孩子們團結(jié)互助學習積極主動形成了良好的班風學風，所以在家進行書面作業(yè)時家長要多督促他加快速度及時完成，在語文學習中不外乎聽說讀寫首先學好課本知識，也就是說課本要反復閱讀有時還要背誦段落和篇章。
新三年級家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長，大家下午好！感謝您能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝您對孩子的關(guān)愛以及對學校工作的支持！
今天我主要從四個方面來談本次家長會的內(nèi)容：
一、班級情況：
（一）學生情況：本班現(xiàn)有學生36人，其中男生20人，女生16人。
（二）教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學和體育由陳宗洋老師擔任，英語教學由李中兵老師擔任。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
（三）班級學風、班風
孩子們團結(jié)互助，學習積極主動，形成了良好的班風學風。每天下午提前布置好第二天早上晨讀的內(nèi)容，早晨晨讀每天都由吳加鑫同學領(lǐng)讀，形成了良好的晨讀習慣。課堂上，絕大多數(shù)同學上課能認真聽講，積極舉手回答問題。每晚都能按時保質(zhì)保量的完成作業(yè)。正是孩子們的努力，期中考試也取得了較好的成績。
在紀律方面，本班同學能遵守學校的各項制度，積極參與學校的各項活動，例如午餐，在各位家長的支持下，我們班有20位同學在校就餐，午餐秩序非常有序，午餐后都回到教室上自習，每天有值班老師輪流看自習，孩子們在各種集體活動中有所成長。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。
但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，做作業(yè)馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
二、期中考試成績匯報及分析：
語文期中考試平均分：90.31分，數(shù)學：，英語：，科學：，品社。
在本次期中考試中，五門功課總分取得班級前十名的學生有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學涵、孫啟航、王晟皓。這些同學平時上課都能認真聽講，積極動腦，作業(yè)也能按時完成。正是由于這些同學學習非常努力刻苦，才取得了優(yōu)異的成績。
在語文考試中，平均分：90.31分，及格率是100%，優(yōu)秀人數(shù)是24人，優(yōu)秀率是70.6%，90分以上的學生有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學涵、孫啟航、王晟皓、史云嬌、孫書涵、李燁、孔祥慧、程文慧、王嘉啟、李舒暢、郭知浩、張?zhí)鹛稹垵櫰健⒆遇巍Ｔ谡Z文學習中，不外乎聽說讀寫，首先、學好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。在老師上課之前，你先得自己預習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。上課時要專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。也就是說課本要反復閱讀，有時還要背誦段落和篇章。為了鞏固知識，在課下要做一些練習，例如抄寫生字、組詞、造句、新課堂、配套練習冊，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。其次、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿1
足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。我們首先應(yīng)該把縣教育局規(guī)定的必讀書目讀好，讓學生認真深入的讀，一邊讀一遍標畫好詞好句，主要人物，重要事件等，要讓學生讀有所思，讀有所得。并且，一本書不能只讀一遍就行，應(yīng)該有空就讀，多讀幾遍，古語說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。確實是這樣的，書不是講明白的，而是自己讀明白的。另外，對于國學經(jīng)典誦讀，也要多讀多背，不明白意思不要緊，對于小學生來講，不求甚解，重點是要他們積累語言、積累傳統(tǒng)文化的精髓。對于家長來說，你應(yīng)該做好督促和檢查，讓孩子們能夠積極主動的背誦。在未來的初中和高中的語文學習中，小學的語文素養(yǎng)的積累將會是很好的基矗再次、加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學習總--分---總的寫法，提高學生的寫作水平。
②課外閱讀注意積累。
多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學生按學號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效果。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒話可說。正像有句話說得那樣，留心處處皆學問。和生活交學問，保證寫作素材源源不斷。家長要做的是不斷引導發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會迸發(fā)出來。
數(shù)學90分以上的有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學涵、王晟皓、史云嬌、李燁、孔祥慧、鄭可、王嘉啟、李舒暢、張?zhí)鹛稹⑼踬t靖。數(shù)學方面是這樣的，三年級數(shù)學學習逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學生的能力思考、分析，重視學生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數(shù)學的關(guān)鍵的兩個方面：一是會思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽講，不但聽老師講，還要聽同學的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題目時樂意想方設(shè)法去解決問題。二是養(yǎng)成良好的學習習慣，表現(xiàn)在：及時完成作業(yè)，書寫端正整潔，有檢查的習慣，有預習復習的習慣等等。
英語90分以上的有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周2
學涵、王晟皓、史云嬌、孫書涵、孔祥慧、田思思。英語方面，我想具體說一下，從三年級起開設(shè)英語這一門學科，而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外，還要求常用一定的詞匯量，會讀、寫二十六個字母，會抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數(shù)學習，而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經(jīng)意地影響到孩子。（比如：我們常會督促語文做了嗎，數(shù)學會不會呀，而忘了提一句：英語讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會不會默寫等等。）當今社會，英語的重要性已不需要我多作說明，學生光靠校內(nèi)的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間，以鞏固課上所學內(nèi)容。因此，我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀，作好預習、復習工作，并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作，但由于我們面對的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對孩子負責。
三、學生家庭作業(yè)情況：
但是對于作業(yè)，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我布置的語文作業(yè)一般包括4個方面，一是生字注音組詞、重點段落、古詩詞的抄寫或默寫，二是做語文新課堂和配套練習冊，三是朗讀或背誦課文中重點段落或者是國學經(jīng)典的篇目，四是課外書的閱讀。這些作業(yè)，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家獨立思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴家長。
對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是語文，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應(yīng)聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對待他們。
四、家校結(jié)合，做好各方面教育。
1、安全問題：首先，交通安全。在校內(nèi)，要求學生單人靠右行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。我們學校從領(lǐng)導到教師都非常關(guān)注學生的安全，采取了許多措施保障學生的安全。放學時，班主任和課任教師堅持把學生送到接送區(qū)。不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧，學校對此也有專項的檢查。另外，家長一定要按時接送孩子，并且一定要囑咐孩子不能自己沒有大人的監(jiān)護下，獨自回家，不能
跟隨陌生人走，切實保證孩子在上學放學路上的安全。其次，在飲食、防火、防溺水、防電、防人身傷害、防極端惡劣天氣方面教育孩子注意防護，使孩子們能平安健康成長。
2、作息時間：早上7:20之前到校，11:30放學，下午1:00到校，5:00放學，平時家長在接送區(qū)接送，在下雨天到教室接孩子。
3、請假制度：當孩子生病需要您來接時，一定要通知班主任知曉，并從班主任處寫好假條，交到門衛(wèi)處即可帶孩子離開。當家中有事不能到校時，一定要電話通知班主任了解情況。
在今后的日子里，希望我們家校配合，做到以下幾點：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子已經(jīng)很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵、使他樹立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。
2、教育學生遵守紀律。家有家規(guī)，校有校紀。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。家長要嚴格要求學生，不能嬌慣、放縱學生，及時與學生溝通思想，規(guī)范學生的行為、言談舉止，培養(yǎng)學生健全的人格。
3、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。
為了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡我們應(yīng)盡的責任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長生活幸福，工作愉快！
祝我們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
周村區(qū)新建路小學三年級學生家長會發(fā)言稿
周村區(qū)新建路小學三年級學生家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表三年級所有的老師和同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時間來參加我們組織的這次家長會。可能有的家長問，只代表老師就可以，為什么還要代表學生感謝呢？因為我覺得這次家長會真正的意義不在于我們更多的交流什么，而在于給學生鼓勵。在一部分學生的心目中他不在乎我們家長會開的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，按時來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就會感到自豪，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。那么這次召開三年級家長會的目的是想和
家長談一下低中年級的銜接問題。下面從以下幾方面談?wù)劊?/p>
一、三年級特點
孩子從二年級升入三年級所有的一切都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學五年一般可分為三個階段；一、二年級為低段（低年級）；三、四年級為中段（中年級）；五年級為高段（高年級）。那么你的孩子從二年級升入三年級，就是低中段的跳躍。為了使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自身的主觀因素外，還需要我們家長的幫助，那就需
要我們家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化。
1、心理特點：
①三年級學生共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，愿意主動參加集體活動，開朗活潑。與二年級孩子明顯不同的是，朋友突然多起來了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊地玩耍。
②由于行為多變好動，對什么都想看個清楚，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當（如按鈴、擺弄人家的玩具等）常受到指責和批評。但是，在大多數(shù)情況下這種指責只起短時作用，孩子不生氣，過一會就故態(tài)復萌。
③開始表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點。與同學吵架時，老師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這比二年級時故意說沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好。因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地回避對自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭執(zhí)，還是與別人吵架，家長、老師一定要聽雙方意見，做出自己的判斷。在做完一件事時，要從失敗的地方開始總結(jié)，告訴孩子：不敢承認自己的錯誤是最不勇敢的人。④三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外，電影、電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像，這個階段崇拜學者、科學家的孩子很少，對于自己
班級、學習優(yōu)秀的學生也并不崇拜。
2、學習方面
三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量比二年級時大，知識學習廣泛了，如語文學科低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子下功夫記一般不成問題。但是三年級就有所不同了，除了掌握以上基礎(chǔ)知識外，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，還要學會寫作文。并且，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫，而是對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄。同時不定期的要拓展孩子的思維，從不同角度
去考慮問題。
數(shù)學學科內(nèi)容比二年級增多，學生要理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，會讀會寫數(shù)，能在數(shù)的具體、情景中把握相對大小關(guān)系。會口算、筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)，理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數(shù)加減法，認識并會用質(zhì)量單位千克和克，掌握24時記時法和經(jīng)過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應(yīng)的問題。掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應(yīng)的實際問題。會收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果等知識點。教材中數(shù)字增大了，難度也提高了，做題的方法更注重靈活多變，一題多解，更注重開放性題的訓練。同時，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學等就是例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。正是因為這樣，再加上有些孩子自覺性較差，從而造成成績比二
年級時偏低。
二、針對以上變化，提點建議：
1、以平等的心態(tài)來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他
們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內(nèi)。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十道題答對三道題，與其責罵：“你這么笨，才會三道題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三
道題。既然能答對三道題，多努力一下，別的也就都會了。
3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成
不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己言行在孩子的心目
中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯提高，家長參與教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)
當有這樣的責任感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各位家長的意見和建議，虛心學習省內(nèi)外先進學校的教學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，
開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
三年級家長會新教師發(fā)言稿
發(fā)言稿
各位家長好，首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對學校工作的支持。
新學期開學已經(jīng)一個多月了，一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)是三年級的學生了。小學六年可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么我們的孩子從二年級升入三年級，語文、數(shù)學知識比低年級更難了，而且新增加了一些學科。小學三年級，是小學低年級與高年級的轉(zhuǎn)折點，孩子在三年級的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認識到，三年級是小學非常重要的一個過渡階段，為此我也深感責任之重大。我們今天召開家長會，目的就是為了提供一個家校交流的平臺，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。總之我們的目標是一致的，那就是：“既是一切為了孩子，也是為了孩子的一切１
懷著對教育事業(yè)的熱情與熱愛，我走進了咱們班，一下子就被孩子們的熱情和活力吸引了。上課時天馬行空充滿童趣的發(fā)言，下課時嘰嘰喳喳的圍在我身邊，作文中富有靈氣與童真的語言，每天都能帶給我以不同的驚喜。也讓我在每日的相處中越來越愛這些孩子，希望他們在學習中生活中成長的越來越好。當然，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對我們的學校、老師、學生有什么好的建議，真誠希望您和我們坦誠的溝通。（附我的電話號碼）
班級基本情況：
1、學習方面：
上課認真聽講愛動腦筋，積極舉手發(fā)言：某某同學等
字跡工整，學習態(tài)度認真、作業(yè)認真：某某同學等
兩次單元測試成績均優(yōu)秀：某某同學等5人。
兩次測試進步較大的同學有：某某同學等
這些同學之所以取得這么優(yōu)秀的成績，原因有三：上課認真聽講，愛動腦筋，作業(yè)認真。
關(guān)心集體，積極為班級服務(wù)，對于班級工作認真完成：某某同學等這些成績的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長的大力支持。在這里，向各位家長對孩子參加學校舉行的各種活動，所給予的大力支持，再次表示深深的感謝！
2、存在問題
我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重。雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：第一，孩子大多比較非常好動，自制力較差，違反紀律現(xiàn)象時有發(fā)生；第二，由于嬌生慣養(yǎng)，自理能力相對較弱，不會掃地，不會收拾桌箱和書包柜，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重；第三，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者作業(yè)記錯了，把作業(yè)忘家里了，忘拿書了等。
幾個建議：
1、重視家庭教育
2、重視對孩子良好習慣的培養(yǎng)
良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。
（1）教育孩子遵守紀律。
國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。常言道，沒規(guī)矩就不成方圓。這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。學校要求周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾．大課間戴小黃帽。
（2）教育孩子講衛(wèi)生．
集體衛(wèi)生：存在的問題，7點50上課，7點40才到學校，整理書包，交完作業(yè)，上趟廁所，就要上課了。還有的同學正在打掃著衛(wèi)生，上課鈴就響了。弊端有三，一是影響早晨第一節(jié)課的正常上課，第二影響其他同學朗誦古典美文，第三影響自己的發(fā)展。所以，當孩子值日那天，希望家長早晨督促孩子及早起床，及早到學校打掃衛(wèi)生。
個人衛(wèi)生：存在問題，衣服很臟，指甲又長又黑。書箱和書包亂七八糟，書和本亂涂亂畫，不整潔。個人衛(wèi)生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫完作業(yè)后，整理書包，保持書本整潔。
（3）教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
有的孩子不認真記作業(yè)，把作業(yè)做錯了；有的孩子作業(yè)做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業(yè)有兩個后果：第一，養(yǎng)成馬虎的習慣。對作業(yè)不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛
苦的工作才會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認真學習的好習慣。
對作業(yè)，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業(yè)。第二，要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的態(tài)度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養(yǎng)成認真細心的態(tài)度，考試時才不至于因粗心而丟分．作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子作業(yè)是否完成。某某等四位同學，兩個月來每次作業(yè)，家長都檢查并且簽名，的確對孩子學習特別負責，因此他們優(yōu)秀的成績凝結(jié)了家長的辛苦付出和無限關(guān)愛。
關(guān)于作業(yè)的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。因此，家長要教育孩子做作業(yè)，一定要一心一意。
（3）多鼓勵孩子。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，家長不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學習搞上去。
3、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育。