作為歷史學科的教師我們大多數都是擔任一個年級的教學任務，但在平時的課堂中老師們對學生的學習狀態反應卻是不一樣的，新四軍歷史研究會大會發言稿。
歷史教研會發言稿
各位老師：
大家上午好！很榮幸能夠在這里和大家一起交流歷史教學經驗，下面向大家介紹一下我平時使用的教學方法（這些教學方法當中也許有的只適用于七年級）。
1、使用學習小組。我們都知道隨著班級規模的擴大，肯定會給我們的管理帶來更大壓力。作為歷史學科的教師，我們大多數都是擔任一個年級的教學任務。所以，在每個班級使用學習小組就會使我們的教學效果更為明顯。（學習小組主要用于背書，檢查作業等學習活動中）
2、課堂上關注學生，注重課堂效率。論教學水平，在座的各位老師肯定都是高手。但在平時的課堂中，老師們對學生的學習狀態反應卻是不一樣的。這一點我作為班主任深有體會。有的老師在講臺上非常認真地講了一節課，卻沒關注學生在下面干什么。
3、課堂上穿插一些歷史故事，激發學生的學習興趣。在我們很多人的印象中文科知識老師挑重點讓學生畫畫，讀讀背背就行了。而在實際教學中有一些老師還在遵循這一規律。這種教學方法對于七年級的學生來說比較枯燥，不少學生的積極性很難調動起來。有些重要知識我們要把學生教會，而不是讓他們死記硬背。
4、注重知識的復習鞏固。堅持每節新課之前提問上節課所學的知識。每周的歷史課本來就不多，學生學過的知識不經過復習很快就會忘記，要及時復習鞏固。
5、注重平時測試的質量。歷史學科不像數學英語，不一定非要每周都要考試，我們也沒有那么多時間組織考試和評卷子。我們使用的教材是中華書局版的，平時考試用的卷子有很多知識點和題型都和我們市里每次期中期末考試題有一定的差距。建議自己出題和到網上搜集試題。
6、控制教學進度。課講得太快的話，學生的印象模糊，再回過頭來復習時比較生疏，這樣的話就費時費力。平時講課穩打穩扎，講過一遍后，學生有百分之五十的印象再回過頭來來復習時就比較容易。
7、注重培優補差。提高優秀率和關注過差生。
新四軍歷史研究到會發言稿
新四軍歷史研究會大會發言稿
各位領導、各位老前輩！大家上午好!
我叫許乃宏，是參加對越自衛反擊戰的傷殘軍人，也是泗洪縣新四軍歷史研究會的新成員：我是1979年參軍，肩負著保衛國家安全和維護社會穩定的神圣職責，在部隊努力學習，刻苦訓練，發揚“兩不怕”的精神，完成上級交給的各項任務，尤其是參加對越自衛反擊戰中，為了國家領土完整，面對生與死的考驗，克服艱難險阻，多次冒著敵人炮火和封鎖線去執行任務，在一次執行任務時被炮彈彈片擊中雙腿。負傷致殘，榮立戰功，雖然負傷但我倍感自豪，為家鄉父老爭了光，為黨旗軍旗添了彩。1988年我從部隊退役后接受地方組織安排，投身到建設社會主義的熱潮中。我們收起了曾經用鮮血換來的軍功章，在企業我們發揚部隊的光榮傳統和優良作風，用辛勤的汗水克服重重困難，完成上級領導交付的各項工作，在群眾中樹立良好的榜樣和形象。
今天我能參加縣新四軍歷史研究會這個組織感到很自豪，充實了新鮮血液和活力。堅持宣傳革命歷史、大力傳承和弘揚新四軍的革命精神和優良傳統，以史為鑒，資政育人，更好地服務本地經濟建設和社會發展，結合新四軍的重大歷史事件和重要人物的紀念活動，積極宣傳和帶頭踐行新四軍的光榮傳統，為社會主義精神文明建設再作新貢獻。謝謝大家!
初三歷史教師家長會發言稿
家長會發言稿
一、試卷分析
這次考試學生的失分點主要在（1）選擇題中存在概念模糊的情況。比如近代化、近代史的區別。（2）填空題反映出兩個問題，一是掌握不扎實，知識點模棱兩可，尤其是最后兩個空（醫圣、畫圣），二是錯別字問題。（3）材料分析題。①審題不認真。比如第46題，依據材料指出。很多孩子不看材料，脫離材料答題。②知識復習不全面③理解問題不夠透徹，太過馬虎大意。
一模是在沒有復習完六冊書的情況下進行的。考慮到每個學生的復習進度、程度不一樣，這一次的考試成績并不能完全反映孩子的最佳成績。通過后面的一輪全面復習、二輪專題復習、三輪綜合復習，孩子們的上升空間非常之大。所以，這次成績理想的同學要戒驕戒躁，繼續努力；成績不甚理想的也不要灰心，后期跟緊老師的步調。
二、復習計劃
現在已經復習完成中國古代史（七上、七下），接下來就是近代史、現代史的復習，預計三個周左右完成。世界歷史會縮短復習時間。接下來就是二輪、三輪專題綜合復習。約在5月份開始。
三、提出希望、建議
（1）抓住課堂。提高課堂效率。當堂任務當堂完成，跟緊步調。
（2）落實課后。即使做到當天復習知識點的鞏固和強化。按時保質保量完成當天任務。
（3）合理使用復習資料，以教材為主。