尊敬的各位家長大家好我是本班班主任兼物理老師，這是我們共同的也是最根本出發點，接下來說一說這次的期中考試成績，能夠讓學生鍛煉的盡量讓其鍛煉哪怕是影響到參與一些學校的評比。
高中生家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長大家好！我是本班班主任兼物理老師——xx。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。說句實在話,要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的、也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有四項議程：一、班級基本情況介紹；二、期中考試情況匯報；三、結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；四、希望和建議。
我班現有在籍學生56人，其中男生29人，女生27人，住宿生54人，走讀生2人。很多學生來高中不知道是為了什么，很迷茫，所以我對學生要求很嚴格，開學初領學生認真學習了兩天的小藍本，告訴學生在xxx高中什么事可以做什么事不可以做，而且什么事一定不能做。之后上了不到一周的課趕上臺風放假，9月1號學校組織學生去65056部隊參加為期8天的軍訓，部隊要求很嚴格，最明顯的男生頭發全部剪掉了，有個別同學頭發比命還重要的最后也可能也扛不住了剪掉了，軍訓生活很苦很累，孩子們明顯的黑了，基本瘦了，軍訓的效果還是不錯的，看起來像一個集體了，像一個團隊了，有集體榮譽感了。開學初我就和學生說過你有給班級爭榮譽的權利沒有給班級抹黑的權利，孩子們用心的聽了也真的做了，在部隊表現得非常好，我覺得走路時我的腰板都是直的。最后的軍訓閉營合影由于下雨也沒有照上。軍訓回校后我狠抓班級自習紀律，我的高中班主任告訴我如果自習紀律保證不了什么事都不用想，我深知這一點去年也吃過這樣的苦頭，所以我對自習的要求非常的嚴格，什么是自習？自習就是自己學習，自習課嚴禁問問題、借東西、東張西望，只能自己看自己的，這樣就避免了個別同學渾水摸魚，借著其他同學問題的時候說閑話。
接下來說一說這次的期中考試成績：………………..
現在是一個平穩的發展時期，沒有了新入學時的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
總結開學至今班級班務情況：
下面主要談談半學期以來的班務工作，關于班主任工作，我的工作思想是一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄。當然，班級也存在著一些問題。在此需要和家長們一起探討：一是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早起到班后不能立即抓緊時間學習，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：放假回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次放假回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育。倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。目前來說班級學生總體表現較好，個別學生搗蛋不聽話，不遵守學校的規章制度，在學校三令五申的情況下屢屢犯錯，我班現受到校紀處分的共有五人，都已通知到家長。還有許多同學明知故犯以為老師不知道，其實作為班主任第一個要掌握的就是班級情況，只是很多事都心照不宣的。
下面，是我對家長們提的幾點建議：一、家庭教育與學校教育要緊密配合。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。如果這樣比喻：老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重
要的。二、不以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。三、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、抓好子女在家的行為習慣如：良好的休息，科學的安排學習，適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。五、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課埃”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受。面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，,就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。.風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
幾點希望：1，樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，
不健康的影視，漫畫，小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況高中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。2，家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。3，創造和睦，祥和，穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。4，創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。5，,經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習，紀律等情況。每學期期中考試后召開的這一次家長會解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。6，注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，,要有意識培養孩子的責任感。最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作，讓我們共同攜手努力！
班主任發言稿【(2016級畢業生)撫寧一中高三15班家長會.ppt】
高三15班家長會發言稿
尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我要發言的內容可以概括為以下三個詞語。
第一個詞語是：感謝。
首先我要代表全體同學感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次會議。現在距11年高考還有212天，正是緊張復習的階段，在這最關鍵的時刻您能來到我們身邊，和我們的老師一起討論他們的高考復習、學習、生活等問題，是對我們學校工作的支持，同時也是對每一位同學更大的支持。他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。
其次我也要感謝在坐的各位老師，是你們在背后默默的幫助、支持著我，是你們為了班級的發展在為我出謀劃策，是你們為了心底的那份責任為高三十五班的發展貢獻著自己的那份力量。在這里我要說我們是一個有責任、有凝聚力的和協團隊。下面我向各位家長介紹一下與我同甘共苦的同事們。經驗豐富的蔡春旭老師，中學高級語文教師，多年從事高三畢業班教學。年輕有為的王曉梅老師，中學數學一級教師，英語學科領頭人，楊穎健老師，中學英語高級教師，英語備課組組長。教務處主任、高三年級主任張俊興老師，中學化學高級教師。責任心強的溫麗云老師，生物教師。會后，各位家長可以和我們的老師進行交流。
第三，我還要感謝全班81位同學，8月8日開學到現在，我們已經順利的度過三個月了，第一次接手這么一個大班，我也有些無所適從，81個同學的紀律怎么管理，81個同學的學習怎么安排，81個同學的思想工作怎么樣去梳理，一連串的問題擺在我面前。但經過這段時間的相處，同學們給了我一個滿意的答案，隨著一項項工作的落實到位，我們的班級正一步步走入正軌，絕大多數同學都能嚴格的按照學校和年級的要求去做，沒有給這個班級添亂。尤其是在教室中的學習狀態，很讓人滿意，他們目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學，他們從早晨5點30分起床到晚上10點05分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床看書，所以，這些同學在兩次考試中都能取得優異的成績。剛才我們已經看到了。現在，我們高三15班已經營造出一個和諧的氛圍和共同奮斗的局面。
第二個詞語是：壓力
2016年高考已經整整過去五個月時間，回顧高考，我校在生源不理想的情況下，二本上線達28。6%，實現歷史性突破，并且有多名同學考入北航、哈工大、北交大、人民公安大學等名牌大學，用我們校長的話說是撫寧一中已度過最寒時節。在這里，我想強調的是，在10年高考中，我們五個實驗班中58名復課生二本以上上線52人，取得了優異的成績，較前一年高考平均漲分50分左右，正因如此，學校頂著各方面的壓力，為我們創造了這樣一個條件，給我們每一位同學又一次沖擊大學的機會。而從8月8日起，學校又把這份重擔壓在了我們
在座的六位任課教師的肩上，因為在座的81位同學11年的高考成績將起到為我校的進一步發展錦上添花的作用，我們感謝學校對我們的信任，同時我們也會將這份壓力化為我們工作的動力，盡我們最大的努力，以高度的責任心和飽滿的熱情為同學們鋪路領航。
同時，我也深知，我們全體81名同學你們現在心理上的壓力更大，經歷了一次高考的洗禮，你們明白的更多了，也應該知道自己是在哪里跌倒的，所以我想說，誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候，你們要放下思想包袱，不能讓他成為你前進路上的阻力，在哪里跌倒，就在哪里騰飛，盡你所能，全力以赴，認真對待余下的211天。
第三個詞語是：打拼
剛才各位家長們已經看到了同學們兩次考試的成績了，每次考試在年級前100名的同學都有50多人，但是，也有些同學的成績現在還不理想，沒有達到你們、老師以及同學們自己的要求，造成這種情況的主要原因有：一、有些同學有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。二、有些同學滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！三、有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，這些學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這些學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于這些學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。四、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由還很充分。（生活老師）不守時就是不守信。以后我也會懲罰他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。各位家長，同學們，時間過得很快，轉眼開學已有三個月，今天距離高考僅有212天，除去回家周、寒假，也只有200天不到！我們的每一位學生正處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份又要參加高考了，不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。今天我
們全體81名同學又坐到這個教室里，目的非常明確，就是為了明年能考上一所理想的大學。那么，從現在開始，我們就要破釜沉舟，背水一戰。在座的家長都應該年過四十，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切！同學們是否還記得，運動會開幕式上，我們81名同學面向主席臺那莊嚴的宣誓，當時，有些同學是含著眼淚說完的，過后也有好多老師和我說，感動的要哭，他們是感動于你們的勇氣和發自內心的話語，而現在，已經到了要每一位同學全力以赴的時候了，讓我們努力使那些誓言成為現實。
在此，我想對全體同學再提幾點要求：
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，我們的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以我們會更要加強紀律教育，嚴格管理，嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于我們來說，時間就是分數。在保證自己有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立主人意識。第一位同學都要做三15班的主人，做學習的主人。
送全體同學一句話：挺住，本身就意味著一切。高四,我們寧愿笑著流淚,也不能哭著后悔。另外，我想對在座的各位家長提幾點建議：
一、本班有不少同學為了能夠晚上再多學習一會，在外租房住，本身這件事并沒有什么，但我要提醒各位家長，供暖期已經到了，如果租的房子是生爐子的，一定要注意安全。最好有家長陪讀。
二、保證他（她）們正常的學習生活所需，關注孩子的身體健康。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃并感冒等時有發生，另外過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生玻影響學習效率。
三、加強與老師與您的孩子的溝通。
最后，再次感謝各位家長的到來，祝愿11年高考每一同學都能考入理想的大學。
班主任：陳振文
2016-11-6
高中期末家長會教師班主任發言稿
高一上學期期末家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!我是咱班的班主任，姓侯，叫侯本彪，從教五年一直擔任班主任工作，因為我是教美術的，所以工作的前四年一直擔任藝術班的班主任，在08年所帶的畢業班，錄取人數過半；在09年所帶的復讀班，參加高考的人數是83人，最終高考錄取的人數是58人，其中25人為一本和重本，33人為二本。
首先，忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會!這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，共同探討孩子的成長進步。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話題。
這是我們第一次舉行家長會。首先，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就證明你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1．嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生，我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。值得讓人驕傲的是，我們的班級在高一上學期總評中，紀律是第一，衛生是第一，課間操是第一，午禁還是第一。只要是學校評比的項目，第一差不多都讓我們班拿下了，現在唯獨差成績了。
2．既要全面抓，又要重點抓。全班60多人，就每一個學生而言，在班級中占63分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。經過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。
班主任工作這一塊，我也簡要介紹下，這個班整體上說沒有特別調皮的孩子，班風很正！看得出家長們在家管得很嚴。班上有一批得力的班干部，每天早上他們來得早早的，各負其責，管早讀的管早讀，管衛生的管衛生，他們自制能力強，責任心重，很有管理才能。別小看這些芝麻官，在學校卻能頂半邊天。現在培養了這些小干部，長大了他們到社會上才有經驗有能力管理更多的人。有些家長可能不以為然，不就是跑腿的，打雜的嗎？如果處理不好這些細小的事情，哪里有能力處理大事呢！俗語說得好“萬丈高樓平地起”，希望家長們轉變觀點，改變思想，不要在家打擊孩子的自尊心，說什么諸如“不就是一個小組長嗎？有本事當班長１之類的話，別看組長官小，當好卻不容易，他們權利和任務不算少，在收發作業本中可培養他們的責任心，做事的耐心和恒心，“不以物小而不為”，做好了小事，做大
事時就會有條不紊，順理成章了。
我班的任課教師都是優秀的，大多數老師都帶過畢業班，就拿數學老師來說吧，帶我班數學的是年級主任蔡高欽主任，我校五百多教職工，只有兩名特級教師，一名是現任校長，秦校長，另一名就是蔡主任了，蔡主任經常在自習時給我們補課，如果這么高水平的老師教，有那么敬業，再學不好那就沒什么說的了。
現在也有很懂事的學生，我班同學林明霞再一次晚自習中，發高燒，燒到39.5°，我急忙領著去縣醫院檢查，林明霞同學很堅強，一再給我說：“沒事老師，我睡一覺就好了，不用去醫院。”最終被我強制性的送到醫院。因為發燒太高，再者醫生一再囑咐，晚上多喝水，隨時觀察，我怕學生在宿舍，一是沒有條件，二是都是學生，自己還照顧不了自己，更不用說照顧別人。所以給家長聯系，但遭到了林明霞同學的反對，為什么那？因為林明霞知道家長白天很忙，再者又是晚上九點多，不想讓家長來，怕路上不安全，所以在醫院打完針后，我給家長打了一個電話，報個平安，說打完針了，不要讓家長過度擔心，就讓林明霞給家長說一聲，可是大家猜，林明霞怎么給家長說得，“爸爸不用來了，醫生檢查錯了，我沒事，你們趕緊睡吧。”并且一再強調不用來。多懂事的學生埃體諒父母，關心父母，學習肯定不用家長擔心。當時林明霞同學就得到了在場的幾個病人和醫生的贊嘆。
二、上學期期中考試情況
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在高一3級部中是第四名，共15個班級；在整個高一年級是第17名，共45個班。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期中考試也反映了一些問題：
1．學習方法不科學
2．學習自覺性還存在一些問題
3．過分自信，耍小聰明
其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。附：高一39班學生學情跟蹤表人手一份，上面有一些信息，可以看到學生的理想大學，格言等等，咱們家長可以給孩子留下自己想對孩子說而平時有沒有說出的話，以來鼓勵自己的孩子，希望每個家長都能給寫幾句，咱們班的學生大多數來自農村，如果咱們家長不會寫字，你可以求助同桌或其他人來幫你來寫。開學來了，當孩子看到父母的心聲，看到父母對自己的期望，頓時就能爆發出無窮的動力，這是任何人代替不了的力量，這種力量的動力是不容忽視的，是無法想象的。（家長留下聯系方式，把該填的填上）
三、意見和建議
高一的日過了一半了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子著急。我想，高中一共有兩個假期是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。暑假的任務：一線任務是老師留的寒假作業。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。
1．專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。
2．專題復習。按知識系統有計劃的進行一個一個專題的復習工作
四、現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總讓學生回家。
3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
5.不讓學生帶手機。
五、下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉:
(一)加強溝通。包括家長和老師的溝通、家長和學生的溝通。高中生正是學生最叛逆的時候，記得我帶的第一屆學生，有一個女生，因為一點小事和父母吵得不可開交，其實班里好幾個學生，都是這樣，只不過這個比較嚴重，最后演變成家長到班級打學生，經過我與父母和學生的交流，加上開了幾次關于“與父母的代溝”為主題的班會，讓學生順利度過了這個叛逆期，所以這個家長在以后的教育中經常和我聯系，商量教育孩子的問題。
(二)關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
(三)用分數要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發展。每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是高中階級的現在，分數對學生來說是至關重要的，決不能掉以輕心。在他們學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
(四)激勵孩子、盡量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程，父母的激勵目標也應具有漸進性，為此，我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名，雖然比上次落后了幾個名次，但是你與他們的差距減小了，總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍，切忌不顧場合、信口開河式的激勵，那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的，而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化，比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣，讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏，這樣往往會有更好的激勵效果。
(五)尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說:“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業，他怎么成績這么差?”“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
(六)理解傾聽孩子的心聲。現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小作為父孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術，很值得我們去研究。我用一首詩與大家共勉:把一個信念種下去，就會產生信念，把一個收獲種下去，就會產生行為;把一個行為種下去，就會產生習慣;把一個習慣種下去，就會產生性格，性格決定命運，這首詩告訴我們一個樸實的道理:收獲幸福的人生，必須塑造自我人生!
(七)平等對待孩子，尊重孩子的思想。在一個家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見，包括家庭中需要購買的物品，甚至日常生活的東西，有時也讓孩子一起去購物，不亦樂乎!這樣雖是小事，卻體現出父母尊重孩子。
(八)尊重老師，尊重教育規律。家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長一定要用任何改正都是進步的思想來看待自己的子女，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
六、“如何建立良好的家庭環境”
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。從心理學上講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。父母的處事態度。父母對事的態度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做榜樣。
因時間關系，我就不一一細說，在這里特別申明一點：我一定會盡自己最大的努力將孩子們教育好，該嚴則嚴，該松則松，絕不會不負責任，放任自流！教書是一個良心活，保證在我所任期間，不會讓我的良心受到譴責，學生們作業本上的批改記錄，這都顯示著我會努力、用心、盡心的做好自己的本職工作！
最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！新年快樂！
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