目前孩子的一些良好的習慣也還沒有形成，學校的規章制度良好的教學條件都是我們的孩子健康成長的保障，我們家長應該多給孩子一點信心做孩子成長的強有力的后盾，覺地遵守規矩的人才能夠時刻按照規矩辦事才能夠使自己
家長會發言稿05
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們初一（3）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。
今天的會議主要安排了這幾項內容：
一、由我來介紹各位任課老師
二、孩子的現狀以及我們的措施
三、希望家長予以配合的幾個方面
四、家長發言
具體內容：
二、孩子的現狀以及我們的措施
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。
目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。
初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。
三、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自
覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹立人人成才和全面發展的觀念。
如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
5、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）休息時間不經家長陪同不要外出。
（2）早晨到校時間：5：50，晚上放學時間：7：50，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均3——5小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。
（4）每天晚上的學習時間應達到1至1.5小時，包括做作業和復習。
（5）家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
（6）注重培養孩子的勞動觀念。
要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基矗
2016.9中班第一學期家長會發言稿1
中班第一學期家長會發言稿
尊敬的各位家長：
感謝家長在百忙之中來參加我們的家長會，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，綜合闡述以下情況：
一、班級情況：
1.班級情況介紹：今年我們中班共有3個班，除中3班插入少數新生外，其他都保持原班孩子。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：
（一）生活方面：
會自己主動把幫助老師做力所能及的事情，會在老師的提醒下自己完成一系列事情如：吃飯，午睡，穿脫衣服，排隊等等。
（二）學習方面：
經過小班一年的集體生活，發現班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，美工區，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
本學期我們換了新教材，為了更好的體現課程與時俱進的思想，以主題為核心，分別配有《幼兒讀物》《幼兒操作材料》各5本。讓幼兒在每個主題當中更加的有興趣去學習。我們是城鄉結合的幼兒園，在我們周圍有豐富的農作物供幼兒觀賞，因此我們老師針對這一特點開設了園本活動。這些園本活動都是我們老師精心設計的，讓孩子在
活動中既增加了知識又認識了一些不常見的農作物。
二、中班幼兒教學特點：
1中班為大班做基矗
老師都會做到半放手狀態，有事情會直接與幼兒雙向溝通（老師——幼兒溝通，幼兒——家長溝通）。
2、規則意識更強了。
在小班的時候老師都是慢慢培養，而到了中班，會著手讓幼兒跟著老師一起培養。
3、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
進入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐后服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
三、老師對家長的友情提醒：
1、教育要持之以恒，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子！
3、有付出才有收獲。
4、老師不是萬能的，請家長不要一味的認為孩子學不會都是老師的責任，家長的不負責，這應該是我們老師和家長共同的目標，共同的方向，讓孩子學到更多的知識和本領。
四、本學期的年級教學安排（逐月活動安排）
根據教育部最新教育大綱，不允許“小學化”（也就是不允許書寫如數學加減法，拼音拼讀等）。有些家長認為，孩子在幼兒園里不識字，不算數，就覺得孩子沒吸收到知識。其實不然，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中孩子會獲得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。我們對孩子的要求已經不能再局限于會做幾道數學題、會念唐詩、會講故事，培養孩子的學習能力固然重要，但同時我們還應培養孩子的交往能力、競爭能力、合作能力、動手能力、審美能力以及環保意識等，還應該鍛煉孩子強健的體魄，養成優良的品德，只有這樣才能造就時代需要的人才。
因此，我們幼兒園對幼兒進行了全方位的培養，每學期開學，制定主題，分別是《長大的我》、《認識我自己》、《金色的秋天》、《馬路上》《歡天喜地》，每個主題中有各種形式的教學活動，在每天上午落實，每天上午還有一個小時的游戲活動，還有每周一次的專用室活動（包括：泥工室、圖書室、科學發現室），以此來培養孩子的動手能力、探索能力、閱讀表達能力等，另外，本學期中班的特色教學是關于泥
巴古詩安全兒歌的教學，主要選自于貼近幼兒生活的一些小常識，便于幼兒記憶。為使活動扎實有效的開展，把特色教學融入到每天下午的活動中。如：聽關于泥巴的童謠，唱關于泥巴的歌曲，過形式多樣的活動培養孩子學習的興趣。比如，經過一個多星期的學習生活，細心的家長會發現，基本常常都會通過校訊通反饋今日所學內容，當天不反饋不代表不學新知識，這些知識有可能是社會實踐、科學探索等方面的知識，而這些是不能通過書面進行表達的，著重提高孩子在實際生活中發現問題、解決問題的能力。總之，我們幼兒園的教學是不同于小學的，應該在游戲生活中促進幼兒的和諧發展。除了課本中的知識，我們還把大自然、大社會作為活教材，因此，我們注重利用農村有利資源，在活動中增長幼兒知識，積累幼兒經驗，發展幼兒的各種能力；此外，還與本園的小班、大班孩子進行混齡活動，在多種多樣的活動中提高幼兒的交往能力、合作、分享能力與表現能力，在班級、年級組、園級的各種比賽中，鍛煉孩子的競爭意識與積極參與的積極性。
豐富多彩是幼兒園教學活動的特點，我們力求給孩子一個多彩的童年，讓他們在這片沃土上生根、發芽，和諧快樂地成長！這所有的一切離不開家長們的支持！
五、家園互動：
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、家校通、班級QQ群等。
1、及時交流溝通
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯系或校訊通：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
2、家長開放日和家長會
幼兒園規定每個學期的第一個月向家長召開家長會，邀請家長來園目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；向教師了解自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是對自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，可與教師合作有針對性地教育。
3、QQ群
（1）我們是專門給老師不定時的發放學習習慣的，請家長不要在群里發出一些與學習無關的話題，尊重老師們辛勤勞動（工作時間一般不予解答，我們老師從早上7：15分入園——5：00以后離園，很辛苦的，每天會統一回答，有特殊問題，我們老師會私聊的）。
（2）引導
幼兒回家后請家長學會正面引導幼兒問問題，如：今天有什么有趣的事情嗎？今天在幼兒園學到了什么？在幼兒園，你參加了什么體育活動？
（3）正確解答反映的負面問題
應該放手讓幼兒自己解決，并及時向老師了解詳情，不要沖動。
請家長理性對待，以此培養孩子學會忍耐禮讓等優良品德。尊重老師的辛勤勞動，人無完人，如有處理不當的事例，應重新溝通，對一些非原則性事情，應互通互諒，才能讓教師與家長之間共同釋懷。
教師的專業成長有時也需要有反面教材，從而及時鍛煉方能更好的服務于您和你們的孩子。
六、當前需要配合的工作：
1.教學工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常訓練和行為習慣的培養。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
3.本學期配合事項：
1）家長老師幼兒都必須文明著裝入園。
2）請別人幫接孩子一定要帶來接送卡。
3）有事提前請假，備好請假條。
4）勤給孩子剪指甲，早晨來園檢查孩子是否帶有危險品。
5）孩子之間打架或有矛盾，請相信老師交給老師處理，家長之
間不要介入。孩子前一分鐘打，后一分鐘好，家長要問明原因，不要只問結果。
6）如果我們工作上有失誤的地方，請家長朋友一定要及時提醒我們，方便我們改進并引起重視。
7．老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時了解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
8．請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什么好的育兒經驗也可帶來與大家交流
9．為方便家長了解孩子在幼兒的表現情況，本學期我們繼續開展每月月初，告知家長本月教學主題，及孩子在園表現
10．家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯系。
11.在門口接孩子時，請家長不要擁擠、喊叫孩子，主動為孩子讓出通道。
12、為了孩子安全和不必要的糾紛，放學后不要讓孩子在幼兒園內長時間逗留，更不要讓孩子把晨間活動玩具拿到室外玩耍。
14.為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，接送家長請不要穿高跟鞋子，不要隨地吐痰。另外早上個別幼兒不要來得過早，應該在8點入園——16：00離園。讓孩子從小就有時間觀念。若是做操時間，請與你的孩子在旁稍做等待，結束時在與老師交流。
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。總之，我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，在今后的工作中，我們會盡心盡力照顧好每一個孩子。感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。同時也謝謝大家對我們的信任。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。
關于學費及延時服務
我們灣頭中心幼兒園是一所民辦普惠制幼兒園，園所類別為江蘇省優質園，多年來一直堅持公辦標準收費，另外幼兒作息時間為8:00——16:00，為解決部分家長不能按時接送孩子的困難，特根據揚價費（2016）132號《關于對揚州市區公辦幼兒園伙食費和托管費實行最高限價的通知》文件精神，擬對自愿參加延時服務的家長開設，請不要將這個服務誤解為是興趣班，我們主要是解決家長的困難，必須是有申請自愿的，園里沒有這項硬性的指標任務，請家長冷靜選擇，不要跟風，好多家長認為我可以在家自己教，試問孩子跟你們學有興趣嗎？當您的孩子在和老師一起學習，你們想過他們的心情嗎？我們中班已經開始學習拼音數學，在拼音方面，我們以正確認讀區分單韻母四聲及聲母，到后期我們會讓幼兒書寫單韻母及四聲，而且我們的拼音課程是延續性的，中班兩學期大班兩學期，將拼音全部學完。如果到時候插入的幼兒跟不上學習進度，試問是誰的責任呢？如果實在不參加的，請個別家在16：00之前準時接走您的孩子，因為我們兩位老師要投入到延時服務的課程中。有疑問的可以到園長室咨詢。我們每天的日常課程內容家長在教室門口的周計劃表上都可以看到。
《早期教育》這本書刊很適合家長和幼兒共同閱讀，書中的彩繪部分幼兒很感興趣，家長可以結合文字給幼兒講解一些書本上學不到的知識。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們從小就應該培養幼兒喜歡讀書，愛讀書的良好習慣。
十、結束語
感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位家長的參加。
2016秋中班家長會發言稿
家長會發言稿
中班：陳玉梅
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長在小班的一學年對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了小班的各項保教工作。特別是我們在小班’慶祝“六一活動中部分家長的積極配合主動地參與孩子的化妝，在這里我代表本班的三位老師再一次表示感謝，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
一、介紹班級情況及本學期工作重點：
本學期共有孩子34名，男生14人、女生20人。因為工作的需要，原來的張老師被調走，她的工作將由新調來的張老師替代。因為和張老師是第一次配合，也許在今后的工作中我們有些方面做的不到位的時候請各位家長及時溝通、指出，避免造成不必要的誤會。發現小班存在的問題：
1、部分孩子注意力不太集中，上課不聽講，就連吃飯都要和同伴講話。
2、個別孩子較隨意，不管老師怎么要求，他們總是想干什么就干什么，就是我們在上課，他們也到處跑去玩耍。1
3、一些孩子在舉手發言方面比較被動。
4、有個別孩子不喜歡整理圖書，我們經常發現有被孩子撕爛的圖書，但卻找不到人。
二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基矗（措施）幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢？
首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。
第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區角的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。
第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務勞動等。（如：孩子收拾整理桌面是給自己做事，不是幫老師，是老師幫他2
們）
我們班開展了語言、藝術（音樂、美術）數學、科學、社會與健康這就是我們本學期的的課程同時我們創設了色彩鮮艷,整體溫馨的班級環境：如經常更換的主題墻,師生商量擺設、創建多個區角,并提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對幼兒進行行為習慣的培養,通過分發紅花、五星等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點。（如果您發現孩子有時沒有得到上面的獎勵，請詢問孩子或老師原因，以促使幼兒意識到自己的問題，進而改正缺點，請千萬不要幫著孩子向老師索要星星等，這樣會助長孩子的不良習性的）
三、家長配合工作
1、每月繳費時間每月28日以前，
2、家長請在每周日為孩子勤剪指甲，保持良好的衛生習慣
3、孩子的書包里準備毛巾、適合季節的衣服，
我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
4、為了不造成我們之間的不必要的誤會，希望有事及時與我們溝通，特別是有時有可能您看到的事情的只是小部分，或是你不是十分清楚時，請第一時間與我們溝通。相信你我都不愿意產生不必要的誤會吧！例如：老年人總擔心孩子吃虧，老是想幫孩子（蔡琪辰）游戲沒有進入和老師批評，沒有發星星也請你們家庭成員之間多多溝通，老年人和年輕人在孩子的交接問題上尤其需要多交流，不要給孩子制造鉆空子的機會。
5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已
升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免以外事故的發生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。
7、本學期我班的班級郵箱會繼續更新，敬請各位家長經常關注，上學期部分家長就經常關注班級郵箱，還和老師進行了互動，說明了他們非常關心孩子的成長。
尊敬的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。
謝謝大家，今天的家長會到此結束！
2016、9