜樣。
二，堅持多和孩子交談，有意識地培養孩子聽說能力。
五六歲是孩子語言能力快速發展的最佳時機，我們一定要抓祝“聽說讀寫”，聽說是基矗學生聽得懂別人的話，會把自己想到的說出來，以后才會閱讀，會作文。一年級小學生在口語交際方面要求達到下列程度：
1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表的意見。
我想請家長朋友和我一起進行這項工作。
1.堅持每天至少抽出半小時時間與孩子交談。
可以是上學放學途中，可以是飯桌上，也可以是睡覺前，談話內容可以是孩子一天的學習、生活情況，也可以是隨機地講的一些生活常識，科普知識。家長和孩子的交談既是情感交流，也是對孩子聽說能力的培養。
2.堅持每天給孩子講一兩個小故事。
聽爸爸媽媽講故事，和把聽來的故事講給爸爸媽媽聽，孩子總是很開心，很樂意的。在聽和講的過程中，不知不覺的，孩子的詞匯量擴大了，語言豐富了，想像能力和思維能力也提高了。剛開始，講故事時，要盡可能轉化為兒童口頭語言，這樣他才聽得懂。后來，根據他的進步程度，可以逐漸改成用書上原文講給他聽。
三，培養閱讀習慣，為孩子思維發展、終身學習奠基。
語文教育家呂淑湘說：“語文讀寫能力的提高大多得益于課外閱讀”。教育家朱永新教授說：“一個人的精神發育史就是閱讀史。”可見，無論是從語文學習還是孩子成人的角度說，閱讀都要成為一個孩子的終身習慣。
兒童期是形成閱讀習慣的關鍵時期，在小學一二年級養成愛閱讀的好習慣，會讓孩子受用一生。
我這將在培養孩子的閱讀習慣和能力方面，下大力氣花大功夫。我將和班主任老師一起，營造一個書香班級，將我們的孩子培養成一群愛讀書的有品位的書香子弟。
在進行這項工作時，我特別希望得到家長們的理解和支持。
1.提供豐富的閱讀環境。
一個家庭有沒有書，孩子是不是經常接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關系。我請家長在孩子可以隨時見到隨手拿到的地方，有意無意地放上一些適合孩子閱讀的書籍，這樣，天長日久，孩子隨時可以隨意翻翻，慢慢自然會對書籍產生興趣。
2、經常帶孩子逛書店，培養買書意識。
孩子成為了小學生，常帶他逛逛書店，拉著她的手，邊看邊給她講解，讓她適應、接受、喜歡那種氛圍；她在幼兒書柜處看書，家長則可以在另外一個書柜旁駐足，取下一兩本書認真翻翻，這對孩子是種示范；然后，讓他購買一些自己喜歡的書，這是培養閱讀興趣不可少的途徑。我請家長無論多忙，至少每個月要陪孩子去書店一次。
3、在固定的時間給他送書，讓書和特殊的日子聯系起來。
孩子的生日、過新年、過兒童節，或者孩子有了某些進步，家長總會給孩子買禮物，我希望我們班的孩子，得到的禮物，不僅是玩具之類的物品，更有他喜歡的書籍，并請家長將你的贈言，寫在書的扉頁上。如果能根據她的年齡特點和興趣愛好，有目的地去買，漸漸形成較系統的孩子藏書，那就更好。還有，建議家長可以給孩子訂一些適合他閱讀的報刊雜志。
并請給你的孩子準備一個小書柜（或者抽屜），讓他從小擁有屬于自己的書籍，并養成珍惜書籍的習慣。
4，親子共讀。榜樣的力量是無窮的，要讓孩子愛上讀書，家長也應該是個愛讀書的人。如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。我們在開展班級共讀的同時，也將開展親子共讀。到時候還請家長積極配合。
5.采用多種辦法，調動孩子閱讀興趣。
家長可以經常閱讀孩子的課本、課外書等讀物，然后與孩子一起談論看法、探討問題，與孩子一起分享感受。這樣會讓孩子體會到來自家長的支持和關愛，她對閱讀的興趣不知不覺中就增強了。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓孩子感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必認真糾正。一味地指點糾正，會使他感到厭煩，喪失閱讀的興趣。
為吸引孩子閱讀，還可以采用以下方法：
（1）懸念調動法。在讀書時，有意留下懸念給孩子，孩子自己急切地通過閱讀去尋找問題的答案，這樣慢慢的他就會掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海。
（2）故事梗概法。家長把故事的大意講給孩子聽，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。
（3）電視輔助法。社會上流行的電視劇往往會對孩子的閱讀造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，孩子閱讀的興趣會比較大。
7.配合老師完成幾項課程訓練。
（1）聽說訓練：學校每天都有晨誦和午讀。我將對這個班級小學階段的誦讀，作個較系統的規劃，以充分利用好這一時間，帶領孩子誦讀一些傳統經典、美文名篇。這一學期，我會帶學生誦讀傳統啟蒙讀物《弟子規》，及一些兒歌，古詩。誦讀中，我們不要求逐字理解，重在誦、記，將來，隨著孩子的閱歷增加，他們自然會理解的。家長朋友檢查學生學習情況，指導讀熟讀準就可以了，當然，也可以適當地講一兩個相關的故事。
（2）讀繪訓練：低年級階段，我將借鑒一些小學語文名師的成功經驗，在我們班級開展讀寫繪實驗。一年級時，老師在校每周將帶領學生共讀一本童書，并引導孩子通過繪畫，表達自己的所見所想，為以后的文字表達打下基矗
因為只是兒童畫，不要求畫得漂亮畫得像，只要反映出孩子獨特的想法就是好的，請家長不要輕易干涉孩子的思考。當然，剛開始時有的孩子可能需要家長予以啟發指導，但一請千萬不要代筆，二要實在要范畫一兩樣時，畫得丑點，這樣不打擊孩子的自信心和興趣。
四，幾點建議和說明：
1.在家庭中形成一種氛圍，為孩子營造良好的學習環境，培養愛靜的孩子。
“定能生慧。靜納百川。”學習，需要能靜心、靜氣。愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的，這不只是個性的缺陷，也是可憂的心智狀態。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。家長要做到的是：自己先不制造噪音，盡量柔和地孩子說話，做事舉動盡量輕一些，以靜傳達靜，以靜滋養靜——當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能專注地學習的，也不能期待教師的“和風細雨”會對他產生作用。
2，培養孩子廣泛的興趣，教會孩子玩。
其實，很多問題孩子，都是因為不會玩而造成的。因此從小教會他怎樣玩，和教會他怎樣讀書同樣重要。我們要培養孩子廣泛的興趣愛好，吹拉彈唱，琴棋書畫，練拳舞劍，打球游泳……只要是健康的興趣愛好，都行。這里說的不是學專業、考級，而是玩。如何打發閑暇時間，很大程度上決定一個孩子身心能否健康成長。健康有度的消閑，可以培養心性、陶冶情操、發展智慧，會讓他學習效果更顯著。
3、教育的力度和方法。
孩子小，老師會以說服教育為主。但是班額大，人數多，有時也許會對孩子予以懲罰，但是會注意力度，以教育好孩子為目的。希望家長理解支持。也希望家長在孩子的教育上，注意方法，有足夠的耐心。
我是孩子的老師，家長更是孩子成長的第一任老師，今天，為了一個共同的目標，我們坐到了一起，以后，我們還將密切聯系，共同探討。我相信，只要我們共同努力，您的孩子一定會成長為一個健康快樂、聰明勤奮的好學生的。
一年級語文老師家長會發言稿
各位家長：
晚上好！
非常感謝各位能在百忙之中抽時間來參加這次家長會，。同時歡迎你們來到101班這個溫暖的大家庭。雖然我們這個大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里，我們會親如家人，朋友，是孩子把我們緊緊地聯系在一起，因為我們的目標相同：就是讓孩子健康、全面地發展。把孩子送到我們道南小學101班，是對我們學校的信任，也是對我和我們101班各位任課老師的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。現在的家庭幾乎都只有一個孩子，我非常能理解家長們望子成龍、望女成鳳的心情。就現在，站在講臺前，我就能清晰地看到每位家長的臉上都寫滿了對子女的關愛之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你們的支持和配合，有我們的努力和執著，我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明。
半個學期過去了，我想各位家長對我們班級已有一定的了解，知道我們的班主任老師是陳老師，她是一位很有耐心的好老師，帶出來的班級班風極好，所以，能和陳老師搭班我非常高興，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。
各位家長，我們的孩子已經從幼兒園升入了一年級，可以說是邁出了他漫長的學業生涯的第一步。“學無止境”。今后，他在學習上要走的路還有很長很長。而這第一步，非常關鍵。那么，孩子該如何走好這第一步？作為家長，又該為孩子做些什么呢？下面，我想結合自己的一些教學經驗，給各位家長提四點建議，以供您參考：
一、為孩子營造一個民主、和諧、寬松的學習和生活環境。
可能大家都聽說過孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個良好的學習環境，竟然三次搬家。可見環境對一個人的熏陶作用是不可估量的。我們家長應給從自身做起，以身作則，給孩子做榜樣。比如說，不輕易答應孩子無理的要求。但如果是合理的要求，答應了，就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下，懂得信守諾言、誠實守信是一個人必要的品質。這樣做，比你三番五次地告誡他要講誠信，其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉，我想家長們必定能心領神會。同時，在雙休日和假期里，我們應盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩，增長孩子的見識，開闊他們的視野。現在的孩子不比以前，他們不缺吃、不缺穿，缺少的就是見識和朋友。孩子們平日里都奔走于家庭和學校之間，假日里又在父母的千叮嚀萬囑咐下，乖乖地呆在家里。許多孩子也因此漸漸地形成了內向、孤僻，不愛與人主動交流的性格。所以，作為家長，我們更應該多花一些時間與孩子交流。有句話說，“蹲下來看孩子”。這就告訴我們應該和孩子站在同一個交流平臺上，試著用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，傾聽孩子的心聲，做他們的知心朋友。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時間與孩子聊聊天，說說學校見聞和感受等，在與他們的交流中滲透你的想法，引導孩子該怎么做，不該怎么做。我想，這樣的教育方式，您的孩子肯定更樂于接受。
二、引導孩子學會合理安排作息時間。
在上了一年級，對孩子來說，學習任務和壓力肯定要比以前大，光是要上好這一天的幾節課，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康，我們應該保證孩子一天至少有十小時的睡眠時間。不過，最近我發現不少孩子可能一開始還不能適應學校生活，上課不能集中注意力，不是開小差、搞點小動作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家長能合理安排孩子的作
息時間，讓他開始學會有規律地生活。(按時上學問題就安全和學習習慣的角度適當展開)
三、逐步培養孩子的自理能力。
現在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著孩子轉，這種溺愛無疑會給孩子造成強烈的依賴心理，導致生活自理能力差。不說別的，光看他們的書包袋就可以洞悉一切。所以，我建議我們家長現在開始應該放手讓孩子做些力所能及的家務，如擦擦桌
子、倒倒垃圾等。不要看著麻煩就取而代之，應讓孩子自己的事情自己做，如整理書包、收拾自己的小房間等，并教會孩子做完作業后要根據課表把第二天用的書本準備好，文具盒內至少準備5、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮，剛開始入學，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學具上貼上自己的名字。收拾好自己的東西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂。同時提醒孩子明天要上交的作業可以分類放好，便于第二天交作業。長此以往，孩子就能形成良好的學習和生活習慣。孩子上學已有一段時間了,孩子們對自己的學校和班級已熟悉。所以，從明天開始，請各位家長放手，接送孩子請在校門口等待,不再進入校內。每天放學時，大門外圍滿了家長，給你找孩子引起不便，所以我建議最好您和您的孩子商量好在哪個具體位置等他，這樣放學時，他就會找到您，以免產生不必要的麻煩。為了孩子安全起見，請家長最好固定人接送孩子，并告訴孩子不要隨便與不認識的人走，以免出現危險。
四、正確地、客觀地認識自己的孩子。
以前，不少家長經常會說起自己的孩子以前在幼兒園時，是如何如何不懂事，不聽老師的話，總惹自己生氣。以此認為自己的孩子上了小學也必定如此，不會好到哪兒去。也有些家長曾聽幼兒園老師反映，自己的孩子非常靈活，聰明之極，想必上了學也肯定數一數二。不知在座的各位家長有什么看法。我認為，孩子上了學和幼兒園時有著實質性的差別。當然，許多方面還是能夠一一反映出來的。但畢竟，幼兒園里的學習以游戲和娛樂為主，孩子所反映出來的情況還是比較片面的。而小學中開設了各種課程，從綜合的角度全面地反映了一個學生的素質。因此，孩子在這個階段可能會出現與以往不同的表現。但不管怎樣，我們應該全面地、客觀地認識自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較，但更要重視孩子的縱向比較。同時，也引導孩子正確地認識自己，給自己定出合理的、可行的奮斗目標。以上也只是我個人的一些觀點，我相信在座各位家長在很多方面比我更有經驗，以后有機會我們還可以進行更深入的交流。
孩子需要我們不停地鼓勵，表揚所起的作用我們是無法想象的。讓我們多關心孩子在校的表現，隨時詢問孩子是否受到表揚和批評，以便揚長避短。
五，相信我們的孩子。我們王校長常講這么一句話：“對孩子一定要有耐心，有愛心，有責任心。”孩子之所以是孩子是因為他還不懂，所以要我們家長，老師配合教育。對語老師布置的作業，再難，也要讓孩子獨立完成。
語文學科教學方面：
1、在家要培養孩子良好的學習習慣。一回家就先做作業，按時完成作業。
完成后要先自己認真檢查，再請家長檢查后并簽名。做作業時還要特別注意孩子的寫字姿勢：背挺直，腳分開，肩放平，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼離書本一尺遠。介紹簽名做法。
2、近段時間學習重點是加強拼音的拼讀練習。基礎好的孩子可練習直呼音節。每天放學到家，都要檢查一下孩子這周要過關的拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學得越來越累。如果已經拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習適當的練一練。拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學習中也是至關重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。
這里還要補充的是：家里讀背的作業，老師也不可能每次個個檢查，最多有空時抽查一組同學，了解一下讀背的情況，督促一下學生。因此要辛苦家長們監督好自己的孩子。介紹音節卡片
3、在拼音教學之后，有一塊很重要的內容，就是識字。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，所以本冊教材實行認寫分開，多認少寫，要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。一學期400個字的識字量確實比較大，如果不是已經有一定的基礎，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，查漏補缺，并且經常復習之前學過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。當然，我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢？其實處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風招展的廣告條幅，你可以讓孩子認；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認；一起看新聞聯播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字，家長要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導孩子在生活中多認字、多識字，為今后的學習打下扎實的基矗介紹生活識字
4、課余時間要多看課外書，逐步養成不懂就問的好習慣。每學期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
5,對于孩子的考試成績。應該要重視，但不能看太重。其實對于剛剛步入學堂的一年級小學生來說，一兩次的考試成績算不上什么，我更加注重的是過程，我認為只有好的過程才能有好的結果，成績不過是水到渠成而已。成績不重要，重要的是每次是不是都有進步。
6、強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發展語感的培養絕對有好處。啰里啰唆講了很多，不當之處敬請指教。今后我們還可以用很多方式加強聯系和交流。再次衷心地感謝您對我們學校和我的工作的大力支持