所有這些變化和發展都是在進行的過程中而不是已經完成了的，說是統一關系是說我們之間有一條紐帶那就是學生，沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的，然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。
期中考七年級家長會班主任發言稿
各位家長
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在座的不少家長，我們已經見過兩次面，今天我們又能有機會坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。
存在的問題：
1、我們班有幾位好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。書寫潦草。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.周末的作業，回家不做。有些同學都要到學校里抄一下。
5、還有個別同學晚上放學回家空著手回家，什么學習東西都不帶。
6、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經常出現罵人現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在！
7、個別學生早讀遲到。
8、個別學生沒有明確的學習態度，整天混混悠悠，不學習，或者看書也是做樣子。
9、個別學生利用假日上網吧。特別是周日下午到校時間過早。來早的人不進校園而是在外（街上）閑逛，進網吧。
【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大
心理特點
1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。
4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
5、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
【家長建議】
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。
孩子的作息時間。
早上6：05前到校（輪到值日的同學提早15分鐘）放學11：30
下午上學12：20到校，放學5：40
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。歡迎家長來校聽課或者交流。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！
七年級上學期期中家長會班主任發言稿
家長會班主任發言稿
各位家長：
大家下午好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！你們的到來也充分體現了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護。
相信每一位家長把孩子送到學校里來都是想讓孩子有個好的發展，而不僅僅是把學校當做看孩子的場所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現象點到某個孩子名字的時候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個孩子的意思，我只是本著對孩子、對你們負責的態度，希望咱們能及時發現問題，幫著孩子及時糾正一些不良習慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會相互交流一下學生在校及在家的情況，增進老師與家長或者家長與家長、家長與學生之間的溝通與聯系，以便我們能夠更有針對性的實施教育，更好地教育子女做人與成才。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在家和在校的情況,使家長和老師都能更全
面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
二、談談教師與家長的關系
坐在這里的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的
作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對四五十位家長，真叫眾口難調。在學生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
三、班級的基本情況
本班共有46名學生，其中男生20人，女生26人。半個學期以來，大部分學生的思想和學習都有進步，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了。從開學到現在，我們班只有一次沒有得到流動紅旗，同學們對此非常高興，我也很欣慰。還有很多方面我就不一一舉例了。
家長們最關心的是成績，孩子兩次考試的成績相信你已經知道了。現在我把我們班兩次考試的成績向大家匯報一下：第一次月考，年級前50名我們班有9人，分別是周媛媛、趙璇、毛鑫玲、王思雨、楊圣哲、蔡金雨、林月、苑文星和張宇。班級第一名在年級排名14，和年級第一總分相差58分。第二次期中考試，年級前50名我們班有6人，分別是毛鑫玲、周媛媛、王思雨、趙璇、高雨晴、蔡金雨，班級第一名在年級排名8，和年級第一總分相差48分。這些數據是想
告訴大家，您的孩子還有上升的空間，只要他努力。這次考試進步比較大的同學有：高雨晴，高琳琳，曹玉，陳佳蕊，荊慧龍，孫悅。也有個別同學成績下降得比較快，在這里就不點名了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這里決不是在說空話套話，每次集體勞動，多數同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，一些學生愿意和老師說，可以說師生關系很融洽。
任課教師情況：數學是曲老師，語文是劉老師，英語是溫老師，歷史是楊老師，地理是張老師，生物是王老師，政治是我教的。各位老師都是兢兢業業地工作，對每一個孩子都是負責任的，這點家長可以放心。
四、學生存在的問題
1、部分同學學習還不夠積極主動，上課質量不高：走神發呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動腦，極少發言，課堂活動不積極，這些不良習慣都導致聽課效率極低，直接影響到作業的完成。
2、部分學生完成作業較被動，應付心理較重。具體體現在：不及時完成作業或若干作業少寫、不寫，作業書寫潦草，出錯不及時訂正，不能按照老師要求寫作業，晨讀來學校補作業或抄作業，有個別同學甚至既不補也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學生學習目的性不夠明確，學習不積極不主動，做什么
事都要老師看著，趕著，比如課前預備時間，晨背晨讀的時間，自習課上，老師不進門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學生的學習習慣和方法不好，如發現問題不向老師提問，上課隨意講話、書寫字跡較潦草；
5、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網絡，青春期早戀，上課狀態不好，作業完成不佳，成績下滑嚴重。
6、學習時間不能保證、不會利用。大部分學生回家后學習時間短，通常在晚上7點左右就結束。初中不像小學，每天做完作業就可以。初一開設的課程有7門，除了完成各科作業之外，每一科都要花時間去理解和復習。一些同學自習課不知道該干什么，左顧右盼，把時間都浪費了。
7、大部分學生出現偏科現象，這是學習的最大忌諱。通過兩次考試可以看到我們班的數學、英語和生物成績普遍較低，有的同學甚至出現了個位數、十幾分的成績。他們對這些科目失去了興趣，不愿意聽課，這樣下去成績會越來越差，最后想學也跟不上了。中考不只是考語數外三大主科，而是考學生的綜合素質，希望引起家長重視。
8、班級還存在一些不好的現象，有的同學得過且過，思想懈怠；有的同學喜歡“攻擊”別人，和同學關系相處不好；有的同學對班集體漠不關心；有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時溝通，幫助孩子改掉這些缺點，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
五、學生學習習慣的培養
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節，課上一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度，這是一個優秀學生的最基本的素質。一些同學上課趴桌子，溜號，補寫其他科的作業，這是學習成績下降的主要原因。雖說課堂的習慣培養是教師的事，但是家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養。學校早自習是從7:20—7:50，每天的30分鐘我都有安排。大部分時間用于英語的晨讀晨背，或者做練習；有時也背誦語文的古詩詞。在周末休息時，這個習慣希望家長幫助孩子
繼續完成。
4、課前預習和課后復習的習慣。對于數學、地理、生物來說，
課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難
點，以利于課堂提高聽課效果。而英語則更應該強調課后復習。要及
時鞏固，背誦對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的
學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在
無力教輔的，可以聽寫，自己說單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后
訂正。語文、政治和歷史也需要及時鞏固復習，可以先每課進行復習，
再單元復習。這幾科家長也可以考一考，看孩子是否真的能流利地背
誦。
5、良好的生活習慣。例如，隨手撿起周圍的垃圾，扔進垃圾桶；
按時上下學，形成固定的作息時間；不能邊走路邊吃東西，少吃小食
品、泡面等垃圾食物；養成外出向家長匯報的習慣；做到對父母、老
師誠實，不撒謊等等。
六、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。首先，家長要為孩子營造一個良好的學
習環境和溫馨的家庭氛圍，盡量安靜單純，避免干擾。在學生學習時
要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或
不看電視，少打牌，少外出。其次，不要把孩子打發到爺爺奶奶、叔
叔阿姨等親戚家里，把教育孩子的責任轉移到他人身上，父母是孩子
的第一任老師，你的教育對孩子至關重要。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。（1）不要
忽視孩子的不良習慣，不要放縱孩子的撒嬌任性，不要答應孩子的無
理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、MP3、P4、
電腦這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買，這些會嚴
重影響孩子的學習，越簡單越單純越有利于學生的成長。（2）家長要
負起教育孩子的主要責任，不要把責任全部推給老師，老師是教學生
知識的，不是保姆，幫你看孩子的。一些家長認為孩子成績好是孩子
自己努力的結果，與老師沒多大關系；而孩子成績下降時就認定老師
沒教好。這是非常錯誤的想法。還有一些家長總是讓老師嚴厲管教孩
子，自己卻什么都不做。請問，你在要求老師管教你的孩子的時候，
你又做了些什么呢？教育孩子是需要家長和老師合力完成的，希望各
位家長能負起責任來，和我一起幫孩子打造美好未來。（3）家長要確
定孩子說話的真實性。有些學生欺瞞父母，美化自己的在校表現和成
績，有些家長就信以為真。等到老師與家長溝通后，才知道孩子的真
實表現。這就需要家長與老師經常溝通，盡早發現孩子的毛病，盡快
改正。
3、做一個認真細心型的家長。（1）要能持之以恒地觀察孩子的
作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。加入校訊通的家長都知道，
我每天會把各科作業發到家長的手機上，家長可以按照短信檢查孩子
的作業是否完成。一些需要背誦的知識，家長可以考一考孩子是不是
真的背會了。（2）要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前
講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細
致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品，
特別是打火機和管制刀具。學校三令五申不準學生吸煙，但還有學生
會偷偷跑到廁所抽煙。要防止孩子去買或者租借一些不良書刊，那些
文字垃圾是精神毒品。（3）要注意孩子的交友、外出情況，開學到現
在，學校發生了幾起打架事件，多數都是為了所謂的“哥們義氣”，
幫朋友打架，有的甚至為此輟學。有的學生放學不回家，去別的同學
家住，家長要第一時間掌握孩子的去向。孩子成績下滑的原因往往是
在出乎家長意料的地方，所以家長要更認真、更細心。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師
交流，不要坐等老師給你電話。我一個班四五十個學生，每生一個電
話我得打四五十個電話，我每天也有很多工作，不可能給每個家長打
電話。你為什么就不能主動地找我談談呢？我有四五十個學生，而你
只有這么一個孩子呀。在這方面做得好的要數周媛媛的母親，開學至
今，每隔一段時間就給我打一個電話，問問孩子的學習情況和在校表
現。如果各位家長都能做到這點，相信你的孩子會越來越好。開學初
我就強調，生病或者家里有事要家長親自打電話請假，有的家長沒做
到。這是為了防止學生撒謊、無故曠課。還有，家長的手機號碼更換
也應該及時通知我，萬一孩子生病或發生什么事，聯系不上家長，后
果不堪設想。
5、做一個有威信的家長。樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺
架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂、一問三不知的人，品質惡劣，
行為庸俗，自私自利、不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。家長
的言談舉止是一本活生生的教材，你的一舉一動都會對孩子造成影
響。你的現在也許就是你孩子的未來，所以家長要注意你的言行，這
也是你樹立威信的關鍵。
七、對家長的建議
1、多鼓勵孩子，要相信“好孩子是夸出來的”。孩子具有一定的
自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一
定的進步，哪怕是改正一個缺點。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的
有效途徑。
2、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。初中生和小學生
不同，他們有明顯的自尊，他們看到自己的成績，已經很明確自己和
別人的差距有多大，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫
助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。應該經
常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做
到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
3、幫助孩子樹立責任心，學會自立。讓孩子學會洗碗，洗自己
的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
4、避免棍棒教育。您是否知道，經常挨打的孩子，會出現以下
一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、
喜怒無常。
5、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老
師。
6、不要溺愛孩子。要知道溺愛是對孩子的變相傷害，特別是在
他犯錯的時候，要讓他明確犯錯的后果以及需要承擔的責任，并鼓勵
他勇于承認錯誤、承擔責任。很多家長寧可虧著自己，一日三餐吃不
好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服縫縫補補，也要讓孩子穿
得漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之
外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
八、結束語
良好成績的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與
努力付出，需要保持積極主動的進取心，今天的我們作為成年人早已
明白，而現在的孩子卻不能真正的體會到這一點，也希望各位家長在
這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學
習斗志。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也
可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的
大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一
推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨，也謝謝各位對我工作的支持！
程秀金六年級期中考試后家長會班主任發言稿
六年級二班期中考試后家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
一、本班學生的情況及我所做的工作介紹：
本班學生共33名，其中男生22名，女生11名。住宿學生2名，分別是王慶楠和劉樂；留守兒童3名，分別是鬲自豪，劉樂、譚星豪。今年，學生面臨的是新的環境、新的老師，老師面對的是新的教育對象。我今年剛接手這個新班，不習慣，有點頭痛：學生不懂文明禮儀，粗野，不守規矩；多數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業；上課愛說話，不認真聽課，不踴躍舉手發言；衛生習慣差，隨手亂扔垃圾；安全意識淡薄，在樓梯道瘋鬧，攀爬欄桿等。為此，我花費了很大的氣力，制定了詳細的班務工作計劃，節節課耐心引導，天天進行強調，現在半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。
二、分析期中考試情況
期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，現將我班學生的整體學習情況，公布如下：詳細情況見成績冊和質量分析。
我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。
（一）我先說說學生情況，我把學生分成三類：
一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰這類學生如吳拉拉、王慶楠，吳期，吳娟，孫悅。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛玻這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。如黨文、徐杰、郭旭、鬲浩、陳宏李楊一等。
（二）我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎）么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
三、教師家長如何應對：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如家庭作業聽寫生字生詞、寫
日記等，我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為寫的不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字，有點可能家長根本不在家或在家也懶得過問根本沒簽字。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。
請家長多關注孩子的以下幾個方面：
1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。
2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什么，瀏覽的內容是否健康。
3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。
4、是否進游戲機室。
5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
四、互動交流
1、家長有換電話號碼的在班主任報到冊上重寫新號碼
2、有什么好的建議暢所欲言，共同學習
3、家長互相交流經驗
最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（2）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。
祝各位家長身體健康，工作愉快！