一些孩子喜歡吃一些油炸食品長期吃這種食物會造成身體的傷害，幼兒園家長委員會會議發言稿，對于一所幼兒園來說我們思考得最多的是如何促進孩子的成長，感恩教育先從愛自己的媽媽開始然后推己及人。
家長委員會會議發言稿
家長委員會會議發言稿
作者：高村中學來源：高村中學發布時間：2016年04月25日點擊數：1941
尊敬的各位家長：
下午好！
家長委員會是每所學校為了達成良好的家校溝通互動,共同關注本校孩子健康成長的一個常設機構。今天，請各位家長委員會的成員來到這里開會，首先是相互認識，初步溝通，以后，我們就是一個常設機構了，有很多關于學生的事情要麻煩大家多費心，我們共同配合，做好工作。
對于家長們遠道而來準時出席我們的會議，這種認真參與學校工作的態度，配合學校工作的積極性，讓我們感到敬佩！從而再次表達我校全體師生由衷的感謝！大家都很忙，卻對我校的工作有求必應，本身就體現出家長對孩子成長的極度關注，當得知我們家長委員會的成員全部都表示要積極參加本次會議以后，我們深感鼓舞，充滿干勁。從而也印證了在座的各位家長不愧是經各班級老師認真討論推選出來的、公認配合我校工作的好家長！可見在平時的工作中，我們在座的家長們就已經給予我們老師大力的支持，是容易溝通、值得我們信賴的好家長！有如此用心的家長配合我們一起努力工作，我相信我們的家長委員會的工作一定會做出成效！
各位家長，教育、培養孩子是一個系統而復雜的過程，單靠一方面的力量，是難以取得教育的良好效果的，必須家庭、學校、社會等各方面的力量合力協同作用。
孩子是屬于家長的，但學生是我們的！而我們的事業卻又關系著家庭的幸福和孩子一生的幸福！因此，家庭和學校的工作目標相同：一切為了孩子的健康成長！
所以，今天，我們召開家長委員會的一個目的：就是家校合力，讓我們兩方面的力量緊緊聯系在一起，讓孩子成長的道路上有更多引導。
下面，我談兩方面問題，請各位家長提出寶貴意見。
首先，談談有關學生的安全問題。
我們學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反復強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經常性工作，列入到工作的重要日程。
1.交通安全
今后由于雨雪天氣，乘車安全成為重點，使小學生從小養成良好的交通行為習慣，是我們學校義不容辭的責任，同時也是我們在座各位家長的責任。
學生良好交通行為習慣包括：學生上放學，自覺排隊在西門口道上通行；不在車前、車后猛跑，橫穿道路；不在道路上追車、扒車、嬉戲玩耍；乘車時不將頭、手伸出窗外；未滿12周歲的學生不準騎自行車，騎自行車不撒把、并行、競逐；不乘坐三無車、超員車等。
現在，在座家長的孩子多數是乘車上下學，電視、網絡上的一些交通事故的視頻材料，給了我很大震憾，我不知道你有沒有這種感覺。雨雪天氣，為車輛行車安全帶來了隱患，如果超員，剎車的安全系數會因為人數的增加而降低。為了您孩子的安全，請各位家長關注一下，車輛是否手續齊全，是否存在超員現象等，希望各位家長能把您孩子的安全放在第一位，我們少一個學生坐超員車，車就增加一分安全，就會給乘車學生的家庭少帶來一份悲痛。
2、飲食安全。
飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
3、節假日的安全
特別是加強對學生防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的教育。
堅決禁止進入電子游戲機室、網吧、錄像廳等公共場所。遵紀守法，遵守公共秩序，做文明的小公民。
注意游泳安全、交通安全、消防安全、用電安全、旅游外出安全、居家安全，使學生學會一些基本的救護常識，加強防范意識，杜絕意外事故發生。不能私自下水游泳；不在無家長或成年人帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不玩火，不打鬧，警慎事故發生。
不和陌生人接觸，不經家長允許或無家長陪同不擅自外出，養成良好安全習慣。
其次，談談德育教育問題。
俗話說：人心齊，泰山移！這句話道出了合力的作用！所以，我校的德育工作，特別是在家校合作方面，我校非常重視和強調整合各方面的良好資源促工作的進展，包括了學校本身的、教育局的、社會團體的等等，但是這些，都是屬于外部因素，我們感覺最重要的，就是我們的家長、家庭參與到我們的教育活動和工作當中，也就是達成真誠的家校合作，才是對孩子成長最有效的，也只有家校合作配合好了，其他的良好的外部因素才能夠通過我們的努力轉化為良好的促進作用，合力把良好的教育基礎推向更好的發展方向！假如我們之間的配合出現了問題，那就算有什么好的教育政策和方法，都是在做無用功，既是浪費資源，還給孩子的成長增添許多人為的煩惱、缺陷甚至傷害！
希望我們真情共建和諧合作的家校合作模式，最終讓我們的孩子在成長的道路上能夠享受和風細雨的滋潤，健康活潑、受益無窮！讓我們孩子的夢想都能夠開出幸福的花！謝謝大家！
高村中學
幼兒園家長委員會會議發言稿
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尊敬的家長朋友：
大家下午好！首先我代表xx全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎！各位家長在百忙之中抽出時間來園參加家長委員會會議，我很感動。對大家關心孩子、支持教育的行動表示衷心感謝。
一、簡要介紹一下咱們的幼兒園
我園創辦于1984年8月，期間幾經搬遷，始終以一種勃發進取的姿態努力探尋著發展之路，2016年2月搬遷至現址。新園占地10665平方米，建筑面積7778平方米，總投入達四千多萬元，辦園規模為五軌，共十五個班級�，F有420名幼兒，46名教職工，其中專任教師27人。
xx有著優秀文化的積淀和先進管理的實踐，并以“孩子開心、家長放心、自己舒心”的育人理念、可持續發展的辦園實效，成為了xx省優質幼兒園、省綠色幼兒園、省巾幗示范崗、蘇州市先進青藍文明崗、市學陶師陶先進集體、市0～3歲科學育兒示范基地。始終著眼于“為每一位孩子負責，為每一個家庭負責”，努力構建幼兒園、家庭、社區三位一體的教育體系，營造有助于每個孩子探索互動的生活、學習環境，提供適合每個孩子發展的現代化設施設備，現配有圖書室、科學探索室、創意手工坊、感統訓練室、舞蹈房、多功能報告廳等各種專用活動室，讓幼兒園真正成為每個孩子幸福成長的快樂園、健康園、智慧園。
花是果的路，云是雨的路，幼兒園是師生成長的道路。我的路我最美！對我園而言，我們將全力建設書香校園、生態學園、人文校園、現代花園、平安家園，努力走一條讓師生和家長過一種幸福完整的教育生活之路，走一條符合教育內在規律的本真本色之路，讓每一個生命個體充分舒展的各美其美之路。而今年則是我園搬遷新園的第一年。對教師來說，就是要用溫潤的心、智慧的愛、明亮的光、真誠的育，給予孩子人格、知識和能力。這是我們老師每一天所走的路，每年要走的路，甚至一生要走的美好之路。對于xx的孩子來說，每個孩子都是一粒種子，每個孩子都是一道獨特的風景，每個孩子都要走一條屬于他自己的路。從陽光中汲取能量，在風雨里鍛煉品格，于心底里滋養真善美的種子，以積極的姿態演繹三年美好的時光，成為健康、快樂成長的兒童。做最好的自己，我的路，我最美！對于在座的家長們而言，家園合力，做幼兒教育的同盟軍；建立良好的親子關系，做最有利于孩子“自成長”的“新”父母，家長好好學習，孩子天天向上。與孩子共成長，我的路我最美！
二、介紹一下我們的教師隊伍
先來介紹一下教師團隊里的我。我曾在一個八都小學工作13年、從2001年7月起，到八都幼兒園任園長，現在已經是第十五個年頭了，我一直認為：園長就是為大家服務的，包括教師、家長、孩子。我希望我的服務是陽光的、高質的。一所幼兒園，涉及到家家戶戶。盡管，我們也努力踐行著“讓孩子開心地笑，讓家長放心地笑，讓自己（教職工）舒心地笑”的辦園目標，但是，在各項工作中，一定還會存在很多不盡如人
意的地方，一定還存在的一些疏漏，甚至失誤，幼兒園與家長，本身就是合作與溝通，我們也一定有足夠的誠意見聽取批評和建議，不斷改進，共同促進孩子的成長。大家若有什么問題，可以直接與班級老師和班主任溝通，若他們解決不滿意，可以找我。您也可以在我園網站的“雁過留聲”欄目中反潰您反饋的信息我會第一時間來了解、溝通和處理的。也就是說我們的溝通是陽光的、便捷的！一句話，教育就是服務！教育就是培養完整的人！我會全力以赴履行好園長職責，承擔起我應盡的責任：為教師服務，為孩子服務，為家長服務。
再來說說教師團隊。我園共有專任教師27名，其中23名為本科學歷，4名為大專學歷，這4名教師都在進行本科的函授學習，我園有一個“快樂領航、愛心責任、樂于奉獻”的教師團隊！每位老師都會將每一個孩子的成長當作教育生活的核心，我們將努力地開發課程，優化教學，提升日常生活，生長關鍵事件，讓自己成為孩子童年生活中的“重要他人”，甚至成為“生命貴人”。對于每一個游戲、每一節課、每一次活動，當好每一名孩子“白日里媽媽”的角色。
平時，老師與孩子接觸的機會最多，與在座的每一位家長接觸的也最多，我們真誠地希望每一位家長能理解、尊重我們的教師。很多時候，我們的家長們看到的是孩子的成長，卻無法體會到一名教師為此付出的辛苦。剛上學的孩子，哭著鬧著，老師要抱著哄著，隨時照顧他們的吃喝拉撒，領著孩子一起做游戲，要組織開展各種活動，保護孩子的安全，激發他們的學習興趣，教給孩子們做人的道理。白天老師是沒有時間備課的，大部分老師都是晚上回家備課。許多老師沒有時間照顧自己的家庭，孩子有病了只能托付給自己的家人照顧。由于長期超負荷的工作，有許多老師的嗓子相繼出現了不同程度的聲帶息肉結節，原本清脆的嗓音變得沙啞了，但是她們依然堅守在自己的講臺上，堅持開展好每一天的活動。許多時候，老師是擔驚受怕的在這里我們再次真誠地希望我們的家長朋友能理解我們的老師，常與老師溝通，共同教育好我們的孩子。相信是一種力量，包容是一種辦量，理解是一種力量！
三、重點談談“孩子的成長”
對于一所幼兒園來說，我們思考得最多的是如何促進孩子的成長。我也相信，孩子的成長是我們與家長的共同期盼，是很多共同關注的話題。我想趁今天這個機會，談談我對“孩子的成長”這個話題的理解，當然，我們的理解會不斷地更新與發展，也希望得到家長們的補充、批評、指正。
孩子的成長是一個系統工程，也是一個系統概念，包含著許多的要素，很急切，但又急不得，我們必須要走理性的、科學的道路。國家教育部提出的教育“六字訣”能給我們很多的啟示：幼兒園——玩，小學——慢，初中——寬，高中——活，職高——高，大學——新。因此，在幼兒園階段，要讓孩子充分的玩耍，在玩中學，學中玩，對于孩子興趣的激發、習慣的養成、能力的培養、思維的拓展、個性的張揚等更為重要。特別是在“互聯網+”的時候，學習隨時隨地都能發生，獲取知識變得輕而易舉，我們更重要的是進行做人的教育，要培養孩子一生幸福的能力，讓他們身心健康、快樂學習、幸福生活、人生出彩！
教育提出“教給孩子一生有用的東西”。習慣培養很重要。如一月份：學會吃飯，懂得節儉；二月份：學會走路，遵守規則；三月份：學會種樹，熱愛公益；四月份：學會踏青，擁抱自然；五月份：學會掃地，熱愛勞動；六月份：學會唱歌，融入藝術；七月份：學會玩球，強健體魄；八月份：學會微笑，溝通合作；九月份：學會文明，養成習慣；十月份：學會尊老，懂得感恩；十一月：學會表達，增強自信；十二月，學會閱讀，豐富知識。這些習慣的內涵，孝中、大三個階段的要求都在螺旋式上升。在開學工作會議上，我提出四個重點詞：感恩、微笑、行動與贊美。這四點說起來容易，
要真正做到，卻并不輕松。先談感恩。因為感恩，我們懂得去愛我們身邊的人。在蘇霍姆林斯基的校園的大門口，只有一句話——愛你的媽媽。這么簡單，多么樸素，多么富有哲理的一句話。愛我們的媽媽，實際上就是感恩媽媽。感恩教育，先從愛自己的媽媽開始，然后推己及人。感恩不是一個科學的知識，而是一種發自內心的自覺和行動，感恩父母、感恩幼兒園、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會。感恩能夠超越膚色、種族、國度的差異，豎起一座通天的橋梁，讓硝煙不再，讓爭斗平息，讓戰爭遠離。我們每一個人，都需要珍惜相聚的緣分，用感恩之心，點亮自己，照亮他人，讓世界因我們的存在而變得美好一點點。接下來再聊聊微笑。微笑是最好的身體語言，學會微笑待人，學會微笑處事，學會微笑思考。因為微笑，我們懂得去愛我們的幼兒園和生活。我們微笑著面對每一個人，每一棵樹，每一條路。讓“今天你微笑了嗎”成為校園的流行語。再談談行動。成長需要思考，更需要行動。光說不練是不行的，只有行動起來，走好我的路，才能我最美！關于贊美。我們會贊美，就懂得去更好地愛我們的世界。孩子要學會贊美，家長朋友也要不會贊美。你贊美過孩子嗎？贊美過老師嗎？贊美過幼兒園嗎？贊美我們的國家了嗎？贊美人民了嗎？每一次看似微小的贊美，哪怕簡單的幾句話，都會讓教育生活柔軟美好起來。
大家可能讀過梭羅的《瓦爾登湖》這本書，他還有一本偉大的著作《種子的信仰》。他這樣寫道：“如果你在地里挖一方池塘，很快就會有水鳥、兩棲動物及各種魚類，還有常見的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就開始往里面填東西。盡管你也許沒有看見種子是如何、何時落到那里的，自然看著它呢這樣種子開始到來了�！边@就是種子的信仰，這就是種子的力量。孩子亦是如此，每個孩子都是一粒種子，在幼兒園的水池里、在師幼之間，在我們視為“教育”的活動過程中，一定有神秘的“自然”力量，像“種子”到來那樣發生著。一所幼兒園的發展，最終的結果是培養具有健全人格、和諧發展的孩子。讓每個孩子發現最好的自己、爭做最好的自己、成為最好的自己，讓每一個孩子擁有強大的精神力量，這就是我們的兒童立常相信種子，相信歲月！
四、家園合育的幾點思考
影響孩子成長進步的因素有很多，但家園合育，起著決定性的作用。孩子的成長，老師和家長不是鐵路警察，各管一段。而是始終一起陪伴、共同攜手。關于家園合育，重點談以下幾方面：
（1）孩子是父母最大的事業。
孩子是父母最好的禮物，擁有孩子是一件很幸運的事情，孩子讓我們的人生變得圓滿。把孩子生下來，實際上就意味著生出一份責任、慈愛。家庭是社會的細胞，無論是否重視，推動搖籃的手都在事實上推動著世界，家庭教育被比喻成“培根教育”。這里的培根，不是指英國著名的培根，而是指培根溯源。父母是一個一生無法跳槽的職業，所以要把教育孩子當成我們最大的事業來做。父母又是沒有上崗證的事業，需要我們重新學習，沒有任何時代的父母像今天這樣需要學習，需要與孩子一起成長，所以我們要做新父母。宋代一位學者，名字叫做家頤，是這樣說的：“人生至要無如教子”。人生最重要的是培養好孩子，古人把教育孩子提高到這個高度。我們現代父母更要把對老人的孝敬和對孩子的關心和引領放在重要的位置上，而把對自己的交往、娛樂放在其后。但是很大一部分家長，把這個次序弄顛倒了，很可惜，應當盡早覺醒。有朋友對我說，他那孩子才讀幼兒園就成天要我陪伴，我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他，誰陪？”任何人都需要獲得兩個基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因為他既有愛又有安全感。孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。所以父母那種把陪伴孩子當成一種負擔的想法是不對的。如果教育孩子失敗了，
你就是有再大的權、賺再多的錢都沒用。作為父母，你對孩子的任何幫助、關懷、成全，同時也是對自己的幫助、關懷和成全。孩子的一切特點，都可以在家長身上找到影子。這充分說明家長對孩子的作用是多么巨大和不可取代。人的發展有兩個方向，一是親密性，二是獨立性。母親在培養孩子親密性方面具有天然的優勢，父親在培養孩子獨立性方面具有天然的優勢。因此，希望我們的年輕的父母，不要把孩子簡單地交給幼兒園，交給老師，每天接接送送就認為履行了父母的所有職責，也不要因為自己忙于工作而把孩子的教育全托給爺爺奶奶或是外婆外公（如果父母讓孩子1～6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在幼兒園很可能會成為“問題兒童”：他會成為默默無語的沉默者，或者，成為侵犯他人的搗亂者、攻擊者。）從小和父母親子溝通好的孩子一生心智更健全，安全感和幸福感也會伴隨終生。而且，作為父母，可能要小跑著才有可能跟得上孩子前進的腳步，因為孩子每一天成長速度之快足以令您吃驚。我們家長不研究、學習家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。孩子能否成才，關鍵是家長、幼兒園、社會的共同配合。但是，社會好不好你是不能把握的，幼兒園的老師好不好你也不一定能把握，唯獨對你自己是可以完全把握的，千萬不能把自己孩子這個寶壓在別人身上。做思想和行動上真正上崗的新父母！只要我們的家庭教育方法好，孩子無論碰到什么樣的老師都不會有問題。教育改革，非常重要的就是應當從改變父母入手！你希望你的孩子成為什么樣的人？你希望自己的孩子擁有怎樣的人生？這個問題是我們至關要思考的，并付諸行動的。
（2）家園合育，家長和老師是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。
什么是好的教育？我比較認同這個觀點，好的教育=人格+知識+能力。如何實現好的教育？很重要的就是家園合育。在孩子的教育問題上，家長與幼兒園是密切聯系而又不能互替的兩個面。幼兒教育多少會影響孩子的性格、智力和身體，但是，對孩子的性格、智力和身體狀況起決定作用的不是幼兒園，而是孩子從父母那里所接受的遺傳因子和家庭教育。家庭教育是幼兒園教育永遠的背景和永遠的底色，因而教育孩子，是我們，是老師與家長必須共同擔負起的責任。今天，我們第一任老師暨終身老師家長朋友和第二任老師共處一堂，為的就只是一個目的，您做好您的責任地，我們做好我們的責任地，家園合育，共同呵護孩子的健康成長。家園合育有幾個要素：一是了解你孩子所在幼兒園的教育理念、教育策略，并形成認同，并保持高度一致。二是及時知曉幼兒園、老師下發的各種資料和相關要求，充分理解老師和家長的教育動機和目的是相同的，并做好真正的配合和有效的溝通。三是如果可能，盡可能參加班級、家委會，或多參與幼兒園各項工作，有效溝通，發揮家長主人的作用，讓教育越來越趨向美好。我們攜手共進，這既是文明的標志，也是孩子成長的必須。即使你什么也不能做，只要讓孩子感到你的想法做法都跟幼兒園是一致的，那么對孩子建康成長來說就非常管用。家長和老師，是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。當您的孩子走進幼兒園的那一刻，你和幼兒園就成為了一家人，因為孩子而成為最親密的教育伙伴。教育孩子，是老師與家長必須共同擔負起的責任。如果把家庭教育和幼兒園教育比喻成孩子健康成長的羽翼，那么只有家庭教育和幼兒園教育同時發揮作用，孩子才能夠在人生的旅途中自由飛翔。家園合育，才能為孩子的健康成長撐起美麗的天空，才能讓孩子有陽光未來。
借著這個機會，還要重點談談“親子共讀”。
（3）親子閱讀，一種幸福的生活方式
1、什么是親子共讀或親子閱讀？咱們幼兒園致力于書香校園建設。除了孩子的自由閱讀外，還倡導親子、班級、師幼共讀。從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
2、為什么要親子閱讀或親子共讀？共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一起。親
子共讀，在共同的閱讀中體驗濃濃的親情，從心靈深處感受家長的信賴與溫暖，經常聽到有些家長對我說：“孩子在家里特別不聽我的話，氣死我了１有的說：“孩子回到家里不喜歡跟我聊天，他整天想什么我都不知道，真是沒辦法。”當家長和孩子沒有共同話題，不知如何交談，不知如何交心，發現與孩子溝通只浮于表面的“這個不可以做，那個不能做１的時候，我們可以嘗試和孩子一起閱讀！不在乎學到什么，認識了什么，只要孩子能將媽媽、爸爸、溫暖的懷抱、溫柔的聲音、風趣的聲音和書結合在一起，就足夠了！我們認為：生活在不同的語言里，就是生活在不同的世界上；共讀一本書，就是創造并擁有共同的語言與密碼。美國詩人惠特曼在他的詩《有一個孩子向前走去》中說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分，如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。越來越多的事實證明，親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。親子共讀，從科學上來說，就是用最溫暖的方法，用最不著痕跡的方式，讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學習武器。
3、親子閱讀，我們家長的行動。要想孩子拿起書本來讀，家長就應該先拿起書本來讀。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。創造出了以身示范的讀書氛圍，孩子也會在不知不覺中拿起書來讀。讓書香滿家園，讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分。
4、如何進行親子閱讀呢？
（1）建立家庭小小圖書館。我們應為孩子建構一個小窩，一個閱讀的天堂。為孩子創設舒適愜意而又童趣化的閱讀環境，以吸引孩子進來閱讀。在家中選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架，地面可以鋪設一塊卡通圖案的地毯，孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進行美化，書本可以或開或合的放置其中，使整個小窩充滿休閑和趣味的感覺。相信您的家中如果有這樣一個書吧似的空間，孩子一定會有閱讀的欲望。很多家長舍得經常帶孩子去肯德基，卻舍不得為孩子買書，不得不說這是非常讓人遺憾的事情。
（2）共同選擇合適的書目�！昂⒆幼畛蹰喿x和吸收哪一類書籍是十分重要的。”在培養孩子有良好閱讀習慣的開端，應讓孩子養成善于選擇的習慣。
（3）堅持每天讀一點。假如每天你能有15分鐘閱讀的時間，一年后你就可以感到它的效果。
（4）趣味引領，注意閱讀的方法和策略。
興趣是可以培養出來的。我們決不能把親子閱讀僅僅理解為在家里的閱讀。我們也不能把親子閱讀僅僅理解為書本的閱讀。讀電影可不可以？讀大自然行不行？在旅途中閱讀可不可以？在公園的草坪上閱讀行不行？為孩子大聲讀、親子比讀、閱讀成長記錄、同齡孩子的閱讀交流和充分利用公共資源（最常用的圖書公共資源是書店、圖書館，我們需要教孩子學會使用它們）。
把這句話和大家分享：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的黃金和一柜柜的珠寶，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽�！�
最后，把《從此刻起：我要》強烈推薦給各位親愛的家長朋友。教育這件事，只要開始了，永遠都不會晚！加油。
從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。
從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。
從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。
從此刻起：我要無條件地去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子。
從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下地指使孩子。從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。
從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。
從此刻起：我要積極主動的處理好與愛人的關系，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子。
從此刻起：我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。
從此刻起：我要多為孩子種善因，行善事。
從此刻起：我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己。從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸媽媽。
家園合育，共同呵護孩子的健康成長！讓我們與孩子共成長！讓我們一起來做新父母！國慶即將來臨，祝家家團圓，幸福安康！
謝謝大家！文章來
源蓮山課
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家長委員會會議校長發言稿
家長委員會會議校長發言稿
尊敬的各位委員：
首先讓我們以熱烈的掌聲誠摯的歡迎感謝各位家長委員在繁忙中抽出寶貴的時間來參加本次家長委員會議。并借此機會再次感謝大家長期以來對我校工作的理解信任，感謝大家長期給予的支持和幫助。
今天參加會議的人員有家長委員會全體成員和全體教師。首先，在此請允許我把我校近階段情況向在座家長委員作一匯報：
目前，學校是一個正處在快速發展，并呈現繼續更快發展的良好勢頭中。學校發展如此之快，如此之好，最重要的是我們擁有一支愛崗敬業的教師群體。他們中的每一位都心系學校，心系學生。大家可知，當您可能已經下班回到家中坐在餐桌前時，學校辦公室里仍有很多教師頭埋在辦公桌前的作業本中，或是留在教室輔導學生；當您已經可能已經酣然入睡時，我們的教師此刻才能靜心下來或備課或批改作文或整理家務。您可知，有很多教師忍著常年的肩周疼痛從不缺班，帶病堅持站在講臺上已經不足為奇，等等，因為他們放不下班級的學生。可以毫不夸張地說，我被他們中的每位同志的忘我的敬業精神深深打動著。除擁有這樣一支愛崗敬業的教師隊伍外，我們學校具有一套縝密的教研方案。從而在教學之外加強學習，加強研究，促進自身不斷提高。近年來，在縣組織的教學工作檢查中，我校被堪稱為教育教學管
理工作做得最好最細的學校。教研工作開展得最具生機的學校。同樣在縣局的幾次抽年級測試中，我校的各科成績名列前茅，獲得區內領導，兄弟學校的一致認可。成績的取得離不開我們在座每一位的共同努力，有老師的兢兢業業，有家長的支持配合。正是我們共同合作，才有我們豐碩的成果。
本次會議是我們家長委員會第三次活動，會議通知已在前兩天發到大家手中，其內容是請各位家長委員代表其他家長和本人給學校教學和本班教師教學提出寶貴意見和建議當然也可以有表揚，其目的是讓好的地方讓更多同志借鑒學習，不足的地方加以改進，從而促進家長和教師更好的溝通，相互理解，更好合作。
家長和教師應該是最好的合作伙伴，現在社會上有些人甚至不正確的把兩者之間的關系把他相互利益化，認為是某種利益上的交換，其實是極端錯誤的，我一直理解教師對待學生的感情是一種和我們家長有著驚人相似的感情，都希望他們成人希望他們成才，希望他們健康成長，既然有這樣一種一致的共同目標，我們就應該是最好的合作伙伴，彼此就應該坦誠交流、相互理解、共同研究，共同改進，共同探討促進孩子成長的好方法。
但事實上，我們之間的交流并不完全成功。其中有的是認識上跟不上，沒有意識到兩者交流合作對孩子成長的意義；有的是相互間缺乏理解和信任；有的是敬而遠之；有的心存顧慮等多種原因導致這本該是最好的合作伙伴，本最應該多交流的合作伙伴卻缺乏交流和溝通，真是遺憾！其實，大家不知，我們教師也非
常歡迎，希望家長能和自己交流，探討，提出不足，從而促進我們的工作，使我們開拓新思路，使我們的教育更具針對性、更具有效性。我們的工作是育人工程，而育人是復雜而反復的，且有個體差異的，人的復雜性決定我們工作的復雜性，然工作中難免有疏漏，任何再有經驗的教師都需要不斷調整更新工作方法，俗話說：活到老，學到老。所以，我們需要號召大家，放下一切包袱，經常抽出時間彼此交流研究孩子成長的好方法，最終受益者是雙方的，一方面促進了教師的教學，另一方面最大的受益者是孩子，是我們的家庭，何樂而不為呢？
本次會議：讓我們開展一個解放思想，實事求是地大討論，各位委員請您代表其他家長把您最想和教師說的，把您平時沒機會說或不好說或有顧慮的話或有疑問的地方開誠布公的說出來，我們相互交流，解答您的困惑，化解您的誤解，對于我們工作中的疏漏和不足，請您實事求是地，放下包袱大膽說出來，作一個面對面的解放思想大討論，從而最終達成共識，我們將從您的意見和建議中汲取寶貴財富，開拓新的工作思路。讓我們的教育令多數家長滿意，讓我們共同的孩子健康成長。